10001237 - ardi virdiansyah

59
i LAPORAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN DI SMA NEGERI 1 BANTUL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Disusun oleh : Ardi Virdiansyah NIM. 10001237 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN 2013

Upload: srengkuni

Post on 24-Nov-2015

141 views

Category:

Documents


8 download

TRANSCRIPT

  • iLAPORAN

    PROGRAM PENGALAMAN LAPANGANDI SMA NEGERI 1 BANTUL

    TAHUN PELAJARAN 2013/2014

    Disusun oleh :

    Ardi VirdiansyahNIM. 10001237

    PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELINGFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN2013

  • iii

    KATA PENGANTARAssalamualaikum wr. w.

    Puji syukur praktikan panjatkan kehadirat Allah SWT yang telahmemberikan rahmat serta hidayahNya sehingga praktikan dapat menyelesaikanProgram Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA N 1 BANTUL dengan lancar.siswaTidak lupa juga shalawat serta salam kami haturkan kepa junjungan kitanabi Muhammad SAW yang kita nantikan syafaatnya di akhir hayat nantinya.PPL merupakan suatu kegiatan yang wajib dilakukan oleh Mahasiswa FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan untuk mencapai gelar sarjana pendidikan. PPL inibertujuan membentuk calon guru yang memiliki kompetensi pedagogik,profesional, kepribadian islami, sosial dan teknologi. Melatih ketrampilan didalam memberikan pengalaman bagi mahasiswa. Laporan ini merupakan tugasakhir dari pelaksanaan PPL serta merupakan hasil dari pengamatan, praktiklayanan Bimbingan dan Konseling, praktik persekolahan dan pengalamanpraktikan selama melaksanakan PPl di SMA N 1 BANTUL.Dalam kesempatan ini, tidak lupa praktikan mengucapkan terimakasih kepada :

    1. Bapak Dr. Drs. Kasiyarno, M.Hum.,Rektor Universitas Ahmad DahlanYogyakarta.

    2. Ibu Dra. Tri Kinasih, M.Si selaku Dekan FKIP Universitas AhmadDahlan.

    3. Bapak Dody Hartanto, S.Pd, M.Pd selaku Kepala Program StudiBimbingan dan Konseling Universitas Ahmad Dahlan.

    4. Ibu Dra. Titi Prawiti Sariningsih, M.Pd.,Kepala Sekolah SMA N 1BANTUL yang telah menerima praktikan dengan baik dalam rangkapelaksanaan PPL di SMA N 1 BANTUL.

    5. Bapak Agus Ria Kumara, S.Pd.,Dosen Pembimbing Lapangan yang telahmembimbing dan mengarahkan praktikan dengan baik.

    6. Bapak Drs. Wardal, Koordinator BK SMA N 1 Bantul dan GuruPembimbing Ratna Fitriyani dan chilyatun Nazqiyah.

  • iv

    7. Bapak Samyudi, S.Pd.,Guru BK SMA N 1 Bantul dan Guru PembimbingHendri Prastiyo.

    8. Ibu Dra. Tjatur Budiyanti, M.Pd.,Guru BK SMA N 1 Bantul dan GuruPembimbing Ary Sutrismi.

    9. Ibu Enny Isminarsih Rahayu, S.Pd.,Guru BK SMA N 1 Bantul dan GuruPembimbing Ardi Virdiansyah dan Delly Muharly.

    10. Bapak / Ibu guru beserta seluruh staf dan karyawan SMA N 1 BANTULyang telah membantu praktikan sehingga dapat melaksanakan PPL denganbaik.

    11. Seluruh teman PPL dan pihak yang telah membantu dalam penyelesaianpenyusunan laporan ini.

    Praktikan menyadari bahwa tidak ada yang sempurna di dunia ini, begitu jugalaporan yang praktikan susun. Sehingga dalam penyususna ini masih banyakkekurangan dalam penyususnan laporan ini. Praktikan sangat berterimakasihapabila pembaca memberikan kritik serta saran yang bersifat membangun demiketercapaian dan kesempurnaan laporan ini dikemudian hari.Semoga laporan ini dapat bermanfaat dan beruna bagi semua pihak umumnya danbagi praktikan sendiri selaku penyusun khususnya.Waalaikumsalam wr. wb

    Yogyakarta, Oktober 2013Praktikan

    Ardi VirdiansyahNIM. 10001237

  • vDAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

    HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... ii

    KATA PENGANTAR .................................................................................... iiiDAFTAR ISI .................................................................................................. v

    DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... vii

    BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

    A. Sejarah Perkembangan Sekolah .......................................................... 1B. Struktur Organisasi Sekolah................................................................. 2C. Landasan : Kompetensi Utuh Konselor Profesional ............................ 2D. Kompetensi Lulusan S1 Prodi BK ....................................................... 3E. Tujuan dan Sasaran atau Fokus PPL ................................................... 11F. Langkah-langkah PPL.......................................................................... 12

    BAB II ORIENTASI LAPANGAN ................................................................ 13A. Kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa secara kronologis .............. 13B. Deskripsi Tentang Kondisi Obyektif Sekolah Mitra............................ 17

    1. Sejarah Perkembangan Sekolah .................................................... 172. Struktur Organisasi Sekolah.......................................................... 183. Denah Lokasi Sekolah................................................................... 20

    4. Keadaa Sarana dan Prasarana (guru dan karyawan) ..................... 215. Pengelolaan/Pelaksanaan kurikulum............................................. 336. Pembinaan kesiswaan.................................................................... 347. Penyelenggaraan Kegiatan Ekstrakurikuler .................................. 358. Pembinaan kerjasama dengan Orangtua Siswa............................. 36

  • vi

    9. Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran .............................................. 3710. Pengelolaan Kesejahteraan Sivitas Akademika ............................ 4011. Kebijakan dan Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling........... 42

    BAB III KEGIATAN PPL BK ........................................................................... 43

    A. Deskripsi Proses dan Hasil yang dicapai ............................................. 431. Assesmen pekembangan siswa........................................................ 432. Pengembangan program BK............................................................ 443. Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling .......................................... 44

    a. Bimbingan Klasikal .................................................................. 44b. Bimbingan Kelompok .............................................................. 44c. Konseling Individual ................................................................ 45d. Konseling kelompok................................................................. 45e. Pengembangan media............................................................... 46f. Pelaksanaan PIK/Peer Counselor ............................................. 46

    4. Kegiatan Praktik Persekolah dan Partisipasi ................................... 475. Evaluasi program Bimbingan dan Konseling.................................. 486. Deskripsi beberapa masalah penelitian BK..................................... 49

    B. Analisis dan Refleksi............................................................................ 50

    BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 51A. Kesimpulan ....................................................................................... 51B. Saran ................................................................................................. 51

    DAFTAR PUSTAKALAMPIRAN-LAMPIRAN

  • vii

    DAFTAR LAMPIRAN

    1. Agenda Kegiatan harian2. Absensi harian kelompok3. Jabaran Pelaksanaan kegiatan praktek4. Kesepakatan kelompok

    5. Struktur kelompok6. Rencana Kegiatan PPL7. Daftar Penanggungjawab kelas8. Daftar Guru Pembimbing dan mahasiswa yang diampu9. Jadwal piket khusus 3 hari

    10. Jadwal piket harian kegiatan persekolahan11. Jabaran waktu Pelaksanaan dan kegiatan PPL BK UAD 201312. Jadwal Kegiatan Pelaksanaan PPL BK UAD 201313. Surat-surat Undangan14. Daftar Media yang dikembangkan15. Analisis DCM16. Analisis ITP17. Sosiometri18. Autobiografi19. Study Habbit20. Laporan penyusunan program Bimbingan dan Konseling21. Satuan Layanan Bimbingan Klasikal22. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok23. Laporan Kegiatan Konseling Individu24. Laporan Kegiatan Konseling Kelompok

    25. Satuan Layanan Pengembangan media26. Dokumentasi kegiatan

  • 1BAB IPENDAHULUAN

    1. Sejarah Perkembangan SekolahSMA Negeri 1 Bantul semula bernama SMA Persiapan Negeri Bantul dan

    dibuka pada tanggal 17 September dengan pendiri : Bapak KRT.Sosrtodiningrat(Bupati Bantul), Bapak Sartono dan Bapak KRT. Pringgodiningrat. Selanjutnyaberdasarkan Surat Keputusan Nomor : B6181/D2a/K.63 Tanggal : 26 Oktober1963 TMT : 1 November 1963 statusnya menjadi Filial SMA TeladanYogyakarta. Berikutnya dalam jangka waktu yang tidak lama, yaitu berdasarkanSurat Keputusan Nomor : 79/SK/D/III Tanggal : 30 Juli 1964 secara resmimenjadi SMA Negeri Bantul.

    SMA Negeri 1 Bantul dalam perkembangan selanjutnya semakindipercaya oleh masyarakat, hal ini terbukti dalam Penerimaan Siswa baru ( PSB )selalu dibanjiri oleh pendaftar sehingga animo selalu melebihi daya tampung yangada, demikian juga kalau dilihat dari NUN pendaftar yang tinggi. Sesuai dengankurikulum yang diberlakukan pemerintah, SMA Negeri 1 Bantul pernahmelaksanakan Kurikulum 1975 ; Kurikulum 1984 ; Kurikulum 1994 ; Kurikulum2004 dan terakhir dengan Kurikulum SMA Negeri 1 Bantul (KTSP).

    Dalam Perkembangan selanjutnya mulai awal Tahun Pelajaran 2009/2010.SMA Negeri 1 Bantul dipercaya oleh Direktorat Pendidikan Dasar dan MenengahDepdiknas RI berdasarkan Surat Keputusan Nomor : 1823/C.4/LL/2009 Tanggal :24 Juni 2009 untuk menyelenggarakan program Rintisan Sekolah BertarafInternasional ( RSBI ). Hal ini adalah merupakan prestasi tersendiri bagi SMANegeri 1 Bantul setelah selama 2 ( dua ) tahun yaitu mulai awal TP 2007/2008 sdTP 2008/2009 menyelenggarakan Rintisan Sekolah Kategori Mandiri (SKM) dantelah dinyatakan SIAP sebagai Sekolah Kategori Mandiri atau Sekolah StandarNasional.

