i

STRATEGI IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM

MENINGKATKAN KOMPETENSI KEWARGANEGARAAN SISWA

DI SMP NEGERI 5 MALANG

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Oleh: RATRINING TIYAS HANDAYANI

NIM : 201310090311042

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017

i

ii

iii

iv

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmaanirrohiim,

Puji syukur hanya milik Allah Tabaraka Wa Ta’ala, dialah Rabb yang

telah menurunkan Al-Qur’an dengan membawa kebenaran dan keadilan.

Alhamdulillahirobbil Allamin dengan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “Strategi Implementasi Pendekatan

Saintifik dalam Meningkatkan Kompetensi Kewarganegaraan Siswa di SMP

Negeri 5 Malang”. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada

sang pembawa kabar gembira dan peringatan bagi seluruh alam serta penutup para

nabi dan rasul, Muhammad SAW, semoga Allah melimpahkan rahmat dan

kesejahteraan kepada beliau, keluarganya, para sahabatnya, dan siapa saja yang

mengikuti jejak mereka dalam kebajikan hingga akhir zaman.

Skripsi ini dikerjakan demi memenuhi salah satu syarat guna memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Civic Hukum)

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah

Malang.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat selesai berkat bimbingan,

dukungan dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu dengan ikhlas sepenuh

hati penulis menghanturkan rasa hormat dan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang, yang telah menerima dan memberi kesempatan untuk belajar serta

menambah ilmu pengetahuan di lembaga yang dipimpinnya.

2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Bapak Drs. Rohmad Widodo, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Malang.

4. Ibu Dr. Nurul Zuriah, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan pengarahan, saran dan motivasi hingga terselesaikannya

skripsi ini.

5. Bapak Dr. M. Syahri, M.Si selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan serta semangat dari awal hingga terselesaikannya

v

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kehadirat Allah SWT yang memberikan kasih dan sayang-

Nya, nikmat-Nya, dan hidayah-Nya serta Sholawat dan salam kepada Rosulullah

SAW yang telah menunjukkan jalan keselamatan dan kebenaran kepada umat

manusia, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Ayahku tercinta Kambali (alm).

2. Ibuku tercinta Mudjiatin atas do’a dan tetesan keringat demi lancarnya

pendidikan S-1 yang saa ini dapat terselesaikan. Tiada suatu hal yang

setara untuk membalas seluruh tetesan keringat dan darah yang tercurah

selain bakti padamu. Hanya Allah SWT yang mampu membalas segala

keikhlasan dan semua usaha yang ibu berikan.

3. Putri Endah Asmarani dan Abdur Rohman serta keponakan pertama Naura

Zafira Ramadhani kakak dan keluarga yang telah mendukung selama

kuliah.

4. Sahabatku Eko Purnawan yang telah membantu dan menyemangati selama

kuliah dan skripsi

5. Teman se-angkatan dan seperjuangan yang juga sedang meraih S1 Rendra

Budi Hutama di PENS-ITS dan Gilang di Polinema serta saudaraku

Ihsannuddin di UM.

6. Paman dan bibi H.Sapuan dan Hj.Amin, Gatot Sunani dan Syamsiah,

H.Ikhwan dan Hj.Marsidah, Miran dan Komariah.

7. Kakak-kakak sepupuku, Idris Darmawi, Tri Yoan Fatmawati, Hanif

Naharianto dan Ashurri

8. Teman-teman PPKn (Civic Hukum) angkatan 2013 yang sangat aku

sayangi.

vii

MOTTO

“Yang terbaik di antara kalian adalah yang berakhlak paling mulia”

(NABI MUHAMMAD SAW)

“Allah akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman diantara kamu dan

orang-orang yang memiliki ilmu pengetahuan”

(AL-MUJADILLAH:11)

“Barang siapa menginginkan kebahagiaan didunia maka haruslah dengan ilmu,

barabng siapa yang menginginkan kebahagiaan di akhirat haruslah denagn ilmu,

dan barang siapa yang menginginkan kebahagiaan pada keduanya maka

haruslah dengan ilmu”

(HR. IBN ASAKIR)

Katakanlah (Muhammad).” Dialah Allah, Yang Maha Esa.

