3 silabus-seni-budaya-sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN KURIKULUM SENI BUDAYA KURIKULUM SENI BUDAYA

SMASMA PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X / 1

Nama Guru : ZUL FIYATI. DALLENIM : G1P214019Sekolah : SMA NEGERI 1 RAHA

KURIKULUM SENI BUDAYA KTSP

Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penca-paian Kompetensi Penilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar

1.1 Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

1.2 Menampil-kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah

Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai

prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar

membaca Tanggung

jawab

Percaya diri Berorientasi

tugas dan hasil Berani

mengambil resiko

Berorientasi ke masa depan

Diskusi dan tanya jawab membahas keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Praktik menggambar motif cakra

Diskusi tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Menjelaskan pengertian seni rupa terapan

Menyebutkan dan menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura

Menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura

Menyebutkan model /corak ukiran Madura

Menggambar motif-motif ukiran Madura

Menyebutkan si-kap apresiatif mas-yarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan

Jenis:KuisTugas individuTugas kelompokUlangan

Bentuk instrumen:

Tes tertulis PGTes tertulis uraian

4 x 45’ Buku paket Buku

referensi lain


Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara

Membuat karya seni rupa terapan



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Diskusi dan tanya jawab tentang cara merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara

Praktik menggambar pola ukiran

Tanya jawab tentang cara membuat karya seni rupa terapan

Menjelaskan ten-tang merancang karya seni rupa terapan

Menyebutkan per-siapan persiapan merancang karya seni rupa dengan teknik dan corak daerah Jepara

Mempraktikkan teknik-teknik pembuatan ukiran

Menyebutkan dan menggambar macam macam pola ukiran

Menyebutkan alat-alat yang diguna-kan dalam pembuatan ukiran

Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.


Bentuk instrumen:


4 x 45’ Buku paketBuku referensi lain


Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

3.1 Mengidentifi-kasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat

3.2 Mengung-kapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat

3.3 Menunjuk-kan nilainilai musikal dari hasil

Fungsi musik tradisional

Latar belakang musik tradisional

Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan

Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Diskusi dan tanya jawab membahas fungsi musik tradisional

Tanya jawab tentang latar belakang musik tradisional

Diskusi tentang gamelan sekaten

Tanya jawab tentang nilai-nilai musikal

Menjelaskan fungsi-fungsi musik tradisional

Menjelaskan latar belakang musik tradisional

Menyebutkan jenis-jenis musik tradisional Riau, Sulawesi Selatan

Menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai musik tradisional


Bentuk instrumen:



referensi lain

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat


Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

4.1 Mengem-bangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat

4.2 Menampil-kan lagu yang telah diaransir di kelas

Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan kreatif mengaransir lagu

Tanya jawab tentang teknik mengaransir lagu

Diskusi Membahas media engaransir lagu

Praktik menulis aransemen lagu

Menyebutkan dan menjelaskan teknik mengaransir lagu

Menyebutkan dan menjelaskan media musik/lagu tradisional

Mengaransir lagu tradisional secara berkelompok


Bentuk instrumen:



referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

5.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembang an tari Nus-antara da-lam konteks budaya masyarakat daerah setempat

5.2 Mengidentifi-kasi keuni-kan gerak, kostum, iri-ngan tari Nusantara dalam kon-teks budaya masyarakat daerah se-tempat dalam bentuk tari tunggal

Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta

Keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Diskusi dan tanya jawab membahas jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta

Tanya jawab tentang keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal

Menyebutkan jenis-jenis tari daerah Yogyakarta

Menyebutkan peran tari daerah Yogyakarta

Menjelaskan dan menguraikan secara singkat perkembangan tari daerah Yogyakarta.

Menyebutkan keunikan gerak tari klasik Yogyakarta

Menyebutkan keunikan iringan tari Yogyakarta

Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta


Bentuk instrumen:



referensi lain


Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

6.1 Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

6.2 Menampil-kan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta

Materi seni tari kreasi Nusantara daerah



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


1. Diskusi dantanya jawabmembahasgagasan tarikreasi daerahYogyakarta2. Tanya jawabtentang materiseni tari kreasiNusantaradaerah

Menyebutkan urutan gagasan/ ide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta

Menyebutkan dan menjelaskan landasan sebagai sumber penyusunan tari

Menyebutkan contoh materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta

Menyebutkan keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta

Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta


Bentuk instrumen:



referensi lain


Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

7.1 Mendeskrip-sikan per-kembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat

7.2 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat

7.3 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap pesan moral

Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat

Sikap apresiatif terhadap unsur estetis

Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Diskusi dan tanya jawab membahas perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat

Tanya jawab tentang sikap apresiatif terhadap unsur estetis

Diskusi membahas sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)

Menyebutkan dan menjelaskan perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat

Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat

Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat

Menyebutkan dan menjelaskan tentang sikap apresiasif terhadap unsur estetis

Menjelaskan tentang pesan moral

Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal


Bentuk instrumen:



referensi lain

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

(kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat


Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

8.1 Mengeksplo-rasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

8.2 Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat

8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat

Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Diskusi dan tanya jawab membahas eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

Tanya jawab tentang cara merancang pergelaran teater tradisional daerah

Mempraktikkan prinsip kerja sama dalam berteater

Menjelaskan tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

Memperagakan gerakan olah tubuh, pikiran dan suara

Menyebutkan tahap -tahapan olah pikiran

Menyebutkan macam-macam gerakan yang dilatihkan dalam teknik olah tubuh

Merancang pergelaran teater tradisional

Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan

Menyebutkan bagi-an bagian teater yang dapat bekerja sama


Bentuk instrumen:



referensi lain

MengetahuiKepala Sekolah

_________________________NIP/NIK:

.............. , ...............................Guru Bidang Studi

_________________________NIP/NIK:


PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : X / 2

Nama Guru: .....................................................

NIP/NIK: .....................................................

Sekolah: .....................................................

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

9.1 Mengidenti-fikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara :

Pengertian Seni Terapan

Unsur seni Fungsi dan

tujuan seni Jenis Terapan Seni terapan

wilayah Nusantara

Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Pengertian seni Fungsi seni

terapan di wilayah Nusantara

Beda seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara

Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah Nusantara

Menuliskan karya seni terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya

Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya

Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya

Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara

Jenis Tagihan Tugas Perorangantugas kelompok

Bentuk Tagihan Presentasi,Laporan tertulis

2 X 45 menit

2 X 45 menit

2 X 45 menit

Sumber: Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar Kritik Seni RupaPemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979

Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio

visual,lembar kerja ,hasil kerja

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

siswa,bahan presentasi

9.2 Menampil-kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

Berapresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Apresiasi karya seni rupa

pengamatan dalam berapresiasi

apresiasi Jenis-jenis

karya seni rupa terapan Nusantara

Kunjungan ke Pameran/ galeri

Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

Kunjungan pameran seni rupa terapan daerah setempat

Menuliskan tanggapan berdasarkan :

seni rupa

rupa komposisi

Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat

Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan :Laporan tertulis,presentasi

4X 45 menit

4 X 45 menit

4 X 45 menit


Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio

visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah

Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara

Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara

Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup :

Corak atau motif Penggunaan

warna Teknik dan bahan Merancang karya

seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara misalnya : - Jumputan

dengan memperhatikan :

atau keindahan

nilai pakai

praktis

Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara

Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara

Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanContoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok

Bentuk Tagihan Presentasi,Laporan tertulisUnjuk karya

2 X 45menit

2 X 45menit



Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

10.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Berkreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara :

karya/sketsa

bahan dan alat

membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Menyiapkan bahan dan alat

Pengamatan corak karya

Membandingkan teknik pembuatan

pewarnaan

Pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll)

Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara

Mendesain karya seni terapan

Penggunaan Alat Proses

pembuatan Proses

Pewarnaan alam Proses pewrnaan

sintetis



2 X 45 menit

2 X 45 menit

2X 45 menit



10.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara :

Tujuan dan Fungsi pameran seni kriya

panitia dan menyiapkan karya seni

Waktu dan tempat Penyelenggara



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah

Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran

Menentukan program kegaiatan karya-karya seni rupa terapan Nusantara

Mengumpulkan karya Seni rupa Terapan Nusantara

Persiapan Pameran

Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di kelas

Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk

Mengelompokan anggota untuk pameran

Menyiapkan



2 X 45 menit

2 X 45 menit

2 X 45 menit


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

n pameran Menetapkan

tempat dan tempat penyelenggaraan Pameran

Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah

Bahan/Alat : Karya seni, klipingAuio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

10.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara :

Pameran

tema Pameran

rencana Kegiatan

Program Pameran

Pengaturan Tata Letak Pameran



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Menyiapkan karya seni terapan

bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah

Menyusun pelaksaan Pameran Seni terapan Nusantara

Merancang tata letak dan pencahayaan

Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran

Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran

Mengidentifikasi pameran seni terapan

Membuat laporan kegiatan pameran

Mengevaluasi kegiatan pameran


Bentuk Tagihan Laporan tertulisUnjuk karya

2 X 45 menit

2 X 45 menit

2 X 45 menit


Bahan/Alat : Karya seni, kliping

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

seni terapan Nusantara

Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik)Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

11.1 Mengidenti-fikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat

Musik non tradisional

musik non tradisional

non tradisional

musik non tradisional.

Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Mendeskripsikan latar belakang musik non tradisional setempat, secara perorangan / kelompok

Mendeskripsikan fungsi musik non tradisional setempat sesuai dengan kehidupan sosial budayanya.

Menyanyikan karya musik non tradisional setempat yang sesuai makna kehidupan sosial budayanya.

Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat.

bernyanyi dan bermain alat

Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..

Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat.

Jenis tagihanPerorangan, kelompok.

Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

2 Jam Buku-buku Seni Musik.

Kumpulan lagu-lagu Non Tradisional.

Alat Musik GitarOrgan

Tape, OHP, LCD, VCD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

pengaruh dari musik asing.1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran)

musik karya musik non tradisional setempat.

11.2 Mengung-kapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non tradisional setempat

Musik non tradisional

musik non Tradisional setempat.



Contoh : Musik non Tradisional ialah musik



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional dari hasil pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat

Mengidentifikasikan susunan nada musik non tradisional setempat

Mendeskripsikan karya-karya musik non tradisional dari hasil pengamatan pertunjukan musik tradisional

Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.

Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat.

Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.



Kumpulan lagu-lagu non tradisional

Alat Musik Gitar.Organ

Tape, OHP, LCD, VCD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing.1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).

setempat. Bernyanyi dan

bermain alat musik karya-karya musik non tradisional setempat hasil dari pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat.

11.3 Menunjuk-kan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang

Tanggapan terhadap musik non tradisionalKeunikan

/karakteristik karya musik non




mengambil resiko

Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya non musik tradisional setempat

Mendeskripsikan

Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.

Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.


Kumpulan lagu-lagu non

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat

Tradisional.

non Tradisional setempat.


Contoh : Musik non Tradisional 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).


membaca Tanggung

jawab


keunikan alat-alat musik non tradisional setempat.

Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik non Tradisional Setempat

Mendeskripsikan syair lagu non tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat.

Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia.


tradisional.


Tape, OHP, LCD, VCD

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik)Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

12.1 Mengem-bangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat

Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional.Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional.

mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.

Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat.

Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional setempat.

Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat.

Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.

Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.

Jenis TagihanPerorangan, kelompok.


2 x 45’

2 x 45’

Buku-buku Seni Musik.



Tape, OHP, LCD, VCD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

non tradisional setempat.

Mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat .

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

12.2 Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di kelas

Pergelaran musik

Kepanitian pergelaran musik kelas.

sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas.

Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik kelas.



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di kelas.

Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik kelas.

Mengidentifikasi program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di kelas.

Mengidentifikasika

Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.

Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.

Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.



2 x 45’ Buku-buku Seni Musik.


Alat Musik

Tape, OHP, LCD, VCD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

n jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas.

Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan.

Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.

Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik.

Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.

Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di kelas.





2 x 45’

2 x 45’

12.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah

Pergelaran musik

musik vokal dengan teknik yang benar.




mengambil resiko

Mendemonstrasikan bernyanyi lagu-lagu Tadisional dan non Tradisional dengan teknik dan nada yang sesuai.

Mendemonstrasikan bernyanyi dengan menggunakan teknik yang benar..

Mendemonstrasik


2 x 45’ Buku-buku Seni Musik.

Kumpulan lagu-lagu tradisional

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

musik instrument dengan teknik yang benar.

musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar.

Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran musik.


membaca Tanggung

jawab


Mendemonstrasikan secara perorangan dan kelompok bergantian bernyanyi dengan teknik yang benar.

Mendemonstrasikan permainan alat musik dengan teknik yang benar.

Mendemonstrasikan permainan alat musik secara perorangan dan kelompok bergantian.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisinal dan non tradisional.

an bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar.






2 x 45’

2 x 45’

dan non tradisional

Alat Musik GitarOrganDll.

Tape, OHP, LCD, VCD

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari)Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 13. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

13.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembangan tari Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

Apresiasi tari kelompok daerah setempat dan kreasi tari kelompok

tari

kelompok

pendukung tari



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Mengamati pertunjukan jenis tari berpasangan/ kelompok daerah setempat melalui berbagai mediat

Mengklasifikasi fungsi ,unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok

Mendeskripsikan unsur-unsur pendukung tari

Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan / kelompok daerah setempat

Mengidentifikasi jenis tarI berpasangan /kelompok berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mengidentifikasi unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok

Jenis Tagihan : individu, kelompok,

Bentuk Tagihan :praktek/unjuk kerja.

2 x 45 menit

Sumber :Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat

Bahan : Lembar pengamatan Alat :VCD tari

13.2 Mengidentifi-kasi keuni-kan gerak, kostum, iringan tari Nusantara daerah setempat yang berpa-sangan/

Tari berpasangan / kelompok


prestasi Bersahabat



mengambil resiko


Mendemonstrasikan sikap,alur gerak,i pola lantai yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

Menganalisis keunikan kostum

Menganalisis sikap tari, alur gerak dan pola lantai,level dan kostum tari bentuk berpasangan/ kelompok

Mengidentifikasi keunikan kostum

Jenis Tagihan :individu, kelompok,

Bentuk Tagihan :- Laporan

2 x 45 menit

2 x 45 menit


Bahan :

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

Cinta damai Gemar

membaca Tanggung

jawab

dan irigan yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

dan iringan tari berpasangan/ kelompok

Membuat laporn tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelompok

tertulis.

demonstrasi, tes perbuatan

Lembar peengamatanAlat :

VCD tari

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari)Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

14.1 Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok

Apresiasi tari Berpasangan / Kelompokdaerah Setempat, gagasan/ide tari meliputi :



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Secara kelompok mengidentifikasi berbagai sumber gagasan tari

Secara kelompok menganalisis gagasan yang digunakan dalam kreasi tari tunggal daerah setempat

Secara kelompok menyusun proposal kreasi tari tunggal

Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk berpasangan/ kelompok

Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk

Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari

Menganalisis materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan

Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan :Praktek /unjuk kerja

2 x 45 menit

2 x 45 menit


Bahan : Lembar kerja, Alat :VCD tari

14.2 Menampil-kan seni tari kelompok/berpasangan berdasarkan tari Nusantara

sinopsis tari rangkaian

ragam gerak tari tunggal, berpasangan/ kelompok

berpasangan :




mengambil resiko

Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal, berpasangan/ kelompok nusantara daerah setempat

Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok

Mengidentifikasi tari kreasi yang akan ditampilkan

Jenis Tagihan : Duet, kelompok,

Bentuk

2 x 45 menit


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

daerah setempat

tari Payung derah Sumatra Barat -kelompok : tari Srimpi dari JatengTari Berburu dari Papua


membaca Tanggung

jawab


Menampilkan tari berpasangan/kelompok

secara individu/kelompok

Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih

Tagihan :Praktek/ unjuk kerja

Bahan : properti tari,iringan tari, kostum Alat :Tape recorder,CD player

14.3 Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah

Apresiasi tari Berpasangan / Kelompok daerah setempat

meliputi :



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Mengelompokan karya tari

Menyusun kepanitiaan pertunjukan

Latihan tari tunggal atau berpasangan/kelompok

Membuat unsur pendukung pertunjukaan dalam bentuk publikasi

Menyiapkan alat kebutuhan pertunjukan

Mengidentifikasi karya seni tari yang kan dipertunjukan

Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan

Menunjukan unsur pendukung pertunjukan

Jenis Tagihan :individu, kelompok, Bentuk Tagihan :- praktek / unjuk kerja

4 x 45 menit

Sumber :Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempatBahan : Lembar kerjaProperti tariAlat : iringan tari,tape recorder,CD Player

14.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari

sinopsis tari rangkaian

ragam gerak tari tunggal,

berpasangan /

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu



mengambil

Menyiapkan sinopsis kreasi tari tunggal, berpasangan/ kelompok nusantara daerah

Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok

Membuat susunan acara tari tunggal

Jenis Tagihan :individu, kelompok,

2 x 45 menit

Sumber :Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah

kelompok Tunggal ,tari

Kandagan dari Jawa Barat

Berpasangan, ari Oleg Tambulilingan dari Bali

Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah

Cinta tanah air Menghargai


membaca Tanggung

jawab

resiko Berorientasi ke

masa depan

setempat Menyiapkan

sususnan acara Menampilkan

pertunjukan karya tari berpasangan/kelompok

atau berpasangan/kelompok yang akan ditampilkan s

Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih

Bentuk Tagihan :Praktek / unjuk kerja

setempatBahan : Propertitari, kostum,iringan tariAlat :tape recorder,CD Player

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater)Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 15. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

15.1 Mendeskrip-sikan perkembangan teater non tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat

Perkembangan Teater non tradisional daerah Setempat, yaitu:

Kemerdekaan

Kemerdekaan

Indonesia Modern



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Mengklasifikasikan perkembangan teater non tradisional daerah setempat.