    Sejalan dengan ditetapkannya sebagai Rintisan SMA Bertaraf Internasional(R-SMA-BI) dan juga berbagai inovasi serta terobosan-terobosan baru yangdimotori oleh Kepala Sekolah yaitu Drs. Isdarmoko, M.Pd yang menjalankan

  • 2Tugas sebagai Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Bantul sejak Bulan Agustur 2007berdasarkan SK Bupati Bantul Nomor:58/Peg/D.4/2007 TMT : 1 Juli 2007 ,telahbanyak prestasi yang diraih dan banyak pula dilakukan pembenahan dan berbagaigebrakan menuju peningkatan kualitas dengan tekad menjadikan Sekolah Ungguldan Berdaya Saing Global.

    2. Struktur Organisasi SekolahKeberadaan sebuah organisasi dalam suatu institusi meruakan hal yang sangat

    wajib. Istilah oraganisasi mempunyai dua pengertian umum. Pertama, organisasisebagai lembaga atau kelompok fungsional, seperti kepala sekolah. Kedua,merujuk pada proses pengorganisasian yaitu, bagaimana pekerja diatur dan

    dialokasikan diantara para anggota, sehingga tujuan organisasi itu sendiridiartikan sebagai kumpulan orang-orang yang memiliki tujuan yang sama denganbekerja bersama- sama untuk mewujudkan tujuannya.

    Struktur organisasi SMA N 1 Bantul dipimpin oleh Dra. Titi Prawiti S.,M.Pd. Kemudian untuk memperlancar tugasnya beliau dibantu oleh bagian TU.Untuk mencapai suksesnya SMA N 1 Bantul maka kepala SMA dengankonsentrasi yang berbeda- beda yakni :

    1) Wakil Kepala SMA N 1 Bantul urusan Kurikulum dijabat oleh Dra.AnnaTheresia Riyanti

    2) Wakil Kepala SMA N 1 Bantul urusan Kesiswaan dijabat oleh Sumardi,M.Pd

    3) Wakil Kepala SMA N 1 Bantul urusan Sarana Prasarana dijabat olehSamyudi, S.Pd

    4) Wakil Kepala SMA N 1 Bantul urusan Hubungan Masyarakat danKerjasama dijabat oleh Dra.Endang Istyawati

    3. Landasan : Kompetensi Utuh Konselor ProfesionalSosok utuh kompetensi konselor mencakup kompetensi akademik dan

    profesional sebagai satu keutuhan.Kompetensi akademik merupakan landasanilmiah dari kiat pelaksanaan pelayanan profesional bimbingan dan konseling.

  • 3Kompetensi akademik merupakan landasan bagi pengembangan kompetensiprofesional, yang meliputi: (1) memahami secara mendalam konseli yangdilayani, (2) menguasai landasan dan kerangka teoretik bimbingan dan konseling,(3) menyelenggarakan pelayanan bimbingan dan konseling yang memandirikan,dan (4) mengembangkan pribadi dan profesionalitas konselor secaraberkelanjutan.

    Unjuk kerja konselor sangat dipengaruhi oleh kualitas penguasaan keempat komptensi tersebut yang dilandasi oleh sikap, nilai, dan kecenderunganpribadi yang mendukung.Kompetensi akademik dan profesional konselor secaraterintegrasi membangun keutuhan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, danprofesional.

    Pembentukan kompetensi akademik konselor ini merupakan prosespendidikan formal jenjang strata satu (S-1) bidang Bimbingan dan Konseling,yang bermuara pada penganugerahan ijazah akademik Sarjana Pendidikan (S.Pd)bidang Bimbingan dan Konseling. Sedangkan kompetensi profesional merupakanpenguasaan kiat penyelenggaraan bimbingan dan konseling yang memandirikan,yang ditumbuhkan serta diasah melalui latihan menerapkan kompetensi akademikyang telah diperoleh dalam konteks otentik Pendidikan Profesi Konselor yangberorientasi pada pengalaman dan kemampuan praktik lapangan, dan tamatannyamemperoleh sertifikat profesi bimbingan dan konseling dengan gelar profesiKonselor, disingkat Kons.

    4. Kompetensi lulusan S1 Prodi Bimbingan Konselinga. Memahami secara mendalam konseli yang hendak dilayani

    Kompetensi Sub Kompetensi1. Menghargai dan menjunjung tinggi

    nilai-nilai kemanusiaan,

    individualitas, kebebasan memilih,dan mengedepankan kemaslahatankonseli dalam kontekskemaslahatan umum

    1.1. Mengaplikasikan pandanganpositif dan dinamis tentangmanusia sebagai makhlukspiritual, bermoral, sosial,individual, dan berpotensi

    1.2. Menghargai dan

  • 4mengembangkan potensipositif individu pada umumnyadan konseli pada khususnya

    1.3. Peduli terhadap kemaslahatanmanusia pada umumnya dankonseli pada khususnya

    1.4. Menjunjung tinggi harkat danmartabat manusia sesuaidengan hak asasinya.

    1.5. Toleran terhadappermasalahan konseli

    1.6. Bersikap demokratis.

    2. Mengaplikasikan perkembanganfisiologis dan psikologis sertaperilaku konseli

    2.1 Mengaplikasikan kaidah-kaidah perilaku manusia,perkembangan fisik danpsikologis individu terhadapsasaran layanan bimbingan dankonseling dalam upayapendidikan

    2.2 Mengaplikasikan kaidah-kaidah kepribadian,individulaitas dan perbedaankonseli terhadap sasaranlayanan bimbingan dankonseling dalam upayapendidikan Mengaplikasikankaidah-kaidah belajar terhadapsasaran layanan bimbingan dankonseling dalam upayapendidikan

  • 52.3 Mengaplikasikan kaidah-kaidah keberbakatan terhadapsasaran layanan bimbingan dankonseling dalam upayapendidikan

    2.4 Mengaplikasikan kaidah-kaidah kesehatan mentalterhadap sasaran layananbimbingan dan konselingdalam upaya pendidikan

    b. Menguasai Secara Teoritik Bimbingan dan Konseling

    Kompetensi Sub Kompetensi1. Menguasai teori dan praksis

    pendidikan1.1 Menguasai ilmu pendidikan

    dan landasan keilmuannya1.2 Mengimplementasikan

    prinsip-prinsip pendidikandan proses pembelajaran

    1.3 Menguasai landasan budayadalam praksis pendidikan

    2. Menguasai esensi pelayanan

    bimbingan dan konseling dalamjalur, jenis, dan jenjang, satuanpendidikan

    2.1 Menguasai esensi

    bimbingan dan konselingpada satuan jalurpendidikan formal,nonformal dan informal

    2.2 Menguasai esensi bimbingandan konseling pada satuanjenis pendidikan umum,kejuruan, keagamaan, dankhusus

  • 62.3 Menguasai esensi bimbingandan konseling pada satuanjenjang pendidikan usia dini,dasar dan menengah.

    3. Menguasai konsep dan praksispenelitian dalam bimbingan dankonseling

    3.3 Memahami berbagai jenisdan metode penelitian

    3.4 Mampu merancang penelitian

    bimbingan dan konseling3.5 Melaksaanakan penelitian

    bimbingan dan konseling.3.6 Memanfaatkan hasil

    penelitian dalam bimbingandan konseling denganmengakses jurnal pendidikandan bimbingan dan konseling

    4. Menguasai kerangka teoretik danpraktis bimbingan dan konseling.

    4.3 Mengaplikasikan hakikatpelayanan bimbingan dankonseling.

    4.4 Mengaplikasikan arah profesi

    bimbingan dan konseling.4.5 Mengaplikasikan dasar-dasar

    pelayanan bimbingan dankonseling.

    4.6 Mengaplikasikan pelayananbimbingan dan konselingsesuai kondisi dan tuntutanwilayah kerja.

    4.7 Mengaplikasikan pendekatan/model/jenis layanan dankegiatan pendukung

  • 7bimbingan dan konseling.4.8 Mengaplikasikan dalam

    praktik format pelayanan

    bimbingan dan konseling.

    c. Menyelenggarakan Bimbingan dan Konseling yang Memandirikan

    Kompetensi Sub Kompetensi1. Merancang program Bimbingan

    dan Konseling1.1 Menganalisis kebutuhan

    konseli

    1.2 Menyusun program

    bimbingan dan konselingyang berkelanjutan berdasarkebutuhan peserta didiksecara komprehensif

    dengan pendekatanperkembangan

    1.3 Menyusun rencana

    pelaksanaan program

    bimbingan dan konseling.1.4 Merencanakan sarana dan

    biaya penyelenggaraanprogram bimbingan dankonseling

    2. Mengimplementasikan program

    Bimbingan dan Konseling yangkomprehensif

    1.4 Melaksanakan program

    bimbingan dan konseling.1.5 Melaksanakan pendekatan

    kolaboratif dalam layananbimbingan dan konseling.

    1.6 Memfasilitasiperkembangan akademik,karier, personal, dan sosial

  • 8konseli

    1.7 Mengelola sarana dan biayaprogram bimbingan dankonseling

    3. Menilai proses dan hasil kegiatanBimbingan dan Konseling.

    1.8 Melakukan evaluasi hasil,

    proses, dan programbimbingan dan konseling

    1.9 Melakukan penyesuaianproses layanan bimbingandan konseling.

    1.10 Menginformasikan hasil

    pelaksanaan evaluasi layanan

    bimbingan dan konselingkepada pihak terkait

    1.11 Menggunakan hasil

    pelaksanaan evaluasi untuk

    merevisi danmengembangkan programbimbingan dan konseling

    4. Menguasai konsep dan praksisasesmen untuk memahami

    kondisi, kebutuhan, dan masalahkonseli

    4.1 Menguasai hakikat asesmen

    4.2 Memilih teknik asesmen,

    sesuai dengan kebutuhanlayanan bimbingan dankonseling

    4.3 Menyusun danmengembangkan instrumenasesmen untuk keperluan

    bimbingan dan konseling4.4 Mengadministrasikan

    asesmen untuk

  • 9mengungkapkan masalah-

    masalah konseli.

    4.5 Memilih danmengadministrasikan teknikasesmen pengungkapan

    kemampuan dasar dankecenderungan pribadikonseli.