Allah tempat meminta segala sesuatu.

(allah) tidak beranak tidak pula diperanakkan.

Dan tidak ada sesuatu yang setara dengan Dia”.

(QS. Al-Ikhlas: 1-4)

“Janganlah engkau memaksakan anak-anakmu sesuai dengan pendidikanmu,

karena sesungguhnya mereka diciptakan untuk zaman yang bukan zaman kalian.

Cetaklah tanah selama ia basah dan tanamlah kayu selama ia masih lunak”

(ALI BIN ABI THALIB)

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN PERSETUJUAN. ...................................................................

HALAMAN PENGESAHAN. ....................................................................

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN. ......................................................

KATA PENGANTAR. ................................................................................

PERSEMBAHAN. ......................................................................................

MOTTO. ......................................................................................................

DAFTAR ISI ...............................................................................................

DAFTAR TABEL .......................................................................................

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................

ABSTRAK ..................................................................................................

ABSRACT ..................................................................................................

i

ii

iii

iv

vi

vii

viii

xii

xiii

xiv

xv

xvi

BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................

1.1 Latar Belakang ...............................................................................

1.2 Rumusan Masalah ...........................................................................

1.3 Batasan Masalah ............................................................................

1.4 Tujuan Penelitian ...........................................................................

1.5 Manfaat Penelitian .........................................................................

1.6 Penegasan Istilah ………… ............................................................

1.6.1 Strategi …… ..........................................................................

1.6.2 Implementasi………… .........................................................

1.6.3 Pendekatan Saintik………………………………………....

1.6.4 Kompetensi Kewarganegaraan ……………… .....................

1

1

6

6

7

8

9

9

9

10

11

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................

2.1 Kajian Teoritis .............................................................................

2.1.1 Pengertian Strategi ………....................................................

2.1.2 Pengertian Implementasi…… ...............................................

2.1.3 Pendekatan Saintifik .............................................................

2.1.4 Kompetensi Kewarganegaraan .............................................

12

12

12

13

15

22

ix

2.1.4.1 Pengertian Pengetahuan Kewarganegaraan (Civic

Knowledge)............................................................................

2.1.4.2 Pengertian Ketrampilan Kewarganegaraan (Civic Skills) .....

2.1.4.3 Pengertian Watak Kewarganegaraan (Civic Disposition) …

2.2 Kajian Empiris ............................................................................

2.2.1 Hasil Penelitian Terdahulu yang Releven…………………..

2.2.2 Kerangka Berfikir .................................................................

22

33

41

46

46

47

49

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................

3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian ....................................................

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................

3.3 Intrumen Penelitian .........................................................................

3.4 Data dan Sumber Penelitian ...........................................................

3.4.1 Data Primer ...........................................................................

3.4.2 Data Sekunder … ..................................................................

3.5 Teknik Pengumpulan Data …………… .........................................

3.5.1 Teknik Observasi ………………………… ..........................

3.5.2 Teknik Wawancara …………………… ...............................

3.5.3 Dokumentasi .........................................................................

3.6 Teknik Analisis Data ......................................................................

3.6.1 Pengumpulan Data ................................................................

3.6.2 Reduksi Data ........................................................................

3.6.3 Penyajian Data ......................................................................

3.6.4 Penarikan Kesimpulan atau Verifikasi Data..........................

3.7 Keabsahan Data ..............................................................................

3.7.1 Derajat Kepercayaan (Credibility) ........................................

3.7.2 Keteralihan (Transferability) .................................................

3.7.3 Kriteria Ketergantungan (Criteria Dependability) ................

3.7.4 Kepastian (Confirmability) ....................................................

3.8 Tahap-Tahap Penelitian .................................................................

50

50

51

52

52

53

53

54

55

56

56

57

59

59

60

60

61

61

62

62

63

63

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................

