1401414074_anas setiaji_artikel seni musik.pdf

8/18/2019 1401414074_ANAS SETIAJI_ARTIKEL SENI MUSIK.pdf

1/12

MUSIK SEBAGAI MEDIA PEMBANGKIT ZONA ALFA

DALAM MENINGKATAN KECERDASAN OTAK ANAK

Artikel

disusun sebagai salah satu syarat untuk memenuhi Tugas Individu

Mata Kuliah Pendidikan Seni Musik

Jurusan Pendidikan Sekolah Dasar

oleh

Anas Setiaji

140414074

JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2016


2/12

MUSIK SEBAGAI MEDIA PEMBANGKIT ZONA ALFA

DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN OTAK ANAK

Anas SetiajiJurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas

Negeri Semarang UPP Tegal Jalan Kompol Suprapto No.4 Kelurahan

Kemandungan Kecamatan Tegal Barat Kota Tegal Jawa Tengah Indonesia Kode

Pos 52114

email [email protected] faximile (0283) 353928

Abstrak:

Musik merupakan sebuah seni yang memiliki nilai estetika yang amat

tinggi bagi tiap pendengarnya. Musik, seni yang melukiskan pemikiran dan

perasaan manusia melalui keindahan suara yang memiliki irama teratur, dan nada-

nada yang teratur. Berbagai konsep teori mengenai musik banyak sekali

berkembang dikalangan para ahli yang telah banyak memakan asam garam di

bidangnya yaitu dunia permusikan. Mozart Effect , salah satu contoh teori

pengaruh musik dimana menjelaskan bahwa musik secara fisik, mental, emosional

dan spiritual dapat menguatkan pikiran, menjadikan orang kreatif. Daya kreatif

manusia merupakan hasil karsa cipta tiap insan manusia yang tak terlepas dari

pengaruh daya imajinasi otak manusia. Untuk mencapai daya kreatif yang

maksimal maka otak manusia harus berada dalam kondisi alfa. Memasuki kondisi

alfa bagi tiap individu membutuhkan metode yang khusus. Musik adalah salah

satu contoh media yang dapat dijadikan metode bagi seseorang untuk memasuki

zona alfa. Rumusan masalah pada artikel ini adalah bagaimana pengaruh musik

sebagai media pembangkit zona alfa. Tujuannya adalah untuk mengetahui apakahmusik itu berpengaruh pada kecerdasan otak anak terutama bagi peserta didik

dalam proses pembelajaran. Dengan berpegang teguh pada teori pengaruh musik

yang ada maka seseorang baik guru maupun orang tua dapat mendidik anaknya

serta mengarahkan anaknya agar kelak memiliki anak unggul berotak prima.

Kata Kunci: pengaruh musik, mozart effect, zona alfa, kecerdasan otak anak.


3/12

PENDAHULUAN

Indonesia adalah negara kepulauan yang terdiri dari beribu-ribu pulau

yang berjajar dari Sabang hingga Merauke dimana di dalamnya dihuni oleh

berbagai penduduk yang berasal dari etnis yang berbeda. Pada zaman dahulu bagi

kebanyakan penduduk di Indonesia, mendengarkan musik belum menjadi

kebiasaan. Mereka umumnya menganggap bahwa hanya kalangan tertentu sajalah

yang pantas menikmati musik tersebut. Ada anggapan lain muncul bahwa hanya

orang dewasa yang dapat menikmati musik. Tak pernah terpikirkan oleh kita

bahwa beberapa jenis musik ini bukan saja dapat dinikmati oleh semua kalangan,

akan tetapi sangat bermanfaat untuk didengar oleh mahasiswa, siswa, anak-anak,

bahkan sejak janin di dalam kandungan ibu.

Di negara lain terdapat pula pandangan yang demikian pula, namun hal ini

mulai berubah sejak ditemukan fenomena yang dikenal dengan istilah Mozart

Effect oleh seorang pakar pendidikan dan musik Don Campbell. Oleh karena itu

wawasan dikalangan masyarakat mulai meluas dan masyarakat dihimbau untuk

lebih selektif dalam memilih jenis musik yang sesuai, apabila ingin memperoleh

manfaat dari kegiatan mendengar musik tersebut, khususnya apabila ingin

mencerdaskan anak melalui musik.

