PERUMUSAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

OlehMukhamad Fathoni, M.Pd.I.

STKIP NURUL HUDA

SUKARAJA BUAYMADANG OKU TIMUR SUMSEL

Pengertian

Indikator merupakan tanda pencapaian suatu kompetensi.

Indikator menjadi acuan penilaian.

Indikator harus terukur.

Indikator Kompetensi Sikap

Tanda-tanda yang dimunculkan oleh peserta didik yang dapat diamati atau diobservasi oleh

guru, eman, dan disadari oleh peserta didik sebagai representasi dari sikap yan dinilai.

• Menerima (Receiving)

• Menanggapi (Responding)

• Menilai (Valuing)

• Mengorganisasi (Organization)

• Menjadi Karakter (Characterization)

Dimensi (Kategori Perilaku) Komptensi Sikap

Contoh Kata Kerja Operasional Kompetensi Sikap

Menerima(Receiving)

Menanggapi(Responding)

Menilai(Valuing)

Mengorganisasi(Organization)

Menjadi Karakter(Characterization)

MemilihMendengarkanMengikutiMemberiMenganutMematuhiMeminati

MenjawabMembantuMengajukanMengompromikanMenyenangiMenyambutMendukungMenyetujuiMenampilkanMelaporkanMemilihMengatakanMemilahMenolak

MengasumsikanMeyakiniMelengkapiMeyakinkanMemperjelasMemprakarsaiMengimaniMengundangMenggabungkanMemperjelasMengusulkanMenekankanMenyumbang

MenganutMengubahMenataMengklasifikasikanMengombinasikanMempertahankanMembangunMembentuk -pendapatMemadukanMengelolaMenegosiasiMerembuk

Mengubar perilakuBerakhlak muliaMempengaruhiMendengarkanMengaktualisasikanMelayaniMenunjukkanMembuktikanMemecahkan

Contoh Indikator Sikap SpiritualButir Nilai Sikap Contoh Indikator

Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa

Berdo’a sebelum dan sesudah pembelajaran

Menerima semua pemberian dan keputusan Tuhan Yang Maha Esa

Berusaha semaksimal mungkin meraih hasil terbaik

Berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Menjalankan ibadah sesuai ajaran agama yang dianut

Memberi salam pada awal dan akhir pembelajaran

Menjaga lingkungan

Menghormati orang lain dalam menjalankan ibadah

Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

Mengucapkan kalimat pujian kepada Tuhan atas nikmat dan karunia-Nya

Memanfaatkan yang diterima semaksimal mungkin

Memanfaatkan kesempatan belajar dengan sebaik-baiknya.

Contoh Indikator Sikap Sosial

Butir Nilai Sikap Indikator

Jujur Tidak menyontek dalam ujian/ulangan

Mengakui setiap kesalahan yang diperbuat

Mengakui kekurangan yang dimiliki

Disiplin Datang dan pulan tepat waktu

Patuh pada tata tertib

Mengumpulkan tugas tepat waktu

Tanggung jawab Melaksanakan pekerjaan yang jadi tanggung jawabnya

Menerima resiko dari setiap tindakan yang dilakukan

Menepati janji

Peduli Membantu orang yang membutuhkan

Membuang sampah pada tempatnya

Tidak mengganggu dan merugikan orang lain

Contoh Indikator Sikap SosialButir Nilai Sikap Indikator

Toleransi Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan kepada orang lain

Menerima kesepakatan meskipun berbeda pendapat

Memaafkan kesalahan orang lain

Gotong royong Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan

Aktif dalam kerja kelompok

Tidak mendahulukan kepentingan pribadi

Sopan Menghormati orang yang lebih tua

Tidak berkata kotor, kasar, atau menyakitkan

Mengucapkan terima kasih kepada yang telah membantu

Percaya diri Berpendapat atau tindakan tanpa ragu-ragu

Berani presentasi di depan kelas

Berani bertanya atau menjawab pertanyaan

Catatan

Setiap mata pelajaran dapat mengembangkan indikator sikap sesuai dengan karakter mata

pelajaran masing-masing.

Indikator Kompetensi Pengetahuan

Penilaian potensi intelektual yang terdiri dari tingkatan:

1. Mengetahui/mengingat,

2. memahami,

3. menerapkan,

4. menganalisis,

5. mengevaluasi, dan

6. Mencipta.

Pengetahuan

Tingkat kemampuan terendah, peserta didik dituntut mengingat kembali materi yang pernah

diterimanya (hafalan).

Pemahaman

Peserta didik dituntut memahami/mengerti materi yang telah diajarkan dan tidak sekedar

hafalan, menuntut pernyataan atau contoh dari suatu konsep dengan bahasa sendiri.

Penerapan

Peserta didik dituntut mengimplementasikan prinsip, konsep dalam situasi tertentu, dan

belum pernah atau disampaikan guru di kelas.

Analisis

Peserta didik dituntut untuk menggunakan informasi ke dalam beberapa bagian,

menemukan asumsi, membedakan fakta dan pendapat, dan menemukan hubungan sebab

akibat; menuntut jawaban informatif, penemuan asumsi, dan penemuan sebab akibat.

Evaluasi

Peserta didik dituntut melakukan evaluasi informasi, seperti bukti sejarah, editorial, teori,

dan termasuk di dalamnya melakukan keputusan terhadap hasil analisis untuk suatu

kebijakan; menuntut jawaban berupa keputusan atau penentuan suatu nilai informasi.

Mencipta

Tingkat kemampuan tertinggi.

Peserta didik dituntut memiliki kemampuan dalam merancang suatu kegiatan, membuat atau mendesain suatu benda produk dengan

berbagai pertimbangan dan analisis.