    4.6 Memilih danmengadministrasikaninstrumen untuk

    mengungkapkan kondisiaktual konseli berkaitandengan lingkungan

    4.7 Mengakses data dokumentasitentang konseli dalampelayanan bimbingan dankonseling

    4.8 Menggunakan hasil asesmendalam pelayanan bimbingandan konseling dengan tepat

    4.9 Menampilkan tanggungjawab profesional dalampraktik asesmen

    d. Mengembangkan Pribadi dan Profesionalitas Secara BerkelanjutanKompetensi Sub Kompetensi

    1. Beriman dan bertakwa kepadaTuhan Yang Maha Esa

    1.1. Menampilkan kepribadianyang beriman dan bertakwakepada Tuhan Yang MahaEsa

  • 10

    1.2. Konsisten dalammenjalankan kehidupanberagama dan toleranterhadap pemeluk agama lainBerakhlak mulia dan berbudipekerti luhur

    2. Menunjukkan integritas danstabilitas kepribadian yang kuat

    2.1. Menampilkan kepribadiandan perilaku yang terpuji(seperti berwibawa, jujur,sabar, ramah, dan konsisten)

    2.2. Menampilkan emosi yang

    stabil.2.3. Peka, bersikap empati, serta

    menghormati keragaman danperubahan

    2.4. Menampilkan toleransi tinggi

    terhadap konseli yangmenghadapi stres dan frustasi

    2.5. Menampilkan tindakan yangcerdas, kreatif, inovatif, danproduktif

    2.6. Bersemangat, berdisiplin, danmandiri

    2.7. Berpenampilan menarik danmenyenangkan

    2.8. Berkomunikasi secara efektif

    3. Memiliki kesadaran dan komitmenterhadap etika profesional

    3.1. Memahami dan mengelolakekuatan dan keterbatasanpribadi dan profesional.

    3.2. Menyelenggarakan layanan

  • 11

    sesuai dengan kewenangandan kode etik profesionalkonselor

    3.3. Mempertahankan objektivitasdan menjaga agar tidak larutdengan masalah konseli.

    5. Tujuan dan Sasaran atau fokus PPL di SMA N 1 BANTULa. Tujuan

    Melalui program pengalaman lapangan (PPL) di SMA N 1 BANTUL.Praktikan yang berjumlah 6 orang dari program studi Bimbingan danKonseling FKIP UAD diharapkan mampu memiliki kemampuan menjadicalon-calon pendidik atau calon konselor yang profesional. Selain itu mampumengembangkan kemampuan dan kepribadian dengan berhadapan langsungdengan siswa-siswi dikelas. Tujuan yang lain adalah memberikanpengalaman kepada mahasiswa BK untuk memahami keadaan siswa secaralangsung baik dalam hal bidang bimbingan karir, belajar, sosial maupunpribadi. Disamping menjalankan tugas-tugas dari kampus, tujuan dari PPLdan kegiatan pengembangan layanan kegiatan kali ini adalah untuk menjalinhubungan silaturahmi dan kerjasama antara praktikan, dengan warga sekolahtempat kegiatan PPL dilaksanakan.

    b. SasaranYang menjadi sasaran pemberian layanan bimbingan dan konseling padakegiatan program pengalaman lapangan mahasiswa BK di SMA N 1BANTUL adalah :

    1. Siswa kelas X IPA 1, X IPA 2, X IPA 3, X IPA 4, X IPA 5, X IPA 6, XIPA 7, X IPS 1

    2. Siswa kelas XI IPA 1, XI IPA 2, XI IPA 3, XI IPA 4, XI IPA 5, XI IPS1, XI IPS 2

    3. Siswa kelas XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3, XII IPA 4, XII IPA 5, XIIIPS 1, XII IPS 2

  • 12

    6. Langkah-langkah PPLa. Pelaksanaan diawali dengan kegiatan pembekalan PPL BK FKIP UAD 2013

    dari prodi dan P3K pada tanggal 26 Juni 2013b. Pelaksanaan penerjunan mahasiswa BK secara langsung dari Dosen

    Pembimbing Lapangan kepada koordinaror BK SMA N 1 BANTUL dankepala sekolah SMA N 1 BANTUL pada hari Senin tanggal 22 Juli 2013.Dilankutkan dengan observasi dan melihat keadaan keseluruhan SMA N 1BANTUL.

    c. Pelaksanaan PPL di SMA N 1 BANTUL dilaksanakan kurang lebih 2-3bulan dalam kurun waktu 22 Juli 07 Oktober 2013.

    d. Pelepasan PPL BK UAD dilaksanakan pada tanggal 07 Oktober 2013.

  • 13

    BAB IIORIENTASI LAPANGAN

    1. Kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa secara kronologisPelaksanaan PPL Mahasiswa Praktikan Bimbingan dan Konseling secara

    garis besar memberikan layanan dasar, layanan responsif, dan perencanaanindividual terhadap seluruh siswa SMA N 1 BANTUL.a. Kegiatan Persiapan

    Sebelum melaksanakan kegiatan PPL praktikan mengadakan observasiterlebih dahulu bersama semua peserta PPl. Selain hal tersebut praktikandiberikan pengarahan oleh ketua kelompok tentang tata cara pelaksanaan PPLdi sekolah yang akan dijadikan lokasi kegiatan. Observasi dilakukanpraktikan terlaksana pada tanggal 15 Juli 2013.

    Kegiatan utama PPl dimulai sejak tanggal 22 Juli 2013 7 Oktober 2013kurang lebih 11 minggu praktikan melaksanakan praktikan yang manamerupakan suatu kegiatan bagian dari proses akademik.

    Pada awal kedatangan praktikan ke SMA N 1 BANTUL, pihak sekolahmengadakan prosesi penerimaan mahasiswa yang akan praktik saat itu acaradihadiri oleh Kepala Sekolah SMA N 1 BANTUL, Koordinator BK, GuruBK, Dosen Pembimbing Lapangan, serta tentunya semua mahasiswapraktikan yang berjumlah 6 orang.

    Acara penerimaan berlangsung sangat singkat, padat, dan khidmat. Setelahacara usai praktikan mahasiswa PPl diizinkan melihat-lihat kondisi sekolahsecara umum.

    Adapun hal-hal yang diamati oleh praktikan adalah sebagai berikut1. Struktur Organisasi Sekolah

    2. Kurikulum Sekolah baik berupa progrsm tahunan, maupun programsemesteran

    3. Administrasi sekolah dan Administrasi kelas, yang meliputi :a. Absensi guru, peserta didik dan karyawanb. Buku induk dan lagger

  • 14

    c. Buku Mutasi

    d. Buku Pikete. Buku Tamu

    f. Grafik penerimaan peserta didik baru dan lulusan SMA N 1 BANTULb. Kegiatan Inti

    Pada pelaksanaan kegiatan orientasi dan observasi, mahasiswa PPL telahmendapatkan pengetahuan tentang teknisi penyelenggaraan layananbimbingan dan konseling di sekolah, yang telah memiliki jam masuk kelassesuai jadwal guru pembimbing masing-masing mulai dari kelas X,XI, danXII. Kemudian pada tanggal 23 Agustus 2013 semua praktikan mendampingikoordinator BK Drs. Wardal masuk kelas XII. Namun dikarenakan kelas XIIdifokuskan untuk persiapan UAN dan melanjut ke perguruaan tinggi makankegiatan klasikal difokuskan pada siswa di kelas XI.

    Kegiatan yang dilakukan praktikan berpedoman pada buku panduanpelaksanaan PPL BK dari kampus serta arahan dari guru pembimbing.Kegiatan PPL yang dilakukan praktikan diantaranya :

    1. Kegiatan persekolahan (piket 5S senyum, salam, sapa, sopan, santun,

    piket TU, piket perpustakaan, piket harian bersama guru SMA N 1BANTUL.

    2. Pengisian lembar kegiatan harian PPL3. Penyusunan program kerja PPL4. Bimbingan klasikal5. Bimbingan kelompok6. Konseling individu7. Konseling kelompok

    8. Pengembangan media BK9. Home Visit10. Analisis data siswa, yaitu ITP, DCM, Sosiometri, Autobiografi, Study

    Habbit

  • 15

    c. Kegiatan Partisipasi

    Kegiatan partisipasi adalah kegiatan yang dilakukan praktikan selain darikegiatan-kegiatan inti PPL BK, dan kegiatan partisipasi yang telah dilakukanpara praktikan.

    a. Kegiatan pesantren kilat pada tanggal 24-27 Juli 2013b. Kegiatan upacara hari kemerdekaan ke 68 tanggal 17 Agustus 2013c. Kegiatan upacara dan syawalan dalam rangka merayakan Hari Raya Idul

    Fitri

    d. Upacara bendera dan apel pagi setiap hari senine. Kegiatan sholat dhuha setiap pagi dan kegiatan sholat dhuhur berjamaahf. Menjaga piket sekolah, menjaga ruang UKS dan ruang BKg. Kegiatan funbike yang diselenggarakan oleh Keluarga Alumni SMA N 1

    BANTUL (KASSABA) pada tanggal 15 September 2013 dalam rangkamenjelang ulangtahun emas SMA N 1 BANTUL

    h. Kegiatan upacara peringatan hari ulangtahun ke 50 (Lustrum ke 10)SMA N 1 BANTUL dilanjutkan kegiatan pager mangkok (bakti sosial)pada tanggal 17 September 2013, bersih lingkungan dalam sekolahmaupun luar sekolah, dan sarasehan bersama alumni dan purna kepalasekolah SMA N 1 BANTUL

    i. Kegiatan PENSI (pentas seni) yang diselenggarakan oleh OSIS SMA N 1BANTUL dalam rangka ulangtahun yang ke 50 dengan tema GoldenYear pada tanggal 19 September 2013

    j. Kegiatan menyaksikan wayangan semalam suntuk dan reuni akbarseluruh angkatan SMA N 1 BANTUL pada tanggal 21 September 2013

    k. Kegiatan PEMILOS SMA N 1 BANTUL 2013 pada tanggal 25September 2013

    l. Mendampingi kegiatan Pengembangan diri (ekstrakurikuler) yangdilaksanakan setiap hari kamis-jumat setelah pulang sekolah.

    m. Mengawasi kegiatan Ujian Tengah Semester (UTS) Semester ganjilSMA N 1 Bantul pada tanggal 30 September-05 Oktober 2013

  • 16

    Bentuk-bentuk layanan yang diberikan antara lain:

    a. Layanan Dasar.

    Layanan dasar yang dilaksanakan diantaranya adalah layananbimbingan klasikal dengan materi nilai-nilai kehidupan, kewirausahaan,komunikasi efektif, dan membangun rasa percaya diri. Layanan orientasimeliputi orientasi siswa dalam belajar. Layanan informasi yang diberikanmencakup strategi siswa untuk menjadi siswa sukses dan bagaimanabelajar secara efektif bagi siswa. Program penempatan dan penyaluranyang dilaksanakan adalah pada kelompok ekstrakurikuler dan kelompokbimbingan. Kegiatan bimbingan kelompok yang disampaikan antara laingaya belajar dan belajar kelompok.

