113 hasil wawancara dan observasi

7/18/2019 113 Hasil Wawancara Dan Observasi

http://slidepdf.com/reader/full/113-hasil-wawancara-dan-observasi 1/52

Lampiran

A. Pedoman Observasi

Observasi atau pengamatan yang akan dilakukan dalam penelitian ini,

yakni melakukan pengamatan tentang gambaran budaya sekolah pada rintisan

sekolah dasara bertaraf iinternasional di SD Negeri 4 Wates Kulon Progo,

meliputi:

! "engamati lokasi dan keadaan di sekitar sekolah

a! #lamat atau lokasi sekolah serta lingkungan sekitar sekolah

b! Kemudahan akses transportasi sekolah

$! "engamati kegiatan pembela%aran

a! Persiapan yang dilakukan sebelum memulai kegiatan pembela%aran

b! Ketepatan &aktu dalam memulai dan mengakhiri kegiatan

pembela%aran

'! (ahasa yang digunakan oleh &arga sekolah

d! Keaktifan &arga sekolah

)! "engamati kondisi fasilitas yang dimiliki sekolah

a! Sarana dan prasarana sekolah

b! *edung sekolah

4! "engamati interaksi seluruh &arga sekolah

a! +nteraksi kepala sekolah dengan guru, karya&an, sis&a, dan orang tua

sis&a!

b! +nteraksi guru dengan karya&an, sis&a, dan orang tua sis&a!

'! +nteraksi karya&an dengan sis&a dan orang tua sis&a



$$

B. Penelusuran Dokumen

! "elalui arsip tertulis

a! Profil Sekolah SD Negeri 4 Wates

b! isi dan "isi sekolah

'! Slogan, gambar, dan berbagai pengumuman yang tertempel di sekolah

d! Peraturan Sekolah

e! Kurikulum Sekolah -ahun #%aran $./$.$

$! 0oto kondisi lingkungan sekitar sekolah

a! *edung atau bangunan SD Negeri 4 Wates

b! Kegiatan pembela%aran di dalam kelas

'! Kegiatan pembela%aran di luar kelas!



$)

C. Pedoman Wawancara

Pedoman wawancara (untuk kepala Sekolah

! (agaimana 'ara bapak mengkomunikasikan visi misi sekolah kepada para

guru, staf, sis&a, dan orang tua sis&a1

$! 2ika bapak berkeinginan untuk membuat keputusan sekolah, apakah anda

selalu melibatkan para guru, karya&an, sis&a, dan orang tua sis&a1

)! Seberapa %auh bapak memper'ayai kemampuan para guru dan staf sekolah

dalam melaksanakan tugas mereka1

4! #pakah bentuk penghargaan yang anda berikan kepada para guru,

karya&an, dan sis&a yang berprestasi1

3! (agaimana pendapat bapak terhadap kondisi artifak sekolah yang bapak

pimpin, seperti kebersihan sekolah, kedisiplinan1

! (agaimana dengan budaya ba'a para guru, karya&an dan sis&a1

5! "enurtu bapak bagaimana motivasi guru, karya&an, dan sis&a1

6! "enurut bapak, apakah anda merasa bahagia, senang dan nyaman beker%a

di sekolah yang bapak pimpin1 Kira7kira apa penyebabnya1



$4

Pedoman wawancara (untuk !uru dan kar"awan

! Seberapa %auh bapak/ibu memahami visi7misi sekolah1

$! #pakah kepala sekolah memberikan pen%elasan visi7misi sekolah tersebut

kepada bapak/ibu1

)! (agaimana tanggapan bapak/ibu terhadap kemampuan para guru, staf, dan

sis&a1

4! "enurut pandangan bapak/ibu, bagaimana motivasi para guru, staf dan

sis&a di sekolah1

3! Dalam pembuatan atau pengambilan keputusan sekolah, apakah bapak/ibu

selalu terliabat di dalamnya1

! Selama ini, apakah sekolah memberikan penghargaan kepada para guru,

staf atau sis&a yang berprestasi1

5! (agaimana dengan ker%asama di sekolah1

6! (agaimana pendapat bapak/ibu terhadap kondisi artiak sekolah, seperti

kebersihan sekolah1

8! (agaimana dengan budaya ba'a dan disiplin para guru, karya&an maupun

sis&a di sekolah1

.! Selama ini, bagiamanakah kesan bapak/ibu terhadap sekolah tempat anda beker%a1



$3

D. Dokumentasi SD #e!eri $ Wates

*ambar ! *erbang depan sekolah *ambar $! 9alaman sekolah

*ambar )! uang Kepala Sekolah *ambar 4! uang *uru

*ambar 3! Kamar mandi dan tempat

&udlu yang tampak bersih

*ambar ! Perpustakaan



*ambar 5! uang ;KS dilengkapi dengan

dua buah tempat tidur dan almari tempat

menyimpan peralatan

*ambar 8! Kantin ke%u%uran yang terletak

di depan ruang guru, untuk sementara guru

masih harus menunggui kantin tersebut

*ambar ! -empat parkir guru dan

karya&an yang terletak di antara gedung

laboratorium guru dan gedung yang

digunakan sebagai ruang kepala sekolah

*ambar 6! <aboratorium komputer

dengan %umlah komputer yang 'ukup

memadai, rata7rata perangkat untuk

sis&a

*ambar .! "ushola sekolah tempat

ibadah para sis&a kelas sampai dengan

kelas )

*ambar $! Karya sis&a yang ditempel di

tembok sebagai bentuk penghargaan

terhadap prestasi



*ambar )! "a%alah dinding sekolah,

sedikit disayangkan letaknya yang kurang

strategis

*ambar 3! <oker kelas tempat para sis&ameletakkan barang pribadi, telah dilengkapi

dengan kun'i dan nama sis&a

*ambar 5! Keran air dan tempat sampah,

terdapat hamper di depan semua kelas

*ambar 4! Papan pengumuman yang

terletak persis di depan ruang kepala

sekolah

*ambar ! uang karya&an yangterletak di satu gedung dengan

perpustakaan sekolah

*ambar 6! -aman sekolah yang tampak

tesusun rapi, bersih dan terdapat berbagai

ma'am tanaman yang diletakkan dalam

pot



*ambar 8! uang Kesenian yang berisi

Seperangkat *amelan

*ambar $! uang Kelas Keadaan

Kosong

*ambar $.! -anaman 9asil Sumbangan

Sis&a

*ambar $$! uang Kelas

*ambar $)! uang Perpustakaan *ambar $4! 9alaman Sekolah yang

Dimanfaatkan Sebagai -empat Parkir -amu

Sekolah



C. %asil transkrip wawancara

Nama : (apak Supriyanto

2abatan : *uru Wali kelas merangkap seksi kurikulum

Waktu : $$ Oktober $.

! Se%auh mana bapak memahami visi dan misi sekolah1isi misi sekolah=saya kan bagian kurikulum, %adi saya %utru yangmembuat visi misinya! Saya sendiri gak hafal %uga karena pan%ang, tapidisini sudah di print out setiap kelas sudah ada!

$! (agaimana 'ara mensosialisasikan visi misi kepada &arga sekolah1

Disini kan pake &orkshop lalu u%i publik bahkan tidak hanya satusekolahan ini satu gugus satu propinsi di lakukan pada bulan mei7%uni itua&al7a&al tahun a%aran baru sudah %adi, dilegalisasi atau dilegalisir olehkepala dinas!

)! #pakah bapak kepala sekolah memberikan pen%elasan tentang visi misisekolah1Kalau setelah di dalam K-SP ya mas=itu dibuatkan SK >surat keputusan?dan namanya SK visi misi, nanti ya tetap melalui bapak kepala sekolah&alaupun perpan%angan tangannya melalui -;=!kalau dalam membuatSK ini kan melimpahkan pada -; lha nanti SK itu lalu dibagikan kepadaguru7guru nah itu kalau mengenai SK visi misi, untuk SK yang lan %ugaseperti itu=!itu sebenarnya kita kan tim penyusunan K-SP melalui&orkshop satu sekolahan, kan saya kebetulan seksi kurikulum dengan ibu#rni, setelah %adi kemudian di u%i publikkan kemudian mengundangkepala dinas=!ke sd satu gugus %uga komite sekolah, setelah disetu%ui

baru ditanda tangani sampai ke tingkat dinas=4! (agaimana tanggapan bapak/ibu terhadap kemampuan para guru, staf dan

sis&a1Kalau kompetensi gurunya, ya kalau saya lihat ya kebanyakan lebih yadaripada SD lain, &aluapun untuk memenuhi taraf S(+nya masih kurang

%uga, karena kan harusnya disini standar pendidiknya kan harusnya S$,

padahal disini yang telah lulus S$ baru bapak kepala sekolah=!karenasebenarnya ada dua orang tapi kebetulah beliaunya diangkat men%adikepala sekolah di sekolah lain, beliau sudah mutasi beberapa bulan yanglalu!

3! <alu bagaimana motivasi para guru untuk melan%utkan %en%ang pendidikanyang lebih tinggi1Sebenarnya motivasinya ada %uga tapi terbentur &aktu, disini kan sudah

pulang sampai sore=!segala peker%aan sekolah bahkan terkadang sampaisilembur di rumah, %adi untuk mikir sampai kesitu nanti &aktunya yangtidak kebagian lagi=kalau saya lebih memilih untuk fokus pada prioritasyang lain yang lebih penting=!



).

! Dari sekolah apakah memberikan fasilitas bagi para guru yang inginmelan%utkan ke %en%ang pendidikan yang lebih tinggi1

Kalau fasilitas sekolah tidak memberikan, tapi memberikan himbauan agar melan%utkan ke %en%ang pendidikan yang lebih tinggi=setiap &aktu bapak kepala sekolah ngoyak7oyak siapa yang mau melan%utkan S$ tapi kan yatetap tidak ada fasilitas=!tapi kalau di kabupaten lain kan ada sepertikabupaten (antul ada bantuannya, itu kan pembiayaanya 3.:3., kalaudisini belum ada! (apak kepala sekolah sebenarnya memberikan himbauankepada para guru tetapi modalnya itu kan besarnya )3 %uta rupiah itu kan

bukan sebuah harga yang murah!5! Dalam pengambilan keputusan %ika ada kebi%akan baru di sekolah, apakah

bapak/ibu selalu terlibat di dalamnya1Setiap ada sesuatu itu dirembuk di dua hari, senin pagi itu briefing, habis

upa'ara itu kita selalu ngumpul di kantor untuk briefing!!!#da info selamasatu minggu disampaikan, terus untuk penutupnya dihari %um@at atau sabtuitu rembuk sekolah, %adi apa yang sudah ter%adi selama satu minggu inidan apa yang akan ter%adi itu disampaikan dihari %um@at atau sabtu! +tusemua guru ikut dia%ak berembuk, kalaupun tidak ada hal yang perludibahas mesti kumpul untuk sekedar bertemu=!evaluasi kemarin

bagaimana kelemahannya, ada usulan saran itu banyak mun'ul di hari %um@at ataua sabtu! Kalau hari senin kan &aktunya sangat terbatas %adi ya'uma briefing, menga&ali pekan dengan doa bersama untuk yangmendesak disampaikan program untuk minggu ini ada apa=!%adi kegitandalam minggu ini apa sa%a dibikin penuh sebagai bentuk evaluasimingguan!

6! Selama ini apakah sekolah memberikan penghargaan kepada &argasekolah yang berprestasi1Sebenarnya bentuk penghargaan tidak diprogramkan se'ara khusus, tetapikita untuk penghargaan dalam bentuk finansial memang belum ada, kitaitu hanya kalau ada yang berprestasi akan kita umumkan pada saatupa'ara pada hari senin, misalnya kalau ibu guru yang paling aktif di

perpustakaan, se'ara penghargaan tertulis %uga belum hanya piagam atauapa kek hadiah! -idak ada seremonial khusus untuk pemberian

penghargaan, hanya diumumkan didepan para sis&a!

8! Kalau bentuk penghargaan kepada para sis&a1Kalau sis&a penghargaan prestasi setiap semester, diambil . besar! ;ntuk sis&a yang berprestasi di luar sekolah %uga selalu diumumkan pada harisenin! +ni ada dua piala yangbaru sa%a diterima belum diumumkan, besok senin mendatang baru akan diumumkan!

.! Kalau setiap ada perlombaan, apakah sis&a selalu mengikuti1Kalau seandainya kita tahu pasti ikut, baik itu le&at %alur sekolah atause'ara individual=kalau seperti lomba renang itu kan biasanya untuk diluar , anak7anak kan punya klub! -au7tau nanti kita sudah tinggalmenfasilitasi lombanya seperti diantarkan, diberikan pembinaan %uga!(iasanya yang mengantarkan itu guru olah7raga!

! (agaimana dengan ker%asama &arga sekolah1



)

Ker%asama menurut saya bagus, untuk diskusi=!setiap %am istirahat sepertiini biasanya melakukan diskusi, tadi baru sa%a melakukan diskusi dan

belum selesai dengan salah satu guru tentang bagaimana programkomputer dari tadi saya bingung kok tidak bisa digunakan! "au digunakanuntuk media pembela%aran kok malah tidak berfungsi, untuk penanamanker%asama pada sis&a disini kan silabus atau sistem pembela%arannyasudah terintegrasi! (ahkan kemarin ketika saya ke 2og%a harus ditanyakankembali silabusnya! Selain itu, yang sudah terintegrasi adalah tentanglingkungan hidup, kemudian pendidikan karakter, tapi kalau untuk

pendidikan anti korupsi belum sosialisasi karena baru kemarin saya dapatdari 2og%a! +tu semua sudah dituangkan dalam silabus K-SP dan PPnya!;ntuk lingkungan hidup, tahun ini kita 'alon adi&iyata! ;ntuk pembinaankita kan sistemnya terintegrasi, tidak berdiri sendiri sebagai mata

pela%aran, %adi selalu in'lude di dalam mata pela%aran setiap ada pembela%aran!

$! Siapakah yang bertanggung %a&ab untuk pembianaan pendidikanlingkungan hidup dan pendidikan karakter1;ntuk yang bertanggung %a&ab pada pembinaan pendidikan lingkunganhidup dan pendidikan karakter itu tahun kemarin ada salah satu guru! +dea&al adanya pembinaan pendidikan lingkungan hidup bera&al dari lombasebelumnya, yaitu lomba ;KS kemudian lomba ;KS berhasil lalu lombalingkungan hidup, nah itu tindak lan%ut kalau sukses men%adi 'alonadi&iyata! ;ntuk sis&a pada intinya pembinaan diselipkan setiap ada

pela%aran!)! (agaimana pembinaan di luar %am sekolah1

Kalau di event7event tertentu, kalau hari lingkungan hidup, kemudian ada'eremonialnya &alaupun tidak terlalu besar, kemarin kita ke PPS2 >PusatPelestarian Sat&a 2og%a? nanti disesuaikan dengan temanya, paling seringkita menga%ak anak7anak ke lokasi, kita survey, kita bantu tanaman,selama ini sudah kita lakukan kurang lebih sebanyak ) kali dimulai daritahun kemarin! Kegiatannya %uga tidak harus ke PPS2 atau tempat yanglain, hari lingkungan hidup kan hanya satu kali dalam setahun, terkadanghanya dilakukan lomba dilingkungan sekolah, seperti lomba melukis,lomba puisi, lomba me&arnai tetapi temanya lingkungan!