Media masa banyak yang telah mengupas tentang pengaruh musik klasik

terhadap perkembangan otak, kecerdasan bayi sejak di kandungan, kecerdasan

anak, IQ dan EQ. Dalam sebuah siaran bulan Agustus 1999, televisi BBC dan

CNN bahkan menayangkan forum dialog khusus tentang pengaruh musik

terhadap kecerdasan.

Perubahan pandangan tentang musik inilah yang sekiranya sangat penting

untuk terus dikaji dalam dunia seni terutama di Indonesia. Artikel ini akanmebahas tentang memahami makna musik dan kemudian dapat memilih jenis

musik yang perlu di dengarkan dalam berbagai kesempatan. Tujuan penulisan

artikel ini adalah agar pembaca mengetahui latar belakang dan manfaat

mendengarkan musik, terutama musik berjenis tertentu. Selanjutnya diharapkan

mampu membiasakan diri untuk mendengarkan atau lebih baik lagi memainkan

gubahan musik tertentu dalam upaya peningkatan kecerdasan.


4/12

PEMBAHASAN

Sejarah Panjang Peran Musik dalam Kehidupan Manusia

Di zaman dahulu manusia telah mengakui peran musik dalam

mempengaruhi berbagai segi kehidupan. Bangsa Mesir, misalnya, sejak tahun

2600 SM telah membuat catatan di papirus tentang nyanyian yang dipergunakan

untuk mengobati berbagai jenis penyakit seperti rematik, luka gigitan ular berbisa,

dan bahkan untuk mengobati kemandulan. Dalam kebudayaan Yunani dikenal

kebiasaan mendengarkan musik seruling untuk menghilangkan gejala nyeri perut,

nyeri syaraf, dan nyeri sendi.

Pada tahun 1742, seorang bangsawan bernama Kaiserling menugaskan

Johann Gottlieb Goldberg untuk menemui komponis tenar pada masa itu, Johann

Sebastian Bach. Komponis itu diminta untuk mengubah komposisi yang lembut

dan hidup yang dapat membuat seseorang tertidur. Bach berhasil membuat

gubahan yang sangat indah, yaitu Goldberg Variations.

Tidak hanya musik dari Eropa yang mempengaruhi kehidupan manusia,

akan tetapi beberapa gubahan musik yang berasal dari Cina, India, Timur Tengah,

Argentina, Afrika yang diwarnai dengan serangkaian bunyi genderang, nyanyian,

tarian, dan teriakan dipergunakan untuk menyembuhkan penyakit tertentu.

Bahkan pengaruh gamelan Jawa pun dapat ditemukan pada beberapa gubahan

komponis Perancis Claude Debussy yang terkenal seperti “ Clair e de Lune” (Sinar

Rembulan) dan “ Afternoon of a Fawn” .

Baru pada abad ke-19 dilakukan penelitian secara sistematik tentang

pengaruh musik terhadap kehidupan manusia, dan hasilnya antara lain sebagai

berikut:

Musik Gregorian dapat dipergunakan untuk menciptakan ketenangan.Musik Barok ciptaan Johann Sebastian Bach, Georg Friedrich Handel,

Antonio Vivaldi, Corelli menimbulkan perasaan tenang, stabil, keteraturan yang

sangat diperlukan saat kita belajar atau bekerja.

Musik Klasik ciptaan Franz Joseph Haydn dan Wolfgang Amadeus

Mozart dapat meningkatkan daya konsentrasi, memori dan persepsi ruang. Musik

ini pun cocok untuk dipergunakan sebagai musik pengiring belajar dan bekerja.


5/12

Musik Romantik ciptaan Franz Schubert, Robert Schumann, Peter Illiich

Tcaikovsky, Fredric Chopin dan Franz Liszt sarat dengan perasaan dan emosi

serta beberapa diantaranya berhasil menggugah perasaan nasionalisme.