4.1 Gambaran Umum SMP Negeri 5 Malang .................................................

4.1.1 Profil Sekolah .................................................................................

66

66

66

x

4.1.2 Sejarah Singkat Berdirinya SMP Negeri 5 Malang.........................

4.1.3 Visi Sekolah ....................................................................................

4.1.4 Misi Sekolah ...................................................................................

4.1.5 Tujuan .............................................................................................

4.1.6 Sarana dan Prasanrana ....................................................................

4.1.7 Struktur Organisasi Sekolah ............................................................

4.2 Hasil Penelitian ........................................................................................

4.2.1 Strategi Implementasi Pendekatan Saintifik dalam

Meningkatkan Kompetensi Kewargaengaraan Siswa di SMP

Negeri 5 Malang ...........................................................................

4.2.1.1 Strategi Implementasi Pendekatan Saintifik dalam

Pembelajaran K13 di SMPN 5 Malang .........................................

4.2.1.2 Kompetensi Kewarganegaraan Siswa di SMPN 5 Malang...........

4.2.1.3 Strategi Implementasi Pendekatan Saintifik dalam

Meningkatkan Kompetensi Kewargaengaraan Siswa di SMP

Negeri 5 Malang ...........................................................................

4.2.2 Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Strategi

Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan

Kompetensi Kewargaengaraan Siswa di SMP Negeri 5 Malang..

4.2.2.1 Faktor Pendukung Strategi Implementasi Pendekatan Saintifik

dalam Meningkatkan Kompetensi Kewargaengaraan Siswa di

SMP Negeri 5 Malang ..................................................................

4.2.2.2 Faktor Penghambat Strategi Implementasi Pendekatan Saintifik

dalam Meningkatkan Kompetensi Kewargaengaraan Siswa di

SMP Negeri 5 Malang .............................................................................

4.2.2.3 Solusi dalam mengatasi hambatan yang terjadi dari Strategi

Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan

Kompetensi Kewargaengaraan Siswa di SMP Negeri 5 Malang..

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................................

4.3.1 Strategi Implementasi Pendekatan Saintifik dalam

Meningkatkan Kompetensi Kewargaengaraan Siswa di SMP

Negeri 5 Malang ...........................................................................

68

69

70

71

71

74

74

75

75

78

80

84

84

86

88

90

90

xi

4.3.2 Faktor Pendukung dan Penghambat Strategi Implementasi

Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan Kompetensi

Kewargaengaraan Siswa di SMP Negeri 5 Malang ......................

4.3.3 Solusi dalam mengatasi hambatan yang terjadi dari Strategi

Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan

Kompetensi Kewargaengaraan Siswa di SMP Negeri 5 Malang...

104

107

BAB V PENUTUP ...........................................................................................

5.1 Kesimpulan .................................................................................................

5.2 Saran ...........................................................................................................

110

110

112

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 113

LAMPIRAN-LAMPIRAN 115

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1: Kegiatan Pembelajaran Melalui Pendekatan Saintifik ..........

Tabel 2.2: Penelitian Terdahulu yang Relevan. .....................................

Tabel 4.1: Data Siswa 4 Tahun Terakhir ……. .....................................

Tabel 4.2: Daftar Sarana dan Prasarana ……. .......................................

Tabel 4.3: Strategi Implementasi Pendekatan Saintifik dalam

Meningkatkan Kompetensi Kewarganegaraan Siswa ……. .

Tabel 4.4: Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat ……. ................

17

47

67

70

95

105

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 : Komponen Pendekatan Pembalajaran Saintifik ..............................

Gambar 3.1: Komponen-komponen Analisis Data: Model Interaktif ....................

Gambar 4.1: SMP Negeri 5 Kota Malang ...............................................

Gambar 4.2: Wawancara dengan IDW Waka Kurikulum SMPN 5

Malang .................................................................................

Gambar 4.3: Wawancara dengan MPI selaku Waka Kesiswaan ..............

Gambar 4.4: Wawancara dengan Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Malang ...

Gambar 4.5: Jadwal kegiatan di SMP Negeri 5 Malang ..........................

Gambar 4.6: Wawancara dengan STMY selaku guru PPKn ....................