4! (agaimana kondisi artifak/ sarana prasarana sekolah1Se'ara umum kondisi sarana prasana yang dimiliki sekolah sudah bagus,untuk tahun ini yang ter%adi peningkatan daripada tahun kemarin adalahsarana prasarana -+Knya! Disetiap kelas sudak ada multimedianya&alaupun tidak seragam, ada yang pake s'reen, ada yang pake monitor!+de a&alnya itu pakai monitor, tetapi ternyata setelah saya evaluasi kurang

besar akhirnya saya ganti pakai s'reen, dan ternyata pakai s'reen ngirit %uga malah! +tu kemarin anak7anak ngeluh kalau dari belakang tidak kelihatan kalau kita besarkan!

3! (agaimana dengan pera&atannya1;ntuk peralatan -+K, kita mempunyai teknisi satu orang tetapi kebetulan

hari ini sedang tidak datang kesekolah!



)$

! (agaimana pengembangan budaya religius, apa usaha atau upaya yangsudah dilakukan oleh sekolah1

Kita kan sudah %elas kalau intrakurikulernya melalui pendidikan agama+slam, tapi ada %uga +Ara@ dengan metode kiroati, itu %ukan untuk sis&akelas satu dan dua! Selan%utnya kalau ektrakurikuler itu ma'am7ma'am,ada lima bidang, itu yang membidangi guru agama$ orang, guru *-- $orang sama pusat, saya kurang tahu mengenai perin'iannya tapi semuadilaksanakan pada hari sabtu! Nanti kalau mas ingin melihat itu dimushola, kalau yang dikelas tadi sudah berlalu untuk kelas satu dan dua!Kalau untuk yang non muslim disini istilahnya ada pendalam iman, kitakan disini hanya punya dua, yakni +slam dan Kristen! ;ntuk &aktu

pelaksanaannya sendiri kita harus pintar7pintar membaginya, karenagurunya hanya satu orang yang merangkap di empat sekolah!

5! (agaimana dengan upaya penanaman budaya %u%ur1Kita pernah 'oba &arung ke%u%uran, ibu 0ath yang mengurusi, sebenarnyaa&al7a&al pelaksanaanya bagus, tapi kadang sekali &aktu ada yang tidak

beres! 2adi ternyata kita tidak bisa langsung &arung ke%u%uran, langkahsebenarnya bukan &arung ke%u%uran sebenarnya menurut saya, karena itusebenarnya menurut saya merupakan program lan%utan! Bang pertama7tama %angan &arung ke%u%uran dulu, kita mengefektifkan dulu pendidikan

budaya dikelas le&at mata pela%aran dan kalau sudah bagus baru kita tesmenggunakan &arung ke%u%uran! -api kalau yang pertama7tama langsung&arung ke%u%uran, yang ter%adi itu uangnya tidak ada tetapi makanannyahabis, dan itu tidak bisa dila'ak! -api sebenarnya kita tidak putus asa,

berkali7kali hilang kita 'oba lagi! Nanti tidak hilang, tapi berganti harihilang lagi! Kan program kita ini bukan untuk menangkap pen'uri %adiuntuk menanamkan sikap ke%u%uran, na le&at beberapa ke%adian itu ketikaupa'ara dibahas lagi mengenai ke%u%uran dan itu 'ukup mengurangi tingkatketidak ke%u%uran! 2adi pada setiap Pembina memberikan amanat selaludiselipkan tentang ke%u%uran dikelas %uga selalu di floorkan! -api yangnamanya %uga anak7anak itu sebanarnya tidak ada niat untuk men'uri tapikarena adanya kesempatan ya mau bagaimana lagi! Kalau sanksi darisekolah memang tidak ada, tapi kalau dari teman7teman malah berakibatmembuat sang anak malu sendiri, kebetulan %uga orang tua dari anak

tersebut menegaskan kalau si anak memang masih mau bersekolah si siniharus bisa memperbaiki diri!6! (agaimana menanamkan nilai ke%u%uran dalam ruang lingkup kelas1

Sebagai 'ontoh adalah untuk men'egah permasalahan men'ontek, kalausaya apabila ada sis&a yang ketahuan men'ontek sanksi yang saya berikanadalah tidak diberi nilai! Di a&al sanksi ini sudah saya umumkansebelumnya, selain itu sis&a %uga diharuskan untuk mengulang u%iansendirian, dan hal itu dirasa 'ukup efektif apalagi pada saat ulangan! Dan

peraturan ini berlaku hanya pada saat ulangan harian, ulangan tengahsemester dan ulangan yang lain! Selain itu pada saat ulangan anak dikondisikan posisi duduknya tidak seperti pada saat pela%aran disetiap

harinya! 2adi anak disposisikan menyebar, kan kalau pada saat



))

pembela%aran biasa 'enderung posisi duduk berkelompok! 2adi sebenarnyadengan posisi duduk yang demikian sebenarnya tidak bisa untuk

men'ontek, kalaupun ada peluangnya sangat ke'il dan biasanya ter%adikalau guru sedang keluar sebentar!

8! (agaimana untuk mengembangkan budaya disiplin1(egini disetiap kelas kita sudah ada kontrak bela%ar, %adi para sis&a sudahsepakat untuk membuat kontrak bela%ar! (entuk dari kontrak bela%ar tersebut misalnya kalau telat masuk kelas, lupa memba&a buku, lupamembuat P, membuat gaduh membuang sampah sembarangan itu nanti

bentuk sanksinya ditentukan oleh para sis&a sendiri, misalnya dimintauntuk menyanyi didepan kelas, ada membuat pusisi, membuat pantun,menyanyi lagu &a%ib atau menyanyi lagu daerah!

Nama : (apak Ngadikin

2abatan : *uru Wali Kelas

Waktu : $$ Oktober $.

! Seberapa %auh bapak memahami visi dan misi sekolah1Saya berusaha untuk memahami se'ara keseluruhan dari visi7misi yangakan kita susun harus tahu persis dan %uga kita sebagai pelaksanalapangan! Dalam penyusunan visi7misi saya %uga turut terlibat! Se'arakeseluruhan tentang visi dan misi saya tidak hafal tetapi dalam praktek

pelaksanaan kegiatan pembela%aran tetap menga'u pada visi dan misi itu!$! #pakah bapak kepala sekolah sering memberikan pen%elasan mengenai

visi dan misi sekolah1;ntuk hal7hal tertentu sa%a, lantas tidak setiap hari atau setiap saat itudilakukan pen%elasan, ya paling tidak itu ketika &aktu rapat men%elaskansesuai dengan posisi7posisi tugas para guru! "isalnya mengenai &a&asanglobal itu sering disinggung, &a&asan lingkungan!

)! (agaimana kemampuan dan kompetensi para guru yang ada di sekolahini1"enurut saya %ika menga'u pada aturan formalnya, kita belum memenuhi

standart! -etapi dalam pelaksanaan kita selalu berusaha menga'u padastandar yang sudah ada!4! (agaimana motivasi para guru1

Sebagai 'ontoh untuk melan%utkan ke %en%ang pendidikan yang lebihtinggi, sekolah belum memberikan fasilitas bahkan saya rasa dari dinas

pun tidak ada sema'am fasilitas, sehingga keinginan kami tentang berbagai ma'am kebutuhan yang menyangkut hal itu semakin sulit untuk melaksanakannya! "otivasi kami biasanya terkendala oleh masalah &aktudan biaya, tetapi yang peling utama adalah masalah biaya!"otivasi para guru untuk mema%ukan sekolah %uga saya rasa sangat bagus,itu dalam arti kita melaksanakan visi dan misi yang sudah ada termasuh



)4

dengan adanya status sekolah sebagai SD(+ saya rasa semua guru beker%a dengan semaksimal mungkin!

3! #pakah ada diskusi para guru1Diskusi untuk forum khusus %arang dilakukan, tetapi kalau ketika &aktuistirahat sering dilakukan membahas permasalahan yang mun'ul!Sementara ini setiap hari senin setelah upa'ara kita adakan briefing kuranglebih selama .73 menit dan disitulah bapak kepala sekolahmengemukakan beberapa masalah yang mun'ul di sekolah! Ba apabiladalam tenggat &aktu selama itu bisa dipe'ahkan permasalahannya yalangsung kita pe'ahkan, tetapi kalau tidak bisa ya bapak kepala sekolahmengambil &aktu khusus! -erkadang %uga ketika sudah ada ren'ana untuk membahas suatu permasalahan ternyata bapak kepala sekolah adakepentingan mendadak, %adi peme'ahan permasalahan terpaksa ditunda

hingga &aktu yang belum ditentukan!! Se%auh mana para guru terlibat dalam pembuatan kebi%akan sekolah dan

pengambilan suatu keputusan1-erkadang kala kami ya diminta sebuah pertimbangan, %adi untuk suatu halyang sekianya bapak kepala sekolah kadang kala tidak sendirianmengambil keputusan! Suatu 'ontoh ada kebi%akan yang harus kita tempuh

beliau %uga bertanya bagaimana baiknya, pada &aktu itu kita ambilkeputusan bersama kalau para sis&a diliburkan! "eskipun pengambilankeputusan itu sampai masuk di salah satu surat kabar harian! Penyebabnya

pada &aktu itu ketika ada a'ara sya&alan tingkat ;P-D! #'ara dimulai pada %am 6 pagi kebetulan mayoritas sis&a yang ada di sekolah inirumahnya kan %auh %adi daripada sis&a hanya masuk sebentar dan &ali7&ali %uga beker%a %adi kalau kita ambil keputusan tidak dliburkan kitadiprotes diliburkan kita %uga diprotes! 2adi kita berkoordinasi dengansekolah dasar lain yang ada di sekitar sekolah ini, ada sekolah didekat siniyang libur tetapi kebetulan ada salah satu sekolah yang letaknya dekatdengan ;P-D itu tidak libur, lha itulah yang mungkin men%adikan

permasalahan lalu diangkat disurat kabar harian!5! Se%auh mana pelibatan orang tua sis&a dalam pembuatan kebi%akan

sekolah1(iasanya untuk setiap kebi%akan itu kita ada komite sekolah, ya nanti

melalui komite sekolah yang kita a%ak untuk berembuk! -etapi untuk se'ara pleno semua &ali diundang untuk hal7hal tertentu, misalnya padaa&al a%aran baru untuk penyusunan #P(S, laporan pertanggung %a&abankomite, itu selalu diadakan pleno! ;ntuk suatu kebi%akan yang sifatnyamendadak dan urgen itu kadang kala yang kita undang hanya penguruskomite, seperti halnya untuk ren'ana Aurban! Kegitan itu kan %uga untuk melatih para sis&a! Pada peren'anaanya itu kan pengurus komitemengetahui lalu ditanda tangani!

6! (agaimana bentuk penghargaan sekolah bagi &arganya yang berprestasi1;ntuk saat ini kalau bentuk penghargaan dalam bentuk materi belum ada,tetapi kalau bentuk penghargaan dengan bentuk sekedar u'apan terima



)3

kasih itu yan men%adi suatu hal yang &a%ar! Kalau untuk sis&a bentuk penghargaan biasanya hanya sebatas uang saku!

8! (agaimana usaha sekolah untuk menanamkan budaya ker%a sama12elas sering kita lakukan dan ada di antaranya piket bersama ketika

pela%aran ada dibentuk suatu kelompok! Kalau bagus tidaknya ker%asama&arga sekolah menurut saya ya relatif, menurut penilaian saya belum

bagus ya karena kadang kala kalau ker%asama ada yang bagus dan adayang %elek! Karena anak7anak kan ma%emuk itu yang membuat saya belummerasa puas mungkin yang ini sudah baik tetapi yang lain masihseenaknya sendiri! 2adi merurut saya ya masih relatif sekali kalau maudikatakan bagus!

.! (agaimana dengan budaya ker%a sama1;ntuk ker%asama para guru sangat bagus dan %uga untuk rasa

kekeluargaannya! Ker%asama dalam kedinasan sering kita lakukan suatu'ontoh bentuk diskusi itu kita anggap sebagai ker%a sama!

! (agaimana dengan kondisi sarana7prasana yang dimiliki oleh sekolah1Saya rasa sarana7prasana untuk menun%ang kegiatan bela%ar7menga%ar sudah sangat men'ukupi! Dalam arti ketika kita akan menggunakan, sarana

prasana itu sudah tersedia, tetapi kadang kala kurang persiapan ketika akanmenggunakannya! Satu lagi untuk saat ini kita belum memiliki ruang

pertemuan %adi kita menggunakan kelas untuk di%adikan ruang pertemuan,saya sebenarnya %uga menghendaki kelas yang berada di lantai $ itu

pembatas antar kelas ditembok karena beberapa sekat ruang kelas masih belum tembok, %adi ketika kami sedang menga%ar dan kelas sebelah sedangrame ter%adi kebisingan! -etapi kebi%akan belum dibangun tembok sekatantar kelas karena memang tu%uannya kelas tersebut %uga difungsikansebagai ruang pertemuan! 2adi ketika aka nada suatu pertemuan tinggaldibuka sekatnya karena hanya terbuat dari rolling door! "estinya idealnyasekat antar kelas itu tembok! <ha nanti kita sudah ada ren'ana gedungyang di%adikan ruang guru dan kepala sekolah akan dibangun men%adi $lantai dan lantai $ nanti akan dikhususkan untuk ruang pertemuan! Dulu

pada a&al membangun gedung ini sudah kita desain untuk konstruksi dualantai, lha ini kia tinggal meneruskan sa%a! ;ntuk saat ini kita sudahmengumpulkan dana, salah satunya kita menga%ukan dari pemda!

+stilahnya kita sudah punya modal bangunan seperti ini, lalu kita tinggalmelakukan rembuk dengan stakeholder yang ada!$! ;saha apa yang telah sekolah atau bapak lakukan untuk menanamkan

budaya ke%u%uran pada &arga sekolah1Kemarin kita sudah ber%alan kantin ke%u%uran, disana kita sudah barang7

barang, anak ambil sendiri bayar sendiri, ambil uang kembalian sendiri!"eskipun pernah kita evaluasi yang dialami tidak %u%ur, hal7hal sema'amitulah yang kemudian membuat kita men'ari solusi untuk menemukan

pelaku! <ah ternyata kita dapat mengetahui anak yang sering melakukanketidak %u%uran sema'am itu!

)! (agaimana usaha menanamkan ke%u%uran dalam ruang lingkup yang lebih

ke'il, misalnya di dalam kelas1



)

Pada umumnya kita selalu mengadakan penga&asan pada para sis&a!Bang pertama kita lakukan adalah dengan memberikan nasehat! Seringkali

setiap guru menyampaikan dalam sebuah ulangan yang pertamadipentingkan bukanlah sebuah nilai, tetapi apalah artinya nilai itu sendiri

bila didapat dari hasil men'ontek dan hal itu akan mera'uni diri sis&a!<ebih baik seorang sis&a itu tidak bisa terus langsung bertanya pada bapak atau ibu guru terus nanti bisa diberikan pela%aran tersendiri!

4! (agaimanakah upaya menamkan sikap kedisiplinan1Pertama dan sudah sangat %elas kita menggunakan sebuah aturan tata tertibsekolah! Kita %uga ada kebi%akan sesaat, maksudnya adalah misalnya hariini saya memberikan P hari ini kemudian saya memberikan kebi%akanhari berkutnya harus dikumpulkan! Disamping itu, kita %uga memberikansema'am sanksi, untuk sifatnya yang menghukum kita %uga tidak bisa!

-etapi dilapangan kenyataannya menghukum itu ternyata %uga dibutuhkan!Walau istilahnya ya kita menghukum arahnya ya ke pendidikan!