    Kegiatan pengumpulan data yang dilakukan adalah hubungan sosialsiswa yang dilakukan melalui sosiometri, kebutuhan materi layananbimbingan dan konseling, serta data kehadiran siswa di sekolah. Selain itu,aplikasi instrumentasi DCM dan ITP sebagai bentuk pengumpulan datakebutuhan layanan BK bagi siswa.

    b. Layanan Responsif.Kegiatan resposif sebagai usaha membantu siswa untuk memahami

    diri, menerima diri, dan menentukan pilihan atas permasalahan yangdihadapi antara lain konseling individual dalam motivasi kehadiran siswadi kelas, mengatasi kesulitan dalam mata pelajaran tertentu, pemilihanjurusan di perguruan tinggi, serta permasalahan pribadi dan keluargasiswa. Program konseling kelompok yang dilakukan mencakup pemecahanmasalah kelas yang kurang kondusif, kesulitan dalam mata pelajarantertentu, dan siswa yang terkena kasus menbuat kegaduhan di sekolah.

    Kegiatan kolaborasi yang dilakukan adalah pelaksanaan tes psikologibagi siswa kelas X, XI, XII kolaborasi dengan wali kelas dan gurupembimbing melalui guru pembimbing.

  • 17

    c. Perencanaan Individual.Program perencaan individual meliputi pengadaan papan bimbingan,

    Autobiografi, Sosiometri, DCM dan ITP. Namun demikian, dalampelaksanaannya ditambah dengan pembuatan leaflet, sticker, dan baner.

    2. Deskripsi Tentang Kondisi Obyektif Sekolah Mitraa. Sejarah Perkembangan Sekolah

    SMA Negeri 1 Bantul semula bernama SMA Persiapan Negeri Bantul dandibuka pada tanggal 17 September dengan pendiri :BapakKRT.Sosrtodiningrat (Bupati Bantul), Bapak Sartono dan BapakKRT.Pringgodiningrat. Selanjutnya berdasarkan Surat Keputusan Nomor :B6181/D2a/K.63 Tanggal : 26 Oktober 1963 TMT : 1 November 1963statusnya menjadi Filial SMA Teladan Yogyakarta. Berikutnya dalam jangkawaktu yang tidak lama , yaitu berdasarkan Surat Keputusan Nomor :79/SK/D/III Tanggal : 30 Juli 1964 secara resmi menjadi SMA NegeriBantul. SMA Negeri 1 Bantul dalam perkembangan selanjutnya semakindipercaya oleh masyarakat, hal ini terbukti dalam Penerimaan Siswa baru(PSB) selalu dibanjiri oleh pendaftar sehingga animo selalu melebihi dayatamping yang ada, demikian juga kalau dilihat dari NUN pendaftar yangtinggi.Sesuai dengan kurikulum yang diberlakukan pemerintah, SMA Negeri1 Bantul pernah melaksanakan Kurikulum 1975 ; Kurikulum 1984 ;Kurikulum 1994 ; Kurikulum 2004 dan terakhir dengan Kurikulum SMANegeri 1 Bantul (KTSP).

    Dalam Perkembangan selanjutnya mulai awal Tahun Pelajaran2009/2010. SMA Negeri 1 Bantul dipercaya oleh Direktorat PendidikanDasar dan Menengah Depdiknas RI berdasarkan Surat Keputusan Nomor :1823/C.4/LL/2009 Tanggal : 24 Juni 2009 untuk menyelenggarakan programRintisan Sekolah Bertaraf Internasional ( RSBI ). Hal ini adalah merupakanprestasi tersendiri bagi SMA Negeri 1 Bantul setelah selama 2 ( dua ) tahunyaitu mulai awal TP 2007/2008 sd TP 2008/2009 menyelenggarakan Rintisan

  • 18

    Sekolah Kategori Mandiri (SKM) dan telah dinyatakan SIAP sebagai SekolahKategori Mandiri atau Sekolah Standar Nasional.

    Sejalan dengan ditetapkannya sebagai Rintisan SMA BertarafInternasional (R-SMA-BI) dan juga berbagai inovasi serta terobosan-terobosan baru yang dimotori oleh Kepala Sekolah yaituDrs.Isdarmoko,M.Pd.yang menjalankan Tugas sebagai Kepala Sekolah SMANegeri 1 Bantul sejak Bulan Agustur 2007 berdasarkan SK Bupati BantulNomor: 58/Peg/D.4/2007 TMT : 1 Juli 2007 ,telah banyak prestasi yangdiraih dan banyak pula dilakukan pembenahan dan berbagai gebrakan menujupeningkatan kualitas dengan tekad menjadikan Sekolah Unggul dan BerdayaSaing Global.

    Dalam perkembangannya SMA N 1 Bantul tidak lagi menjadi sekolahRSBI karena kebijakan dari Dinas Pendidikan untuk menghapus kebijakantentang RSBI. Kini SMA N 1 Bantul menjadi Sekolah Favorit di Bantul, sertadalam jalannya ada perubahan kepemimpinan SMA N 1 Bantul yang kiniKepala Sekolah telah di gantikan oleh Ibu Titi yang dulunya Kepala Sekolahdi SMA N 2 Bantul. Sekarang SMA N 1 Bantul dirintis untuk menjadisekolah Adiwiyata di bawah kepemimpinan yang baru. Namun perubahantersebut tidaklah mengubah kualitas SMA N 1 Bantul yang tetap mempunyaidedikasi tinggi terhadap siswanya dalam menyongsong masa depannyadengan cemerlang.

    b. Struktur Organisasi SekolahKeberadaan sebuah organisasi dalam suatu institusi meruakan hal yang

    sangat wajib. Istilah oraganisasi mempunyai dua pengertian umum. Pertama,organisasi sebagai lembaga atau kelompok fungsional, seperti kepala sekolah.Kedua, merujuk pada proses pengorganisasian yaitu, bagaimana pekerja

    diatur dan dialokasikan diantara para anggota, sehingga tujuan organisasi itusendiri diartikan sebagai kumpulan orang-orang yang memiliki tujuan yangsama dengan bekerja bersama- sama untuk mewujudkan tujuannya.

  • 19

    Struktur organisasi SMA N 1 Bantul dipimpin oleh Dra. Titi Prawiti S.,M.Pd. Kemudian untuk memperlancar tugasnya beliau dibantu oleh bagianTU. Untuk mencapai suksesnya SMA N 1 Bantul maka kepala SMA dengankonsentrasi yang berbeda- beda yakni :

    1) Wakil Kepala SMA N 1 Bantul urusan Kurikulum dijabat oleh Dra.AnnaTheresia Riyanti

    2) Wakil Kepala SMA N 1 Bantul urusan Kesiswaan dijabat oleh Sumardi,M.Pd

    3) Wakil Kepala SMA N 1 Bantul urusan Sarana Prasarana dijabat olehSamyudi, S.Pd

    4) Wakil Kepala SMA N 1 Bantul urusan Hubungan Masyarakat danKerjasama dijabat oleh Dra.Endang Istyawati

    Struktur organisasi SMA N 1 BANTUL :

  • 20

    c. Denah Lokasi SekolahSMA N 1 Bantul beralamat di jln. Wakhid Hasyim

    Barat : Rumah Penduduk

    Timur : Jln. Wakhid Hasyim Bantul

    Utara : Rumah penduduk

    Selatan : Sawah

    Denah sekolah SMA N 1 BANTUL :

  • 21

    Keterangan Denah SMA N 1 BANTUL :

    R. 01 : XII IPA 1R. 02 : XII IPA 2R. 03 : XII IPA 3R. 04 : XII IPA 4R. 05 : XII IPA 5R. 06 : X IPA 1R. 07 : X IPA 2R. 08 : X IPA 3R. 09 : X IPA 4R. 10 : X IPA 5R. 11 : X IPA 6R. 12 : X IPA 7

    R. 13 : X IPS 1R. 14 : XI IPS 2R. 15 : XI IPS 1R. 16 : XI IPA 2R. 17 : XI IPA 4R. 18 : XI IPA 3R. 19 : XI IPA 5R. 20 : XI IPA 1R. 21 : XII IPS 1R. 22 : XII IPS 2

    d. Keadaan Sarana dan Prasarana (Guru, Karyawan, Siswa, Sarana PBM )Secara umum keadaan sarana dan prasarana SMA Negeri 1 Bantul telah

    memenuhi standar terkait dengan ukuran ruang, jumlah ruangan, persyaratanuntuk sistem ventilasi, terpenuhinya peserta dalam rombongan belajar,penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran, dan bukanhanya itu saja pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuaidengan persyaratan standar, tentunya bangunan tersebut aman dan nyamanuntuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didikyang berkebutuhan tinggi.

    1) Data Guru dan Pegawai SMA Negeri 1 Bantul

    No Nama Ijazah tertinggi Bidang StudiMengajar

    mata pelajaranSertifikasi

    (sudah/belum,tahun)

