RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAHRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )MATA PELAJARAN : BAHASA ARABKELAS IX SEMESTER 1RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi1.MENDENGARKAN/ISTIMA Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang / even-even keagamaanB. Kompetensi Dasar1.1Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah.C. Tujuan Pembelajaran Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitiaan Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan

D. Materi Pembelajaran Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaanE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang perayaan Media audio visul lainH. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara perayaan Tes tulis dan lisan Tanya jawabUraian Tulislah paragraf sederhana tentang dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi1.MENDENGARKAN/ISTIMA Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang / even-even keagamaanB. Kompetensi Dasar1.2Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofahC. Tujuan Pembelajaran Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon D. Materi Pembelajaran Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan RomadlonE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi)

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang kegiatan di bulan Romadhon Kamus H. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan romadhan Berdiskusi Tanya jawabUraian Jawablah pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi1.MENDENGARKAN/ISTIMA Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang / even-even keagamaanB. Kompetensi Dasar1.3Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofahC. Tujuan Pembelajaran Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji

D. Materi Pembelajaran Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumberE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang kegiatan Rekaman ceritaH. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menyebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber Bercerita Uraian Sebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi2.BERBICARA/KALAMMengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang B. Kompetensi Dasar2.1Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofahC. Tujuan Pembelajaran Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitian Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan

D. Materi Pembelajaran Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaanE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang perayaanH. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara perayaan Tes lisan Tes tulis Uraian Lengkapilah kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi2.BERBICARA/KALAMMengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang B. Kompetensi Dasar2.2Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofahC. Tujuan Pembelajaran Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhonD. Materi Pembelajaran Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan RomadlonE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang kegiatan bulan Romadhon Kamus H. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan romadhan Tanya jawab Tes tulis Uraian Jawablah pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi2.BERBICARA/KALAMMengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang B. Kompetensi Dasar2.3Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofahC. Tujuan Pembelajaran Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah hajiD. Materi Pembelajaran Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumberE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas IX Rekaman cerira / narasumber Teks wacana tentang kegiatan ibadah haji H. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menyebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber dengan struktur kalimat yang menggunakan fill madhi Tes unjuk kerja Uraian Sebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi3.MEMBACA/QIRAAH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang B. Kompetensi Dasar3.1Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu kegiatan keagamaan dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofahC. Tujuan Pembelajaran Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Membaca teks wacana tulis tentang zakat Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang zakat Menjawab pertanyaan insya muwajjahD. Materi Pembelajaran Membaca teks wacana tulis tentang zakatE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas IX Rekaman cerita / narasumber Teks wacana tentang perayaan H. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Membaca potongan kalimat tanpa harokat dengan benar. Membaca suatu paragraf sederhana tentang zakat dengan makhroj dan intonasi yang benar Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang zakat Tes lisan Tes tulis Uraian Jawablah pertanyaan wacana tulis tentang zakat