3! (agaimanakah upaya menanamkan nilai religius1Disini kami sudah ada pengembangan diri melalui pendalaman iman, teruskita %uga ada solat ber%ama@ah lalu yang masih men%adi angan saya dansampai saat ini belum terealisasi kita ingin guru7guru setiap satu minggusekali berseragam muslim khusus yang beragama islam terutama gurulaki7laki! Kalau guru yang perempuan kan otomatis %elas sudah!

! (agaimanakah upaya untuk menanamkan sikap hidup sehat1Kita sudah melakukan upaya melalui kantin sehat, kita mengelola tigaorang atau tiga kapling, makanan yang di%ual sebelumnya kita sudahkontrol! Kita ada aturan main apa yang boleh di%ual dan apa yang tidak

boleh di%ual! 2adi intinya makanan sehat bebas adiktif! +tu kan untuk ruanglingkup di dalam sekolah tetapi kalau sudah pulang ya itu di luar sekolahsudah banyak pedangan, yang %elas salah satu alternatif solusi gerbang itukita tutup! Sebenarnya hal itu masuk men%adi salah satu program kita %ugatapi kan untuk menghadapi manusia kita kan tidak boleh terus semena7mena! "engubah perilaku dari yang kemarin bisa memperhatikan an%uranitu kan sulit sekali, apalagi berkaitan dengan orang men'ari re%eki! -erusini &ali murid ada beberapa yang membentuk forum 'atering!Pelaksanaannya hari senin sampai kamis, isinya adalah makanan sehat!

2adi menunya adalah makanan sehat tetapi pelaksanaannya baru bisa untuk kelas sampai ) bagi yang menginginkan! 2adi kalaupun mereka tidak ikut'atering masih bisa %a%an dan %a%annya di kantin sehat itu! Kantin itusebenarnya bukan milik sekolah karena petugasnya dari luar sekolah tetapidiatur oleh sekolah dari segi menu, pelayanan tetapi tidak dari segi

pendanaan! Sistemnya adalah dengan se&a, tetapi mereka harus mau taat pada "O;nya! Kalau mereka tidak mau taat yang siap7siap harusdipindah, harus mau dipindahkan! "emang beberapa sis&a yang ikut'atering itu, tidak boleh memba&a uang saku dan konsekuensinya bagimereka ya disediakan makanan! Bang meringankan kita adalah ituditangani oleh forum &ali, pada a&alnya kita ta&arkan! Pada &aktu rapat

ada beberapa pilihan anak 'atering dikelola oleh sekolah, anak memba&a



)5

bekal dari rumah atau 'atering tapi dikelola oleh independent! Padaakhirnya kesepakatan banyak yang memilih opsi yang terakhir, yaitu

'atering yang dikelola oleh independent!5! (agaimanakah dengan peran komite sekolah1

Disini peran komite sekolah sangat mendukung program sekolah! -anpakomite sekolah kita banyak mengalami kesusahan, memang untuk sebagaisumber dana memang masih sangat sulit! -api untuk menilai ker%asamakan tidak harus dengan uang! Disini ada segala ma'am bentuk

penga&asan, komite sekolah memiliki seksi penga&asan! "isalnya adaanak yang masih %a%an di luar sekolah kita nanti bisa terkena protes!

6! (agamana dengan budaya ba'a &arga sekolah1"elalui perpus terutama, kalau dikelas itu ada po%ok buku isinya tidak harus buku pela%aran! "isalnya buku ba'aan lain penun%ang dikelola oleh

seluruh sis&a satu kelas, yang punya buku dirumah diba&a, yang punyakomik boleh diba&a komik %uga atau apa sa%alah yang bisa diba'a!Diletakkan dime%a yang sudah disediakan lalu kita data, pada &aktuistirahat dipersilahkan untuk memba'a!

Nama : (apak Suryadi

2abatan : *uru &ali kelas merangkap seksi sarana dana prasarana

Waktu : $4 Oktober $.

! Se%ah mana bapak memahami visi dan misi sekolah1isi misi sekolah yang ada di sekolah kita ini itu kan tu%uannya itu nantioutputnyaitu sesuai dengan yang ada di dalam visi misi sekolah! 2adi yang

%elas kalau ada visi misi kita punya arah mau diba&a kemana anak didik kita, dengan visi misi kita bisa menambah semangat kita dalam K("khususnya untuk men'apai apa yang ada dalam visi misi sekolah! -apidalam per%alanan banyak kendala yang ada, kita &arga %uga heterogen darilatar belakang yang berbeda dan #lhamdulillah sampai saat ini sudah bisaterpe'ahkan kendala yang ada tetpi saat ini masih ada satu dua yang belumterpe'ahkan dan saya kira suatu hal yang &a%ar!

$! #pa sa%a kendala dalam men'apai visi dan misi sekolah1Se'ara umum kendalanya itu, mungkin dari sis&a maupun guru! Kalaudari guru mungkin dari faktor apa, kurang displin atau apa, tapi itu tidak menghambat sama sekali! Sebagai 'ontoh mungkin yang bersangkutanmerupakan guru status yang belum PNS atau honorer, sekolah belummampu untuk men'ukupi kebutuhan mereka, atau mungkin rumah terlalu

%auh %adi sering terlambat! Dari si&a itu mungkin latar belakang darirumah atau pengaruh teman atau pengaruh orang tua, kadang7kadang %ugaada yang telat sedikit! misalnya ada yang belum menger%akan P kalaudikasihkan di rumah kalau seperti tadi ketika upa'ara %uga ada beberapayang tidak memakai atribut! itu kami sendiri yakin kalau orang tua

memberikan perhatian tidak akan ter%adi hal yang demikian!



)6

)! (agaimana peran kepala sekolah dalam pen'apaian visi misi sekolah1saya rasa peran bagus dalam arti begini dalam men%elaskan visi misi itu

sering memberikan pembinaan7pembinaan, memberikan semangat %adi peran kepala sekolah yang %elas memberikan perhatian kepada anak buah,memberikan motivasi, tapi %uga tidak sebatas itu, bagaimana 'aranya yang

penting 'ontoh, 'ontoh yang diberikan bapak kepala sekolah banyak seperti kedisiplinan, etos ker%a!

4! (agaimana dengan kemampuan para guru1Sebagai rsbi memang syaratnya harus ada minimal dua persen gurusekolah yang lulus s$, tetapi disini salah satu syarat rsbi yang itu masih

belum dapat ter'apai! "ungkin kalau berbi'ara mengenai itu kita melihatkembali kebelakang sepertinya tidak apa7apa! "enurut penga&as bilangsekolah kita ini rsbi premature, berbeda dengan rsbi pada umumnya, kalau

kita ditun%uk! Pada &aktu itu sekolah kita belum mampu untuk rsbi, untuk standar nasional sa%a belum! Sebenarnya motivasi para guru untuk melan%utkan ke %en%ang s$ itu ada, karena yang %elas bukan apa7apa tetapikarena tuntutan kema%uan! Saat ini sekolah belum memberikan fasilitasuntuk melan%utkan %en%ang ke s$, bapak ibu guru disini untuk ke arah sanarasanya %uga belum! Soalnya bapak ibu guru disini masih teralalu sibuk dengan menyiapkan untuk ke arah rsbinya, yang pokok7pokok dulu,membenahi menata supaya nanti outputnya bisa seperti yang diharapkan!9ampir semua guru disini sudah lulus %en%ang s, itu masih tinggal

beberapa masih dalam proses! "ungkin nanti tidak sampai tiga tahun lagisudah lulus s semua dan nanti tinggal memenuhi syarat rsbi yang $

persen guru s$! Saya yakin kalau nanti ada, kan selama ini yang lulus s$menga&ali!

3! (agaimana dengan motivasi beker%a dan berprestasi &arga sekolah1Bang pertama untuk motivasi ker%a ya, kita kan berangkat dari rasa malu,maksudnya malu begini! Kan kita dikabupaten itu, pandangan orang7orang itu merasa &ah begitu! Pandangan meraka merasa kalau sekolahkita diunggulkan atau gimana, sehingga rasa malu kita nanti apabila hasilyang didapatkan itu tidak memuaskan! Dari rasa malu itu kita berupayasemaksimal mungkin untuk meraih apa yang diharapkan! 2adi orang7orangyang melihat kita itu betul7betul bagus, tapi ya itu melihat perubahan yang

ada! #ntara lain misalnya dengan program pemberian tambahan bela%ar sampai sore, untuk sis&a kelas enam! Sebenarnya itu %uga merupakansemangat bagi kami karena bagi kami status rsbi itu, mau tidak mau harus!

Nanti berangkat dari rasa malu %uga, nanti kan kalau sudah ber%alan beberapa tahun nanti kalau tidak bisa memenuhi target standar rsbi kannanti diturunkan ke sekolah standar nasional lagi, lha itu nanti kan malu!Kita kan rsbi sudah ber%alan selama kurang lebih dua tahun, lha untuk sis&a sudah sampai pada kelas tiga dan itu mereka sistem penerimaannyasudah menggunakan standar rsbi! (entuk penerimaan menggunakanseleksi &a&an'ara kemudian psikotes! Dan untuk kelas empat sampaidengan kelas enam itu belum rsbi, itu masih reguler atau umum! -etapi

kita %uga tidak dapat memisahkan ini itu, %adi semuanya rsbi! Walaupun



)8

sistem penermaannya masih menggunakan sistem umum tapi standarnyatetap rsbi! ;ntuk penyelenggaraan psikotes kita ada ker%asama, kita

menun%uk suatu lembaga, beberapa tahun yang lalu kita beker%asamadengan ;NB! Serta pada a&al tahun yang lalu kita beker%asama dengan;#D! Penun%ukan itu beradarkan keputusan rapat, tidak bisa kitaker%asama karena suara perseorangan, didahului dengan rapat ker%a!

! Se%auh mana keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan1Setiap pengambilan keputusan sekolah itu kan ada rapat, rapat yangdipimpin oleh kepala sekolah atau kepala seksi! (agi kami ker%a sebagaikepala seksi atau anggota seksi adalah tugas sampingan, karena tugasutama kami adalah menga%ar, %adi untuk mengatur &aktunya %ga sussahkarena hanya men'ari &aktu luangnya sa%a! "enut saya tugas di luar SK itu &aktunya ya di luar %am menga%ar sa%a!

5! (agaimana bentuk penghargaan sekolah kepada &arganya yang berprestasi1

6! (agaimana kondisi sarana prasarana sekolah1Kalau kita menga'u pada standar rsbi kalau yang paling tidak memungkinkan itu kan tempat atau lokasi, karena lokasi kita sangatterbatas! -etapi untuk kebutuhan K(" di kelas itu sudah 'ukup, Cumaada beberapa yang memang perlu ditambah seperti <CD Proyektor dan ituren'ana disediakan satu persatu disetiap kelas! Nanti kedepan ren'ananya

%uga pengadaan ruang pertemuan, terus itu pengadaan tempat7tempatsampah! +tu malah ada tempat sampah yang ada logo (PD, lha itu duluasalnya kita kan men%alin ker%a sama, kita kan sekolah kalau biasamen%alin ker%a sama dengan lembaga7lembaga atau instansi7instansi yangada di dalam masyarakat! Kalau kemarin beker%asama dengan (+

bentuknya ker%asama dalam mena%emen keuangan sekolah!8! (agaimana upaya untuk men%aga sarana prasarana sekolah1

Sebenarnya itu sudah men%adi bagian dari pendidikan karakter, sepertike%u%uran, perilaku dimana setiap hari kita a%arkan le&at pembiasaan!Contoh untuk mengupayakan ke%u%uran itu ada kantin ke%u%uran, %adi adakantin tetapi tidak ada yang menunggu! Kita %uga tidak kuatir akan ter%adike'urangan! Siapa yang membeli mangambil sendiri, disitu sudah adadaftar harganya, nanti kalau ada kembaliannya %uga mengambil sendiri!

Kita tidak menunggu ataupun menga&asi seperti kantin7kantin padaumumnya! ;ntuk melatih kedisiplinan dalam kelas itu kita ada regu piketdan itu sebenarnya sudah biasa, tapi yang %elas itu pembiasaan! "isalnyaitu kalau ada 'oretan apa, kita berupaya untuk membersihkan bersama7sama, ada sampah sedikit kita sebagai guru berusaha menegur supayatolong diambil, &alaupun %uga pembiasaan seperti itu %uga tergantung darimasing7masing guru %uga! Kalau yang namanya anak7anak yang sepertiitu, apalagi untuk anak SD kalau kita lengah sedikit itu anak nanti lepasdari penga&asan, untuk mengaturnya kembali itu sudah sangat susah!"isalnya begini, ada kelas yang gurunya sedang sibuk tugas di luar sekolah, rapat7rapat, itu kan anak7anaknya hanya dititipkan, itu nanti harus

setiap hari dia&asi, di'ermati dan dikontrol dengan betul7betul! Kan setiap



4.

hari kita bisa memba'a perilaku anak, itu nanti kalau terlalu lamaditinggalkan oleh gurunya dengan sendiriya akan 'orat7'oret yang tidak

semestinya! 2adi kita upayakan %uga agar setiap anak saling menga&asi,dan itu merupakan kontrol sasama sis&a da sangat bagus %uga karenaanak7anak masih polos, tidak ada yang ditutup7tutupi! Kalau hanya guruyang melakukan kontrol %uga sangat susah karena %umlah murid yang

banyak %uga! ;ntuk men%aga lingkungan di luar kelas misalnya kebersihankita ada petugas khusus! Selain itu %uga melalui pembiasaan yangmelibatkan sis&a, tetapi yang utama dilakukan oleh petugas! ;ntuk melatih sis&a misalnya dengan men%aga kondisi ruang kelas masing7masing, menyiram taman yang ada didepan kelas! Kalau untuk halamandan tempat7tempat yang lain itu ada petugas khusus dan kalau dibebankan

pada para sis&a %uga tidak baik, salah satunya memakan &aktu mereka

akan 'ukup banyak!.! (agaimana upaya untuk penambahan sarana prasarana sekolah1

Kedepan ren'ananya akan ada pembangunan gedung, bukan menambahtetapi mengembangkan! en'ananya ruang kepala sekolah dan ruang guru

bagian atas akan dibangun! Nanti satu gedung ini akan dilakukan pemindahan terlebih dahulu, kan kita masih memilik satu ruangan yangkosong! Kita kan sudah melakukan penggalangan dana, karenakemarindari dinas itu pokoknya asal sekolah mampu untuk menga&alinanti dinas siap membantu!

! (agaimana upaya sekolah mengatasi kendala lahan yang merupakan persyaratan rsbi1Bang namanya permasalahan lahan itu kan memang susuh, kemarin kita

%uga sudah survey di tempat lain itu sekolahnya memang sudah se%ak a&alsudah diran'ang sebagi rsbi, %adi lahannya sangat luas malah lebih darisepuluh ribu meter persegi! Sedangkan kita hanya kurang lebihseparuhnya, ber%alan dari sekolah biasa! Sebenarnya kemarin ini ada lahanyang berada di belakang sekolah akan dibebaskan tetapi ternyata tidak

bisa! 2adi untuk persoalan lahan kita untuk saat ini memang sudah tidak bisa mengupayakan! Sebenarnya halaman %uga kalau untuk kegiatan sis&asebenarnya %uga tidak muat! 2adi itu kendala yang peme'ahannya sangatsulit! Sebagai alternative lain misalnya untuk kegiatan ekstrakurikuler

yang membutuhkan ruangan atau gedung khusus kita melakukanmana%emen %ad&al dari hari senin sampai sabtu, harapannya nanti setiapanak itu %am pelaksanaannya bebeda7beda sehingga dapat memanfaatkanruangan yang ada, kemudian %ika disini kok ruangannya kurang atau tidak memadai kita beker%asama dengan pihak luar! "isalnya kita memakai*O milik ;NB beserta dengan pelatihnya, tetapi resikonya nanti anak akan dikenakan retribusi sendiri! -api untuk yang lain mayoritas masih didalam sekolah karena kita masih mampu untuk menangani! Sebagai'ontoh untuk ekstrakurikuler sepakbola %elas kita menggunakan alun7alunkota tetapi untuk kara&itan, seni musik kita memiliki ruangan sendiri!Kemarin pernah ada kebi%akan kalau hari sabtu itu dikhususkan hanya



4

untuk kegiatan pengembangan diri tapi ternyata malah kurang berhasil!"ending kita melakukan pembagian &aktu dan ternyata lebih enak!