    PNS/Hono-rer

    1 Drs.SAMYONO IKIP/S1/Biologi Biologi SUDAH/2007 PNS

    2 Dra.MARDIANAHADIYANI UT/S1/Biologi Biologi SUDAH/2008 PNS

    3C.RESTU

    WAHYUNINGSIH, M.Pd

    IKIP/S2/Bhs.Indonesia Bhs Indonesia SUDAH/2009 PNS

    4 Drs.MUHKDALDIRI UT/S1/Biologi Biologi SUDAH/2007 PNS

  • 22

    5 ERNAWATI,S.PdIKIP /

    S1/Matematika Matematika SUDAH/2007 PNS

    6 Drs.SUKARTO IKIP/S1/Penjasorkes Penjaskes SUDAH/2008 PNS

    7 Drs.T.WINARTO IKIP / S1/Bhs.Inggris Bhs.Inggris SUDAH/2008 PNS

    8ENNY

    ISMINARSIHRAHAYU,S.Pd

    IKIP / S1/BK BK SUDAH/2008 PNS

    9 Drs.SURATMANINGRUM IKIP/S1/Sejarah Sejarah SUDAH/2009 PNS10 Drs.WARDAL IKIP/S1/BK BK SUDAH/2008 PNS

    11Dra.ANNATHERESIARIYANTI

    IKIP / S1/Kimia Kimia SUDAH/2009 PNS

    12 Y.RUSMILAH,S.Pd.UNY /

    S1/Penjasorkes Penjaskes SUDAH/2008 PNS13 Dra.M.M.MURTINEM

    UT/S1/Bhs.Indonesia Bhs Indonesia SUDAH/2008 PNS

    14 Dra.TJATURBUDIATI, M.Pd IKIP / S1/BK BK SUDAH/2008 PNS

    15 Drs.AGUSTRIYONOISI / S1/Pend.

    SeniSeni Budaya

    & Batik SUDAH/2008 PNS

    16 Dra.ENDANGISTYAWATI IKIP/S1/Sejarah SeJarah SUDAH/2009 PNS

    17 Drs.ARYWIDAYANTOIKIP/S1/Matem

    atika Matematika SUDAH/2009 PNS

    18 Drs.Y.SUKAMTO, M.PdIKIP /

    S1/Biologi Biologi SUDAH/2009 PNS

    19 C.HANDAYANI,M.PdIKIP/S2/Mayor

    Matematika,Minor Fisika

    Fisika SUDAH/2009 PNS

    20 DRA.WIGATIRAHAYU, M.PdUNY /

    S2/Kimia Kimia SUDAH/2009 PNS

    21 SUGIYEM, M.Pd UNS /S2/Matematika Matematika SUDAH/2009 PNS

    22 Dra.ENDANGSRI YUNIASIH IKIP /S1/PKn PKn SUDAH/2009 PNS

    23TULUS

    WIDARSANA,S.Pd

    IKIP / S1/Bhs.Jawa Bhs.Jawa SUDAH/2009 PNS

    24 FX.ISARMAJI ,BAIKIP /

    BA/Geografi Geografi BELUM PNS

    25 DWI SUMARMISH , S.PdIKIP/

    S1/Geografi Geografi SUDAH/2009 PNS

    26 DWI SUBEKTI,S.PdU SANATA

    DARMA/Ekonomi

    Ekonomi SUDAH/2011 PNS

  • 23

    27AGUS

    SUPRIADI ,M.Pd

    UNY/S2/Matematika Matematika SUDAH/2009 PNS

    28 SUBARINO ,M.Pd UNY/ S2/Fisika Fisika SUDAH/2009 PNS

    29 SUMARDI ,M.Pd UNY/ S2/PKn Pkn SUDAH/2009 PNS

    30 Drs.ALWIMAHYUDIN IAIN/ S1 PAI SUDAH/2009 PNS

    31 MUJIYEM , S.Pd IKIP/ S1/Fisika Fisika danTIK SUDAH/2009 PNS

    32 L.NURPARTANA , S.Pd IKIP / S1/BKAgamaKatolik SUDAH/2009 PNS

    33 SUGIYARTANTI, S.PdUST/ S1/Bhs.

    Inggris B. Inggris SUDAH/2010 PNS

    34SRI

    SUPARWATI,S.Pd

    IKIP/ S1/Fisika Fisika SUDAH/2010 PNS

    35 SAMYUDI , S.Pd IKIP / S1/BK BK SUDAH/2009 PNS

    36YULIA

    PURWANTININGSIH , S.Pd

    IKIP/ S2/Bhs.Indonesia Bhs.Indonesia SUDAH/2010 PNS

    37YANTI

    WIDJIASTUTI,S.Pd

    IKIP/ S1/Bhs.Inggris Bhs. Inggris SUDAH/2010 PNS

    38 SRI SARJIYATI ,S.PdIKIP/ S1/Bhs.

    Inggris Bhs.Inggris SUDAH/2011 PNS

    39 ERNA PUJIASIH, S.Pd

    IKIP/ S1/Bhs.Inggris Bhs.Inggris SUDAH/2011 PNS

    40

    TRININGSIH ,S.Pd

    UST/ S1/Bhs.Indonesia Bhs. Indonesia BELUM PNS

    41 SUMIATI , S.Pd UNS/ S1/Kimia Kimia BELUM PNS

    42 MARTINISUGATRI, S.SosUNS/

    S1/Sosiologi Sosiologi BELUM PNS

    43 ACHID NURHIDAYAT, S.SnISI / S1/Pend.

    Seni Pend. Seni BELUM PNS

    44AGUNGHENDRI

    HARYATNO

    SI/Pend. TeknikElektronika TIK BELUM PNS

  • 24

    45 Drs. SARTONO IAIN/S1 PAI BELUM PNS

    46 RUBIYATMOKO, BA. D3/SejarahAgamaKristen BELUM HONORER

    47 ANANGWIJAYA, S.Pd S 1/ P. SENI Pend. SENI BELUM HONORER

    2) Data Tenaga Kependidikan (pegawai tata usaha, laboran,pustakawan, penjaga sekolah, dll)

    No Nama Ijazah Tertinggi Tugas PNS/Honorer1 SUMIDAH D III Staf TU PNS2 HASANAH SMA Staf TU PNS3 DALIJO STM Staf TU PNS4 SARUJI SMA Staf TU PNS

    5 MUSDIYONO SMA BagianKebersihan HONORER

    6 SIGID PURNOMO SMAPetugas TRRC& Laboran Lab.

    KomputerHONORER

    7 SRI WAHYUNI, S.TP SARJANA Laboran Biologi HONORER

    8 DEWAYANI, A.Md D IIIPetugas BagianKesiswaan &Pembayaran

    HONORER

    9 KHIKMAHKHOIRUNISSA, A.Md D III Perpustakaan HONORER

    10 MUHAMMAD NURHUDAROHMAN STMLaboran Fisika,

    BendaharaBarang

    HONORER

    11 SUMARTINI, A.Md D IIIBagian

    Kepegawaian &Persuratan

    HONORER

    12 GUNAWAN SMASATPAM &

    PetugasKebersihan

    HONORER

    13 ERI SUGIANTO SMKSATPAM &

    PetugasKebersihan

    HONORER

    14 WINDARTI , S.Pd SARJANA Laboran Biologi HONORER

    15 SHOLAHUDIN MUIN,S.Kom SARJANAPetugas TRRC& Lab Bahasa HONORER

    16 DWI ADI RIYAWARDHANA, A.Md D IIIPetugas BagianKepegawaian HONORER

    17 PAULUS SETIADI SMK TeknisiKomputer HONORER

    18 DARYANTO NURIKHSAN SMASATPAM &

    PetugasKebersihan

    HONORER

    19 Kawit Cahyono HONORER

  • 25

    3) Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan

    No Pelajaran (MP)Jumlah

    personil per-MP(Org)

    Kesesuaian dg latar-belakang pendidikan Tenaga

    RangkapMengajarMP(Org)Sesuai(match)

    (Org)

    TidakSesuai

    (missmatch)

    (Org)1. Pendidikan Agama

    a. Islam 2 2

    b. Katholik 1 1

    c. Protestan 1 1

    d. Hindu

    e. Budha

    2. Pend.Kewarganegaraan

    3. Bahasa Indonesia 4 4

    4. Bahasa Inggris 5 5

    5. Bahasa Asing lain

    6. Matematika 5 5

    7. Fisika 5 5

    8. Biologi 4 4

    9. Kimia 3 3

    10. Sejarah 2 211. Geografi 2 2

    12. Sosiologi 1 1

    13. Antropologi

    14. Ekonomi 2 2

    15. Akuntansi

    16. Seni Budaya 2 2

    17. Teknologi Informasi& Komunikasi

    1 1

  • 26

    No Pelajaran (MP)Jumlah

    personil per-MP(Org)

    Kesesuaian dg latar-belakang pendidikan Tenaga

    RangkapMengajarMP(Org)Sesuai(match)

    (Org)

    TidakSesuai

    (missmatch)

    (Org)18. Pend. Jasmani, Olah

    Raga dan Kesehatan2 2

    19. Keterampilan/Bhs.Asing

    20. Laboran 5

    21. Pustakawan/wati 1 1

    22. Bimbingan Konseling 5 5

    JUMLAH 53 51 2

    4) Data Kepala Sekolah

    Kepala Sekolah yang pernah menjabat di SMA Negeri 1 Bantul sebagaiberikut :

    No. Nama Periode1 Samani2 Sudiasih3 Samedi, BA 1967 19684 Abdul Sudiyono, SH 1968 19685 Sudijono 1968 19766 Kartono 1976 19787 Drs. Soedarjo 1978 19858 Sucipto, BA 1985 19959 Drs. Djunaidi 1995 200210 Drs. Daeng Daeda 2002 200311 Drs. Sunaryo 2003 200712 Drs. Isdarmoko,M.Pd 2007 201313 Dra. Titi Prawiti Sariningsih, M.Pd 2013 -

  • 27

    5) Rekapitulasi Data SiswaTahun

    PelajaranJumlah Rombel Jumlah

    Kelas X Kelas XI Kelas XII

    2009/2010 6 6 6 18

    2010/2011 6 6 6 18

    2011/2012 6 7 7 20

    2012/2013 7 7 7 21

    2013/2014 8 7 7 22

    6) Jumlah Siswa

    TahunPelajaran

    Jumlah SiswaJumlah

    Kelas X Kelas XI Kelas XII

    2009/2010 191 216 213 660

    2010/2011 192 192 216 600

    2011/2012 192 192 191 595

    2012/2013 192 192 192 596

    2013/2014 226 192 192 596

    7) Data rata-rata nilai UN dan UAS tiga tahun terakhir.

    Jurusan Mata pelajaran Nilai Rata-Rata Ujian Nasional2010/2011 2011/2012 2012/2013

    IPA Bahasa Indonesia 8,53 8,58 8,47Bahasa Inggris 8,14 8,13 8,72Matematika 8,32 8,26 7,92Fisika 8,35 7,95 7,82Kimia 8,66 8,74 8,60Biologi 8,31 8,10 7,75

    IPS Bahasa Indonesia 8,63 8,56 8,26Bahasa Inggris 8,20 8,11 8,49Matematika 8,99 8,63 8,65Ekonomi 8,53 7,97 7,88

  • 28

    Jurusan Mata pelajaran Nilai Rata-Rata Ujian Nasional2010/2011 2011/2012 2012/2013

    Sosiologi 8,70 8,27 8,11Geografi 7,68 8,31 7,58

    Bahasa Bahasa Indonesia - - -Bahasa Inggris - - -Matematika - - -Sastra Indonesia - - -SejarahBudaya/Antrop

    - - -

    8) Data Profil lulusan (3 tahun terakhir)

    TahunPelajaran

    Tamatan(%)

    Rata-rataUN

    Siswa Melanjutkanke PT

    Target Realisasi Target Realisasi Target Realisasi

    2010/2011 100 100 8,00 8,42 216 2162011/2012 100 100 8,00 8,34 191 191

    2012/2013 100 100 8,00 8,19 192 192

    9) Data lulusan diterima di Perguruan Tinggi

    TahunLulusan

    Diterima di Perguruan TinggiTidak

    TerdeteksiTotal

    JumlahLulusanNegeri(PTN) Swasta (PTS) Luar Negeri

    2010/2011 196 18 2 2162011/2012 190 1 1 192

    2012/2013

    10) Orang Tua Peserta DidikPekerjaan orang tua siswa di SMA Negeri 1 Bantul, tergambar

    dalam tabel berikut.