Menjelaskan ciri-ciri teater non tradisional daerah setempat.

Mengelompokan simbol atau ungkapan filosofis teater non tradisional daerah setempat.

Mengindentifikasi perkembangan teater non tradisional daerah setempat

Mengklasifikasikan ciri-ciri teater non tradisional daerah setempat.

Mengidentifikasi simbol atau ungkapan filosofis teater non tradisional daerah setempat.

Jenis tagihan:Tugas individuTugas kelompok

Bentuk tagihan :Menyampaikan penjelasan

2 X45menit

2x45menit

2x45 menit

Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat

Bahan:Kertas laporan kelompokAlat:peta/atlas

15.2 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater non

Pertunjukkan teater Tradisional daerah setempat. Yaitu

Melakukan pengamatan




mengambil resiko

Mengamati pertunjukkan langsung atau di berbagai media Teater tradisional daerah Setempat.

Mengidentifikasi tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional

Memdeskripsikan tentang

Jenis tagihan :Tugas kelompokUlangan harian

2x45menit

Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

tradisional daerah setempat

pergelaran teaterUnsur-unsur estetis yang terdapat dalam Pergelaran teater


membaca Tanggung

jawab

Berorientasi ke masa depan Menjelaskan

unsur-unsur Estetis dari pengamatan Pertunjukkan teater tradisional daerah setempat

pertunjukan teater tradisional daerah setempat.

Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat.

Mengidentifikasi perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat.

Bentuk Tagihan:Laporan tertulis/Presentase

Jenis tagihan:Tugas individuUlangan harian

Bentuk tagihan:Laporan pengamatan Presentase

2x45 menit

5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat

Bahan:Lembar pengamatan

Alat-alat:Kertas/gambar/foto/Poster/katalog dan alat tulis.

15.3 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan

Menyusun macam-macam sikap apresiatif yang mempunyai pesan moral.


prestasi



mengambil resiko

Berorientasi ke

Menjelaskan macam-macam sikap apresiatif terhadap pesan moral dalam pengamatan pertunjukan teater non tradisional

Mendeskripsikan teater non tradisional daerah setempat .

Mengklasifikasi macam-macam pesan moral dalam pertunjukan

Jenis tagihan:Tugas individu

Bentuk

2x45menit

Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

teater non tradisional daerah setempat

Bersahabat Cinta damai Gemar

membaca Tanggung

jawab

masa depan daerah setempat Menjelaskan ciri-

ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat

teater non tradisional

Mengidentifikasi ciri-ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat

tagihan:Data laporan dan presentasi

2x45 menit

5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat

Bahan;Katalog, naskah

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater)Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

16.1 Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

Teknik olah tubuh Pikiran dan suara

0LAH TUBUH:Gerakan tubuh Yang berirama.

OLAH PIKIR:Ungkapan pikiran Melalui imajinasi

OLAH SUARAEkspresi bunyi Melalui bunyi .



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Melakukan olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis

Memperlihatkan olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/jmajinasi

Mengekspresikan olah suara dengan mengucapkan bunyi-bunyian, vokal dan kata

Mengklasifikaskan olah tubuh dengan gerakan-gerakn berirama/ ritmis

Mengidentifikasi mengungkapkan gagasan/ imajinasi

Mendeskripsikan olah suara dengan Kata-kata, nyanyian atau dialog

Jenis tagihan;Individu

Bentuk tagihan: Bermain peran

2 x45

2 x45

2x45


Bahan:Naskah ceritaAlat;bunyi bunyian atau lainnya

16.2 Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangk

Rencana pergelaran seni teate Dengan membentuk

kelompok

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu



mengambil

Menyusun kegiatan perencanaan pergelaran teater kreatif sesuai dengan teater

Menjelaskan rancangan kegiatan pergelaran seni teater sesuai dengan teater

Jenis tagihan:Kegitan kelompok

2 x45 Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

an dari seni teater tradisional daerah setempat

Manajemen / panitiakelompok produksi teater

Cinta tanah air Menghargai


membaca Tanggung

jawab

resiko Berorientasi ke

masa depan

tradisional. Melakukan diskusi

tentang Perencanaan pergelaran seni teater

trdisional. Mendeskripsikan

perencanaan pergelaran seni taeter

Mengklasifikasi unsur-unsur teater dalam pergelaran

Mengidentifikasi-kan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater.

Bentuk tagihan;Laporan hasil diskusi

2x45

4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat

Bahan:Buku panduan

Alat:Kertas kerja

16.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Prinsip-prinsip kerja sama dalam berteater.Dapat dilakukan dengan cara :

Membentuk Panitia.Membentuk staf Produksi



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Menyusun prinsip-prinsip kerja sama teater dalam kepanitiaan

Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam berteater

Menjelaskan unsur-unsur kerja sama dalam berteater.

Mendeskripsikan prinsip-prinsip kerja sama kepanitian dalam teater.

Mengidentifikasikan prinsip kerja sama dalam berteater

Mendeskripsikan unsur-unsur kerja sama dalam berteater

Jenis TagihankelompokBentuk tagihan: Laporan kertas kerja

2 x45menit

2x45menit


Bahan : Program panitiaJadual kegiatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

Alat :Alat tulis dan lainnya.

16.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat

Perencanaan pertunjukan teaterTradisional daerah setempat, dengan tahapan:

Pengamatan/ kaji ilmuPemilihan temaPenulisan / pemilihan Naskah.Pemilihan pemainLatihan intensifBentuk pementasanPublikasiAkomodasi / alat-alatPertunjukan



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Mempersiapkan kegiatan untuk pertunjukan teater tradisional setempat dan kreatif.

Menyusun acara kegiatan dalam pertunjukan seni teater tradisional daerah setempat.

Menentukan jenis dan bentuk pertunjukan teater tradisional daerah setempat.

Mendeskripsikan langkah-langkah kegiatan dalam pertunjukan teater tradisional.

Mengidentifikasikan kebutuhan dalam persiapan pertunjukan teater.

Mendeskripsikan program latihan persiapan pertunjukan teater ciptaan sendiri

Jenis tagihan: kelompok

Bentuk tagihan: rencana kegiatan dan performen tes.

2 x45menit

2x45menit


Bahan :Naskah teks

16.5 Menggelar pertunjukan

Pergelaran teater Yaitu:

Disiplin Percaya diri Melakukan latihan untuk

Menata ruang, dekorasi

Jenis tagihan:

2x45 Sumber:

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat

Mengadakan pergelaran teater sesuai dengan daerah setempat

Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai


membaca Tanggung

jawab

Berorientasi tugas dan hasil

Berani mengambil resiko


menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat

Menyusun jadual acara pelaksanaan pergelaran teater.

Melaksanakan pergelaran teater tradisional setempat dan teater kreatif.

panggung pertunjukan teater tradisional setempat

Menata pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional setempat.

Melaksanakan pergelaran

Teater tradisional setempat.

pertunjukan kelompok Bentuk tagihan:Akting/pemeranan

menit

2x45menit

1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat

Bahan :Naskah teks

Alat :Alat musik/bunyi,Pakaian peran,rias wajah,asesory,lampu pentas,peralatan lainnya.(Disesuaikan dengan kondisi daerah setempat)


_________________________NIP/NIK:


_________________________NIP/NIK:




Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/1Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaProgram : IPS, Bahasa Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa


Materi Pokok


Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar/Bah

an/Alat

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin

tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara

Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara

Tugas kelompok

Tertulis Gagasan apa yang terkandung dalam karya seni kriya berikut ini?

1 x 45 menit

Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS

Peta konsep

OHP Buku-

buku penunjang

Internet Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara

Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya

- Mendeskripsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya

- Portofolio

Tertulis Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!

1 x 45 menit

1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap

Disiplin Kerja keras


Apresiasi terhadap gagasan

Mencari kecenderungan khas

Mampu mengapresiasi karya seni kriya

Tugas Individu

Tertulis Uraikan komentarmu tentang karya

1 x 45 menit

Buku sumber Seni

keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Kreatif Rasa ingin

tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


mengambil resiko


dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

dan unik seni kriya Nusantara, lalu mengomentarinya

Nusantara Mendeskripsikan

teknik membuat karya seni kriya Nusantara

sei kriya berikut ini!

Rupa SMA – ESIS

Peta konsep

OHP Buku-

buku penunjang

Internet

Mencari tahu cara membuat suatu karya seni kriya yang ada di Nusantara

Tugas Individu

Tertulis Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!

1 x 45 menit

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya

Kompetensi Dasar


Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi

KreatifMateri Pokok Kegiatan

PembelajaranIndikator

Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar/Bahan

/ AlatTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara

Mendata jenis karya seni kriya Nusantara dan mendeskripsikan teknik pembuatannya

Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya

Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!

1 x 45 menit

1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS (

Peta konsep

OHP Buku-buku

penunjang Internet Jenis-jenis

dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara

Mencari tahu ragam corak seni kriya Nusantara lalu membuat karyanya

Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara

Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya dengan corak seni rupa Nusantara!

