116221808 bedah skl ujian nasional matematika smp 2013

7/29/2019 116221808 Bedah Skl Ujian Nasional Matematika Smp 2013

1/4

RU

SKL. 1

Siswa mampu menggun

bilangan berpangkat da

penggunaannya dalam pe

Indikator (kemampuan y

1. Menghitung hasil opa) Konsep operasi c

b) Aplikasi

2. Menyelesaikan masa

a) Perbandingan se

b) Perbandingan ber

c) Aplikasi berkaita


a) Mengubah bentu

b) Menentukan hasilc) Menentukan hasi

d) Menentukan hasile) Merasionalkan p


sosiala) Angsuran/bulan

b) Waktu/lama *

c) Bunga pertahund) Besar tabungan a


1. Barisan bilangan

a) Menentukan

b) Menyelesaikac) Menyelesiaka

2. Deret aritmatika

a) Menentukan j

diperlukan dib) Menyelesaika

c) Menyelesaika

SKL. 2

Siswa mampu memahami

persamaan garis, himpun

pemecahan masalah (AL

Indikator (kemampuan y

NG LINGKUP SKL UJIAN NAS

TAHUN 2012 2013

BEDAH SKL UN 2013

MATEMATIKA

DI SMP NEGERI 1 PENEBE

kan konsep operasi hitung dan sifat-s

n bentuk akar, aritmatika sosial, barisecahan masalah (BILANGAN).

ang diuji)

rasi tambah, kurang, kali atau bagi padaampuran *

ah yang berkaitan dengan perbandingan

ilai *

alik nilai *

dengan perbandingan

ah berkaitan dengan bilangan berpangka

akar ke pangkat pecahan dan sebalikny

perpangkatan bilangan negatif atau pecapenjumlahan dan pengurangan bilanga

perkalian dan pembagian bilangan bentcahan dengan penyebut bentuk akar *

ah yang berkaitan dengan perbankan ata

al

ah yang berkaitan dengan barisan bilang

aritmatika atau geometri :

n, jika unsur yang diperlukan diketahui

masalah yang berkaitan dengan barisan masalah yang berkaitan dengan barisa

tau geometri :

umlah n suku pertama deret aritmatika a

etahuimasalah yang berkaitan dengan deret a

n masalah yang berkaitan dengan deret

operasi bentuk aljabar, konsep persama

n, relasi, fungsi, sistem persamaan linie

ABAR).

ang diuji)

ONAL

ifat, bilangan, perbandingan,

an, barisan bilangan, serta

bilangan (bulat atau pecahan)

t atau bentuk akar

hanbentuk pangkat *

k akar

u koperasi dalam aritmatika

an dan deret

*

bilangan aritmatika *bilangan geometri *

au geometri, jika unsur yang

itmatika

eometri

n dan pertidaksamaan linier,

, serta menggunakannya dalam


2/4

1. Memfaktorkan bentuk aljabar

a) Faktor persekutuan

b) Faktor selisih dua kuadrat atau 2 2

c) Bentuk 2 + + *

2. Menyelesaikan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variabel (PLSV atau PtlSV)

a) PLSV

- Persamaan linier satu variabel *- Aplikasi

b) PtSLV

- Penyelesaian pertidaksamaan linier satu variabel- Himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier *

3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan

a) Operasi himpunan irisan, gabungan, komplemen atau pengurangan dua himpunanb) Aplikasi *

4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi

a) Domain, codomain dan rangeb) Konsep relasi/fungsi

c) Nilai fungsi *d) Rumus fungsi

5. Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya

a) Gradien *

b) persamaan garis *

c) grafik

6. menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV)

a) Konsep *b) Aplikasi *

SKL. 3

Siswa mampu memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut < serta

menggunakannya dalam pemecahan masalah. (GEOMETRI)

1. Menyelesaikan masalah menggunakan teorema Pytagoras

a) Menghitung panjang sisi segitiga *

b) Penyelesaian soal-soal menggunakan Pytagoras

2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

a) Luas gambar gabungan dari dua bangun datar *b) Masalah yang berkaitan dengan luas gabungan dua bangun datar

c) Aplikasi

3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datara) Keliling gambar gabungan dari dua bangun datar *

b) Masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar (aplikasi)

4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut

serta sifat sudut yang terbentuk dari dua garis yang dipotong garis laina) Sudut pada segitiga

b) Sudut pada 2 garis sejajar *c) Sudut pada lingkaran

d) Sudut berpelurus atau perpenyiku *

5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-garis istimewa pada seti tiga

- Garis berat, garis tinggi, garis bagi dan garis sumbu *


3/4

6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur lingkaran atau hubungan 2

lingkaran

a) Menghitung panjang busur atau luas juring

- Diketahui sudut pusat dari jari-jari atau diameter- Diketahui 2 sudut pusat dan panjang salah satu busur atau luas juring *

b) Garis singgung persekutuan-persekutuan 2 lingkaran

- Garis singgung persekutuan dalam *

- Garis singgung persekutuan luar *

7. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan atau kongruensi

a) Kesebangunan- Identifikasi kesebangunan

(menentukan sisi bersesuaian atau sudut yang sama)

- Menyelesaikan masalah berkaitan konsep kesebangunan *(Aplikasi atau pengembang)

b) Kongruensi

- Identifikasi kongruensi *(menentukan panjang sisi yang sama sudut yang sama besar)

- Menentukan syarat kongruensi

8. Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang

- Pada sisi datar

- Pada sisi lengkung

9. Menyelesaikan berkaitan dengan model kerangka atau jaring-jaring bangun ruang

- Model kerangka *

- Jaring jaring

10. Menyelesaikan masalah yang berkaitan volume bangun ruang

- Bangun ruang sisi datar (konsep dan pengembangan) * *- Bangun ruang sisi lengkung

11. Menyelesaikan masalah yang berkaitan luas permukaan bangun ruang

- Bangun ruang sisi datar *- Bangun ruang sisi lengkung *

SKL. 4

Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.

(STATISTIKA)

1. Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari

a. Mean, median dan modus sebuah data *

b. Mean, median dan modus sebuah data pada tabel frekuensi

c. Menafsirkan data pada tabel frekuensid. Aplikasi *

2. Menyajikan dan menafsirkan data

a. Diagram lingkaran, garis dan batang *

SKL. 5

Peserta didik mampu memahami konsep peluang suatu kejadian, serta menerapkannya dalam

pemecahan masalah (PELUANG)

1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian

a. Titik sampel, ruang sampel *


4/4

b. Peluang suatu kejadian *

c. Aplikasi

NB : PENEKANAN PADA TANDA BINTANG UNTUK LEBIH DIPERDALAM

116221808 bedah skl ujian nasional matematika smp 2013

Documents