$! (agaimana pandangan bapak tentang sekolah ini pada umumnya1Bang %elas tentang sekolah ini mengenai harapan masyarakat kepadasekolah ini 'ukup tinggi, %adi minat masyarakat untuk menyekolahkananaknya disini itu 'ukup tinggi, dan itu terbukti pada &aktu seleksi 'alonsis&a baru! Walaupun dengan menggunakan sistem seleksi kemudiandiharuskan membayar psikotes tersendiri, ternyata antusiasmenya tetaptinggi! ;ntuk itu kita harus mengimbangi, tentunya imbang itu %angansampai menge'e&akan masyarakat, karena masyarakat sudah memberikanharapan kepada kita! Dan apapun hasilnya nanti rsbi ini kita sudahmembangun &alaupun hasilnya belum maksimal tetapi se'ara keseluruhansudah bagus! ata7rata bapak ibu guru disini &aktunya sudah habis untuk

sekolah ini!

Nama : (apak Samsudin

2abatan : *uru &ali kelas


! Se%auh mana bapak memahami visi dan misi sekolah1Saya sendiri tidak hafal! Bang %elas dalam visi misi sekolah itu pertamatentang penanaman keagamaan! Keagamaan itu misalnya melalui

penyediaan tempat ibadah terus peringatan hari besar keagamaan,misalnya melalui akat fitrah, Aurban terus kalau yang di luar sekolah itusifatnya sosial itu %uga ada hubungannya dengan bantuan ben'ana alam! Didalam agama itu kan sudah masuk karena sifatnyakan peduli denganlingkungannya, setelah unggul dalam prestasi disini dengan 'ara %amtambahan &a%ib! +tu guru setiap guru kelas minimal dua %am itu &a%ib! 2adimisalnya setiap guru kelas sudah menga%ar selama $4 %am, itu &a%ibditambah dua %am! Dua %am &a%ibnya itu terserah guru kelas, untuk yangkurang yang mana! +tu pun nanti guru %uga harus masih memberikan

pela%aran tambahan untuk anak yang ketinggalan atau masih kurang! Dua

%am itu satu kelas &a%ib ikut semua, terus nanti yang istilahnya perbaikanitu kan sendiri! +tu semua mata pela%aran dan yang kurang ada dimana begitu! 2adi tergantung guru kelas sendiri yang mengatur, terserah mauseperti apa! -idak ada prioritas untuk mata pela%aran yang di u%iannasional, %adi misalnya matematika saya kok kurang atau +P# saya kok kurang %adi setiap kelas itu berbeda7beda! Kalau untuk a&al7a&al biasanyakita kan belum menyampaikan mata pela%aran ya kita gunakan untuk

berkarya, untuk mengungkap materi7materi yang sudah lampau! Kalaua&al7a&al tahun kan mereka belum, menerima materi! +tu kan yang

prestasi atau akademik kalau yang di luar itu kan ada ekstra, komputer ada %uga gaynet! +tu kan pembela%aran bahasa +nggris tapi kita itu langsung

dengan organisasi yang di luar! Kita ada ker%asama dengan pihak luar,



4$

yaitu gaynet Surabaya! +tu pela%aran bahasa +nggris tapi bukanmenggunakan internet, %adi setiap anak dalam satu kelas bisa berbeda,

seperti game itu lo! "ungkin anak kelas tiga itu seperti naka yang kelasempat itu bisa! #tau mungkin malah anak kelas empat seperti anak kelastiga! -erus itu yang intranet %uga ada tapi masih belum begitu digunakan,itu sementara kelas lima dan enam yang sering menggunakan, itu intranetkita yang sudah punya to&ernya sendiri! Kalau internet biasa itu kitamelalui telepon, itu kita ada dari -elkom dan untuk para sis&a %uga! +nidisini hotspot sudah bisa, sudah dua tahun ini dan disetiap kelas bisasemua! -api sekarang sudah di pass&ord karena tahun7tahun kemarin

belum, itu di sebelah dimas%id banyak orang %adi %am7%am segini itu kitamalah tidak bisa menggunakan, loadingnya lambat! +tu dulu dipakai oleh&arga di luar sekolah tapi sekarang sudah tidak bisa lagi, itu yang

memeberikan pass&ord bagian -+K karena %ika tidak nanti tidak bisadigunakan untuk pela%aran! +tu ternyata banyak orang luar yang makaitapi sekarang sudah gak bisa!

$! (agaimana dengan pengembangan budaya dan seni1;ntuk budaya itu seni misalnya ada seni musik, pentas seni gamelan tapiini yang ekstra lho pengembangan diri! 2adi anak7anak memilih sendiri,sesuai dengan keinginannya dan tidak &a%ib! -api semuanya harusmemilih dan itu ada pilihannya! Selain musik itu kita %uga sering pentas diluar sekolah, misalnya kemarin itu ada 0KB kita me&akili Kulon Progo!Kemarin itu dari dinas ditun%uk mana yang siap, itu untuk yang kesenian,kalau yang agama itu kemarin ada lomba tartil, kiro@ah itu dapat %uara tiga!Kalau yang selain itu ada batik, masuk dalam intra dan ekstra %uga ituuntuk yang anak kelas lima dan enam! Kalau yang ekstra itu sore hari dananak7anak yang memilih sendiri! Kalau terampil kan kalau udah ikutsemua itu kan nanti %uga terampil!Kalau karakter itu kita baru mau menerapkan budi pekerti atau pendidikankarakter, itu kan baru bisa kita masukkan akhir7akhir ini! Sebenarnya

pendidikan karakter itu sudah ada se%ak %aman dulu, tapi kan kita hanyatidak memilih! -api sekarang kita kan memilih dalam persiapan, misalnyadisiplin, tanggung %a&ab, ker%asama dan itu kan sebenarnya dalam

pela%aran kan sudah ada! -api kan sekarang disuruh untuk menulis

indikator karakter, itu kan %uga ada kontrolnya melalui pengamatan, itukan masuk pela%aran! +tu misalnya sampah, tapi ya belum bagus %uga, itukalau tidak disuruh ngambil ya tidak diambil, itu artinya belum men%i&ai!Kalau pagi pagi yang disiplin 'ontohnya pas upa'ara ada anak7anak yangtidak memakai dasi itu kan dipanggil, itu kan belum tanggung %a&ab!

)! (agaimana dengan pendidikan karakter se'ara umum1Kalau se'ara umum atau global yang sudah lumayan pendidikankarakternya, sudah tertanam lah! Kita memang susah mas, setiap kelas kantingkatnya beda, kelas satu sampai dengan tiga itu sulit mas kalau tidak disuruh! Suruh nyapu sa%a %uga gak bisa bersih, saya sendiri %uga ikutnyapu lho mas! (apak ibu guru terutama &ali kelas satu sampai dengan

tiga itu ikut nyapu %uga! +tu kan %am terakhir piket guru &ali kelasnya,



4)

guru kelasnya yang ada disitu pasti ikut piket, kalau enggak besok pagi pasti kotor &alaupun mereka sudah nyapu! #nak7anak untuk nyapu pun

harus kita tunggui, gak boleh kita tinggal! Pembagian %ad&al untuk piketada, pembagian %ad&al kelompok bela%ar ada, %ad&al untuk piket guru %ugaada!

4! #pakah ada %ad&al piket untuk guru1Disini piket guru itu ada, pagi7pagi tugasnya yang pertama itu menyambutkedatangan sis&a! (iasanya %am setengah tu%uh itu gurunya sudah ada,mungkin dua atau tiga orang itu tugasnya piket! -api ya tidak semuanya,itu kita bagi selama enam hari gurunya! Seminggu biasanya masing7masing guru ya sekali!

3! (agaimana peran kepala sekolah pada pelaksanaan visi dan misi sekolah1Kepala sekolah kan sebagai pimpinan, istilahnya sebagai u%ung tombaknya

to, ya sering mengingatkan lah kepada guru7guru! Setiap hari senin itu pasti, setiap hari senin itu istilanya ada meeting gitu, selama . sampai 3menit setelah upa'ara itu! Seperti briefing seperti itulah setiap hari senin

pagi setelah upa'ara! Kan masih ada &aktu, kan upa'ara itu masuk dalam %ad&al! "eeting tadi hanya untuk guru, %adi mungkin istilahnya guru punya pendapat7pendapat atau unek7unek apa yang mau disampaikan, inisebenarnya di luar rapat lho! Sis&a masuk kelas terlebih dahulu ketikaguru meeting! +tu kan setelah upa'ara sis&a diberikan &aktu untuk istirahat terlebih dahulu, karena masuk %ad&al, %adi sudah ter%ad&al! Kalaurapat itu di luar %am, biasanya %um@at sore! Di luar %am pela%aran itu sering,karena kalau %um@at itu kan kita pulangnya %am lha terus nanti %am satu

biasanya rapat, setelah sholat %um@at! Kalau hari sabtu biasanya palingkira7kira %am setengah dua lah!Kebetulan ini sekarang ada pelatihan bos ya 'uma pin%am tempat a%a, dilabitu dari berbagai sekolah! Kalau yang di atas itu ada pelatihan intranetuntuk guru dan kepala sekolah, ini tingkatnya kabupaten dan kita %ugatidak tahu ini karena hanya pin%am tempat!

! (agaimana dengan keamanan sekolah1Disini helm mas yang, keamanan helm yang agak ra&an!

5! (agaiamana dengan kompetensi para guru yang ada di sekolah ini1Sebenarnya yang harus men%a&ab bapak kepala sekolah ini, nek saya

sendiri mengakui ya belum memenuhi, menurut saya belum .. persenmemenuhi terutama saya! -erutama bahasa +nggrisnya, kan disini ma'et %uga bahasa +nggrisnya! (ahasa +nggrisnya itu kan pelatihannya setiapseminggu sekali pagi guru, tapi untuk sementara ini karena padatnyakegiatan sehingga gurunya bahasa +nggris istilahnya ke&alahan dengan&aktunya gak kebagian, untuk yang semester satu ini! Pelatihan bahasa+nggris itu untuk guru dan di luar %am pela%aran %uga! Kalau dulu

pelatihnya dari pihak luar tapi kok ya kurang, dia memang pinter bahasa+nggris tapi metode untuk penyampaiannya yang kurang! Sehingga dia itu

biasanya menga%ar anak7anak sma misalnya, tapi kita kan udah tua7tua!Kita sekarang pakai guru dari sini atau guru sendiri! Disini adadua, dulu

dua7duanya dipakai tapi sekarang hanya satu, karena guru7guru banyak



44

menginginkan yang itu %adi berdasarkan masukan para guru! Bang itua%alah, orangnya sabar trus tahu kompetensi guru! Bang satu %am itu

misalnya materinya pantesnya yang ini, kalau diketluarkan semua malahtidak baik!

6! (agaimana dengan motivasi &arga sekolah1Kalau disini saya hanya bisa mengatakan kkm, disini kkmnya ada 5, 55,slama ini ya 88,3 lah persen bisa men'apai! Kan kalau kkm bisa men'apai.. persen kan kita bisa meningkatkan materi pela%aran7pela%aran tertentu!Kalau prestasi u%ian kelas enam itu sekarang memang belum bisa! Kalaumotivasi guru7guru untuk melan%utkan ke %en%ang pendidikan yang lebihtinggi kalau sekarang misalnya saya belum bisa, masalahnya kita %ugaterbatas %ad&al! 2ad&al kita kan sampai %am $ seperempat, terus kitadituntut ma'am7ma'am semua persiapan kita bikin sendiri, tidak boleh

meng'opy yang lain, kita semuanya mandiri! Karena untuk men'ari peri%inan %uga tidak boleh mengganggu %am ker%a terus dari pemerintahdaerah sendiri tidak ada bantuan beasis&a, sudah berulang kali ada

perhatian tapi masih kurang! Kalau motivasi insya allah tetap ada lah!Kalau mau keluar biaya banyak %uga kan beratnya kan di keluargamungkin kalau 3.:3. itu bisa terpikirkan, ke'uali guru yang masih muda!2adi prioritas keluarga terlebih dahulu!

8! (agaimana dengan pengambilan keputusan atau kebi%kan sekolah, se%auhmana keterlibatan &arga sekolah1Disini terlibat semua, musya&arah! 2adi disini sering musya&arah di luar

%am pela%aran %adi tidak mengganggu kbm! Kita program itu memang ada %ad&alnya, rapat itu biasanya dua minggu sekali, kalau tidak ada masalahya kita tidak musya&arah!

.! (agaimana penghargaan sekolah kepada &arganya yang berprestasi1Kalau untuk sis&a biasanya mereka kan dapat piala, dapat buku, terusanak itu mendapatkan sertifikat, terus bisanya itu %uga dikasih hadiah yanglain! -erus yang kedua guru %uga disarankan untuk membuat duplikat, tapisampai saat ini belum ada! #nak7anak itu ada yang membuat dengan biayasendiri! -erus hadiah dari sekolah ada itu berupa alat tulis, kalau paslomba itu disangoni, kita antar kesana terus disangoni!

! (agaimana dengan penghargaan guru yang ikut membiana sis&a yang

berprestasi1Kalau untuk guru itu disini kan sudah masuk dalam %ad&al itu, misalnyakita lomba keagamaan, itu kan sudah ada kegiatan ekstra tartil Auran kansudah ada! "isalnya untuk lomba matematika itu kan %uga sudah ada

pembina matematika! Sudah ada pembinanya se'ara rutin setiap hari sabtu,untuk sementara penghargaan belum ada!

$! (agaimana dengan budaya ker%asama &arga sekolah1"enurut saya kalau ker%asama ter%alin baik,

)! ;paya apa yang telah dilakukan untuk menanamkan ker%asama1Oh ya dalam kbm, kelompok bela%ar disana saya tangani kelompok

bela%ar! -api kelompok bela%arnya satu hari ganti, mungkin %am pertama

untuk mata pela%aran matematika terus nanti %am ketiga kelompok



43

bela%arnya sudah saya ganti lagi! Kan dia'ak, kan kita bikin kelompok kan'uman sebentar gak sampai lama, misalnya kita suruh ngitung! Kalau

sudah terbisa itu 'epet, kita nun%uk, kita membuat lima kelompok, kitanun%uk lima anak suruh ma%u kedapan silahkan tolong ikut anggotanya ini!Cepet itu nanti nggak sampai lima menit sudah %adi, kalau sudah terbiasaitu 'epet! +tu kan bentuk ker%asama, nah %angan sampai ker%asama antar kelompok itu bersaing terus, bersaing sementara nah nanti sudah ganti lagisaingan lagi! Kelompk bela%ar nggak tetap ini, kalupun disinidipampangkan ada kelompok bela%ar, yang tetap %uga ada tetapi &aktudikelas tidak ada! Waktu kbm nggak ada itu, ganti7ganti terus, mungkinter%adi %uga dikelas lain nggak 'uma dikelas saya, kelas lain %uga ter%adi!