1 x 45 menit

2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


tugas dan hasil


Berorientasi

Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara

Membuat karya seni kriya

Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang

Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik khas seni rupa Nusantara!

1 x 45 menit

1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS

Peta konsep

OHP Cara pembuatan

Membuat karya seni

Siswa mampu membuat karya

Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya

2 x 45 menit


membaca Tanggung

jawab

ke masa depan

karya seni kriya dengan corak khas Nusantara

rupa terapan seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan

seni kriya berdasarkan corak khas seni rupa Nusantara!

Buku-buku penunjang

Internet

2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Teknik menyiapkan karya seni kriya

Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni kriya untuk dipamerkan

Menyiapkan karya seni rkriya untuk dipamerkan

Unjuk Kerja

Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni kriya untuk dipamerkan!

1 x 45 menit

a. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS

Peta konsep

OHP Buku-buku

penunjang Internet

2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah


tahu Cinta Tanah

air Menghargai

prestasi Bersahabat


tugas dan hasil



Teknik menata karya seni kriya

Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni kriya

Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran

Unjuk Kerja

Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni kriya dalam ruang pameran untuk dipamerkan

1 x 45 menit

1. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS

Peta konsep

OHP Buku-buku

penunjang

Cinta damai Gemar

membaca Tanggung

jawab

Internet

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaProgram : IPAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar


BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/Bahan/

AlatTeknik Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1. Mengidentifik-asi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara

Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara

Tugas kelompok

Tertulis Menurutmu, gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini?

1 x 45 menit

Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsepOHPBuku-buku penunjangInternet

Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara

Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

Tugas kelompok

Tertulis Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini!

1 x 45 menit


Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni

Mencari informasi tentang bahan yang digunakan untuk

Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan

Tugas kelompok

Tertulis Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini?

1 x 45 menit

Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta

konsep

rupa terapan Nusantara

membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

Nusantara OHP Buku-buku

penunjang Internet

1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Mencari informasi tentang gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

Tugas kelompok

Tertulis Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini!

2 x 45 menit


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa

Kompetensi Dasar


BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan

PembelajaranIndikator

Pencapaian Kompetensi


Sumber Belajar/Bahan

/ AlatTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

2.1 Menggambar teknik atau mistar


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Cara-cara menggambar teknik atau mistar

Mencari informasi tentang definisi, manfaat, dan teknik membuat gambar teknik, lalu membuat gambar teknik

Siswa mampu membuat gambar teknik

Portofolio Proyek Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik?

2 x 45 menit


Peta konsep OHP Buku-buku

penunjang Internet

2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan


tahu Cinta Tanah



mengambil resiko

Berorientasi ke

Konsep fungsi dan corak dalam perancangan seni kriya

Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkannya pada pembuatan karya seni

Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara

Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa

1 x 45 menit



Nusantara air Menghargai


membaca Tanggung

jawab

masa depan kriya Nusantara! penunjang Internet Merancang

karya seni rupa terapan berdasarkan unsur seni rupa Nusantara

Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkannya pada pembuatan karya seni kriya

Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara

Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!

2 x 45 menit

2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko




Siswa mampu membuat karya seni kriya

Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!

3 x 45 menit



penunjang Internet

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan karya seni musik

KOMPETENSI DASAR


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Materi PokokKegiatan

Pembelajaran


PENILAIAN WaktuSUMBER BELAJA

R

3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat


tahu Cinta

Tanah air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Makna dan peranan musik tradisional

Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional

Menjelaskan makna musik tradisionalMenyebutkan peranan musik tradisional

Jenis:KuisTugas IndividuTugas KelompokUlanganBentuk Instrumen:Tes Tertulis PGTes Tertulis Uraian

4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara


tahu Cinta



tugas dan hasil


Berorientasi ke masa

Nilai-nilai musik tradisional Nusantara

Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional Nusantara

Menyebutkan nilai-nilai musik tradisionalMenjelaskan nilai-nilai musik tradisionalMenyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi

Jenis:KuisTugas IndividuTugas KelompokUlanganBentuk


membaca Tanggung

jawab

depan Instrumen:Tes Tertulis PGTes TertulisUraian


Nama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi DasarNilai Budaya

Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif


Pembelajaran


Penilaian Waktu Sumber Belajar

4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara

4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas


tahu Cinta

Tanah air Mengharga

i prestasi Bersahabat Cinta

damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional

Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional

Mempraktikkan mengaransir laguMenjelaskan tentang akorMenyebutkan dan menjelaskan warna suara manusiaMenyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemenMenyebutkan media mengaransemen laguMenyebutkan contoh-contoh musik tradisionalMenyebutkan contoh-contoh lagu daerah/tradisional

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelompok

UlanganBentuk Instrumen: Tes

Tertulis PG

Tes Tertulis

Uraian


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)Kelas /Semester : XI/1Standar Kompetensi : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari

Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif


Pembelajaran



5.1. Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat

5.2. Mendeskripsikan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan

5.3. Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat


tahu Cinta



membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Jenis dan unsur estetis tari tunggal

Perkembangan tari tunggal Nusantara

Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal

Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara

Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal

Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal

Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern)

Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya

Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal

Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak)

Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelompok


Tertulis PG

Tes Tertulis

Uraian


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)Kelas /Semester : XI/1Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif


Pembelajaran



6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara

6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Cara menyusun sinopsis tari

Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari

Menjelaskan pengertian sinopsis tari

Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari

Menyebutkan contoh sinopsis tari

Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelompok UlanganBentuk Instrumen: Tes

Tertulis PG

Tes Tertulis

Uraian


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 7. Mengekspresikan karya seni teater


Bangsa


KreatifMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran



7.1. Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

7.2. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

7.3. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Makna dan peran teater tradisional

Dengan tanya jawab siswa dapat memahami makna dan peran teater tradisional

Menjelaskan makna simbol/filosofi

Menjelaskan pengertian teater tradisional

Menyebutkan peran teater tradi-sional

Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional

Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana)

Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional

Menyebutkan nama-nama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas


Tertulis PG

Tes Tertulis

Uraian


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater


Bangsa


KreatifMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran



8.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

8.2. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara

8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi

Persiapkan dalam pembuatan karya teater

Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi

Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater

Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh

Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran

Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara

Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran

Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater

Menyebutkan bagianbagian staf produksi dan tata

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas


Tertulis PG

Tes Tertulis

Uraian


artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater


_________________________NIP/NIK:


_________________________NIP/NIK:


PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni RupaKelas : XIStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa


KreatifMateri Pokok Kegiatan

Pembelajaran



Sumber Belajar/Baha

n/Alat

Teknik BentukInstrumen

ContohInstrumen

9.1. Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara


tahu Cinta

Tanah air Mengharga


damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



1. Keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

a. Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara

Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara

Tugas kelompok

Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara

1 x 45 menit


konsep OHP Buku-

buku penunjang

Internet

Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara

Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara

Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara

Tugas kelompok

Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara!

1 x 45 menit

9..2 .Menampilk-an sikap apresiatif terhadap keunikan



tugas dan hasil

Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam

Mencari informasi tentang keunikan gagasan dalam

Menjelaskan perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

Tugas kelompok

Tertulis Berilah komentar terhadap gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

1 x 45 menit


konsep

gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara

tahu Cinta

Tanah air Mengharga


damai Gemar

membaca Tanggung

jawab



karya seni kriya mancanegara

karya seni kriya mancanegara

OHP Buku-

buku penunjang

InternetCara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara

Mencari informasi tentang teknik dalam karya seni kriya mancanegara dan mengomentarinya

Mampu memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara

Tugas kelompok

Tertulis Berilah komentar terhadap teknik membuat karya seni kriya mancanegara berikut ini!

1 x 45 menit

KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Rupa

Kelas : XIStandar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa


KreatifMateri Pokok

KegiatanPembelajaran



Sumber Belajar/Bah

an/AlatTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara

Disiplin Kerja

keras Kreatif Rasa

ingin tahu Cinta

Tanah air Mengharg

ai prestasi Bersahab

at Cinta

damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Konsep dan definisi “teknik” dalam perancangan seni kriya mancanegara

Mencari informasi tentang teknik pembuatan seni kriya mancanegara dan merancang-nya

Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara

Unjuk kerja

Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik khas mancanegara yang telah kamu pelajari!

1 x 45 menit


konsep OHP Buku-

buku penunjang

InternetKonsep dan definisi “corak” dalam perancangan seni kriya mancanegara

Mencari informasi tentang corak pembuatan seni kriya mancanegara dan merancang-nya

Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara

Unjuk kerja

Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik corak khas mancanegara yang telah kamu pelajari!

