197

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menegah Pertama

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII1 / Semester 2

Topik : Energi Dalam Sistem Kehidupan

Sub Topik : Energi dan proses metabolisme yang terjadi dalam

tubuh makhluk hidup

Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit

Pertemuan : 5

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam

serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia

KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik

sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah

KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

Lampiran 46

198

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang

aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan

peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam

pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1

2.2

2.3

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;

jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;

kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas

sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan

percobaan dan berdiskusi

Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-

hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan

melaporkan hasil percobaan

Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam

aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

memilih penggunaan bahan kimia untuk menjaga kesehatan diri

dan lingkungan.

3.6 Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari

makanan, transformasi energi dalam sel, respirasi, sistem

pencernaan makanan, dan fotosintesis

4.6 Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki proses

fotosintesis pada tumbuhan hijau

4.9 Melakukan percobaan untuk menyelidiki respirasi pada hewan

C. INDIKATOR

1.2.1 Menjelaskan keterkaitan antara kehidupan makhluk hidup dan

pencipta-nya.

1.2.2 Meningkatkan pemahaman keimanan siswa terhadap kekuasaan

pencipta dan makhluk-nya.

199

2.1.1 Mendidik siswa supaya perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;

objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab;

terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan).

2.1.2 Mendidik siswa mengimplementasikan sikap dalam melakukan

percobaan dan berdiskusi.

2.2.1 Mengajarkan siswa menghargai kerja individu dalam aktivitas sehari-

hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan

melaporkan hasil percobaan

2.2.2 Mengajarkan siswa menghargai kerja kelompok dalam aktivitas

sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan

melaporkan hasil percobaan

3.6.1 Menjelaskan konsep energi dan sumber energi

3.6.2 Menjelaskan mekanisme metabolisme sel

3.6.3 Mengurutkan mekanisme respirasi

3.6.4 Mengurutkan mekanisme pencernaan

3.6.5 Menjelaskan mekanisme transformasi energi yang berasal pencernaan

makanan

3.6.6 Menganalisis pengaruh energi pada tubuh manusia.

3.6.7 Menyususun mekanisme fotosintesis yang menghasilkan energi

D. TUJUAN

Siswa mampu mengerjakan soal ulangan Blok 2 dengan baik.

E. MATERI

Topik : Energi dan proses metabolisme yang terjadi dalam tubuh makhluk

hidup.

Sub topik :

1. Menjelaskan konsep energi dan sumber energi

2. Menjelaskan mekanisme transformasi energi dalam sel

3. Menjelaskan mekanisme metabolisme sel

4. Menjelaskan mekanisme peristiwa respirasi

200

5. Menjelaskan mekanisme transformasi energi yang berasal pencernaan

makanan

6. Menjelaskan mekanisme fotosintesis yang menghasilkan energi

F. PENDEKATAN/ STRATEGI/ METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran: Konsep dan Saling temas

G. Sumber Pembelajaran

1. Alat tulis dan

2. Lembar ujian blok energi dan fotosintesis.

H. Penilaian

1. Evaluasi hasil ujian blok.

3. Evaluasi hasil LKPD (Rubrik Berfikir Kritis)

I. Langkah-langkah Pembelajaran

No. KegiatanGuru Peserta Didik

1. Kegiatan Awal ± 5 menit Menyapa dan memeriksa kehadiran

peserta didik. Mengumumkan bahwa hari ini

melakukan ujian blok tentang energi dan fotosintesis.

Mengatur tempat duduk peserta didik. Memberi kesempatan kepada siswa

untuk membaca materi pelajaran.

Mempersiapkan diri untuk melaksanakan ujian blok tentang materi energi dan fotosintesis.

Mendengarkan penjelasan guru.

Membaca materi pelajaran2. Kegiatan Inti ± 60 menit

Melaksanakan ujian blok tentang materi fotosintesis.

Mengerjakan ujian blok secara mandiri dan teliti.

3. Kegiatan Akhir ± 15 menit Mengumumkan waktu ujian blok telah

selesai dan meminta mengumpulkannya

Menyelesaikan soal ujian blok dan mengumpulkan ke meja guru.

Pekanbaru, 26 Februari 2015

201

MenyetujuiGuru Mata Pelajaran Peneliti

IRA FEBRIAN.S.Tp REVINA SRI UTAMI NPM : 116511322