2. ran Kisi-Kisi UN IPA-Fisika

Download 2. ran Kisi-Kisi UN IPA-Fisika

Post on 13-Jul-2015

30 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

HASIL ANALISIS SKL-SI MATA PELAJARAN IPA-FISIKA Tahun Pelajaran 2011-2012 No. Urut (1) SKL (2) Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. KD (3) 1.1 Mendeskripsi-kan besaran pokok dan besaran turu-nan beserta satuannya. Indikator (4) Materi (5) Contoh Indikator Soal (6) Disajikan gambar alat ukur (mistar, neraca, stopwatch, gelas ukur, termometer), siswa dapat 1 membaca hasil pengukuran yang ditunjukkan gambar tersebut Disajikan data massa dan volume benda (dalam gelas ukur atau gambar balok), siswa dapat 2 menentukan massa jenis benda tersebut Disajikan peristiwa kehidupan sehari-hari, siswa dapat menjelaskan pengaruh suhu pada pemuaian dalam peristiwa tersebut 4. Disajikan data (Q, m, c, t) atau (Q, m, L), siswa dapat menentukan atau membandingkan salah satu variabel tersebut 5.Disajikan grafik suhu dan kalor, siswa dapat menentukan No. Soal (7)

1

Membaca alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

Besaran dan Satuan Pengukuran

2

Menentukan besaran yang terkait dengan massa jenis 2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

Massa Jenis

Menjelaskan pengaruh suhu pada pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Menentukan salah satu besaran yang terkait dengan kalor dan pengaruhnya pada zat

3

1

No. Urut (1)

SKL (2)

KD (3)

Indikator (4)

Materi (5)

Contoh Indikator Soal (6) bagian grafik yang menunjukkan perubahan suhu atau perubahan wujud serta menentukan kalor yang diperlukan 6. Disajikan peristiwa gerak dalam kehidupan sehari-hari (GLB dan GLBB), siswa dapat menentukan jenis gerak pada peristiwa tersebut 7.Disajikan benda dengan berbagai luas permukaan, siswa dapat menentukan atau membandingkan tekanan yang dihasilkan Disajikan data dan atau gambar fluida dalam suatu wadah, siswa dapat menentukan atau membandingkan tekanan pada posisi tertentu 8.Disajikan suatu alat (dalam kehidupan sehari-hari), siswa dapat menentukan perubahan energi pada alat tersebut 9.Disajikan berbagai data dan atau gambar berbagai gaya dan perpindahan, siswa dapat menentukan atau membandingkan usahanya 10. Disajikan berbagai alat

No. Soal (7)

3

Menjelaskan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya. 5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi jenis gerak lurus dalam peristiwa kehidupan sehari-hari

Gerak (GLB dan GLBB)

Menentukan besaran yang terkait dengan tekanan pada suatu zat

Tekanan

Menyebutkan perubahan energi pada suatu alat dalam kehidupan sehari-hari Menentukan besaran fisika pada usaha atau energi Mengidentifikasi jenis-jenis

Usaha Energi dan Perubahannya

Pesawat Sederhana

2

No. Urut (1)

SKL (2)

KD (3)

Indikator (4) pesawat sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Materi (5)

Contoh Indikator Soal (6) dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat mengidentifikasi jenis pesawat sederhana yang digunakan

No. Soal (7)

4

Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.

6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya 6.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari 6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa 6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan ciri atau sifatsifat bunyi serta pemanfaatannya. Bunyi 13. Disajikan beberapa pernyataan tentang pemanfaatan, sifat, atau ciri bunyi, siswa dapat mengidentifikasi pernyataan yang benar 14.Disajikan gambar atau data rambatan atau pemantulan bunyi, siswa dapat menentukan jarak 11. Disajikan data dan atau gambar (bandul atau pegas) yang bergetar, siswa dapat menentukan besaran-besaran getaran (T, f)-nya 12. Disajikan data dan atau gambar gelombang, siswa dapat menentukan besaran-besaran gelombang ( , v) tersebut

Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran atau gelombang

Getaran Gelombang

3

No. Urut (1)

SKL (2)

KD (3)

Indikator (4)

Materi (5)

Contoh Indikator Soal (6) atau cepat rambat bunyi tersebut 15. Disajikan data dan atau gambar (cermin atau lensa), siswa dapat menentukan salah satu besaran (So, Si, f, h, h, M, R) 16. Disajikan data dan atau gambar cacat mata, siswa dapat menentukan lensa (jenis, kekuatan) untuk menolong penderita cacat mata tersebut 17. Disajikan peristiwa pemuatan listrik statis, siswa dapat menentukan jenis muatan yang dihasilkan beserta interaksinya

No. Soal (7)

Menentukan berbagai besaran fisika jika benda diletakkan di depan lensa atau cermin Menentukan besaran-besaran pada alat optik dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5 Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Mendeskripsikan muatan Menjelaskan fenomena listrik listrik untuk memahami statis gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari. 3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.

Optik geometri

Alat Optik

Listrik Statis

4

No. Urut (1)

SKL (2)

KD (3)

Indikator (4) Menentukan besaran fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik

Materi (5)

Contoh Indikator Soal (6) 18. Disajikan data dan atau gambar rangkaian listrik (seri, paralel, campuran), siswa dapat menentukan salah satu besaran (V, I, Rpengganti) 19. Disajikan beberapa alat listrik beserta spesifikasinya, siswa dapat menentukan biaya listrik yang harus dibayar 20 Disajikan peristiwa pembuatan magnet, siswa dapat menentukan kutub magnet (jenis dan sifat) yang dihasilkan beserta interaksinya 21. Disajikan beberapa faktor yang mempengaruhi GGL induksi, siswa dapat menjelaskan pengaruh faktor-faktor tersebut 22. Disajikan karakteristik benda langit, siswa dapat menjelaskan karakteristik benda langit tersebut

No. Soal (7)

Listrik Dinamis

Menentukan besarnya energi dan daya listrik dalam kehidupan sehari-hari

Energi dan Daya Listrik

Menjelaskan cara pembuatan magnet dan atau menentukan kutub-kutub yang dihasilkan Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi GGL induksi 6. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya. 5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet. Menjelaskan karakteristik benda-benda langit dalam tata surya

Kemagnetan

Induksi Elektromagnet Sistem Tatasurya

5

No. Urut (1)

SKL (2)

KD (3)

Indikator (4)

Materi (5) Pemanasan Global Rotasi dan Revolusi Bumi dan Bulan\

Contoh Indikator Soal (6) 23. Disajikan fenomena pemanasan global, siswa dapat menjelaskan penyebab atau dampaknya 24.Disajikan gambar peredaran bumi dan bulan, siswa dapat menjelaskan akibat terjadinya peredaran tersebut

No. Soal (7)

Menjelaskan fenomena yang terjadi akibat perubahan suhu di permukaan bumi, peredaran bumi, atau peredaran bulan

6