2 x 45 menit

10.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan

Disiplin Kerja

keras Kreatif


tugas dan hasil

Konsep “teknik dan corak” karya seni kriya mancanegar

Menentukan salah satu teknik dan corak seni kriya mancanegara

Menjelaskan teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan

Unjuk Kerja

Proyek Teknik dan corak mancanegara seperti apakah yang akan

1 x 45 menit


corak di mancanegara

Rasa ingin tahu

Cinta Tanah air

Menghargai prestasi

Bersahabat

Cinta damai

Gemar membaca

Tanggung jawab



a karya kalian gunakaan untuk berkarya? Jelaskan!

Peta konsep

OHP Buku-

buku penunjang

InternetPembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegara

Menerapakan rencana dan pemahaman tentang teknik dan corak seni kriya mancanegara dan membuat karya seni rupa

Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara

Unjuk Kerja

Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak dan teknik seni kriya mancanegara!

1 x 45 menit

10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

Disiplin Kerja

keras Kreatif Rasa

ingin tahu Cinta

Tanah air Mengharg


at Cinta

damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Konsep pameran karya seni kriya

Mencari informasi tentang makna dan manfaat pameran

Menjelaskan apa yang disebut dengan “pameran”, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran

Unjuk Kerja

Proyek Apa yang dimaksud dengan pameran dan apa manfaat pameran bagi seniman dan penikmat seni?

1 x 45 menit


konsep OHP Buku-

buku penunjang

Internet

Cara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan

Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan

Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan

Unjuk Kerja

Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!

10.4 Menata Disiplin Percaya diri Konsep Konsep yang Mengatur dan Unjuk Proyek Aturlah letak 1 x 45 Buku

karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

Kerja keras

Kreatif Rasa

ingin tahu Cinta

Tanah air Mengharg


at Cinta

damai Gemar

membaca Tanggung

jawab




pameran dan cara penataan karya sesuai konsep pameran

ingin ditampilkan dalam pameran, serta berbagai jenis seni kriya yang dapat dipamerkan

menata karya seni rupa dalam pameran

Kerja sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan

menit sumber Seni Rupa SMA – ESIS (hlm. 155—158) Peta

konsep OHP Buku-

buku penunjang

Internet

KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)Kelas : XIStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif


Pembelajaran



13.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara

Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara

Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara.

Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang .

Mendiskusikan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas.

Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara.

Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya.

Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya.

Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya.

Karya 4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan

KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)Kelas : XIStandar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.


Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif


Pembelajaran



14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara

14.2.Menyiapkan pertunjukan musik di kelas

14.3.Menggelar pertunjukan musik di kelas


tahu Cinta

Tanah air Mengharga


damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Berkarya Seni Musik Paduan Suara dan Vokal Grup.

Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara

Menyiapkan pertunjukan musik di kelas

Menggelar pertunjukan musik di kelas

Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak.

Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan musik-

Mengaransir lagu (kelompok)

Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen.

Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah.

Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah.

Karya dan Unjuk Kerja

4 x 45 menit

Sumber:BukuPaket SeniAlat musik, lagu model.Buku lain yang relevan

musik yang sekarang terjadi.

Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan.

Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung !

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)Kelas /Semester : XI/2Standar Kompetensi : 17. Mengekspresikan karya seni Teater.

Kompetensi DasarNilai

Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajara

n

KegiatanPembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Wakt

uSumber Belajar

17.1.Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

Disiplin Kerja

keras Kreatif Rasa ingin

tahu Cinta

Tanah air Mengharg

ai prestasi Bersahaba

t Cinta

damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Makna simbol/filosofi teater non tradisional dalamKonteks kehidupan budaya masyarakat.

Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

Mengelompokkan simbol/filosofi teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

Menggunakan peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

Menjelaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional

Mendeskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat

Mendiskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional


Bentuk Tagihan:Kertas kerja


2 x45

2x45


Bahan :ProposalProgram kerja

Alat;Property danLainnya

17.2.Menunjukkan Disiplin Percaya diri Sikap Melakukan Mendiskr Bentuk Tagihan: 4 x45 Sumber:

sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

Kerja keras

Kreatif Rasa ingin

tahu Cinta

Tanah air Mengharg


t Cinta

damai Gemar

membaca Tanggung

jawab




apresiatif terhadap kualitas estetis teater non Tradisional Nusantara

pengamatan kualitas estetis terhadap pertunjukan teater non tradisional Nusantara

ipsikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional

Mendiskripsikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat.

Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat.

Menunjukan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional.

Kertas kerja 1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat



17.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara

Disiplin Kerja


tahu Cinta

Tanah air Mengharg


t Cinta


tugas dan hasil



Pesan moral(Kearifan

local):1.Nilai luhur2.Religius3.Kejujuran4.Perjuangan

Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara

Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara.

Menentukan tema teater dengan

Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara

Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara

Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan

Jenis tagihan:IndividuBentuk tagihan:demontrasi

2x45menit


damai Gemar

membaca Tanggung

jawab

pesan moral yang dipaparkan.



SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)Kelas /Semester : XI/2Standar Kompetensi : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Kompetensi DasarNilai

Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif


PembelajaranIndikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian Waktu

Sumber Belajar

18.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

Disiplin Kerja


tahu Cinta

Tanah air Mengharg


t Cinta

damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Teknik olah tubuh, ikiran dan suara

0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.

OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi

OLAH SUARA Ekspresi bunyi

Melalui bunyi

Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota secara beraturan dan berirama/ritmis

Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan /gagasan atau imajinatif.

Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapka

Mendemonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis

Mendeskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir.

Mendemonstrasikan olah suara dengan

mengucapkan vokal,kata dan

kalimat.

Jenis tagihan :Tugas individu

Bentuk Tagihan:Melakukan gerakan/bermain peran atau Performen/acting

2x45menit

2 x45menit

2 x45menit




n huruf-huruf vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi.

18.2. Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara

Disiplin Kerja


tahu Cinta

Tanah air Mengharg


t Cinta

damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Rancangan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masing-masing

Membuat perencanaan teater kreatif Berdasarkan teater non tradisional Nusantara.

Mengelompokan jenis kebutuhan pergelaran teater non tradisional Nusantara.

Membuat rencana kegiatan pegelaran seni teaer non tradisional Nusantara.

Mengidentifikasi program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara.

Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater

Non Nusantara.

Mendefinisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara

Jenis tugas:Tugas individuBentuk Tagihan:Membuat suatu perencanaan

2 x45

2x45

2x45




18.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

Disiplin Kerja



tugas dan hasil

Berani mengambil

Prinsi-prinsip kerja sama dalam berteater, yaitu1.Disiplin2.Tanggung

Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater

Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater

Mendemontrasikan peran dalam

Jenis tagihan : Tugas individu

Bentuk tagihan :Lembaran tugas

2 x45menit

2x45

Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah

tahu Cinta

Tanah air Mengharg


t Cinta

damai Gemar

membaca Tanggung

jawab

resiko Berorientasi

ke masa depan

jawab3.Kekompakan4.Tujuan yang sama

Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater.

Membuat laporan tugas masing-masing peran dan fungsi dalam pertunjukan

Mengelompokan kerja sama dalam kegiatan kepanitiaan untuk pertunjukan teater

pertunjukan teater Mendeskripsikan fungsi

peran dalam pertunjukan teater

Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteater

Menit

2x45

.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat



18.4.Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang

Disiplin Kerja


tahu Cinta

Tanah air Mengharg


t Cinta

damai


tugas dan hasil



Persiapan pertunjukan teater tradisional, yaituPerencanaan pertunjukan teaterTradisional daerah setempat1.Pengamatan/

kaji ilmu2.Pemilihan tema3. Penulisan

naskah

Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia

Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan

Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya

Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan

Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema

Jenis tagihan :Tugas kelompok

Bentuk tagihan:Susunan kepanitiaan ‘ program kerja’ danUnjuk kerja lapangan

2x45 menit

2x45menit


Gemar membaca

Tanggung jawab

4.Pemilihan pemain

5..Latihan intensif

6.Bentuk pementasan

7.Publikasi8.Akomodasi /

alat-alat9.Pertunjukan

produksi



18.5. Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang

Disiplin Kerja


tahu Cinta

Tanah air Mengharg


t Cinta

damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Mengadakan pergelaran teater,yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing

Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat

Menyusun acara pergelaran

Melaksanakan pergelaran

Mendemonstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional

Mendemonstrasikan penataan pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional

Medemontrasikan pergelaranTeater tradisional

Jenis tagihan:Individu dan kelompokBentuk tagihan:Performen/unjuk kerja

4x45Menit

2x45



Alat;Property

danLainnya


_________________________NIP/NIK:


_________________________NIP/NIK:


PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN KURIKULUM SENI BUDAYA SMAKURIKULUM SENI BUDAYA SMA


Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMAKelas : XII

Nama : ZUL FIYATI. DALLENIM : G1P214019

Fakultas Pendidikan Seni UHO Kendari

KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)Kelas : XIIStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.


Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif



Kompetensi Penilaian Waktu

Sumber Belajar

1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

1.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer Mancanegara

1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer


tahu Cinta

Tanah air Mengharga


damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern

Dengan informasi siswa dapat menjelaskan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern

Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

Menyebutkan latar belakang lahir seni rupa modern/kontemporer

Mejelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern /kontemporer)

Menyebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara

Menjelaskan dan menyebutkan cara penilaian karya seni rupa modern dan kontemporer

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelompok


Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian

6 JP Sumber: Buku

Paket Seni Budaya XII

Buku lain yang relevan

KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni rupa)Kelas : XIIStandar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.


Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif



Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar

2.1. Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

2.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara


tahu Cinta

Tanah air Mengharga


damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Merancang karya seni rupa murni dan terapan

Dengan ceramah siswa dapat menerangkan merancang dan membuat karya seni rupa murni dan terapan

Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa

Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang

Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan

Membuat karya seni rupa murni dan terapan

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelompok


Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian

4 JP Sumber: Buku



KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni musik)Kelas : XIIStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.


Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara


tahu Cinta

Tanah air Mengharga


damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Makna musik Nusantara

Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna, peranan dan nilai-nilai musik Nusantara

Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)

Menyebutkan pembagian musik Nusantara

Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)

Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara

Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelompok


Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian

6 JP Sumber: Buku



KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni musik)Kelas : XIIStandar Kompetensi : 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik.


Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara

4.2.Menampilkan karya musik yang telah diaransir


tahu Cinta

Tanah air Mengharga


damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Gagasan mengaransir lagu

Dengan diskusi siswa dapat memahami mengaransir lagu

Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional,modern, dan kontemporer)

Menyebutkan pembagian musik Nusantara

Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)

Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara

Menyebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelompok


Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian

4 JP Sumber: Buku



KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)Kelas : XIIStandar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari.


Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




5.1.Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat

5.2.Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat

5.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat


tahu Cinta

Tanah air Mengharga


damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Jenis, peran dan perkembangan tari tunggal diBali

Jenis dan peran tari kelompok kreasi Surakarta

Sikap apresiasif terhadap keunikan tari tunggal

Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal dan kelompok

Menyebutkan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal (tari Bali)

Menyebutkan peran dan jenis, tari kelompok (tari Surakarta)

Menyebutkan dan menjelaskan keunikan tari tunggal dan kelompok tari Bali

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelompok


Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian

6 JP Sumber: Buku



KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)Kelas : XIIStandar Kompetensi : 6. Mengapresiasi diri melalui karya seni tari.


Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




6.1.Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal non etnik

6.2.Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik


tahu Cinta

Tanah air Mengharga


damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Sinopsis tari tunggal

Sinopsis tari kelompok

Dengan ceramah siswa dapat menerangkan sinopsis tari tunggal dan kelompok

Menyebutkan hal –hal yang diperhatikan dalam menyusun sinopsis tari

Menyebutkan urutan gerak tari tunggal (tari Tani)

Memperagakan salah satu ragam gerak tari tunggal (tari Tani)

Menyusun sinopsis tari tunggal dan kelompok

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelompok


Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian

4 JP Sumber: Buku



SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni teater)Kelas /Semester : XII/1Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater.


Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




7.1.Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

7.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan

7.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Mancanegara (Asia)


tahu Cinta

Tanah air Mengharga


damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara

Sikap apresiasif unsur estetis teater tradisional mancanegara

Pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara

Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna teater tradisional mancanegara

Menjelaskan makna teater

Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional

Mengamati pertunjukan teater

Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional

Menjelaskan dan mengurai-kan serta mencerminkan kembali sinopsis teater mancanegara yang berjudul “Romeo dan Yuliet

Meyebutkan pesan moral, yang terdapat pada teater tradisional mancanegara (Romeo dan Yuliet)

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelompok


Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian

4 JP Sumber: Buku



SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni teater)Kelas /Semester : XII/1Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi diri melalui karya seni teater.


Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




8.1.Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

8.2.Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia)

8.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater


tahu Cinta

Tanah air Mengharga


damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Mengeluarkan teknik olah tubuh, pikiran,dan suara

Merancang karya teater kreatif

Kerja sama dalam berteater

Dengan diskusi siswa dapat memahami merancang karya teater kreatif

Menyebutkan contoh-contoh eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran dan suara

Merancang karya teater tradisional

Menyebutkan teknik-teknik permainan

Menyebutkan bagian-bagian kerja sama dalam berteater

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelompok


Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian

2 JP Sumber: Buku




_________________________NIP/NIK:


_________________________NIP/NIK:




Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XII/2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................


Nama Sekolah : …………………Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)Kelas/program : XII / (IPS, Bahasa )Semester : 2 (Dua)Alokasi Waktu : 18 x 40 MenitStandar Kompetensi : 9 Mengapresiasi karya seni rupa

KompetensiDasar


Bangsa


Materi Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktu(menit)

Sumber/Bahan/Alat

9.1.Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai


membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Seni rupa tradisional, modern / kontemporer

Pengertianseni rupa terdisional, modern dan kontemporer

Perbedaan corak atau gaya seni rupa tradisional dengan modern/kontemporer

Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer

Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer

Mendiskusikan mengenai seni rupa tradisional Indonesia dengan modern atau kontemporer

Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia

Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau

Mengidentifikasi perbedaan seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer

Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia

Membuat klasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer

Menjelaskan perbedaan secara tertulis seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer

Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan :Laporan tertulis, presentasi

2 X 40 menit

1 X 40 menit

2 X 40 menit

2 X 40 menit


Bahan/Alat : Karya seni, klipingAuio

kontemporer visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

9.2.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Perkembangan karya seni rupa tradisional, modern/kontemporer

Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer Indonesia

Ciri seni rupa modern /kontemporer

Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer

Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer

Perkembangan seni rupa Modern / kontemporer di Indonesia

Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern

Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya

Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia

Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia

Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia

Membuat laporan tertulis perkembanagan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok

Bentuk Tagihan :presentasi,Laporan tertulis

1 X 40 menit

2 X 40 menit

2 X 40 menit



Auio visual,lembar

kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

9.3.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Disiplin Kerja

keras Kreatif Rasa

ingin tahu Cinta

Tanah air Menghar

gai prestasi Bersaha

bat Cinta

damai Gemar

membaca Tanggun

g jawab

Percaya diri




Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia:

Apresiasi karya seni rupa modern/kontemporer

Proses pengamatan dalam berapresiasi

Pendekatan apresiasi

Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia

Kunjungan ke Pameran

Penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia

Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia


Prinsip-prinsip seni rupa

Unsur-unsur seni rupa

Komposisi

Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan : Presentasi,laporan tertulis

2 X 40 menit

4 X 40 menit


Nama Sekolah : …………Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)Kelas/program : XII / (IPS, Bahasa )Semester : 2 ( Dua)Alokasi Waktu : 18 x 40 MenitStandar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

KompetensiDasar

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa


Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

AlokasiWaktu(menit)

Sumber/Bahan/Alat

10.1.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa

Disiplin Kerja

keras Kreatif Rasa

ingin tahu Cinta

Tanah air Menghar

gai prestasi Bersahab

at Cinta

damai Gemar

membaca Tanggun

g jawab

Percaya diri




Hasil kreasi seni rupa murni dan terapan

Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan

Persiapan bahan dan alat yang diperlukan

Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan

Menentukan bentuk benda seni murni dan terapan

Mengembangkan teknik dan corak membuat karya seni murni terapan

Menentukan fungsi benda-benda seni terapan

Berkresi seni murni dengan beragam corak

Menentukan bahan pembuatan karya seni murni terapan

Membuat karya seni rupa murni dengan beragam teknik dan corak

Menjelaskan jenis-jenis media seni murni dan terapan Nusantara

Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni


Bentuk Tagihan :Tugas karya, Laporan tertulis

2 X 40 menit

2 X 40 menit


Bahan/Alat : Karya seni, klipingAuio visual,lembar

10.2.Membuat karya seni

Disiplin Kerja

Percaya diri

Unsur-unsur seni rupa

Menentukan jenis seni murni dan

Mengidentifikasi unsusr-unsur

2 X 40 menit

rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

keras Kreatif Rasa

ingin tahu Cinta

Tanah air Menghar


at Cinta

damai Gemar

membaca Tanggun

g jawab




Nusantara Langkah-

langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur

Membuat karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya

terapan Menentukan fungsi seni terapan yang dikembangkan dari seni Nusantara

Menentukan bahan pembuatan karya seni murni dan terapan

Menentukan teknik pembuatan

Membuat karya seni terapan yang dikembangkan dari corak seni rupa Nusantara

seni murni dan terapan Nusantara

Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya

2 X 40 menit

kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

10.3.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah

Disiplin Kerja

keras Kreatif Rasa

ingin tahu Cinta

Tanah air Menghar


at Cinta

damai Gemar

membaca Tanggun

g jawab

Percaya diri




Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer :

Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer

Kepanitia dan penyiapan karya

Waktu dan tempat pameran

Lingkup pameran dan jenis pameran

Perencanaan kerja dan penyiapan tempat

Perencanaan Pameran kreasi Seni rupa tradisi,modern/kontemporer

Pembentukan panitia pameran di kelas atau sekolah

Menentukan tema kegiatan pameran

Menentukan tempat pameran

Persiapan Pameran

Mengidentifikasi karya seni rupa tradisi,modern dan kontemporer yang akan dipamerkan

Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran

Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa tradisional dan modern / kontemporer di kelas

Jenis tagihan :Tugas kelompokTugas Individual

Bentuk Tagihan :Hasil karya

1 X 40 menit

2 X 40 menit

1 X 40 menit


Bahan/Alat : Karya seni,

pameran klipingAuio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

10.4.Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah

Disiplin Kerja

keras Kreatif Rasa

ingin tahu Cinta

Tanah air Menghar


at Cinta

damai Gemar

membaca Tanggun

g jawab

Percaya diri




Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer:

Persiapan Pameran

Menentukan tema Pameran

Menentukan rencana Kegiatan

Menyusun Program Pameran

Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

Menyusun pelaksaan Pameran Seni Tradisi, modern/kontemporer

Menentukan tata letak dan pencahayan

Menunjukan fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern / kontemporer

Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni tradisi, modern /kontemporer

Menyiapkan karya seni tradisi,modern / kontemporer bersama yang dikembangkan dari hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah

Mengidentifikasi keguanaan pameran seni terapan

Mendeskripsikan hasil pameran seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi


Bentuk Tagihan :Hasil karyaLaporan tertulis

2 X 40 menit

2 X 40 menit

2 X 40 menit


Nama Sekolah : ………………Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)Kelas/program : XII / ( IPA )Semester : 2 ( Dua)Alokasi Waktu : 16 x 40 MenitStandar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa

KompetensiDasar


Bangsa


Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

AlokasiWaktu(menit)

Sumber/Bahan/Alat

9.1.Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer

Disiplin Kerja

keras Kreatif Rasa

ingin tahu Cinta

Tanah air Menghar

gai prestasi Bersaha

bat Cinta

damai Gemar

membaca Tanggun

g jawab

Percaya diri




Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer

Pengertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer

Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer

Laporan tertulis tentang perbedaan seni rupa tradisionanldan modern

Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer

Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer

Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer

Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia

Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer

Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer

Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia

Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer

Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer


Bentuk Tagihan :Laporan tertulis, presentasi, kliping

2 X 40 menit

1 X 40 menit

2 X 40 menit2 X 40 menit

Sumber: Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar Kritik Seni RupaPemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979Bahan/Alat : Karya seni, kliping


9.2.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Perkembangan seni rupa modern/kontemporer

Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer

Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer

Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer

Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer

Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara

Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern

Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara

Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspek

Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia

Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa

modern/kontemporer di Indonesia

Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia

Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

Jenis tagihan :Tugas individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis

1 X 40 menit

2 X 40 menit

2 X 40 menit

9.3.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer

Proses pengamatan dalam berapresiasi

Pendekatan apresiasi

Jenis karya seni rupa modern/kontem

Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia


Prinsip-prinsip seni rupa

Unsur-unsur seni rupa Komposisi

Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan : Presentasi,laporan tertulis

2 X 40 menit

2 X 40 menit


porer di Indonesia

Kunjungan ke Pameran / galeri

Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia

Bahan/Alat : Karya seni, klipingAuio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi


Nama Sekolah : …………….Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)Kelas/program : XII / ( IPA )Semester : 2 ( Dua)Alokasi Waktu : 22 x 40 MenitStandar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

KompetensiDasar


BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktu(menit)

Sumber/Bahan/Alat

10.1.Menggambar teknik/ perspektif lanjutan



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Menggambar teknik atau gambar perspektif

Menjelaskan pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif

Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif

Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun

Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif

Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya

Praktek menggambar perspektif benda-benda bersusun dan bayangannya

Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif

Mendeskripsikan menggambar perspektif

Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur

Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta banyangannya

Jenis Tagihan : Tugas PeroranganTugas kelompok

Bentuk Tagihan :Tugas karya (gambar kerja )

2 X 40 menit

2 X 40 menit

2 X 40 menit




10.2.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan

Prosedur membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif

Karya seni rupa murni dan

terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya

Menentukan jenis seni murni dan terapan yang akan dibuat

Menentukan fungsi seni terapan

Menentukan bahan pembuatan karya seni murni dan seni terapan

Menentukan pembuatan karya seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif

corak seni rupa Nusantara

Mengidentifikasi unsusr-unsur seni murni dan terapan Nusantara

Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara

Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya

Jenis Tagihan : Tugas PeroranganTugas kelompok

Bentuk Tagihan :Tugas karya (gambar kerja

2 X 40 menit

2 X 40 menit

10.3.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif

Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer

Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya

Perencanaan kerja dan penyiapan

Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif

Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah

Menentukan tema kegiatan pameran

Menentukan tempat pameran

Persiapan Pameran

Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif

Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran

Menyusun panitia pameran

Menentukan tugas pokok masing-masing

Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif


Bentuk Tagihan :Laporan tertulisHasil karya

1 X 40 menit

2 X 40 menit

2 X 40 menit


Bahan/Alat : Karya seni,

tempat pameran

Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

klipingAuio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi10.4.Menata karya

seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah



membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif

Persiapan Pameran

Menentukan tema Pameran

Menentukan rencana Kegiatan

Menyusun Program Pameran

Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

Pembagian tugas pelaksanaan pameran

Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer

Membandingkan ciri-ciri seni tradisi,modern dan kontemporer

Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran

Mengumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer

Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)


Bentuk Tagihan :Laporan tertulisHasil karya

1 X 40 menit

4 X 40 menit

Mengetahui, Kepala Sekolah

(.....................................................)NIP

............................, ............2010Guru Mata Pelajaran

(.....................................................)NIP


Nama Sekolah : …………….Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)Alokasi Waktu : 4 jam pelajaraStandar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik


Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran



Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

11.1. Mengidentifikasi makna peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.


prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab



mengambil resiko


Musik non tradisional Mancanegara.

Karya-karya musik non tradisional Mancanegara.

Makna musik non tradisional Mancanegara.

Peran musik non tradisional Mancanegara.

Contoh musik tradisional Mancanegara.

Rock:November Rain(Gun N Roses),Another Day(Dream Teater)

Pop: IHave A

Berdiskusi secara kelompok dan perorangan:

Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegaradalam konteks kehidupan budaya masyarakat

Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya

Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.

Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara.

Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara.

Jenis Tagihan:Perorangan, kelompok.

Bentuk Tagihan:Praktik,Unjuk kerja.

2 jam pelajaran

1.1Buku-buku Seni


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

Dream(Westlife),Titanik(Celin Dion)

masyarakat.

11.2. Menunjukan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara.





mengambil resiko


nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara.

Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara.

Keunikan/karakteristik karya musik non tradisional Mancanegara.

Jenis alat musik non tradisional Mancanegara

Syair lagu karya musik non Tradisional Mancanegara.

Contoh musik non tradisional Mancanegara.

-Rock: November Rain (Gun N Roses),Another Day

Mendeskripsikan karakteristik/keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara.

Mengidentifikasi jenis-jenis alat musik non tradisional Mancanegara.

Memainkan alat musik mengiringi lagu non tradisional Mancanegara.

Jenis Tagihan:Perorangan, kelompok.

Bentuk Tagihan:Praktik,Unjuk kerja.

2 jam pelajaran

1.2Buku-buku


Nama Sekolah : …………….Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)Standar Kompetensi : 12. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

12.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia)





mengambil resiko


Prosedur (langkah-langkah) mengaransir atau merancang karya music non tradisional mancanegara1. Memilih lagu

yang akan diaransir, menyelami syair dan melodi lagi untuk mendapatkan suasana lagu yang diinginkan

2. Memasukkan unsure-unsur harmoni berupa akor-akor music

3. Menambahkan irama atau

Merancang karya music non tradisional mancanegara (non asia)

Melalui latihan dan penjelasan guru siswa dapat menciptakan variasi harmonispada melodi lagu

Dengan menggunakan alat music gitar siswa dapat memainkan actor yang telah ditentukan

Dengan mengkaji bahan ajar siswa dapat menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan dalam

Mendeskripsikan teknik mengaransir/merancang karya music non tradisional mancanegara

Menyebutkan langkah-langkah menaransir/meramcang karya lagu non tradisional mancanegara

Menaransir lagu non tradisional mancanegara

Membaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir

Menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir

Praktik/unjuk kerja secara kelompok

8 jam pelajaran

Buku-buku seni budaya (seni music)

Kumpulan lagu-lagu mancanegara

Alat musik- Gitar- Organ- Alat

musik perkusi

- Alat tiup


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

ritme, misalnya dengan menambahkan gendang, gitar, keyboard, dan sebagainya

4. Memainkan frase melodi yang sudah diaransemen sampai dirasakan nyaman untuk dinyanyikan dan enak didengarkan

5. Apresiasi hasil karya menaransir atau merancang karya music tradisional mancanegara

menaransemen lagu

Mendemonstrasikan membuat aransemen music vocal dua suara pada lagu tradisi mancanegara sesuai dengan langkah-langkah menaransemen (prosedur menaransemen lagu)