Lagu-lagu religi menimbulkan perasaan damai dan mengurangi rasa sakit.

Teori tentang Pengaruh Musik

Teori tentang pengaruh musik baru dikembangkan pada abad ke-20. Untuk

dapat lebih memahami lebih mendalam tentang pengaruh musik terhadap

kesehatan pada umumnya dan terhadap kecerdasan pada khususnya, kita perlu

mengetahui berbagai teori yang selama ini dikenal. Dengan diketahuinya lebih

luas pengetahuan tentang emosi dan suasana hati manusia, selanjutnya tentang

Mozart Effect -yaitu peran musik terhadap kesehatan fisik, mental dan emosional-

peran musik dapat lebih mudaah dijelaskan. Akhir-akhir ini bahkan telah

dipelajari rincian fungsi bagian otak, terutama sistem limbik dan kecerdasan

ganda manusia, sehingga kini dapat dirumuskan lebih baik lagi peran musik

terhadap perkembangan otak dan kecerdasan manusia.

Dengan mengetahui teori tersebut diharapkan dapat mempersiapkan diri

sebaik-baiknya guna mengambil langkah-langkah yang tepat dalam

mendayagunakan otak melalui musik. Beberapa teori yang telah dikembangkan

antara lain adalah:

Teori Roda Suasana Hati-The Mood Wheel

Pengaruh musik terhadap emosi atau suasana hati diteliti oleh Kate

Hevner (1937). Komposisi musik dapat dibedakan berdasarkan

pengaruhnya terhadap emosi tertentu. Dengan demikian untuk suasana hati

yang sedang terjadi, misal gembira, sedih, bersemangat dan lain

sebagainya, dapat deperdengarkan suatu komposisi sesuai.Teori Psikosintesis

Teori ini dikembangkan oleh Roberto Assagiodi (1965) yang

membagi pikiran manusia menjadi 4 tingkatan, yaitu Atas Sadar, Sadar,

Tidak Sadar dan Di Bawah Sadar.

Teori Model 4 Kuadran Otak

Teori ini dikembangkan oleh Ned Hermann (1986) yang membagi

otak manusia menjadi 4 kuadran pilihan berpikir, yaitu Belahan Otak Kiri,


6/12

Sitem Limbik Kiri, Sistem Limbik Kanan, dan Belahan Otak Kanan.

Setiap Kuadran Memiliki pilihan berpikir (thingking preferences) yang

berbeda.

Teori 2 Belahan Otak

Teori ini dikembangkan oleh Michael LeBoeuf (1990) berdasarkan

hasil percobaan memisahkan kemampuan belahan otak kiri dan kanan oleh

Roger W. Perry dan kawan-kawan, dari California Institute of Technology,

pemenang Hadiah Nobel tahun 1981. Secara umum dapat dijelaskan

bahwa masing-masing belahan otak mempunyai cara berpikir dan daya

mengingat yang berbeda.

Efek Mozart-The Mozart Effect

Don Campbell (1946) mengemukakan bahwa terdapat suatu

fenomena, dimana suara, lagu, irama secara fisik, mental, emosional dan

spiritual dapat menguatkan pikiran, menjadikan orang kreatif. Hal A.

Lingerman (1995) selanjutnya menyatakan bahwa musik berpengaruh

terhadap perkembangan otak sehingga membuat anak menjadi kreatif.

Musik yang telah diteliti pengaruhnya terhadap kehidupan manusia

adalah jenis musik klasik, sedangkan untuk jenis musik tradisional, rock,

dan musik modern lainnya belum ada penelitian secara mendalam.

Kecerdasan Ganda-Multiple Intelligences

Teori kecerdasan Ganda dikemukakan oleh Howard Gardner yang

mana kecerdasan adalah kemampuan seorang memecahkan masalah atau

menciptakan produk yang dapat diterima oleh masyarakat. Ada 7 bidang

kecerdasan yang meliputi Kecerdasan Bahasa, Logis-Matematik, Spasial,

Musik, Kinestetik Intrapersonal, dan Interpersonal.Untuk melakukan kegiatan tertentu, misalnya bermain piano, kita

memerlukan sekaligus kerjasama berbagai bidang, yaitu kecerdasan musik,

kinestetik atau gerak tubuh, intrapersonal dan interpersonal.