Gambar 4.7: Wawancara dengan SAR selaku siswa kelas 8 ........................

Gambar 4.8: Suasana sekolah yang kondusif dan asri .............................

Gambar 4.9: Wawancara FAS selaku siswa kelas 8 ................................

Gambar 4.10: Persiapan Berdoa ...............................................................

Gambar 4.11: Sholat Berjamaah ..............................................................

Gambar 4.12: Kegiatan Mengamati .........................................................

Gambar 4.13: Kegiatan Menanya .............................................................

Gambar 4.14: Kegiatan Penugasan ..........................................................

Gambar 4.15: Menyanyi Indonesia Raya .................................................

Gambar 4.16: Kegiatan Menanya .............................................................

Gambar 4.17: Mengumpulkan Informasi .................................................

Gambar 4.18: Kegiatan Mengasosiasi ......................................................

Gambar 4.19: Kegiaan Mengkomunikasi .................................................

Gambar 4.20: Kegiatan Penugasan ..........................................................

Gambar 4.21: Kegiatan Refleksi ..............................................................

Gambar 4.22: Persiapan Berdo’a ..............................................................

Gambar 4.23: Kegiatan Literasi ...............................................................

Gambar 4.24: Kegiatan Mengasosiasi ......................................................

Gambar 4.25: Kegiatan Mengkomunikasi ................................................

Gambar 4.26: Kegiatan Tanyajawab saat Presentasi ................................

Gambar 4.27: Kegiatan Penugasan ..........................................................

17

59

65

76

79

80

81

82

84

85

86

95

95

96

96

97

97

98

98

99

99

100

100

100

101

101

102

102

103

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Penelitian……………………………………

Lampiran 2 Pedoman Observasi…………………………………….

Lampiran 3 Pedoman Wawancara…………………………………..

Lampiran 4 Catatan Lapang…………………………………………

Lampiran 5 Hasil Observasi………………………………………....

Lampiran 6 Hasil Wawancara……………………………………….

Lampiran 7 Analisi Data Wawancara………………………………..

Lampiran 8 Analisis Hasil Wawancara, Observasi dan Dokumentasi

Lampiran 9 Lembar Persetujuan Informan………………………….

115

120

123

134

148

151

181

191

197

xv

DAFTAR PUSTAKA

A. BUKU

Abdul Majid. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya

Andi, Prastowo. 2011.Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan

Penelitian.Yogyakarta:AR-RUZZ MEDIA.

Branson, S Margaret, et.al. 1999. Belajar Civic Education dari Amerika.

Yogyakarta:LKis.

Hosnan, Muhammad. 2014.Pendekatan Saintifik dan Konseptual dalam

Pembelajaran Abad 21 Kunci SuksesImplemetasi Kurikulum 2013. Bogor :

Penerbit Ghalia Indonesia.

Iskandar. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial.Jakarta:Gaung

Persada Press.

Moleong, J Lexy. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif.Bandung:Remaja

Rosdakarya.

Prastowo, Andi.2015.Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Tematik Terpadu Implementasi Kurikulum 2013.Jakarta:Kencana.

Sani, Ridwan Abdullah.2014.Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi

Kurikulum 2013. Jakarta:Bumi Aksara.

Setiawan, Guntur.2004.Implementasi dalam Birokrasi

Pembangunan.Jakarta:Balai Pustaka.

Usman, Nurdin.2002.Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum.Jakarta:

Grasindo.

xvi

Winarno.2013.Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan : Isi, Strategi, dan

Penilaian. Jakarta: Bumi Aksara.

Zuriah, Nurul.2007.Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan (Teori

Aplikasi). Jakarta:PT.Bumi Aksara.

Permendikbud No.58 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah

Pertama/Madrasah Tsanawiyah.

Permendikbud no. 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar

dan Pendidikan Menengah.

B.INTERNET

Arianto,Efendi.2007.Pengertian Strategi.(http://strategi.wordpress.com, di akses

10 november 2016).

Kirana,Halida.2010.Pengertian Implemetasi.(http://cenil119.blogspot.co.id, di

akses 11 november 2016