    No. Tahun PelajaranPekerjaan

    PNS SWASTA LAIN-LAIN KET

    1 2007/2008 22% 50 % 28%2 2008/2009 19% 50 % 31%

  • 29

    3 2009/2010 24% 48% 28%4 2010/20115 2011/2012

    11) KerjasamaUntuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah menjalin kerjasama

    dengan institusi/lembaga pemerintahan dan swasta sebagai berikut.

    No. Nama Lembaga Bidang Kerjasama Keterangan

    1 UGMYogyakarta Pendidikan Bimbingan Olimpiade

    Fasilitator

    2 UNY Yogyakarta Pendidikan Bimbingan Olimpiade

    PPL Mahasiswa, PPG

    Narasumber /Kosultan/Fasilitator

    3 USD Yogyakarta Pendidikan Fasilitator

    PPL Mahasiswa

    4 PrimagamaEnglish Pendidikan Test TOEFL

    5 STIE YKPN Pendidikan TPA

    6 PPPGYogyakarta Pendidikan Narasumber WorkShop

    7 XL Pendidikan Mobile School

    8 Dewan Sekolah PembiyaanPendidikan Kemitraan

    9 LembagaBimbingan Pendidikan Uji coba SNMPTN

  • 30

    12) Prestasi SekolahPrestasi Akademik dalam kurun waktu tiga tahun terakhir

    a. Bidang Akademik

    No. Nama BidangKejuaraanJenis

    Medali* Tingkatan** Tahun Tempat

    1. Nur SabiqAssadahOlimpiade

    Biologi Perunggu Propinsi 2010 DIY

    2. Erna DwiAstutiOSN

    Matematika Perunggu Propinsi 2010 DIY

    3.AdiytaFirmanIhsan

    OSNKomputer Perunggu Propinsi 2010 DIY

    4. ErwinHandokoDebadBahasaInggris

    Perunggu Propinsi 2010 DIY

    5. Sasongkodkk

    DebadBahasaInggris Emas Propinsi 2010 DIY

    6. RizkiWikantyas

    BestSpeaker of

    debate Emas Propinsi 2010 DIY

    7. Devina,dkkCerdasCermas

    AkutansiEmas Propinsi 2010 DIY

    8. Devina,dkkLomba

    TangkasTerampil

    Emas Propinsi 2010 DIY

    9. TriAstuti,dkk CCA Perak Propinsi 2010 DIY

    10. AyunilKhotimah MHQ Perak Propinsi 2010 DIY

    11. Sita WahyuQurana Kaligrafi Perunggu Propinsi 2010 DIY

    12. Tim OlimpiadeIlmu Sosial Perunggu Nasional 2010 Jakarta

    13. Ima HeniRokhayati Pidato Emas Propinsi 2010 DIY

    14. Yeni EkaSurya Essai Emas Propinsi 2011 DIY

    15. WahyuTriatmi,dkkDebatBahasaInggris

    Perak Propinsi 2011 DIY

    16. BudiSetyawan OSN Kimia Perunggu Nasional 2011 DIY

    17. Ifatul OSN Emas Propinsi 2011 DIY

  • 31

    Khasanah Biologi

    18. BudiSetiawan OSN Kimia Emas Propinsi 2011 DIY

    19.

    - HanaPratita

    - RimaMelati

    - AmeliaRizki

    DebadBahasaInggris

    Perak Propinsi 2011 DIY

    20. IfatulKhasanahCerdasCermatBiologi

    Perak Propinsi 2012 DIY

    b. Non-Akademik

    No.

    Nama BidangKejuaraanJenis

    Medali*Tingkatan*

    *Tahun Tempat

    1. Reza Pramudya,dkk

    Basket PutraFiscup Perak Propinsi 2010 DIY

    2. Ayang DianingPutri Paskibraka Emas Propinsi 2010

    3. Reza Pramudya,dkk Basket Putra Perunggu Propinsi 2010 DIY

    4. Anita Tri W LombaMading Emas Propinsi 2010DIY

    5. Tim Tonti Perak Propinsi 2010 DIY

    6. Devina, dkkCherleadersFiscup XI2010

    Perunggu Propinsi 2010 DIY

    7. Dita YogiaInamasariCherleadersFiscup XI Perak Propinsi 2010 DIY

    8. Muafiqoh DwiAriniKarya Tuliswisata Perak Propinsi 2010 DIY

    9. Sita WahyuQurana KIR Perak Propinsi 2011 DIY10 Sri Astuti,dkk LKTI Perunggu Propinsi 2011 DIY11 Fadhilah Pencak Silat Perak Propinsi 2011 DIY12 Siti Jauharoh Pencak Silat Perunggu Propinsi 2011 DIY

    13 RezaPramudya, dkk Basket Putra Perak Propinsi 2011 DIY

    14

    Alfian Reza AIzka Aditya NJoda Sahfa RBrahmantya NLukman HambzahHelda ShantyabudiAkbar Risnadi

    Invitasi BolaBasket Perunggu Propinsi 2011 DIY

  • 32

    Basyar Haris WNino Bambang SAndro Hantika MRio Nendra Purwa PrakosoReza PramudyaAdityansyah K

    15Dita Dwi ResturiAghata Yerika SAnnisa Nur F

    LombaEkonomi Perunggu Propinsi 2011 DIY

    16Pratita Hana KiranaIkhwan Catur RWahyu Triatmi

    Debat BahasaInggris Emas Propinsi 2012 DIY

    17 Yeni Ekasurya Lomba Esai Perunggu Propinsi 2011 DIY

    18 Tim BasketPutra Lomba Basket Perak Propinsi 2011 DIY

    19Devi KTri Astuti RLenny Deskriana

    MSQ Putri Perak Proipinsi 2011 DIY

    20 Yeni Ekasurya

    LombaSejarahTingkat SMA/SederajadSejawa, Bali,Kalimantan

    Perak Nasional 2011 Jakarta

    21 Intan KiranaDeklarasiStudent forEnergy

    Perak Nasional 2011 Bali

    22 Tim Pleton IntiPutri

    Lomba LBBTingkatPropinsi Perak Propinsi 2011 DIY

    23 RefikaAnnisa Nurul UMading 3dimensi Perunggu Propinsi 2012 DIY

    24 IksanLomba Film"Gaya HidupRemaja 2012

    Perak Propinsi 2011

    25 Hega Fitri NDeja Firda L

    LKTI TingkatNasionalUnibraw Malang Emas Nasional 2012

    Malang

    26 Febi AdityaPramudita

    SafielDancesportChampionships, i Jakarta

    Emas Nasional 2012 Jakarta

  • 33

    13) Data Prestasi Akademik - Non-Akademik Pendidik dan TenagaKependidikan (3 tahun terakhir, TP. 2009/2010, 2010/2011 dan2011/2012)

    No. Nama BidangKejuaraanJenis

    Medali*Tingkatan*

    *Tahun Tempat

    1. Sumardi,M.Pd GuruBerprestasi Perak Kabupaten 2009 Bantul

    2. Drs.AryWidayantoGuruBerprestasi Harapan Kabupaten 2010 Bantul

    3. Sugiyem,M.Pd GuruBerprestasi Harapan Kabupaten 2011 Bantul

    4. Drs.AryWidayanto OSN Guru Emas Propinsi 2011 DIY

    5. Sumardi,M.PdLombaMahkamahKonstitusi

    Emas Kabupaten 2011 Bantul

    14) Data Prestasi Sekolah (3 tahun terakhir, TP. 2009/2010, 2010/2011dan 2011/2012)

    No. Kejuaraan Jenis Medali* Tingkat** Tahun1. AKREDITASI Juara 1 Propinsi 20092. Nilai UN Juara 1 Propinsi 20103. Pencitraan

    SekolahJuara 1 Kabupaten 2010

    4. Nilai UN Juara 1 Propinsi 2011

    e. Pengelolaan / Pelaksanaan KurikulumSecara garis besar pengelolaan atau pelaksanaan kurikulum SMA N 1

    BANTUL telah terlaksanana dengan baik, karena SMA N 1 BANTULmenjadi sekolah percontohan dan percobaan kurikulum 2013.

    f. Pembinaan KesiswaanPembinaan siswa pada SMA Negeri 1 Bantul sesuai dengan

    PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK

    INDONESIA NOMOR 39 TAHUN 2008 TENTANG PEMBINAANKESISWAAN, Yaitu :

  • 34

    1. Tujuan pembinaan kesiswaan :

    1) Mengembangkan potensi siswa secara optimal dan terpadu yangmeliputi bakat, minat, dan kreativitas;

    2) Memantapkan kepribadian siswa untuk mewujudkan ketahanansekolah sebagai lingkungan pendidikan sehingga terhindar dariusaha dan pengaruh negatif dan bertentangan dengan tujuanpendidikan;

    3) Mengaktualisasikan potensi siswa dalam pencapaian prestasiunggulan sesuai bakat dan minat;

    4) Menyiapkan siswa agar menjadi warga masyarakat yang berakhlakmulia, demokratis, menghormati hak-hak asasi manusia dalamrangka mewujudkan masyarakat madani (civil society).

    2. Pembinaan kesiswaan dilaksanakan melalui kegiatan ekstrakurikulerdan kokurikuler. Adapun ruang lingkup materi pembinaan kesiswaanadalah sebagai berikut :1) Keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa;2) Budi pekerti luhur atau akhlak mulia;3) Kepribadian unggul, wawasan kebangsaan, dan bela negara;4) Prestasi akademik, seni, dan/atau olahraga sesuai bakat dan minat;5) Demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan politik, lingkungan

    hidup, kepekaan dan toleransi sosial dalam konteks masyarakatplural;

    6) Kreativitas, keterampilan, dan kewirausahaan;7) Kualitas jasmani, kesehatan, dan gizi berbasis sumber gizi yang

    terdiversifikasi ;8) Sastra dan budaya;9) Teknologi informasi dan komunikasi;10) Komunikasi dalam bahasa Inggris.