4! #pakah memang ada kesepakatan untuk membuat kelompok bela%ar yangtidak tetap1

Kemarin a&alnya itu kan ada diklat kan hampir semua guru sudahmengikuti kan, mungkin yang diamalkan yang ini, untuk yang lain yatidak tahu!

3! (agaimana dengan kondisi sarana prasarana sekolah1Sarana7prasarana disini nek dibandingkan dengan sekolah lain ya sudah

baik, terutama sekolah lain itu kan nggak punya laboratorium komputer,terus internet, intranet, sekolah lain kan nggak punya kalau latihan kan'epet! Sarana <CD disini setiap kelas kan ada, yang atas pakai <CD terusyang ba&ah pakai PC media! 2adi terus sarana kedua yang sekolah laintidak punya sarana internet hotspot itu kan, %adi setelah kebingunganmateri bisa langsung 'ari disitu ketemu, gak usah menghubungi temannyagimana! Setiap kelas %uga ada telepon, bisa langsung menghubungi, kitanggak usah %alan kita mau menghubungi kelas berapa tinggalmenghubungi sa%a! Kalau dikelas kan kita nggak perlu muter7muter lagi,kan %uga sudah ada kamera CC-nya! +ni %uga ada -nya perkelas sudahada, slide itu %uga ada banyak, alat peraga +P# bahasa %uga ada! Cumadisini ruangannya yang nggak ada!

! Kekurangan sarana apa yang masih tedapat di sekolah ini1"isalnya kita ruang alat peraga, kan belum punya, untuk sementara masihkita %adikan satu dengan perpus ke'uali +P#! Bang +P# itu ada disana,sebagian ditaruh dikelas! Setelah nggak dipakai nggak usah ke ruang lain!

Karena saya sepenuhnya %uga belum mengetahui sarana prasana yang adadisini, saya tidak membidangi sarana7prasarana yang kita punyai apa sa%a!Bang belum punya apa, tu nanti inventaris yang tau, mungkin bapak kepala sekolah! Kan saya %uga nggak tahu seluruhnya, istilahnya sarprasapa ya yang kurang disini saya nggak tau! uang pertemuan kita belum

punya, ruang satpam, ruang lab +P#, ruang lab, misalnya ada matematikadan alat peraga misalnya di%adikan satu lah! Kan kalu bisa maksud sayagini lo, seperti di S"P dan S"# itu kan gak berlaku! Kalau kita pela%aranmatematika itu disini kan banyak alat matematika, banyak alat alat +P#!Kalau kita ke kelas7kelas itu kan lama7lama ter'e'er7'e'er! Kalau kita

punya satu ruangan nanti pas pela%aran masuk disitu! ;ntuk sementara kita

kan oyong7oyong sana, oyong7oyong sini gitu terus %uga ada alat yang



4

sudah rusak gitu! Planetarium yang elektrik diangkat sana7diangkat sini %uga sudah rusak, terutama yang elektrik itu yang riskan! Kalau <CD kan

sudah dipasang mati dikelas, dipasang di atas, kita kan pakai remote, gak kesentuh tangan gampangannya gitu!

5! (agaimana untuk menamkan agar men%aga sarana7prasara yang dimiliki1Disamping guru menanamkan itu disetiap kelas itu ada tulisannya,dilarang men'oret7'oret tembok seperti yang digantungkan itu! Sebagianterbang terkena angin!

6! (agaimana kesan bapak mengenai sekolah ini1Kesan pertama saya di sekolah ini adalah saya lebih muda daripada disekolah lain! Dulu kan disini guru ker%a kan sifatnya dikelas disambi inidisambi itu, lha sekarang sudah seperti SD yang lain, sudah ada

pembagian ker%a yang spesifik! Dulu kan semua beban misalnya beban

seluruhnya ke guru agama, ke guru olah raga kan meraka banyak kosong!Sekarang kan sudah punya beban, sebagai bendahara (OS %uga, di luar

%am menga%ar! 2adi kita %uga kesibukan di luar %am sekolah, banyak semuanya hampir punya sekarang! -erus kesan yang lain, disini penaknyaitu kan sarprasnya itu lho! Kan disetiap kelas itu sudah <CD dan terusdikembangkan lagi, ditun%ang dengan konek internet itu penak lagi! Kitaitu mau men%elaskan tentang gunung merapi, kalau gak konek samainternet itu susah, sekarang kita tinggal buka internet sa%a gunung merapisa%a sudah banyak pen%elasannya! +tu kan salah satu kemudahannya! <eseneng kan yang seperti itu, %adi ketika menerangkan anak7anak %uga bisamelihat o kayak itu! Kelas enam saya menga%ar terusan panama, sue, kansaya langsung do&nload gambar sana a%a, kan dibuku gak ada kanlangsung konek langsung masuk gambar, itu kelihatan! Sekalian kita 'opydulu kan kalau kita nggak tau kita bisa bela%ar dulu kan sumber ma'em7ma'em! -api kan kalau seandainya kita belum siap, kita do&nload kannggak lama! Sambil kita menga%ar itu mungkin kita bisa! +tu yang menurutsaya paling terkesan dan sangat memudahan, saya itu kalau lupa denganmateri dengan begitu %uga terusa langsung ketemu! Kita nggak usah susah7susah kesana apa mungkin kalau lupa materi malah kita tunda kalau dulu!Kita 'ari dulu materi untuk besok, kalau sekarang kan enggak! Kangampangnya itu lho, kita nggak usah menunda, gak usah menggambarkan,

mendeskripsikan lho kayak gini anak sudah melihat, anak %uga melihat ogambarannya kayak gitu! Bang mungkin orang lain tidak melihat, disini bisa langsung melihat! +tu salah satu yang sangat berkesan buat saya! Kitamisalnya %uga tidak bisa, kita kan %uga melakukan pengembangan to tidak memaksakan begitu terus, kita %uga pengembangan, kita nyari di internetitu ada %a&aban7%a&aban! Selalu ada itu %a&aban7%a&aban kalau kita 'ari!#pa to yang gak ada di internet itu, kan ada semua! Kita ragu kita 'ari ituke%a&ab, terus yang luar angkasa itu, perbintangan itu orang lain gak bisakita bisa itu! Kan gak 'uman kita mendeskripsikan sa%a bisa dengangambarnya %uga, kita nyari di youtube itu kadang kita untuk kepentingananak7anak dalam proses kegiatan bela%ar menga%ar! ;ntuk selingan

sebentar, kan %enuh to kita lakukan seperti itu video apa gitu!



45

Nama : +bu Suparti

2abatan : *uru &ali kelas


! Se%auh mana bapak/ibu memahami visi dan misi sekolah12ika saya memahami itu di&u%udkan ke dalam karakter sis&anya, karakter

pembela%arannya, itu dituangkan dalam kegiatan bela%ar menga%ar setiaphari! Sebagai 'ermin ke arah mana kegiatan pembela%aran kita!

$! (agaimana peran bapak kepala sekolah pada pelaksanaan visi dan misisekolah1(apak kepala sekolah sering memberikan pen%elasan menganai visi dan

misi sekolah dan kemudian menekankan visi dan misi sekolah! (iasanyasehabis upa'ara sekolah itu ada pengarahan sema'am te'hni'al meeting!Setiap hari senin setelah upa'ara itu kita para guru dikumpulkan terlebihdahulu diruang guru terus diberikan pengarahan kemudian diberikaninformasi yang lain!

)! (agaimana dengan kompetensi para penga%ar yang ada di sekolah ini1Kemampuan para guru disini sangat luar biasa, sangat kompeten karenatuntutan itu memang harus mau tidak mau itu harus mampu! Contohnyaseperti saya ini sebagai guru yang istilahnya guru yang sudah tua harus

beradaptasi dan dituntut harus mampu, kalau tidak nanti bisa tertinggaldengan guru7guru yang ada di sekolah ini maupun guru7guru yang ada disekolah lain!

4! (agaimana dengan kompetensi guru untuk memenuhi persyaratan rsbi1(egini 'ontohnya untuk menguasai bahasa +nggris sebagai salah satu

persyaratan rsbi, kita sebagai guru yang sudah tua begini men%adi suatukendala tersendiri! Cukup sulit untuk menguasai, tingkat ke'erdasan ataudaya pahamnyakan sudah rendah, %adi lama untuk memahami! -api ya kitamau berusaha %uga, karena ada pelatihan bahasa +nggris %uga minimalsekali dalam satu minggu dengan guru bahasa +nggris yang ada di sekolahini, dengan ibu -ari! -etapi ya sulit %uga, karena faktor umur mungkin

berbeda dengan guru7guru yang masih muda!

3! (agaimana dengan motivasi para sis&a1Sebagai 'ontoh motivasi bela%ar sis&a, begini untuk para sis&a itumempunyai rasa bersaing dalam arti yang positif 'ukup bagus!

! (agaimana usaha pengembangan motivasi para sis&a1;ntuk ruang lingkup yang ke'il misalnya di dalam kelas, kitamelaksanakan pembala%aran yang tidak membosankan, berganti7gantivariasi bisa %uga terkadang kita melakukan pembela%aran yang tidak sesuaidengan rpp, soalnya kelihatan anak sudah bosan kita lakukan perubahan!2adi anak men%adi tidak bosan dan semangat kembali dan hal tersebutdilakukan se'ara spontan tanpa dilakukan peren'anaan terlebih dahulu!Walaupun hal tersebut tidak sering ter%adi, kalau tidak kita lakukan

perubahan bisa %adi kita kekurangan bahan, anaknya protes kalau bosan



46

dan mereka ngomong langsung dengan gurunya! 2ika ada hal yang tidak disukai itu mereka langsung berbi'ara, karena kita sama7sama terbuka!

-erkadang sis&a %uga ditanya inginnya apa, apalagi itu kalau sudah lelahkelihatan sekali lalu guru harus 'epat tanggap! Perubahan yang dilakukanitu tidak menyimpang dari pokok pembi'araan atau pembela%aran!

5! (agaimana motivasi para guru1Contohnya misalnya melan%utkan pendidikan yang lebih tinggi s$misalnya sebagai syarat rsbi, kalau untuk guru7guru yang seperti sayauntuk ke arah sana rasanya berat karena faktor usia mungkin %adi ilmuyang nyantol itu sangat sedikit! -api yang sedikit itu menurut saya pentingsekali apalagi kalau dipraktekkan!

6! Se%auh mana bapak ibu guru terlibat dalam pengambilan keputusansekolah1

Para guru selalu terlibat dalam pengambilan keputusan, lalu dimintai pertimbangan untuk melaksanakan kebi%akan itu!

8! (agaimana penghargaan sekolah kepada &arganya yang berprestsi1"emang penghargaan para sis&a ada, berupa alat tulis, buku ba'aan

biasanya dari perpustakaan! Kalau untuk bapak ibu guru untuk saat ini belum ada penghargaan dalam bentuk materi! Kalau dulu ada dari perpustakaan sebuah penghargaan kepada salah seorang guru karena ra%inmemba'a!

.! (agaimana untuk meningkatkan ker%asama &arga sekolah1Kalau saya untuk ruang lingkup yang ke'il misalnya di dalam kelas, ituada ker%a kelompok, kemudian piket itulah media yang digunakan! 2adisetiap kali ada tugas kelompok dan sudah dibentuk kelompok disetiap

pembela%aran itu pasti langsung mengelompok! Piket itu %uga harus sayatunggui, saya kan memberikan motivasi kalau ditinggal apakah nanti

benar7benar ber%alan atau tidak! Bang saya nilai disini kan bukan hannyakebersihannya sa%a, tetapi tanggung %a&abnya, kekompoakkannya, kalauyang saya nilai kebersihannya kan anak7anak belum bersih nyapunya tidak seperti orang tua, tapi yang saya nilai yang saya hargai adalahkekompakan ker%a, rasa tanggung %a&ab, kepatuhannya, karena itu

penting!! (agaimana dengan ker%asama para guru1

Ker%asama para guru disini sudah bagus sekali, kompak! (iasanya ker%asama dalam pembagian tugas, kemudian dalam persiapan lomba gugus!"isalnya kelompok saya bertugas untuk hal yang ini kemudian kelompok yang lain menyiapkan hal yang berbeda! Disitu sudah sebagai media

pengembangan ker%asama bagi para guru! 2adi kalau ada event7eventlangsung kita melakukan ker%asama meskipun pada bidangnya masing7masing!

)! (agaimana dengan kondisi sarana dan prasaran sekolah1Sarana prasarana yang dimiliki sekolah ini 'ukup lengkap, dari segi %umlah

%uga men'ukupi, komputer 'ontohnya untuk praktek itu satu anak satukomputer 'ukup! "edia yang berbasis +- yang ada dikelas semuanya %uga

sudah memakai! ;ntuk menamkan agar sis&a mau men%aga dan mera&at



48

sarana dan prasana sekeloh yakni dengan dipupuk memalui pengarahansupaya punya rasa memiliki dan men%aga barang7barang yang ada dikelas

itu! Selain itu %uga dimasukkan dalam kontrak bela%ar sis&a, 'ontohnyaapabila barang yang dibutuhkan tidak ada, diminta untuk men'ari harusada rasa tanggung %a&ab dimana barang milik kelas ini kok tidak ada,semua barang harus dikembalikan pada tempatnya!

4! (agaimana dengan ke%u%uran &arga sekolah1Contohnya untuk para sis&a di dalam kelas ketika ada ulangan, itu merekasudah dibiasakan untuk tidak menyontek, selain itu %uga benar7benar dilakukan penga&asan! #nak tidak boleh utak7atik, tidak boleh bolak7balik

buku, kan kita %uga tidak tahu dibalik buku itu ada apanya! Ketika ulangan %uga tidak boleh pakai alas, %adi langsung lembar %a&ab yang ada dime%a,kertas buram untuk 'orat7'oret %uga kita berikan! Sedangkan untuk

intensitas berbuat 'urang dalam ulangan untuk saat ini kemungkinannyasangat ke'il, tetapi ya setiap kelas berbeda7beda, menghadapi anak setiaptahunnya kan tipenya berbeda7beda! ;ntuk anak yang sekarang ini 'epattanggap, rasa tanggung %a&abnya %uga tinggi, untuk melaksanakan

perintah itu %uga 'epat!3! (agaiamana dengan tingkat kedisiplinan para sis&a1

"isalnya gini mengenai keterlambatan sis&a datang kesekolah itu setiaphari tidak pasti ada, mayoritas tidak terlambat datang kesekolah! 2ika adayang terlambat 'ukup kita amati, kita tanyakan atau kita data sa%a terlebihdahulu!

! (agaimana dengan budaya ba'a &arga sekolah1(udaya ba'a disini 'ukup baik ya, para guru atau sis&a sering berkun%ungke perpustakaan! Kadang7kadang ada tugas mata pela%aran yang memangmengharuskan para sis&a untuk datang ke perpustakaan, men'ari materi

begitu



3.

D. Catatan Lapan!an

Catatan Lapan!an &

-anggal : 4 #gustus $.