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi3.MEMBACA/QIRAAH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang B. Kompetensi Dasar3.2Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofahC. Tujuan Pembelajaran Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna Mengubah fiil madhi menjadi fiil mudhori atau sebaliknya Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana Menemukan struktur jumlah idhofah dan jumlah wasfiah pada suatu wacanaD. Materi Pembelajaran Fiil madhi dan fiil mudhoriE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas IX Rekaman cerita / narasumber Teks wacana tentang kegiatan dibulan Romadhon H. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana tulis Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf Tes unjuk kerja Uraian Tunjukkan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana tulis !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi3.MEMBACA/QIRAAH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang B. Kompetensi Dasar3.3Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofahC. Tujuan Pembelajaran Membaca susunan acara perayaan Menjadi pembawa acara resmi pada suatu perayaanD. Materi Pembelajaran Membaca teks Pembawa acaraE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas IX Rekaman cerita / narasumber Teks wacana H. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Membaca teks susunan acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang tepat Membaca teks MC pada suatu acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang benar serta penampilan yang baik Tes unjuk kerja Uraian Bacalah teks MC pada suatu acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang benar serta penampilan yang baik !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi4.MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang B. Kompetensi Dasar4.1Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masing-masing de-ngan meng-gunakan fiil madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhafahC. Tujuan Pembelajaran Mengubah fiil mudhori sesuai dengan dhomirnya Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori menggunakan dhomir Menyusun beberapa kalimat menjadi paragragf sederhana Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan bulan Romadhan di daerahnyaD. Materi Pembelajaran Menulis pararaf sederhana Tashrif fiil mdhoriE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Tabel fiil mudhoriH. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori sesuai dengan dhomir Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat Tes tulis Porto folio Uraian Tulislah paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi4.MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang B. Kompetensi Dasar4.2Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah dengan meng-gunakan fiil madhiC. Tujuan Pembelajaran Mengubah fiil madhi sesuai dengan dhomirnya Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid nabi SAW di madrasah Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru hijriyah di madrasah Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasiD. Materi Pembelajaran Menulis pengalaman pribadi Tashrif fiil madhiE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Tabel fiil mudhoriH. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menyusun kalimat menggunakan fiil madhi dengan dhomir yang sesuai Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid Nabi SAW di madrasah dengan menggunakan fiil madhi Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru Hijriyah di madrasah dengan mengguunakan kosakata yang variatif dan struktur kalimat yang mudah dipahami. Mengubah teks percakapan tentang kegiatan ibadah haji menjadi sebuah narasi dengan menggunakan dhomir yang tepat Tes tulis Porto folio Uraian Tulislah pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid Nabi SAW di madrasah dengan menggunakan fiil madhi !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi4.MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang B. Kompetensi Dasar4.3Menulis pararaf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat IslamC. Tujuan Pembelajaran Mengisi tabel kegiatan umat Islam Menulis paragraf tentang macam-macam kegiatan umat IslamD. Materi Pembelajaran Menulis paragraf macam-macam kegiatan umat IslamE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Tabel fiil mudhoriH. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menulis macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam dalam bentuk tabel Menulis paragraf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam Tes tulis Porto folio Uraian Tulislah paragraf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAHRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )MATA PELAJARAN : BAHASA ARABKELAS IX SEMESTER 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi5.MenyimakMemahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang / berwisataB. Kompetensi Dasar5.1Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang penciptaan langit dan bumiC. Tujuan Pembelajaran Mendengarkan wacana lisan tentang Pencipta Alam Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan Menyebutkan kosakata baru tentang pencipta Alam dari wacana lisanD. Materi PembelajaranMenjawab pertanyaan wacana lisan tentang Pencipta Alam ! E. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Pencipta Alam Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Tabel fiil mudhoriH. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang pencipta Alam Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang pencipta Alam Tes tulis Porto obyektif / multiple choice Uraian Lengkapilah kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang pencipta Alam !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi5.MenyimakMemahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang / berwisataB. Kompetensi Dasar5.2Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang lingkungan sekitar kitaC. Tujuan Pembelajaran Mendengarkan wacana lisan tentang panorama Alam Menjawab pertanyaan isi wacana tentang panorama Alam Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang panorama AlamD. Materi PembelajaranMengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang Panorama AlamTes uraian !E. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang berwisata Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku teks Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang Pencipta Alam Kamus H. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana lisan yang didengar tentang panorama Alam Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang panorama Alam Tes tulisUraian Jawablah pertanyaan sesuai isi wacana lisan yang didengar tentang panorama Alam !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi5.MenyimakMemahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang / berwisataB. Kompetensi Dasar5.3Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisataC. Tujuan Pembelajaran Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang perja-lanan wisata Menjawab per-tanyaan tentang pengalaman na-rasumber dalam perjalanan wisata Menceritakan kembali kisah narasumber tentang perjalanan wisataD. Materi PembelajaranMenceritakan kembali kisah perjalanan wisata seseorang E. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang berwisata Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku teks Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang perjalanan wisataH. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menjawab pertanyaan yang diajukan narasumber tentang perjalanan wisata Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber Tes tulis Tes lisan Tes unjuk kerja Uraian Jawablah pertanyaan yang diajukan narasumber tentang perjalanan wisata !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi6.BERBICARA/KALAMMengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang berwisataB. Kompetensi Dasar6.1Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisataC. Tujuan Pembelajaran Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar Mendengarkan pengalaman narasumber tentang perjalan wisata Tanya jawab tentang pengalaman perjalanan wisata masing-masing Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisataD. Materi PembelajaranMenceritakan pengalaman pribadi . !E. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang berwisata Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Potongan-potongan kata H. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menyusun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya jawab Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif Tes unjuk kerja Uji petik kerjaUraian Tulislah cerita pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi6.BERBICARA/KALAMMengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang berwisataB. Kompetensi Dasar6.2Melakukan tanya jawab tentang pemandang-an alam sekitarC. Tujuan Pembelajaran Mencari makna kosakata baru tentang pemandangan alam sekitar Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar Melakukan percakapan sederhana tentang pemandangan alam sekitarD. Materi Pembelajaran Berbincang-bincang tentang pemandangan alam sekitar kitaE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang berwisata Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku teks Bahasa Arab kelas IX Potongan-potongan kata Teks wacana Kamus H. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Membuat kalimat tanya dan jawab sesuai dengan keadaan sekitar Melakukan tanya jawab tentang pemandangan sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif Tes unjuk kerja Uji petik kerjaUraian Buatlah kalimat tanya dan jawab sesuai dengan keadaan sekitar !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi7.MEMBACA/QIRAAH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang berwisataB. Kompetensi Dasar7.1Membaca kata, frase, kalimat tentang berwisata) dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil taajubiyahC. Tujuan Pembelajaran Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat Menyusun kata-kata menjadi kelimat sempurna Membaca teks wacana tulis tentang pencip-taan langit dan bumi Menjawab per-tanyaan wacana lisan tentang penciptaan langit dan bumi Menjawab pertanyaan insya muwajjahD. Materi Pembelajaran Membaca teks wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumiE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang berwisata Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku teks Bahasa Arab kelas IX Potongan-potongan kata Teks wacana Kamus H. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Membaca suatu paragraf sederhana tentang penciptaan langit dan bumi dengan makhroj dan intonasi yang benar Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi Tes lisan Tes tulis Uraian Jawablah pertanyaan wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi7.MEMBACA/QIRAAH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang berwisataB. Kompetensi Dasar7.2Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana tentang berwisata) yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil taajubiyahC. Tujuan Pembelajaran Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna Menyebutkan kata kerja yang digunakan pada potongan-potongan kataD. Materi Pembelajaran Isim mawshul Isim tafdhil Fiil taajub Fiil mujarrad dan mazid (pengenalan)E. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang berwisata Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku teks Bahasa Arab kelas IX Potongan-potongan kata Teks wacana Kamus H. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana tulis Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf Tes lisan Tes tulis Uraian Tunjukkanlah fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana tulis !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi7.MEMBACA/QIRAAH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang berwisataB. Kompetensi Dasar7.3Membaca teks khitobah tentang berwisata) dan atau pelestarian lingkungan sekitar dengan makhroj dan intonasi yang baik dan benarC. Tujuan Pembelajaran Membaca teks pidato tentang pelestarian lingkunganD. Materi Pembelajaran Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkunganE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang berwisata Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku teks Bahasa Arab kelas IX Teks MC H. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan dengan makhroj dan intonasi yang tepat Tes unjuk kerja Uraian Buatlah teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan dengan makhroj dan intonasi yang tepat !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi8.MENULIS/KITABAHMengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang berwisataB. Kompetensi Dasar8.1Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita dengan menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil taajubiyahC. Tujuan Pembelajaran Menyebutkan fiil mudori yang berkenaan dengan pelestarian lingkungan Membuat kalimat dari kata kerja yang ditemukan Menyusun beberapa kalimat menjadi paragraf sederhana Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kitaD. Materi Pembelajaran Fiil mujarrod dan mazidE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang berwisata Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Tabel fiil mudhoriH. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori sesuai dengan dhomir Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat Tes tulis Uraian Tulislah paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs: ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester: IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi8.MENULIS/KITABAHMengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang berwisataB. Kompetensi Dasar8.2Menulis deskriptif tentang pemandang-an alam sekitar dengan bahasa santun dan berpedoman pada pemilihan kata, kefektifan dan keterpaduan kalimatC. Tujuan Pembelajaran Menyebutkan kosakata tentang pemandangan alam sekitar Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar Membuat kerangka tulisan deskriptif tentag pamandangan alam sekitar Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitarD. Materi Pembelajaran Menulis deskriptif tentang pemandangan alamE. Metode Pembelajaran Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang berwisata Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajanganF. Langkah-langkah PembelajaranKegiatanWaktuAspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) Siswa membaca berbagai sumber tentang (Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan10

50

5

10

5Pemahaman Konsep

G. Sumber Pembelajaran Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Tabel fiil mudhoriH. Assessment / PenilaianIndikator PencapaianJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan struktur kalimat yang mengandung Isim tafdhil Menyusun kerangka karangan dengan runtut dan baik Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif dan struktur kalimat yang baik Tes tulis Uraian Buatlah kalimat tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan struktur kalimat yang mengandung Isim tafdhil !

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.

104RPP MTs Bahasa Arab