  • 35

    3. Tanggung Jawab Pembinaan Kesiswaan1) Pembinaan kesiswaan di sekolah menjadi tanggung jawab kepala

    sekolah.

    2) Pembinaan kesiswaan di kecamatan menjadi tanggung jawab unitkerja yang menangani pendidikan di kecamatan.

    3) Pembinaan kesiswaan di kabupaten/kota menjadi tanggung jawabunit kerja yang menangani pendidikan di kabupaten/kota.

    4) Pembinaan kesiswaan di propinsi menjadi tanggung jawab unitkerja yang menangani pendidikan di propinsi.

    5) Pembinaan kesiswaan secara nasional menjadi tanggung jawabDirektorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah,Departemen Pendidikan Nasional.

    g. Penyelenggaraan Kegiatan Ekstrakurikuler

    NO Jenis Kegiatan pembimbing1 PIR Reni Shintasari2 Matematika Sugiyem, M. Pd

    Agus Supriadi, S. Pd3 Biologi Drs. Y. Sukamto, M. Pd4 B. Inggris Erna Pujisih, S. Pd5 Desain Grafis Agus Wibowo, ST6 Bola Basket Rofi Hansyah

    Bekti Lestari7 Band/Vokal Andi Susilo Febriana, S. Sn8 Tari Dinik Eksi Ramaniar, S. Sn9 Teater Totok10 Jurnalis Dra. C. Restu W, M. Pd

    Sugiyartanti, S.Pd11 Bhs. Jepang Hoshi Zora12 Ekonomi Dwi Subekti, S.Pd13 Debat Annisya Mutya14 Futsal Haryono15 Qiroah Suwandi, S.Ag16 Pramuka Heri Marwanto dkk17 PMR Albani

    Fajriyati Rodhiyah, S.Pd18 Bulu tangkis Dhimas Hadiyanto

  • 36

    h. Pembinaan Kerjasama dengan Orangtua Siswa1. Kunjungan Rumah (home visit)

    Home Visit adalah salah satu tehnik pengumpul data dengan jalanmengunjungi rumah siswa untuk membantu menyelesaikan masalah yangdihadapi siswa dan untuk melengkapi data siswa yang sudah ada yang diperoleh dengan tehnik lain.

    a) Alasan penggunaan Home VisitUntuk melengkapi pengalaman pembimbing tentang seseorang

    perlu mengetahui kehidupan keluarga dimana anak itu tinggal danbanyak melakukan kegiatan dan banyak melakukan kegiatan sesudahpulang sekolah.

    b) Tujuan Home Visit1. Membangun hubungan antara lembaga keluarga, sekolah dan

    masyarakat

    2. Mengumpulkan data yang berharga tentang latar belakangkehidupan anak dan keluarganya, mengumpulkan data dapatberarti mendapat data baru atau mengecek betul tidaknya datayang diperoleh melalui metode lain.

    3. Lebih mengenal lingkungan hidup siswa sehari-heri, bilainformasi yang dibutuhkan tidak dapat diperoleh melalui angketdan wawancara informasi.

    4. Untuk membicarakan kasus seorang siswa bila memerlukankerjasama dengan orang tua.

    2. Pemanggilan orang tua siswa ke SekolahPemanggilan orang tua siswa salah satu tehnik pengumpul data

    dengan mengumpulkan orang tua siswa ke sekolah untuk membantumenyelesaikan masalah yang dihadapi siswa dan untuk melengkapi datasiswa yang sudah ada yang diperoleh dengan tehnik lain. TujuanPemanggilan orang tua ke Sekolah:

  • 37

    a) Membangun hubungan antara keluarga siswa dan sekolah.b) Mengumpulkan data siswa.c) Orang tua lebih mengenal lingkungan hidup siswa di Sekolah.d) Untuk membicarakan kasus seorang siswa bila memerlukan

    kerjasama dengan orang tua

    i. Pengelolaan Fasilitas PembelajaranPengelolahan fasilitas pembelajaran sangatlah menjadi hal yang penting

    disekolah, guna untuk menunjang proses pembelajaran yang ada disekolah.Terutama pada layanan bimbingan dan konseling. Proses layanan bimbingandan konseling bisa menjadi lancar dan sesuai apabila fasilitaspembelajarannya sangat baik misalnya saja ruangan BK. Sehingga siswa bilaingin berkunjung, berkonsultasi dan ingin melakukan bimbingan dankonseling, siswa menjadi nyaman dan proses kegiatan bimbingan dankonseling pun menjadi lebih bermutu dan sesuai dengan apa yang diharapkan.

    Terkait dengan fasilitas bimbingan dan konseling, disini dapatdikemukakan tentang unsur-unsurnya, yaitu :

    a) Tempat kegiatan, yang meliputi ruang kerja konselor, ruang layananbimbingan dan konseling individu maupun kelompok, ruang tunggu tamu,ruang tenaga administrasi, ruang perpustakaan dan ruang UKS.

    b) Instrumen dan kelengkapan administrasi, seperti : angket siswa dan orangtua, pedoman wawancara, pedoman observasi, DCM, ITP , sosiometri,data pengembangan diri siswa,data penjurusan siswa, kartu pribadi siswa,format konseling, format satuan layanan, data-data akademik siswa, danformat surat home visit.

    c) Buku-buku panduan, buku informasi tentang studi lanjutan atau kursus-kursus, modul bimbingan, atau buku materi layanan bimbingan, bukuprogram tahunan, buku program semesteran, laporan kegiatan layanan,data kehadiran siswa.

    d) Perangkat elektronik (seperti komputer, dan tape recorder).e) Filing kabinet (tempat penyimpanan dokumentasi dan data siswa).

  • 38

    f) Pada umumnya di ruangan bimbingan dan konseling harus terdapatberbagai tempat untuk penyimpanan berbagai data-data ataupun informasiyang terkait dengan data bimbingan dan konseling, guna untukmemperlancar proses kegiatan bimbingan dan konseling yang ada disekolah tersebut. Misalnya komputer, meja kerja dan lemari yang ada diruangan BK. Namun didalam ruangan BK juga harus terdapat berbagaimedia pengembangan BK guna untuk media penyampaian bimbingan dankonseling yang dilaksanakan oleh guru BK, adapun diantaranya papanbimbingan, poster, leamflet dan lain-lain. Dan juga tidak kalah pentingnyaadalah sarana yang ada dan diperlukan guna untuk memperlancar danmempermudah proses kegiatan bimbingan dan konseling, adapundiantaranya adalah:

    1. Alat pengumpul data, baik tes maupun non-tes.Alat pengumpul data berupa tes yaitu: tes inteligensi, tes

    bakat khusus, tes bakat sekolah, tes/inventori kepribadian,tes/inventori minat, dan tes prestasi belajar. Alat pengumpul datayang berupa non-tes yaitu: pedoman observasi dan wawancara,daftar cek masalah (DCM), inventori tugas perkembangan( ITP)dan sosiometri.

    2. Alat penyimpan data, khususnya dalam bentuk himpunan data.Alat penyimpan data itu dapat berbentuk kartu, buku

    pribadi dan map.Bentuk kartu ini dibuat sedemikian rupa denganukuran-ukuran serta warna tertentu, sehingga mudah untukdisimpan dalam filling cabinet.Untuk menyimpan berbagaiketerangan, informasi atau pun data untuk masing-masing siswa,maka perlu disediakan map pribadi.Mengingat banyak sekaliaspek-aspek data siswa yang perlu dan harus dicatat, makadiperlukan adanya suatu alat yang dapat menghimpun data secarakeseluruhan yaitu buku pribadi.

  • 39

    3. Kelengkapan penunjang teknis, adapun diantaranya adalah bukutamu, surat dan format home visit dan format satuan layananbimbingan dan konseling.

    Data fasilitas pembelajaran :

    No Jenis Sarana Jumlah Ruang Ukuran(m2)

    1. Ruang Kelas 22 902. Lab IPA : 3

    a. Fisika 1 160b. Kimia 1 160c. Biologi 1 150

    3. Lab. Bahasa 1 1284. Lab. Komputer 1 1285. Lab. Multimedia 1 906. Perpustakaan 1 2007. Ruang Guru 1 1208. Ruang Kepala Sekolah 1 30

    9. Ruang Tata Usaha 1 8010. Tempat Ibadah 1 20011. Ruang Konseling 1 9012. Ruang UKS 1 7013. Ruang Organisasi

    Kesiswaan1 30

    14. Jamban 23 7,515. Gudang 1 7816. Ruang Sirkulasi17. Tempat bermain/olahraga 2 1239

  • 40

    j. Pengelolaan Kesejahteraan Sivitas Akademika1. Kepala Sekolah

    a. Penentuan staf personil BK

    b. Penyusunan Program BKc. Sosialisasi dan penetapan program BK kepada Sivitas sekolahd. Penyediaan kelengkapan sarana dan prasarana yang diperlukan

    dalam kegiatan BKe. Pemantauan dan supervisi thdp. Pelaksanaan BKf. Pengembangan kerjasama dg. instansi atau profesi lain yg berkaitan

    dg. pelaksanaan BKg. Pengembangan program BK termasuk pembinaan dan pelatihan

    personil BK

    2. Wakil Kepala Sekolaha. Pelaksanaan kebijakan pimpinan sekolah terutama yg berkaitan

    dengan pelaksanaan layanan BKb. Penyediaan informasi baik berkaitan dengan aktifitas dan prestasi

    akademik, penyediaan dan kelengkapan sarana prasarana. Kepesertadidikan maupun sumber daya lain yang diperlukan dan dapatmendukung dalam penyusunan program BK

    c. Sosialisasi program BK kepada seluruh personil dan komponensekolah sesuai dengan bidang kewenangannya

    d. Dukungan dan pemantauan pelaksanaan layanan BK

    3. Wali Kelasa. Menyediakan informasi tentang karakteristik dan kebutuhan para

    peserta didik di kelasnya.b. Mensosialisasikan keberadaan layanan BK, terutama tujuan, fungsi,

    dan mekanisme layanan kepada para peserta didik dan orang tuapeserta didik di kelasnya.

    c. Memantau perkembangan dan kemajuan para peserta didik dikelasnyaTerutama yang telah memperoleh layanan BK