Indikator pencapaian kompetensi pengetahuan menggunakan kata kerja operasional.

Kata kerja operasional digunakan sebagai acuan dalam penentuan butir soal.

Indikator dikembangkan dari kompetensi dasar.

Kata Kerja Operasional pada IndikatorMengingat (C1) Memahami (C2) Menerapkan (C3)

MengutipMenyebutkanMenjelaskanMenggambarMembilangMengidentifikasiMendaftarMenunjukkanMemberi labelMemberi indeksMemasangkanMenamaiMenandaiMembacaMenyadariMenghafalMeniru MencatatMengulangMenulis

MemperkirakanMengkategorikanMencirikanMerinciMembandingkanMenghitungMengubahMenguraikanMembedakanMencontohkanMenerangkanMengemukakanMenyimpulkanMeramalkanMerangkum

MenugaskanMengurutkanMenyesuaikanMemecahkanMenyusunMengaitkanMeramalkanMelaksanakanMenyelidikiMelatihMenilaiMenggunakanMenggambarkanMencegahmengaitkan

Kata Kerja Operasional pada IndikatorMenganalisis (C4) Mengevaluasi (C5) Mencipta (C6)

MenganalisisMengauditMemecahkanMenegaskanMendeteksiMendiagnosisMenyeleksiMemerinciMendiagramkanMengkorelasikanMerasionalkanMengujiMencerahkanMenyimpulkanMenemukanMenelaahMemaksimalkanMengeditMengaitkanMemilihMengukur

MembandingkanMenyimpulkanMenilaiMengarahkanMengkritikMenimbangMemutuskanMemisahkanMemprediksikanMemperjelasMenugaskanMenafsirkanMempertahankanMemerinciMengukurMerangkumMembuktikanMengetesMendukungMemproyeksikanMemvalidasi

MengabstraksiMengaturMenganimasiMengumpulkanMengkategorikanMengkodeMengkombinasikanMenyusunMengarangMembangunMenanggulangiMenghubungkanMenciptakanMengkreasikanMerangcangMerencanakanMendikteMerumuskanMembuatMerekonstruksiMerangkum

Contoh Indikator Kompetensi Pengetahuan

Kompetensi Dasar Indikator

Memahami dasar dan tujuan akidah Islam

Menyebutkan pengertian akidah Islam (C1)

Membedakan antara akidah Islam dan akidah lainnya (C2)

Menjelaskan hubungan antara iman, Islam, dan ihsan (C1)

Memahami makna Asmaul Husna: al-’Alim, al-Kabir, as-Sami’, dan al-Bashir

Menyebutkan pengertian Asmaul Husna (C1)

Memberikan contoh penerapan maknakata-kata Asmaul Husna (C2)

Indikator Kompetensi Keterampilan

Kualifikasi kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan

konkret sesuai dengan yang dipelajari.

• Imitasi (Imitation)

• Manipulasi (Manipulation)

• Presisi (Precision)

• Artikulasi (Articulation)

• Naturalisasi (Naturalization)

Dimensi (Kategori Perilaku) Kompetensi Psikomotor

Contoh Kata Kerja Operasional Kompetensi Psikomotor

Imitasi (Imitation)

Manipulasi(Manipulation)

Presisi(Precision)

Artikulasi(Articulation)

Naturalisasi(Naturalization)

Deskripsi: Meniru tindakan dari yang ditunjukkan orang lain: mengamati kemudian mereplikasi.

Aktivitas: Mengamati guru atau pelatih kemudianmenirukannya: aktivitas proses.

Contoh kata kerja: Meniru, mengikuti, mereplikasi,mengulangi.

Deskripsi: Mereproduksi aktivitas daripelatih atau ingatannya.

Aktivitas: Melakukan tugas dari instruksi tertulis atau verbal.

Contoh kata kerja:Menciptakan kembali,membangun, menirukkan,melaksanakan, mengimplementasikan.

Deskripsi: Melakukan keterampilantanpa bantuan orang lain

Aktivitas: Mempertunjukkan keahlian melaksanakan tugas atau aktivitas tanpa bantuan atau instruksi, mampu menunjukkan aktivitas pada siswa lain.

Contoh kata kerja:Mendemonstrasikan, melengkapi,mempertunjukkan,menyempurnakan, mengkalibrasi,mengontrol.

Deskripsi: Mengadaptasi danmengintegrasikan keahlian

Aktivitas: Mengaitkan danmengkombinasikanaktivitas untukmengembangkan metode

Contoh kata kerja: Mengkonstruksikan, memecahkan,mengkombinasikan,mengkoordinasikan,mengintgrasikan, mengadaptasi,mengembangkan, memformulasi

Deskripsi: Melakukan aktivitas secara terkait dengan tingkat keterampilan yang telah dimiliki.

Aktivitas: Mendefinisika n tujuan, pendekatan dan strategi untuk melakukan aktivitasuntuk keperluan.

Contoh kata kerja:Merancang, menspesifkasi,mengelola,

Kata Kerja Operasional Kompetensi Keterampilan

Mencoba, mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah:

1. Ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat).

2. Ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, menganalisis, mengarang).

Contoh Indikator Kompetensi Keterampilan

Kompetensi Dasar

Indikator

Memahami dasar dan tujuan akidah Islam

Membaca dalil tentang akidah Islam

Menulis dalil tentang akidah Islam

Menceritakan isi kandungan dalil tentang akidah Islam

Tugas

Pilih satu komptensi dasar! Kemudian rumuskan indikator pencapaian untuk masing-masing kompetensi!

TERIMA KASIH

Tujuan pembelajaran harus terukur

dan dapat diamati.