Kecerdasan Emosional-Emotional Intelligence

Daniel Golemann mengemukakan bahwa kecerdasan emosional

merupakan kemampuan pribadi untuk membedakan dan menanggapi

secara tepat suasana hati, kelakuan dan keinginan orang lain. Kecerdasan


7/12

emosional meliputi kemampuan mengenal emosi diri, mengelola emosi,

memotivasi diri, mengenal emosi orang lain, dan membina hubungan

dengan orang lain.

Faktor Penghambat Pengaruh Musik

Kurangnya informasi tentang pengaruh musik

Kurangnya informasi tentang pentingnya memperdengarkan musik klasik

pada kehamilan akan mempengaruhi sikap keluarga terhadap upaya untuk

mempengaruhi perkembangan otak janin, yang secara langsung dapat

mempengaruhi kecerdasannya di kemudian hari.

Pada prinsipnya dapat dikatakan bahwa semakin banyak dan beragam

rangsangan yang diterima anak dari sekitarnya, semakin baik pengaruhnya

terhadap keampuan otak untuk berfungsi secara cerdas. Karena itu, pada tingkat

perkembangan otak dan kecerdasan anak selanjutnya, pengetahuan keluarga yang

kurang tentang adanya Mozart Effect dan pengaruh musik klasik tertentu terhadap

emosi, potensi belajar serta terhadap kecerdasan anak, akan menimbulkan akibat

bahwa musik yang mereka pilih untuk dindengarkan tidak merangsang kecerdasan

anak.

Suasana rumah yang tidak menunjang

Suasana dalam keluarga yang tidak hangat serta tak pernah terdengar

alunan musik di dalam rumah menyebabkan anak kurang terdorong untuk belajar

dan tekun. Demikian pula, bila terdapat sikap keluarga yang kurang apresiatif

terhadap musik akan mengakibatkan anak tidak menyukai musik dan tidak ada

kesempatan bagi mereka untuk belajar menguasai instrumen musik tertentu.

Dengan demikian akan menghambat tercapainya kecerdasan musikal anak yang

optimal, dan pada gilirannya akan mempengaruhi kecerdasan lainnya.Sistem pendidikan yang Kurang Tepat

Kurikulum pelajaran yang terlalu menekankan pada perkembangan

belahan otak kiri, dan kurang memberi perhatian pada pengembangan belahan

otak kanan dapat berakibat buruk. Sebagai contohnya matapelajaran musik yang

kurang diperhatikan dan jam kegiatan belajar mengajar mengakibatkan anak

menjadi kurang efektif dan kecerdasan musikal serta emosional mereka kurang

berkembang.


8/12

Faktor Pendorong Pengaruh Musik

Pemberitaan di multimedia

Pemberitaan di berbagai multimedia baik itu media massa maupun media

elektronik yang membahas tentang musik di dalamnya akan berdampak pada

pemahaman masyarakat mengenai musik.

Pendidikan musik

Mengingat pentingnya peran musik terhadap kecerdasan, setiap murid

Sekolah Dasar di Amerika Serikat harus mengikuti pendidikan musik yang cukup

intensif. Hal yang kurang lebih sama bisa ditemukan di Jepang, dimana setiap

murid Sekolah Dasar juga mendapatkan pendidikan musik yang cukup canyak

setiap minggunya.

Sebaliknya, anak-anak di Indonesia! Karena hanya mendapatkan jaam

matapelajaran musik yang minim, mereka perlu menambah dengan mengikuti

pelajaran musik dan memainkan instrumen musik dengan mendatangkan guru

musik ke rumah.

Mengingat bahwa kederdasan musikal berkembang secara optimal hingga

usia 10 tahun, orangtua harus sedini mungkin memperkenalkan pendidikan musik

kepada anak-anaknya. Dorongan yang diberikan orang tua dapat melaui anjuran

untuk ikut dalam pagelaran musik, bermain pialo-solo maupun perorangan,

maupun dalam kelompok pemain musik seperti ensemble atau konser.