Waktu : .6!.. sampai dengan selesai

<okasi : SD Negeri 4 Wates

Kegiatan : Pengamatan

Deskripsi :

"engamati kondisi pintu gerbang depan sekolah, pagar serta

lingkungan yang ada di sekitarnya! Sekolah menghadap arah timur berbatasan

langsung dengan sebuah %alan yang merupakan akses menu%u stasiun! Di

depan pagar sekolah tampak sebuah taman dengan kondisi yang 'ukup bersih

dan di tempat tersebut %uga terdapat sebuah papan bertuliskan nama sekolahdan alamat sekolah! *erbang depan sekolah terbuat dari pintu besi yang dapat

digeser serta terdapat gapura! Di depan pintu gerbang terlihat seorang

pedagang kaki lima serta beberapa buah sepeda motor milik orang tua sis&a!

"engamati halaman yang berada di dalam lingkungan sekolah,

halaman tersebut memiliki ukuran kurang lebih seluas lapangan basket!

<apangan tersebut telah diperkeras menggunakan paving block dan di atasnya

digambar berbagai ma'am motif, terlihat 'ukup bersih tidak terdapat sampah

yang berserakan! Di pinggir halaman sekolah terdapat taman yang dihiasi

berbagai ma'am tanaman, tampak rindang karena adanya tanaman yang

berukuran 'ukup besar serta kebersihannya %uga 'ukup ter%aga!

"engamati kondisi teras yang berada di depan kelas, teras tersebut

telah dilapisi dengan menggunakan keramik ber&arna putih! -ampak bersih

tanpa adanya sampah yang berserakan! Di teras tersebut terdapat pula tiang7

tiang peyangga bangunan serta pada tiang7tiang tersebut terdapat poster yang

dibingkai 'ukup bagus dan rapi, bergambar pahla&an dan sedikit pen%elasan!

Pada saat %am istirahat terlihat para sis&a hanya berada di sekitar teras

sekolah dan halaman sekolah! (eberapa sis&a tampak bergerombol, bermain

diteras kelas melapas penat setelah mengikuti kegitan bela%ar menga%ar,

beberapa sis&a %uga tampak bermain ke%ar7ke%aran dihalaman sekolah!-erlihat gembira, saling berinteraksi mempergunakan bahasa %a&a serta tidak

terlihat adanya konflik!

Catatan Lapan!an '

-anggal : . #gustus $.

Waktu : .5!.. sampai dengan .!..



Deskripsi :



3

"engamati gedung mushola milik sekolah yang berukuran tidak

terlalu besar dan terletak bersebelahan dengan ruang perpustakaan! Kondisi

mushola tersebut 'ukup bersih, lantai dilapisi dengan karpet yang khas seperti pada mushola7mushola pada umumnya! -erdapat tiga buah pintu di mushola

tersebut serta dilengkapi dengan fentilasi yang 'ukup baik! -eras mushola

dilapisi dengan keramik dengan kondisi yang 'ukup bersih! "ushola tersebut

dilengkapi fasilitas &udlu dilengkapi beberapa keran air yang masih berfungsi

dengan baik, di sebelahlah tempat &udlu tersebut terdapat beberapa buah

kamar mandi! <antai kamar mandi sudah dilapisi dengan keramik! Kondisi

kebersihannya %uga 'ukup baik, tidak ter'ium bau yang kurang enak!

Disamping kamar mandi disediakan sebuah 'ermin serta tertempel beberapa

buah poster dan slogan bertemakan kebersihan!Perpustakaan sekolah terdapat di sebelah mushola sekolah,

letaknya kurang strategis karena berada di po%ok sekolah bersebelahan pula

dengan ruangan yang dipergunakan sebagai tempat tinggal pen%aga sekolah!

Perpustakaan memiliki beberapa buah rak tempat menyimpan koleksi buku,

dan telah diberikan label kategori! -erdapat pula beberapa buah almari tempat

menyimpan alat peraga serta terdapat sebuah loker khusus untuk menyimpan

kartu anggota perpustakaan! (eberapa buah kardus dan tumpukan buku masih

berada dilantai yang telah dilapisi dengan keramik! Pada tembok

perpustakaan terdapat tempelan poster, struktur organisasi pengurus, tata

tertib dan beberapa buah buku koleksi milik perpustakaan! uang

perpustakaan %uga terdapat me%a ker%a pen%aga perpustakaan yang %uga

merangkap tugas sebagai tenaga administrasi sekolah! 0asilitas penun%ang

lain yang terdapat di ruang perpustakaan adalah me%a ba'a dan beberapa buah

kursi serta sebuah televisi berukuran 'ukup besar!

Pengamatan ulang dilakukan pada kondisi kebersihan halaman

sekolah dan teras yang berada di depan kelas ternyata kondisinya tidak %auh

berbeda dengan pengamatan yang dilakukan sebelumnya! Pada teras sekolah

terdapat sebuah keran air untuk masing7masing kelas, dilengkapi pula dengan

sabun, handuk serta saluran air yang berfungsi dengan lan'ar! Di dekat keranair tersebut terdapat tempat sampah bergambar sebuah logo bank! #ntara

teras kelas dengan taman sekolah dibatasi dengan pagar yang tidak terlalu

tinggi, terbuat dari kayu dan di'at ber&arna7&arni! Pada tembok luar kelas

tertempel beberapa buah poster dan slogan dengan bebagai ma'am tema, serta

pada tembok di dekat tangga menu%u lantai dua terdapat beberapa buah

gambar hasil karya sis&a!

Catatan Lapan!an

-anggal : #gustus $.



Catatan Lapan!an )

-anggal : 6 September $.


3$

Waktu : .!.. sampai dengan selesai


Kegiatan : PengamatanDeskripsi :

Di pinggir halaman sekolah terdapat taman yang dilengkapi tempat

duduk yang terbuat dari beton! -empat duduk tersebut terlihat dimanfaatkan

para orang tua sis&a untuk menunggu, men%emput anak7anak mereka hingga

%am pela%aran usai! (eberapa orang tua sis&a tampak menunggu di teras kelas

karena memang tidak ada fasilitas khusus yang disediakan oleh sekolah!

Di depan pintu gerbang sekolah terparkir 'ukup banyak sepeda

motor milik orang tua sis&a pada saat %am pela%aran akan selesai! Selain

banyak sepeda motor yang terparkir di depan gerbang sekolah, para pedagangkaki lima %uga turut memadati tempat tersebut! "ulai dari pedagang makanan

sampai dengan pedagang mainana anak7anak!

Catatan Lapan!an $

-anggal : 6 #gustus $.

Waktu : .!.. sampai dengan $!..



Deskripsi :

Pengamatan lan%utan dilakukan di teras kelas melihat kondisi

kebersihan, ternyata kondisinya tidak %auh berbeda dengan pengamatan

sebelumnya, masih terlihat 'ukup bersih! Diatap teras sekolah terlihat

beberapa slogan yang tampak menggantung, dituliskan dengan beberapa

bahasa yaitu bahasa +ndonesia, bahasa 2a&a dan bahasa +nggris!

Pengamatan dilan%utkan ke beberapa ruang kelas yang telah kosong

karena %am pela%aran memang telah usai! Walaupun baru sa%a dipergunakan

untuk kegiatan bela%ar menga%ar kondisi kebersihannya masih tetap ter%aga!

-idak terlihat adanya sampah yang berserakan di lantai ruangan serta tidak

terlihat adanya di tembok maupun bangku7bangku! Didepan kelas terdapatfasilitas locker tempat menyimpan barang pribadi para sis&a! Locker tersebut

telah dilengkapi dengan kun'i pengaman serta telah diberi label nama

masing7masing sis&a! Dalam kelas tersebut terdapat fasilitas berbasis

teknologi informasi, yaitu sebuah monitor <CD berukuran sedang serta

sebuah CC- yang terpasang persis di sudut ruang kelas!



Catatan Lapan!an *


Waktu : .6!). sampai dengan selesai

3)


Kegiatan : Pengamatan dan &a&an'ara

Deskripsi :

Pengamatan dilakukan di sekitar lingkungan perpustakaan! Kardus

serta beberapa tumpukan buku pada pengamatan sebelumnya tergeletak di

lantai kondisinya masih sama, tidak ada perubahan! (egitu pula dengan

kondisi kebersihan ruangan perpustakaan tidak %auh berbeda dengan

pengamatan sebelumnya, masih tampak ter%aga! (eberapa sis&a timpak

datang berkun%ung ke perpustakaan untuk mengembalikan buku yang telah

dipin%am beberapa hari sebelumnya!

;sai melakukan pengamatan aktivitas di sekitar lingkungan

perpustakaan dilan%utkan &a&an'ara dengan petugas perpustakaan yang %ugamerangkap sebagai petugas administrasi sekolah! Pertanyaan yang dia%ukan

seputar gambaran budaya sekolah yang ada serta kebi%akan sekolah yang

berkaitan dengan pengembangan budaya sekolah!

Catatan Lapan!an +

-anggal : . September $.

Waktu : .6!). ssmpaia dengan selesai


Kegiatan : Wa&an'ara

Deskripsi :

Kegiatan penelitian dilan%utkan &a&an'ara dengan salah seorang

guru &ali kelas! Wa&an'ara dilakukan pada saat %am istirahat sehingga tidak

mengganggu kegiatan bela%ar menga%ar! Pertanyaan yang dia%ukan mengenai

se%arah pendirian sekolah, per%alanan sekolah dari &aktu ke &aktu, sedikit

gambaran mengenai budaya sekolah serta pertanyaan yang berkaitan dengan

kegiatan yang memiliki kaitan pengembangan budaya sekolah!

Wa&an'ara selan%utnya dilakukan dengan salah seorang guru mata

pela%aran bukan seorang guru &ali kelas! Demikian pula &a&an'ara %uga

dilakukan di luar %am bela%ar menga%ar! *uru tersebut merupakan guru mata pela%aran pendidikan agama +slam yang bertugas men%adi penanggung %a&ab

pengembangan diri &arga sekolah bidang religi atau keagamaan! Pertanyaan

yang dia%ukan mengenai kebi%akan serta kegiatan apa sa%a yang dimiliki oleh

sekolah khususnya yang terkait dengan pengembangan budaya religi di

sekolah!



34



Deskripsi :

Kegiatan selan%utnya dilakukan &a&an'ara dengan salah seorang

guru &ali kelas yang %uga merupakan guru mara pela%aran! -epatnya guru

mata pela%aran matematika yang %uga bertugas men%adi penanggung %a&ab

pengembangan diri &arga sekolah bidang "+P#! Pertanyaan yang dia%ukan

mengenai kebi%akan, prestasi yang pernah diraih serta kegiatan apa sa%a yang

dimiliki oleh sekolah khususnya yang terkait dengan pengembangan budaya

prestasi khususnya bidang "+P#!

Setelah selesai melakukan kegiatan &a&an'ara dilan%utkan dengan

melakukan pengamatan lingkungan seputar teras kelas serta aktivitas &argasekolah yang ada di tempat tersebut! Di teras depan kelas tersebut terdapat

%a%aran beberapa buah me%a yang terbuat dari kayu, tampak kondisinya masih

'ukup baik! Di atas me%a tersebut terdapat 'ukup banyak tempat minuman

milik para sis&a! 9al tersebut menun%ukkan bah&a para sis&a memiliki

kebiasaan memba&a bekal minuman dari rumah! Selan%utnya dilakukan

pengamatan poster7poster dan slogan7slogan yang berada diseputar teras

sekolah, ternyata kondisinya masih sama dengan kondisi pada saat kegiatan

pengamatan sebelumnya, sama sekali tidak ter%adi perubahan!

Diteras kelas terlihat aktivitas orang tua yang sedang menunggu

%am bela%ar menga%ar selesai untuk men%emput anak meraka! -ak banyak

kegiatan yang dilakukan oleh para orang tua sis&a, hanya duduk menunggu

sambil terlihat berbin'ang7bindang dengan orang tua sis&a lain yang %uga

sedang menunggu %am pela%aran usai! -idak %elas apa yang dibi'arakan tapi

tidak tampak adanya konflik antara orang tua sis&a!

Catatan Lapan!an ,


Waktu : .!.. sampai dengan selesai

<okasi : SD Negeri 4 WatesKegiatan : Pengamatan dan &a&an'ara

Deskripsi :

Kegiatan selan%utnya dilakukan &a&an'ara dengan salah seorang

guru mata pela%aran pendidikan %asmani dan kesehatan! Kegiatan &a&an'ara

dilakukan di luar %am bela%ar menga%ar! *uru tersebut bertugas men%adi

penanggung %a&ab pengembangan diri &arga sekolah bidang olah raga serta

men%adi penanggung %a&ab pengelolaan ruang ;KS yang dimiliki oleh

sekolah! Pertanyaan yang dia%ukan mengenai kebi%akan, prestasi yang pernah



33

diraih serta kegiatan apa sa%a yang dimiliki oleh sekolah khususnya yang

terkait dengan pengembangan budaya prestasi khususnya bidang olah raga!

Setelah &a&an'ara selesai dilan%utkan dengan melakukan pengamatan ruang kepala sekolah! uang kepala sekolah terletak persis di

sebelah ruang guru dan masih dalam satu gedung hanya dipisahkan dengan

sebuah tembok! Di ruang kepala sekolah terdapat me%a ker%a kepala sekolah

yang dilengkapi dengan satu perangkat komputer, telepon dan sebuah almari

tempat menyimpan berbagai ma'am dokumem! Sebuah almari dengan pintu

yang terbuat dari ka'a berisi berbagai ma'am piala dan piagam penghargaan

tampak menghiasi dan melengkapi ruang kepala sekolah, tetapi beberapa

piala masih tampak berada di luar almari! "ungkin dikarenakan ukurannya

yang memang 'ukup besar sehingga tidak 'ukup %ika diletakkan di dalamalmari! Sebuah papan berisikan %ad&al kepala sekolah dalam satu bulan

tertempel disalah satu sisi tembok ruang kepala sekolah!

Pengamatan dilan%utkan di sekitar perpustakaan dan mushola

sekolah, tepatnya di luar ruangan! Di tempat tersebut terdapat sebuah saluran

air dengan kondisi yang 'ukup bersih dari sampah, ditutup menggunakan

sebuah %eru%i kayu agar aman dilalui &arga sekolah! <antainya diperkeras

dengan mempergunakan paving block dan dipinggirnya terdapat berbagai

ma'am tanaman hias dalam pot yang %uga merupakan sumbangan dari para

sis&a!

Catatan Lapan!an -

-anggal : $ September $.




Deskripsi :

Pengamatan pertama dilakukan dengan melihat kondisi lingkungan

di luar sekolah! Dari hasil pengamatan sekolah bersebelahan langsung dengan

sebuah %alan dengan lalu lintas kendaraan yang 'ukup sibuk! -api kesibukanlalu lintas kendaraan yang menimbulkan suara bising tersebut tidak

mengganggu aktivitas bela%ar menga%ar di dalam sekolah, mungkin &arga

sekolah sudah terbiasa dengan kondisi tersebut! Kemudian dilan%utkan

melakukan pengamatan di sebuah lorong yang terdapat di antara ruang guru

dan laboratorium komputer! <orong yang telah dilapisi lantai keramik dengan

kondisi 'ukup bersih tersebut difungsikan sebagai tempat parkir para guru,

&alau berukuran tidak terlalu luas tetapi 'ukup untuk menampung kendaraan

milik para guru yang tertata dengan rapi!