Menyanyikan melodi dua hasil aransemen dengan iringan alat music gitar

Melalui latihan siswa dapat menambahkan variasi melodi pada lagu yang diaransemen

Melalui latihan siswa dapat memainkan variasi melodi yang sudah dibuat secara kelompok

Melalui latihan siswa dapat menciptakan variasi harmoni dan variasi melodi

Memainkan alat music mengiringi lagu non tradisonal


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

pada pembuatan intro, interlude, coda (ending lagu)

Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransemen

Melalui latihan siswa dapat memainkan alat music mengiringi lagu non tradisional mencanegara hasil aransemen secara kelompok

12.2. Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah





mengambil resiko


Pergelaran music Pengertian

pergelaran music Pembentukan

kepanitiaan pergelaran music

Penyusunan penjadwalan kegiatan pergelaran music

Identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana kegiatan pergelaran music

Jenis acara dan pengisi acara

Melalui penjelasan siswa dapat mengidentifikasi penjadwalan pergelaran/penampilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah

Melalui penjelasan siswa dapat menyusun kepanitiaan pergelaran/penampilan music-musik tradisonal dan

Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music

Menyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah

Memilih/menyeleksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah

Mengidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/pena

Ulangan harian perorangan

4 jam pelajaran




musik perkusi

- Alat tiup


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

pergelaranmusik di sekolah

non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah

Melalui diskusi siswa dapat membuat proposal kegiatan pelaksanaan pergelaran/penampilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah

Melalui diskusi siswa dapat menentukan jenis acara dalam pergelaran musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah

Mengidentifikasi kebutuhan dalam pergelaran/penampilan music di sekolah

Melalui diskusi siswa dapat menentukan tempat pergelaran/penam

mpilan music Menyiapkan

acara pertunjukkan music yang akan ditampilkan dalam kegiatan music di sekolah

Mengidentifikasi acara pergelaran musik


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

pilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah

Melalui diskusi siswa dapat menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran/penampilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah

12.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah





mengambil resiko


Pergelaran music Penampilan

music vocal dengan teknik yang benar

Penampilan music instrument dengan teknik yang benar

Penampilan music vocal dan music instrument dengan teknik yang benar

Penampilan karya music perorangan dan

Melalui penjelasan, demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan nada yang sesuai secara perorangan

Melalui diskusi siswa dapat menentukan lagu yang akan ditampilkan dalam

Bernyanyi dengan nada yang sesuai

Bermain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang benar

Menyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di pentaskan

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat

Memberikan tugas mandiri

8 jam pelajaran




musik perkusi

- Alat tiup


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

kelompok dengan pergelaran musik

kegiatan pergelaran music di sekolah

Melalui penjelasan, demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan teknik yang sesuai secara kelompok

Melalui penjelasan dan latihan-latihan siswa dapat bermain alat music instrument memainkan lagu tradisonal dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok

Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music pengiring denga

dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok

Mengemas sebuah sajian music dalam acara pergelaran acara music di sekolah


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

lagu mancanegara yang sudah diaransir

Melalui latihan siswa dapat mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat music lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok


Nama Sekolah : …………….Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi Karya Seni Tari.


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

13.1 Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya

13.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya

13.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya





mengambil resiko


Tari Kelompok Mancanegara

Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia) melalui berbagai media

Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara(non-Asia)

Mengamati

Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia)

Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan

Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan

Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia)

Mengidentifikasi jenis tari

Tugas Individual,

Tugas kelompok

Presentasi, Laporan

tertulis

6 x 45 menit

Sumber : buku seni

tari ,media cetak, elektronik, budaya setempat

Bahan : tari

tunggal kreasi nonetnik

lembar pengamatan

Alat : VCD tari


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia)

Membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara

Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media

Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal

kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan

menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)

Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia)

Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

Mancanegara (non-Asia)

Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media


Nama Sekolah : …………….Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari.


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

14.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok

14.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok)

14.3 Mempertunjukan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah





mengambil resiko


Tema Tari Kreasi Menentukan tema kreasi tari tunggal dan keeelompok

Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal dan kelompok

Eksplorasi gerak Mengelompokan

karya tari Menyususn

kepanitiaan Mempersiapkan

unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi

Menata ruang pertunjukan

Menyusun acara pertunjukan

Melaksanakan pertunjukan

Menceriterakan tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok

Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari tunggal dan kelompok

Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari

Mengidentifikasi karya tari

Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan

Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan

Tugas Individual,

Tugas kelompok

Presentasi, Laporan

tertulis

12 x 45 menit

Sumber : buku seni

tari ,media cetak, elektronik, budaya setempat

Bahan : tari

tunggal kreasi nonetnik

lembar pengamatan

Alat : VCD tari


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

dalam bentuk publikasi

Menentukan tempat pertunjukan

Menunjukkan susunan acara

Mendemonstrasikan tari kelompok dan kreasi orang lain


Nama Sekolah : …………….Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater)Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)Standar Kompetensi : 15. Mengekspresikan karya seni teater


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

15.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat





mengambil resiko


Makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara,yaitu:1.sebagai alat Apresiasi.2.Sarana

sosialisasi Budaya3.Sebagai sarana Kajian ilmu4. Dan lain-lain

Menjelaskan makna pertunjukan teater non tradisional mancanegara

Menjelaskan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara

.

Mendiskripsikan makna simbolik/filosofi dalam teater

Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat

Mendemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional

Jenis tagihan :Tugas Individu

Bentuk tagihan:Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teate

2x45Menit

2x45Menit

Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempatBahan :ProposalProgram kerja


15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater non

Disiplin Kerja keras Kreatif


tugas dan hasil

Tindakan-tindakanApresiatif dalam seni teater,yaitu:

Menklasifikasikan tindakan-tindakan apresiatif dalam seni teater non

Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang

Jenis tagihan :Tugas Individu

2x45Menit

Sumber:1.Buku Teater.


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

tradisional Mancanegara (NonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan

Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai




1. Diskusi /saresehan

2. Latihan alam3. Pengamatan

alam4.Bedah naskah5.Menonton teater6.Latihan di

sanggar7.Pendidikan /

kursus8.Membaca buku

seni9.Berperan jadi

actor10.Kaji nilai

budsaya

tradisional

Menyusun laporan pengamatan pertunjukan teater non tradisional

Menjelaskan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional

Menguraikan perbedaan unsur-unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisionnal

sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional mancanegara

Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional mancanegara

Mengidentifikasi unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional

Mendeskripsikan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional

Bentuk tagihan:Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater

2x45

2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat



15.3,. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan

Disiplin Kerja keras


tugas dan hasil

Pesan moral(Kearifan local):

1.Nilai luhur

Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal)

Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan

Jenis tagihan:Individu

2x45menit

Sumber:1.Buku Teater.


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

moral (kearifan lokal) teater non tradisional Mancanegara (NonAsia)

Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai




2.Religius3.Kejujuran

4.Perjuangan

teater non tradisional Nusantara

Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara.

Menentukan tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan.

teater non tradisional Nusantara

Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara

Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan

Bentuk tagihan:demontrasi

2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat




Nama Sekolah : …………….Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater)Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)Standar Kompetensi : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran,dan olah suara.

16.2 Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional Mancanegara (Asia)

16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

16.4 Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri

16.5 Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri





mengambil resiko


Teknik Olah Vokal

Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota tubuh secara beraturan dan berirama / ritmis

Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan / gagasan atau imajinatif.

Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapkan huruf-huruf vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi

Membedakan

Mengklasifikasikan teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis

Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinasi

Mendemontrasikan olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog.

Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh,olah pikir dan olah suarai.

Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia

Tugas Individual,

Tugas kelompok

Presentasi, Laporan

tertulis

20 x 45 menit

Sumber : Buku

Teater. Koran. Majalah. Tabloid. Televisi. Internet Budaya

setempatBahan : Kliping,ker

tas kerja Alat : Disesuaik

an dengan kebutuhan setempa


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

teknik diantara olah tubuh,olah pikir dan olah suara.

Melakukan persiapan pergelaran dalam teater kreatif yang dikembangkan

Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan

Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater

Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater.

Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia.

Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan.

Melakukan latihan

Mendeskripsikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non Asia

Mendeskripsikan tentang perencanaan pergelaran seni taeter non Asia

Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater

Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater

Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya

Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan

Mengidentifikasi susunan acara


Bangsa


Materi Pembelajaran




Sumber Belajar

untuk menampilkan pergelaran teater kreatif hasil ciptaan sendiri.

Menyusun acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri

yang disesuaikan dengan tema

Menata ruang, dekorasi / settingpan pentas pertunjukan teater karya sendiri

Menata pakaian, rias wajah,penyinaran dalam pertunjukan teater karya sendiri

Klasifikasi acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri


_________________________NIP/NIK:


_________________________NIP/NIK:

3 silabus-seni-budaya-sma

Career