Seni Musik, Media Pembangkit Zona Alfa untuk Meningkatkan Kecerdasan

Zona alfa (Alpha Zone) merupakan salah satu gelombang otak. Selama ini,

neurologi baru mampu mendefinisikan empat gelombang otak yang merekan

aktivitas manusia sepanjang hari. Penemuan gelombang otak ini terus berkembang

dan manfaatnya mulai digunakan untuk mendiagnosis gangguan otak sampai padamanfaat menerima informasi dalam proses belajar.

Kondisi alfa adalah tahap paling cemerlang proses kreatif seseorang.

Kondisi ini dikatakan sebagai kondisi paling baik untuk belajar sebab sel saraf

sedang berada dalam suatu harmoni. Hal ini menimbulkan sebuah kondisi yang

tepat untuk melakukan segesti, di antaranya proses belajar mengajar.


9/12

Seseorang yang sedang masuk dalam kondisi alfa akan mengalami kondisi

yang relaks tapi waspada. Kondisi inilah yang tepat untuk belajar. Kondisi alfa

merupakan kondisi yang tepat untuk belajar. Para guru semestinya mengetahui

dengan baik zona kondisi alfa ini katena terkait dengan masuknya arus informasi

ke dalam otak siswa. Betapapun bagusnya strategi yang disusun oleh guru, jika

siswa keluar dari zona alfa, maka percayalah, informasi itu tidak akan pernah

masuk ke dalam memori siswa.

Siswa yang masuk ke dalam zona alfa akan memberikan kemudahan bagi

guru dalam proses pembelajaran. Stimulus khusus perlu diberikan oleh guru agar

siswa dapat kembali ke zona alfa. Ada empat cara yang dapat membawa siswa ke

dalam kondisi zona gelombang alfa, salah satunya adalah melalui musik.

Peran Keluarga dalam Mencerdaskan Anak melalui Musik

Setiap keluarga hendaknya berusaha mendapatkan informasi yang cukup

tentang pengaruh musik, termasuk musik klasik, dalam ikut meletakan dasar dan

mengembangkan kecerdasan anak dari berbagai media yang ada. Berbekal

pemahaman itu, keluarga dapat menyiapkan diri dengan baik dan merencanakan

dengan seksama untuk memanfaatkan musik, termasuk klasik, guna pencapaian

derajat kecerdasan yang seoptimal mungkin.

Pada saat hamil muda, sejak usia janin di kandungan 18 minggu hingga

anak berusia 2 tahun, setiap hari perlu diperdengarkan musik klasik gubahan

Mozart selama 30 menit. Mulai usia 3-4 tahun, anak perlu diberi pelajaran musik,

bahkan lebih baik lagi untuk belajar memainkan instrumen musik pada seorang

guru musik yang baik.

Pada saat mereka menjadi siswa atau mahasiswa, ketika belajar hendaknya

mereka diiringi dengan mendengarkan gubahan musik yang sesuai. Di usia itu,mereka dapat didorong untuk ikut dalam pagelaran musik atau bermain dengan

kelompok pemain musik. Keluarga sebaiknya mendorong mereka untuk mencoba

menggubah lagu.

Dalam kehidupan keluarga sehari-hari, bila anggota keluarga mengalami

kecemasan, perhatian berkurang, tak dapat tidur, kurang motivasi, kurang tenang,

pikiran tak jernih, kurang rileks, marah, takut, sedih atau depresi dan merasa

bosan, maka dianjurkan mendengarkan gubahan musik klasik yang sesuai, guna


10/12

memperoleh Efek Mozart yang cocok dengan situasi dan emosinya. Memang pada

mulanya mungkin tidak terbiasa, tetapi bila hal ini dilaksanakan secara teratur,

telinga akan terbiasa mendengarkan hal tersebut dan secara berangsur-angsur

keluhan akan berkurang.