3

Pengamatan lan%utan dilakukan dihalaman sekolah tetapi bukan

untuk melihat kondisi kebersihan! Pada saat dilakukan pengamatan ternyata

bersamaan dengan kegiatan pelatihan (OS bagi para kepala sekolah dan guruyang diikuti kepala sekolah dan guru dari sekolah lain! Dipinggir halaman

sekolah tampak dipenuhi dengan kendaraan milik para kepala sekolah dan

guru yang sedang mengikuti pelatihan! Sekolah memang tidak memiliki

tempat khusus untuk parkir kendaraan bagi para tamu apalagi %ika dalam

%umlah yang banyak, %adi kendaraan tersebut diparkir di pinggir halaman

dengan 'ukup rapi sehingga tidak terkesan semra&ut dan sumpek!

Cukup melakukan pengamatan halaman sekolah, dilan%utkan

pengamatan ruang ;KS yang terletak di sebelah ruang guru! 0asilitas yang

ada di dalam ;KS 'ukup lengkap mulai dari tempat 'u'i tangan, tempat tidur hingga berbagai ma'am perlengkapan penun%ang operasional yang tertata rapi

di sebuah almari yang terbuat dari kayu, terdapat pula sebuah me%a dan kursi

yang di fungsikan sebagai tempat menunggu apabila ada &arga sekolah yang

sedang dira&at! Setelah melakukan pengamatan di halaman sekolah,

dilan%utkan pengamatan di laboratorium komputer yang terletak di lantai dua

gedung sebelah timur! uang laboratorium tersebut persis terletak di atas

ruang ;KS! uang laboratorium tersebut sedang dipergunakan salah seorang

guru untuk mengisi kekosongan %am pela%aran! -erdapat kurang lebih dua

puluh unit perangkat komputer di ruangan tersebut, terhubung dengan

%aringan intranet 2og%abela%ar! Dalam ruang laboratorium tersebut dilengkapi

dengan sebuah server , screen, proyektor , pendingin ruangan serta penerangan

yang 'ukup baik, namun sedikit disayangkan kursi yang dipergunakan para

sis&a di ruangan tersebut hanya sebuah kursi plastik tanpa sandaran sehingga

kurang nyaman %ika dipergunakan dalam %angka &aktu lama! Di ruangan

tersebut %uga belum tersedia rak atau locker , sehingga para sis&a meletakkan

tas mereka hanya di lantai ruangan!

Catatan Lapan!an &

-anggal : $$ Oktober $.Waktu : .!.. sampai dengan )!..



Deskripsi :

Wa&an'ara dengan dua orang guru &ali kelas! Wa&an'ara

dilakukan pada saat %am istirahat sehingga tidak mengganggu kegiatan bela%ar

menga%ar se'ara bergantian! Pertanyaan yang dia%ukan mengenai visi misi

sekolah, proses penyusunan berbagai kebi%akan sekolah, peran &arga sekolah,



35

gambaran mengenai budaya sekolah, prestasi yang telah di'apai serta

pertanyaan yang berkaitan dengan kegiatan pengembangan budaya sekolah!

Setelah selesai melakukan &a&an'ara dilan%utkan denganmelakukan pengamatan ruang kesenian yang terapat di sebelah ruang kepala

sekolah dan ruang kelas! Dalam ruangan yang tidak terlalu luas tersebut

terdapat seperangkat alat musik gamelan yang sedang dipergunakan untuk

kegiatan ekstrakurikuler atau kegiatan pengembangan diri! Didampingi dan

dia&asi oleh seorang guru, para sis&a tampak antusias mengikuti kegiatan

tersebut! Kemudian dilan%utkan pengamatan ke sebuah kelas yang sedang

dipergunakan untuk kegiatan bela%ar menga%ar dengan maksud mengamati

interaksi, perilaku dan kebiasaan &arga sekolah pada saat berada di dalam

kelas ketika %am aktif bela%ar! #da sedikit perubahan yang terlihat darikondisi ruang kelas %ika dibandingkan dengan pengamatan sebelumnya!

Penataan me%a dan kursi para sis&a tampak berubah, dari yang sebelumnya

atau biasanya berderet dari depan ke belakang men%adi tertata membentuk

letter U !

Catatan Lapan!an &&

-anggal : $4 Oktober $.




Deskripsi :

Wa&an'ara dengan dua orang guru &ali kelas! Wa&an'ara

dilakukan pada saat %am istirahat sehingga tidak mengganggu kegiatan bela%ar

menga%ar se'ara bergantian! Pertanyaan yang dia%ukan mengenai visi misi

sekolah, proses penyusunan berbagai kebi%akan sekolah, peran &arga sekolah,

gambaran mengenai budaya sekolah, prestasi yang telah di'apai serta

pertanyaan yang berkaitan dengan kegiatan pengembangan budaya sekolah!

Setelah selesai melakukan &a&an'ara dilan%utkan dengan

melakukan pengamatan aktivitas di halaman sekolah dimana pada saat itusedang dipergunakan untuk mata pela%aran olah raga! -idak tampak lagi

kendaraan milik tamu sekolah yang terparkir di pinggir halaman sekolah

seperti pada pengamatan sebelumnya! Bang terlihat hanya para sis&a yang

sedang mengikuti pela%aran olah raga dan tampaknya mayoritas dari sis&a

tidak mempergunakan alas kaki atau setu pada saat mengikuti pela%aran olah

raga! -ampaknya tidak ada larangan dipergunakan atau tidak alas kaki pada

saat mata pela%aran olah raga serta hal tersebut telah men%adi kebiasaan para

sis&a! -erlepas dari baik atau buruknya kebiasaan tersebut!



36

Catatan Lapan!an &'

-anggal : $3 Oktober $.




Deskripsi :

Wa&an'ara dengan seorang guru &ali kelas! Wa&an'ara dilakukan

pada saat %am dimana guru tesebut tidak menga%ar atau bisa dibilang %am

kosong sehingga tidak mengganggu kegiatan bela%ar menga%ar! Pertanyaan

yang dia%ukan mengenai visi misi sekolah, proses penyusunan berbagai

kebi%akan sekolah, peran &arga sekolah, gambaran mengenai budaya sekolah,

prestasi yang telah di'apai serta pertanyaan yang berkaitan dengan kegiatan pengembangan budaya sekolah!

Setelah selesai melakukan &a&an'ara kemudian dilan%utkan

dengan melakukan pengamatan diteras sekolah! Pengamatan dilakukan pada

saat %am istirahat, terlihat aktivitas para sis&a melepas lelah setelah mengikuti

pela%aran! -erlihat beberapa sis&a tampak menikmati bekal makam yang

meraka ba&a dari rumah, tanpa sebuah me%a dan kursi mereka tampak

terbiasa makan se'ara lesehan diteras kelas tanpa memperdulikan beberapa

sis&a lain yang sedang asik bermain ke%ar7ke%aran! (eberapa sis&a terlihat

sedang mengantri untuk men'u'i tangan di sebuah keran yang terletak

didepan kelas, tidak lupa meraka %uga memanfaatkan sabun dan handuk yang

tersedia di dekat keran air tersebut!

Catatan Lapan!an &

-anggal : 3 November $.




Deskripsi :

Pengamatan pada kesempatan selan%utnya dilakukan di ruang guru!uangan tersebut terletak bersebelahan dengan ruang kepala sekolah dan

masih berada dalam satu gedung yang sama! Kondisi ruangan %uga tidak %auh

berbeda dengan ruang kepala sekolah, lantai telah dilapisi keramik dengan

kebersihan 'ukup ter%aga! Bang membedakan dengan ruang kepala sekolah

hanya ukurannya yang %auh lebih besar karena memang fungsinya sebagai

ruang ker%a semua guru selain ruang kelas! Dilengkapi dengan berbagai

ma'am fasilitas seperti almari tempat menyimpan berkas, sebuah televisi,

sambungan telepon serta fasilitas penun%ang lainnya! uang tersebut

digunakan untuk menampung kurang lebih $. me%a ker%a para guru sehingga



38

terlihat penuh sesak karena ukurannya yang kurang ideal %ika dibandingkan

dengan %umlah guru ditambah tumpukan buku serta berkas yang berada di

atas me%a ker%a dan lantai membuat ruangan berkesan sempit! (erbagaima'am poster, slogan serta banner turut melengkapi isi ruangan!

Catatan Lapan!an &$

-anggal : $6 November $.

Waktu : .5!). sampai dengan selesai



Deskripsi :

Wa&an'ara dengan kepala sekolah dilakukan pada saat %am dimanaguru tesebut tidak menga%ar atau bisa dibilang %am kosong sehingga tidak

mengganggu kegiatan bela%ar menga%ar! Pertanyaan yang dia%ukan mengenai

visi misi sekolah, proses penyusunan berbagai kebi%akan sekolah, peran

&arga sekolah, gambaran mengenai budaya sekolah, prestasi yang telah

di'apai serta pertanyaan yang berkaitan dengan kegiatan pengembangan

budaya sekolah!

Setelah melakukan &a&an'ara dengan kepala sekolah dilan%utkan

dengan pengamatan di sekitar teras ruang kepala sekolah dan teras ruang

guru! Di teras depan ruang kepala sekolah terdapat sebuah papan

pengumuman yang terbuat dari kayu dan ka'a, tertempel berbagai ma'am

pengumuman, informasi serta peraturan yang belum lama dikeluarkan oleh

sekolah! Peletakan papan pengumuman diteras ruang kepala sekolah 'ukup

strategis karena tempat tersebut memang 'ukup strategis, sering dilalui &arga

sekolah baik itu guru, karya&an, sis&a maupun orang tua sis&a yang datang

berkun%ung! Namun peletakan papan pengumuman tersebut sedikt

mengganggu ruangan kepala sekolah karena menutupi %endela!

Diteras depan ruang guru terdapat sebuah kantin yang sedang ramai

dikun%ungi oleh para sis&a dan ditunggui oleh seorang guru! Kantin tersebut

bertuliskan kantin ke%u%uran, entah apa yang men%adi pertimbangan sekolahmenempatkan kantin tersebut di teras depan ruang guru karena memang pada

pengamatan sebelumnya kantin tersebut belum ada! "ungkin yang men%adi

pertimbangan adalah sekolah sedang merintis kembali kantin ke%u%uran yang

sebelumnya pernah ada dan berhenti beroperasi karena suatu alasan tertentu!

Peletakan kantin ke%u%uran di teras depan ruang guru serta menempatkan

salah seorang guru untuk men%aga adalah sebagai usaha kontrol dan

penga&asan operasional kantin ke%u%uran!



.

Catatan Lapan!an &)

-anggal : . Desember $.

Waktu : .6!.. sampai dengan .8!..



Deskripsi :

Pengamatan terakhir dilakukan dengan men'ermati sebuah mas%id

yang terletak di belakang sekolah dimana lokasinyatidak begitu %auh hanya

terpisah oleh sebuah %alan alternatif yang %arang dilalui kendaraan! "as%id

yang berukuran 'ukup besar tersebut biasa dipergunakan oleh &arga sekolah

terutama para sis&a kelas empat sampai dengan para sis&a kelas enam

beserta &ali kelas masing7masing untuk melaksanakan kegiatan sholat luhur ber%ama@ah!



/. Penelusuran Dokumen

SD #/0/12 $ WA3/SCABA#0 D2#AS P/#D2D24A# 4/CA5A3A# WA3/S

46LO# P1O0O

Alamat 7 8l. Stasiun #o.$ Wates 4ulon Pro!o 3elp. ***$,

4/P636SA#

4/PALA S/4OLA% SD # $ WA3/S

#omor 7 $'99PSB W.$9:229'+

3/#3A#0

P/1A361A# 3A3A 3/132B S/4OLA% BA02 S2SWA

5enimban! 7 !

$!

(ah&a untuk meningkatkan proses pendidikan dan penga%arandi sekolah(ah&a tata tertib adalah seperangkat aturan yang harus

dipatuhi, ditaati dan dilaksanakan agar pelaksanaan tugasdapat berhasil dengan sebaik7baiknya!

5en!in!at 7 !

$!

;ndang7;ndang + Nomor $. -ahun $..) tentang SistemPendidikan Nasional

Keputusan Dir%en PD" Nomor 8/C/+/Kep/86. tentang

)!

-ata -ertib Penyelenggaraan Pendidikan di Sekolah

PP Nomor $8 tahun 88.4!

3!

+nstruksi "enteri P dan K Nomor 4/;/854 tentang -ata-ertib SekolahSurat Edaran Dir%en Dikdasmen Nomor! 5)4/C/<</883

! Surat Edaran Kantor Wilayah Dep! P dan Kpropinsi D+B Nomor $/Ed/86$

5emutuskan9

5enetapkan 7Peraturan tata tertib sekolah bagi sis&a SD Negeri 4 Wates sebagai

berikut :

P/1A361A# 3A3A 3/132B S2SWA

A. 6mumSetiap sis&a SD Negeri 4 Wates harus :! (er%i&a Pan'asila dan ;;D 843!$! (ertaA&a kepada -uhan Bang "aha Esa, berbudi pekerti luhur,

bertanggung %a&ab, berpengetahuan dan berketerampilan serta sehat %asmani dan rohani!"

)! Pelaksanakan tugas dengan sebaik7baiknya!4! "emiliki tanggung %a&ab atas ter'iptanya K di sekolah!3! Selalu men%aga 'itra sekolah dimanapun berada!



$

B. 5asuk dan menin!!alkan sekolah! Sis&a harus hadir di sekolah selambat7lambatnya 3 menit sebelum

pela%aran dimulai!$! Sis&a yang datang terlambat &a%ib lapor kepada guru kelas!)! Sis&a yang terlambat 3 menit atau lebih sebelum masuk kelas &a%ib

minta i%in kepada Kepala Sekolah!4! Sis&a yang meninggalkan sekolah pada %am tertentu harus sei%in

kepada Kepala Sekolah!3! Sis&a yang karena sesuatu hal terpaksa pulang sebelum pela%aran

berakhir harus sei%in Kepala Sekolah!! ;ntuk halangan yang diketahui sebelumnya sis&a &a%ib mengirim

surat i%in dari orang tua/&ali, kalau sakit dengan surat keterangandokter!

C. Di dalam dan di luar kelas! Sis&a harus mengikuti pela%aran dengan tertib, tenang dan bersikap

hormat kepada guru!$! Sis&a yang meninggalkan kelas sementara harus sei%in guru kelas!)! Ketua kelas bertanggung %a&ab atas ketertiban pengisian presensi

kelas!4! Semua sis&a &a%ib memelihara lingkungan kelas sehingga ter'ipta

kenyamanan termasuk men%aga sekolah dari kerusakan dan 'orat7'oret!3! Semua sis&a harus menun%ukkan sikap sopan santun kepada semua

sis&a sehingga ter'ipta suasana kekeluargaan yang hangat!

D. 6pacara! Setiap sis&a &a%ib mengikuti upa'ara bendera tiap hari Senin dan hari

besar lainnya dengan mengenakan seragam putih merah berbedge SD, bertanda lokasi SD Negeri 4 Wates, bertopi merah berikat pinggangdan bersepatu hitam, berkaos kaki dan memakai dasi!

$! Kelas +, dan + se'ara bergiliran bertugas pelaksana upa'aradengan seragam putih7putih lengan pan%ang!

)! ;pa'ara di luar sekolah diatur sendiri!4! Pelanggaran terhadap ketertiban upa'ara akan mendapat sanksi dari

pembina kesis&aan!

/. Pakaian! Setiap hari Senin, Selasa dan hari upa'ara lainnya semua sis&a

mengenakan seragam sekolah sesuai ketentuan >D?$! 9ari abu dan Kamis semua sis&a mengenakan seragam sekolah putih

putih!)! 9ari 2um@at dan Sabtu mengenakan seragam muslim >non muslim

tanpa %ilbab/pe'i?!4! Seragam pramuka hanya dipakai se&aktu latihan pramuka dan hari

besar pramuka!