PENUTUP

Simpulan

Manusia sudah mengenal musik dari abad sebelum masehi. Di zaman

dahulu manusia telah mengakui peran musik dalam mempengahuri berbagai segi

kehidupan dengan ditemukan berbagai peninggalan yang memperkuat pernyataan

tersebut agar diakui keotentikannya. Barulah di abad ke-19 dilakukan penilitian

terhadap musik secara sistematik yang berpengaruh tehadap kehidupan manusia.

Teori tentang pengaruh musik baru dikembangkan pada abad ke-20. Untuk

lebih memahami lebih mendalam tentang pengaruh musik terhadap kesehatan

pada umumnya dan kecerdasan pada khususnya oleh karena itu kita perlu

mengetahui berbagai teori yang selama ini dikenal. Sebagai contohnya adalah

Efek Mozart , dimana musik dapat menguatkan pikiran serta menjadikan orang

kreatif dan kita tak boleh lepas dari hal-hal yang harus perlu perhatikan baik

faktor pendorong maupun faktor penghambat yang dampaknya sangat signifikan

di kemudian hari.

Berbicara mengenai daya kreatif seseorang maka Zona Alfa merupakan

kondisi bagi seseorang dimana daya kreatifnya akan meningkat dan kecerdasan

pada kondisi ini berada dalam kondisi maksimal. Bagi guru, siswa yang

memasuki zona alfa akan memberikan kemudahan bagi proses pembelajaran.Untuk mencapai kondisi itu musik adalah salah satu media yang tepat digunakan

bagi guru. Berbekal dari pemahaman itu, peran keluarga turut andil besar dalam

hal ini. Keluarga harus dapat menyiapkan diri dengan baik dan merencanakan

dengan seksama untuk memanfaatkan musik guna pencapaian derajat kecerdasan

yang seoptimal mungkin.


11/12

Saran

Artikel ini telah membahas secara singkat tentang musik, khusunya musik

klasik dalam kehidupan manusia dan peranannya dalam upaya mencerdaskan

anak; juga dibahas faktor-faktor yang mempengaruhi hal tersebut.

Sedapat mungkin musik di perkenalkan kepada anggota keluarga sedini

mungkin, bahkan dianjurkan sejak anak masih di dalam kandungan. Dengan

demikian diharapkan bahwa di masa mendatang generasi penerus kita menjadi

lebih cerdas dan kreatif, serta dapat unggul dalam pergaulan yang semakin meluas

dengan bangsa lain di milenium ketiga ini.

Di Sekolah Dasar kerjasama antara guru dan orangtua sangat diperlukan

guna mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Guru jangan beranggapan

bahwa musik tidak penting, guru harus menandang manfaatnya yang amat beasr

bagi anak didik. Dengan mengkolaborasikan musik dalam pembelajaran

diharapkan kecerdasan yang ada dalam diri anak dapat berkembang serta seluruh

potensi yang dimiliki anak dapat berkembang secara optimal dan menjadi generasi

juara.


12/12

DAFTAR PUSTAKA

Chatib, Munif. 2011. Gurunya Manusia: Menjadikan Semua Anak Istimewa dan

Semua Anak Juara. Bandung: PT. Mizan Pustaka.

Kasdu, Dini. 2004. Anak Cerdas. Jakarta: Puspa Swara.

Musbikin, Imam. 2009. Kehebatan Musik Untuk Mengasah Kecerdasan Anak.

Yogyakarta: Power Books (IHDINA).

Pangalila, dkk. 2003. Anak Unggul Berotak Prima. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka

Utama.

Rasyid, Fathur. 2010. Cerdaskan Anakmu Dengan Musik. Yogyakarta: DIVA

press.

Sheppard, Philip. 2010. Music Makes Your Child Smarter. Jakarta: PT. Gramedia

Pustaka Utama.

Surya, Sutan. 2007. Melejitkan Multiple Intelligence Anak Sejak Dini.

Yogyakarta: C.V Andi Offset.

Suryana, Dayat. 2012. Terapi Musik. Jakarta: Puspa Swara.

Wijanarko, Jarot. 2014. Anak Cerdas Multiple Intelligences : Indonesia. Banten:

PT. Happy Holy Kids.

1401414074_anas setiaji_artikel seni musik.pdf

Documents