)

3! (agi petugas upa'ara mengenakan seragam sesuai dengan ketentuan>D$?!

! Dalam mengikuti kegiatan ekstra kurikuler sis&a berpakain pantas dansopan sesuai dengan ketentuan yang berlaku dalam kegiatan tersebut!

;. Pen!elolaan 4elas! Semua sis&a diba&ah koordinasi ketua kelas bertanggung %a&ab

terselenggaranya K >Kebersihan, Ketertiban, Kekeluargaan,Keindahan Kese%ukan dan Kerindangan?!

$! Kebersihan kelas sehari7hari merupakan tanggung %a&ab kelompok piket!

)! Ditiap kelas harus terdapat:a! Daftar pengurus kelas

b! Daftar petugas piket!'! Daftar pela%aran / 2ad&ald! Daftar +nventaris kelase! Daftar presensi kelas

4! Sedikitnya dalam satu semester diadakan ker%a bakti membersihkankelas

0. 4esadaran Pemeliharaan Sarana dan Prasarana! Semua sis&a berke&a%iban memelihara alat sarana pendidikan dan

memanfaatkan sebagaimana mestinya!$! Sis&a yang karena kelalainnya menggunakan se'ara tidak &a%ar

alat/sarana sehingga men%adi rusak/pe'ah dan lain7lainnya ikut bertanggung %a&ab memulihkan barang tersebut!

)! Setiap sis&a harus berusaha memanfaatkan air, listrik seefisienmungkin!

%. Laran!an! Semua sis&a dilarang 'orat7'oret pada dinding, me%a dan di tempat

yang tidak semestinya!$! Sis&a putra dilarang memelihara rambut hingga menutup telinga dan

leher ba%u bagian belakang!

)! Semua sis&a dilarang memba&a mainan/ba'aan 'eritera yang dapatmengganggu kelan'aran poses bela%ar menga%ar di sekolah!4! Semua sis&a dilarang merusak merusak taman/merusak lingkungan!3! Dilarang berkelahi, membuat keributan dan keka'auan!

2. Sanksi(agi sis&a yang terbukti melakukan pelanggaran tata tertib tersebut akanmendapat sanksi dari sekolah, berupa :! Sanksi ingan

a! -eguran langsung se'ara lisan b! Diberi tugas tertentu sebagai upaya perbaikan terhadap

pelanggarannya



4

'! "endapat peringatan tertulis dari Kepala Sekolah!$! Sanksi Sedang

a! "endapat peringatan tertulis disertai pemanggilan terhadaporangtua/&ali

b! "endapat pembinaan khusus dari sekolah'! Di skores pada %am tertentu disertai tugas!d! Di skores pada %am tertentu disertai tugas, serta di skores harie! Di skores beberapa hari disertai tugas!

)! Sanksi (erata! Diserahkan kepada yang ber&a%ib

b! Diserahkan kembali kepada orang tua/&ali

8. Penutup

9al7hal yang belum diatur dalam keputusan ini akan diatur lebih lan%utdengan peraturan tersendiri!

Wates, 2uli $.Kepala Sekolah

Drs! -eguh iyanta, "!Pd N+P!8.4.) 86.4 ..



3

Kepala Sekolah : orang

*uru Definitif : 6 orang

*uru 9onorer : 6 orang

-enaga Kependidikan : $ orang

Pen%aga Definitif : $ orang

3abel &. 4eadaan Pe!awai

NO N#"# <EN*K#P D#N*E<#

N+P-"P- D#N -*<<#9+

*O< -;*#S "EN*#2# PEND+D+K#N/-#9;N

Drs! -E*;9 +B#N-#, "!Pd 8.4.) 86.4 .. KP, .)7.478 +/a *! (#9#S# 2#W# S 88)

$ -+ ;N-#+, S!Pd 835.$4 855.4 $ .. KP, $57.7835 +/a *! KE<#S + ( S 885

) KE"+NE", S!Pd 835.$5 855. $ .. KP, .47.$7836 +/a *! KE<#S # S $..

4 S;P+B#-+, S!Pd!+ 838) 86.) $ ..3 KP, )77838 +/a *! P#+ S $..)

3 "#S+#9, S!Pd + 8.5. 863.8 $ .. KP, .7.578 +/a *! P#+ S $..)

S#"S;D+N, S!Pd 8.). 86.4 .. KP, .7.)78 +/a *! KE<#S +++ # S $..

5 N*#D+K+N, S!Pd 88.6.$ 88..) ..5 KP, .$7.6788 +/a *! KE<#S ( S $..

6 S;P+B#N-#, S!Pd 88.4. 88.$ ..$ KP, .7.4788 +/a *!KE<#S ++# S $..

8 S;"+BONO, S!Pd 85.).3 88.) ..4 KP, .37.)785 +/a *! KE<#S ++ ( S 885

. S;P#-+, #!"a!Pd 8...8 86.$ $ ..3 KP, .87.78. +/a *! KE<#S + ( D$ $..

W#*+BONO, S!Pd SD 8..4.3 86$. ..5 KP, .37.478. +/a *! KE<#S + # S $..8

$ S+-+ 0#-9+B#9 S;N#-+ 85$.8.3 886.) $ ..5 KP, .37.8785$ +++/' *! KE<#S + # D$ 88)

) S;B#D+, S!Pd 85).8 886.) ..) KP, 87.785) +++/' *! KE<#S + # D$ 88)

4 S;-#2+<#9, S!Pd 853.8. 888.) $ ..) KP, .7.87853 +++/b *! KE<#S +++ ( S $..)

3 S;*+B#-+,S!Pd!2as 85. $....) $ ..5 KP, 7.785 +++/a PEN2#SOKES D$ 88)

#N+ SE-B#N+N*S+9,S!Pd 86)..$ $..3. $ .. KP, .$7.786) ++/' *! KE<#S + ( S $..5

5 #+ 9#*+#-"+, S!Sn 7 (#N-;<, $.7.5785$ 7 *! S(K S/#kta +

$..3

6 ;-#+ (;D+ 9#-+, S!Pd 7 KP, $.7.37855 7 *! (! +N**+SS/#kta +

$..5

8 DW+ #S-;-+N+N*S+9, S+P 7 KP, .7.)7855 7 *! (! +N**+S S/9+ $..)

$. K#D#S+9, S!#g 7 KP, 47.$785$ 7 *! P#+/F+O#-+S/#kta +

$..3

$ S9O<EK#9,S!#g 7 KP, .7.57854 7 *! P#+/F+O#-+S/#kt

a +

$..4

$$ #ND+K# #D+ P#(OWO,S- 7 KP, .47.)786 7 *;; KO"P;-E S/S- $..6

$) S;N#D+, S!Pd 7 KP, 7.$785 7 *! KO"P;-E S/#k $..4

$4 S;*+-O 8.5.3 868$ .. KP, .37.578 ++/a PSD/S-#0 ;";" SD 85)

$3 S;<#S-+ 7 KP, $67786. 7S-#0#D"/PEP;S-

S"; $...

$ #SN#W+ 7 KP, )7.7868 7 -EN#*# <#( S-" $..

$5 S+ ";N+ 7 KP, $57.57855 7PE"(+N#P#";K#

S"# 885



3abel ' Data !uru tahun a<aran '&9'&&

6raian

SL3A9 D2=

D222

D=

2: S=& S=' 8umlah

*uru PNS 4 7

*uru (antu 7 7 7 7 7

*uru 9onorer 7 7 5

2umlah total 3 5 $)

3abel Data kar"awan tahun a<aran '&9'&&

6raian SL3A9 D2=D222 D=2: S=& S=' 8umlah

-enaga -; 7 7 7

-enaga <ab 7 7 7

Pen%aga Sekolah 7 7 7

3abel $ Data <umlah siswa selama tahun terakhir

#o8umlah

Siswa

'-9'& '&9'&& '&&9'&' 85L

1O5B/LL P 85L L P 85L L P 85L

Kelas + )3 8 34 )$ $4 3 $

$ Kelas ++ 4 $) 4 )4 $ 33 )$ $4 3 $

) Kelas +++ )) 4 54 4 $$ 6 )3 $ 3 $

4 Kelas + )$ 4 56 $4 )5 4) $ 4 $

3 Kelas )$ 48 6 $8 4$ 5 $) )5 . $

Kelas + $8 )) $ 5) $8 5) $3 4) 6 $

8umlah '' '&& $& &-$ &- ,$ + &'

3abel ) Data prasarana sekolah tahun a<aran '&9'&&

#o.

#ama Prasarana 4ondisi >

4et8enis 8ml

Luas

(m'

3otal

LuasBaik

1usak

1in!an Sedan! Berat 3otal

uang (ela%ar/ Kelas $ 3 5$ $ 7 7 7 7

$ uang Kepala Sekolah 43 43 7 7 7 7

) uang *uru 6 6 7 7 7 7

4 Perpustakaan 3 3 7 7 7 7

3 uang Ketrampilan 43 43 7 7 7 7

#ula / serbaguna 7 7 7 7 7 7 7 7

5 uang ;KS )3 )3 7 7 7 7

6 <apangan Olah aga .. .. 7 7 7 7

8 Kamar "andi/ WC ) )) 7 7 7 7

. uang +badah 34 34 7 7 7 7



5

uang Komputer 6. 6. 7 7 7 7

$ uang "ultimedia 43 43 7 7 7 7

) uang *aleri 7 7 7 7 7 7 7 7

4 Studio musik 7 7 7 7 7 7 7 7

3<ain7lain :

7 7 7 7uang #dministrasi )3 )3 7

3abel + Data sarana sekolah tahun a<aran '&9'&&

#o

#ama Sarana 4ondisi >

K et2enis ;kuran 2umlah (aik

usak

ingan Sedang (erat -otal

"e%a *uru . G$.

)6 $ $ 7 7 7

$ Kursi *uru 3. G 3. )6 $ 3 5 7 7

) "e%a Sis&a. G

..$66 $66 7 7 7 7

4 Kursi Sis&a 3. G 3. $66 $3. $. 6 7 7

3 Papan -ulis$. G

$4. 7 7 7 7

(uku Paket k&arto 34 34 7 7 7 7

5 (uku "odul k&arto 7 7 7 7 7 7

6 (uku Perpustakaan k&arto 4.) 4.) 7 7 7 7

8 #lat Peraga +PS 7 ) ) 7 7 7 7. #lat Peraga "atematika 7 7 7 7 7 7

#lat Praktik +P# 7 ) ) 7 7 7 7

$ (uku Sumber untuk *uru k&arto 6. 6. 7 7 7 7

) <ain7lain :

Netbook/<aptop 5 5 7 7 7 7

<CD H s'reen H sound $ $ 7 7 7 7

Komputer >terkoneksi internet? ). ). 7 7 7 7

Komputer >untuk pembela%aran? 3 4 3 4 .

Komputer >#dminitrasi? 7 7 7 7

Printer >9P? 5 ) 7 7 4 4



6



8



-

I!,t

PEMERINTAH PROVINSI OAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

SEKRETARIAT DAERAH

5.

KompleJs Kepat n! OoIIII,an! -eiePOO>.$54? 3$6 L3$64!3$$4) >9unting?

YQGYAKARTA 33$)

SURAT KETERANGAN IIJIN

Nomor.5.35Wf$.

Memba<:a SUral Oeka !ak IIm" Pm#l#$ka UNY N%m%r &'(&)UN*())IPlJ+O,)

-angg,e Mural

"eNOoIOKlK

)+JUll +-)) Pe.a/ I0$1eell,la

P2,34l"r,l Pem%,a. N%m%r () Ta" +5 tttnt"g Pe6"7 be8/ Per%Ul9Ull3$ T449 #+ng6;;mb%8a P%%U,l; :=;,1> #M!ng &a,l Ul".; A0;;8 #A O39a% AS3,G #aIemMelak"k% ,<e8,a,* P>l?I,I#a > e+! l/OIl,,SJ;*

+ PO3%,"m Mel% Oalam N;;;; N%m%r ** T0l.Ul9l +' lel;2l8 P"#OmM POO>I@>Pe>l$3l #a P%8embal8a #l 6;a8k"8aOeP*,,Ome D3l,am N%8O3$ #a P%me,;-;,7a O>;

* POABl"m G"bem"r DC539B. I=,;me; Y%8EakaF9,a Nomot *' Ta." +&; ,e,a8 R;QII,7 luges dan!"8al Sa,"a O,8allB= #I 6l8"8a >)I>a, Far%. #a 5kr%,A,9)lU >9a Pt&&aoataflRekalDae,3l.

( P%ra,"l9* G"bOm"3 OCe3&. ,=>& Y%8aka;a Nomot !6 Ta."l9l +4 ,C,*8 Pe#%,aPelaaa Per$JlI7a0 R>SI 1> CJrel; P%%e.,$a0 Pe%#a,aa; Pe85mba8a;Peng!k!a?26n, d" Stud <apangan di OaerahlstmeB!Cl Bogyakarta

DiIJINKAN ","k melak"k;a ke8$a,a =",el$1eel($*)1eO#a,aal9ll1e8embaIl8=l7l1e8kS0SlSl",$la1,,8a ;ke%e#a-

N%ma JUNI TRIWAHYU NIP3NIM ..$4.

#lamat Kera8mala8 Y%8akar,a

!ludul

> ;;

W>,"

KEBIJAKAN PENGEMBANGAN BUOAYA SEKO6AH PAOA RINSAN SEKOlAH OASAR

BERTARA! INTERNASIONA6 ) SO HEGeR WATES KU6ON PROGO

Kab"1al K"l% Pr%8%* 2lI8a B"la 6 2uli lid 6 Ok!obe, $.

Mee,ak lurnt k&l%ra8a$l0 3U379>91e#a,:la37l1(8emb"4-1%8k;3;lI9#3ll>"#lI;aPll3,-*l ;Fl$I >mela. Pr%90) QIY ke> &)eb;99Na L00> me$;l,"l Imbl0) a8 b%r%a8 >%l3, "I

<I;0al20%%;

+ M5e3a.ka lofr'opy .aS,I P3J3IC.,laa G"bem"r O$9l>ra. )>lJm20,aYOOY$$ka3,$l m> O. A#,l,7l=,ra=l Pemba8"a Sel#a Pr%$=a DIY da+am c;omp4cr disk 2FO #ll le"J"kka e,ake N%b ;)I8

="#a. #l=a.k;a #a #lb"b".$ a1 +nMtltuMl!

) ; aa #$1e28"aJ<;a"l"k ke1Cl)"a M:9aI7 's!an pemegang 9l F9Ilbme,aa,$ ke,e,"a a8 bMal," #/+ok63+ ke8la,a

4 I0 1ee3;lU*#a1a, #$1er1aa8#e8a >="ra,;; kemba. =ebel"m bCrak.lrak,"a

3 II a8 #lber$ka #a1a, #lba,alka =e;-ak,"-ak," a1abIIa pemeg!ang $Jr+n, l)#ak meme%%.l ke,e,"a yang

Temb"M #lS&3l)P&lka ke1a#a Y,.

) G"be,"r Dae,a. ,=bra Y%8Eak;a)7a >+tbo28it JJ

+ B"PObK"lO1r%8%;F; KPT* Ke )9) P;I-9FIlk% P%m"#a dan Ola > PI9OW7I$ O,

( O,ka !a,e IIm" Pr#l#lka UNY

O YaL88>":9



5



5$

113 hasil wawancara dan observasi

Documents