  • 41

    d. Mengidentifikasi peserta didik yang membutuhkan layanan responsifberkenaan dengan permasalahan yang dihadapinya.

    e. Melakukan kunjungan rumah (home visit)f. Kegiatan konferensi kasus

    4. Guru Mata Pelajarana. Mensosialisasikan layanan BK kepada peserta didik terutama berkaitan

    dengan motivasi, sikap, dan kebiasaan belajar yang efektifb. Menyediakan informasi mengenai sikap, dan kebiasaan peserta didik

    dalam mengikuti proses pembelajaran.c. Mengidentifikasi peserta didik yang memerlukan layanan BK terutama

    berkenaan dengan mata pelajaran yang diampunya.d. Memantau perkembangan dan kemajuan para peserta didik terutama

    yang telah memperoleh layanan BK

    e. Melakukan layanan bimbingan belajar terutama pada programperbaikan dan pengayaan mata pelajaran yang diampunya

    f. Pelaksanaan konferensi kasus

    5. Staf Administrasia. Membantu mempersiakan seluruh kegiatan Bkb. Membantu menyiapkan sarana yang diperlukan dalam pelaksanaan

    layanan BK

    c. Membantu mengadministrasikan seluruh kegiatan BKd. Membantu menyampaikan informasi kepada personil lain berkenaan

    dengan pelaksanaan layanan BK

    6. Guru BKa. Mengorganisasikan seluruh aktifitas layanan BK

    b. Melakukan analisis terhadap karakteristik dan kebutuhanperkembangan peserta didik

    c. Melakukan analisis terhadap kondisi sekolah akan layanan BKd. Mengkoordinasikan seluruh personil layanan BK , mulai dari

    penyusunan. Pelaksanaan, sampai dengan penilaian terhadap layananBK.

  • 42

    e. Memberikan layanan dasar kepada seluruh peserta didikf. Melakukan layanan responsif kepada peserta didik terutama dalam

    bentuk konselingg. Mengadministrasikan seluruh kegiatan BKh. Mengadakan tindak lanjut , terutama berkaitan dengan alih tangan

    kepada ahli lain

    k. Kebijakan dan Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan KonselingKegiatan layanan bimbingan dan konseling di SMA N 1 Bantul pada

    umumnya bisa dikatakan sangat baik. Hal ini bisa dilihat dari beberapakegiatan dan program-program bimbingan dan konseling terlaksanakandengan baik dan lancar, adapun diantaranya adalah layanan dasar ( bimbinganklasikal, layanan informasi, layanan orientasi, bimbingan kelompok danhimpunan data), layanan responsive ( konseling individu, konselingkelompok, ahli tangan kasus, konsultasi dan home visit) dan pelayananperencanaan individual ( layanan penempatan dan penyaluran, kolaborasiantara guru mata pelajaran, orang tua dan pihak yang terkait).

    Sehingga semua komponen yang ada diatas tadi,semuanya mencakupbidang pribadi, bidang social, bidang belaja dan bidang karir. Jadi semualayanan bimbingan dan konseling mencakup ke empat bidang tersebut.Namun walaupun kegiatan bimbingan dan konseling terjalankan dengan baiktetapi perlu adanya sebuah kajian yang lebih mendalam lagi mengenai proseskegiatan bimbingan dan konseling di SMA N 1 Bantul. Misalnya perlu dikajiulang lagi untuk kelas X apakah perlu di masuki mata pelajaran BK, karenamengingat semua siswa perlu mendapatkan layanan bimbingan dan konselingyang berdasarkan prinsip-prinsip Bimbingan dan Konseling dan demiterpenuhinya tugas perkembangan-perkembangan siswa.

  • 43

    BAB III

    KEGIATAN PPL BK UAD

    A. Deskripsi Proses dan Hasil yang dicapai1. Asesmen Perkembangan Siswa dan Lingkungan Dalam Rangka Pemahaman

    Siswa Yang Akan Dilayani. (seluruh bukti terlampir)Pada kegiatan PPL di SMA N 1 Bantul, asessmen yang digunakan dalam

    rangka pemahaman siswa yang akan dilayani menggunakan ITP (InventoriTugas Perkembangan), DCM (Daftar Cek Masalah), Sosiometri, StudyHabbit, Autobiografi dll.

    ITP (Inventori Tugas Perkembangan) adalah instrumen yang digunakanuntuk memahami tingkat perkembangan individu. Sedangkan DCM (DaftarCek Masalah) merupakan seperangkat daftar pernyataan kemungkinanmasalah yang disusun untuk merangsang atau memancing pengutaraanmasalah, yang pernah atau seadng dialami seseorang individu. Sosiometrimerupakan pengumpulan data tentang pola dan struktur hubungan antaraindividu-individu salam suatu kelompok. Study Habbit adalah alatpengumpul data mengenai gaya belajar siswa sekarang ini sekaligus mencaridan mengetahui kebutuhan apa yang diinginkan siswa terkait dengan gayabelajar. Autobiografi merupakan alat pengumpul data siswa mengenai dirinyasejak kecil sampai sekarang.

    Kegiatan Pemberian Assesmen

    NO ASSESMEN HARI/TANGGAL KELAS

    1 ITP Sabtu, 31 Juli 2013 XI IPA 1

    2 DCM Sabtu, 31 Juli 2013 XI IPA 2

    3 SOSIOMETRI Kamis, 22 Agustus 2013 XII IPS 2

    4 STUDY HABBIT Sabtu, 24 Agustus 2013 XI IPA 3

    5 AUTOBIOGRAFI Sabtu, 14 September 2013 XI IPA 1

  • 44

    2. Pengembangan Program Bimbingan dan Konseling (terlampir)Program Bimbingan dan Konseling yang disusun berdasarkan assesmen ITPyang dilakukan pada kelas XI.

    3. Pelaksanaan bimbingan dan Konseling yang memandirikan, meliputi :a. Bimbingan klasikal dalam rangka memberikan informasi yang dibutuhkan

    oleh siswa

    Pelaksanaan Bimbingan Klasikal

    NO HARI/TANGGAL KELAS MATERI

    1 Jumat, 23 Agustus 2013 XI IPS 1 Konsentrasi belajar2 Sabtu, 24 Agustus 2013 XI IPA 5 Menjadi diri sendiri3 Rabu, 28 Agustus 2013 XII IPS 1 Kerjasama4 Kamis, 29 Agustus 2013 X IPA 3 Kerjasama5 Selasa, 03 Agustus 2013 XI IPA 4 Komunikasi

    6 Rabu, 04 Agustus 2013 XII IPS 1 Kepemimpinan

    b. Bimbingan kelompok dengan menggunakan berbagai teknik kelompokyang relevan dengan tujuan dan jenis atau topik-topik belajar, sosial,pribadi, dan karir.

    Pelaksanaan Bimbingan Kelompok

    NO HARI/TANGGAL KELAS MATERI

    1 Selasa, 27 Agustus 2013 X IPA 1 Mencontek

    2 Kamis, 29 Agustus 2013 X IPA 3 Mencontek

    3 Sabtu, 31 Agustus 2013 X IPA 6 Bersyukua

  • 45

    c. Konseling individualPelaksanaan Konseling Individual

    NO HARI/TANGGAL KONSELI MATERI

    1 Sabtu, 07 September 2013 YIB Masalah denganteman sebayadan tidak bisakonsentrasi

    dalam belajar

    Senin, 09 September 2013 YIB

    Selasa, 10 September 2013 YIB

    2 Sabtu, 07 September 2013 MKS Kurang bisaberadaptasidengan temansekelasnya

    Senin, 09 September 2013 MKS

    Selasa, 10 September 2013 MKS

    3 Rabu, 11 September 2013 MRA Lebih sukabermain dengantemannya daripada belajar dirumah

    Kamis, 12 September 2013 MRA

    Jumat, 13 September 2013 MRA

    d. Konseling kelompokPelaksanaan Konseling kelompok

    NO HARI/TANGGAL KELAS

    1 Senin, 02 September 2013 X IPA 2

    Selasa, 03 September 2013

    Rabu, 04 September 2013

    2 Kamis, 12 September 2013 XII IPA 2

    Jumat, 13 September 2013

    Sabtu, 14 September 2013

    3 Senin, 16 September 2013 XI IPS 2

    Selasa, 17 September 2013

    Rabu, 18 September 2013

  • 46

    e. Pengembangan Media

    NO PENGEMBANGANMEDIA

    KELAS MATERI

    1 POSTER Semua siswa SMANegeri 1 Bantul

    Karir

    2 PAPAN BIMBINGAN Semua siswa SMANegeri 1 Bantul

    Karir

    3 PIN Beberapa siswa SMANegeri 1 Bantul

    Pribadi

    4 STIKER Seluruh warga SMA

    Negeri 1 BAntul

    Pribadi

    5 POSTER ADIWIYATA Seluruh warga SMANegeri 1 BAntul

    Lingkungan

    f. Pelaksanaan PIK/Peer Counselor

    Di SMA N 1 Bantul PIK R dan Peer Counselor tergabung dalamsatu wadah yang disebut dengan SHC atau singkatan dari Saba HealthCenter, kegiatan pada organisasi atau pengembangan diri ini bergunauntuk memahami dan meningkatkan pengetahuan remaja terhadapKesehatan Reproduksi, selain itu tujuan dari perkumpulan ini adalah untuksaling mengingatkan sesama baik dalam maupun diluar kelas. Programnyaadalah saling mengigatkan tentang bahaya narkoba atau sering disebutdengan nama GENETIKA (Gerakan Anti NArkotika), rokok, aids dll.

    Dalam kegiatan SHC ada juga kegiatan lain yaitu peer educationdan peer counselor dimana individu dilatih untuk menjadi konselor. DiSMA N 1 Bantul praktikan tidak bisa sepenuhnya membimbing siswauntuk menjadi peer counselor atau konselor teman sebaya, semua itudikarenakan waktu yang tidak cukup dan juga terkendala kesibukan siswa-siswi yang sudah disibukkan dengan kegiatan yang berbagai macam. Olehkarena itu praktikan dan kelompok PPL hanya memanggil beberapa

  • 47

    pengurus dari SHC untuk membicarakan beberapa program atau bantuanyang akan diberikan oleh praktikan dengan kelompok PPL. Pertemuandilakukan kurang lebih 3 kali dan dalam pertemuan TIM PPL lebihmemberikan pengarahan dan masukan dan juga bersedia memberikanmedia yang sekiranya dibutuhkan oleh SHC dan anggota dalammenegakkkan gerakan anti narkoba, dll. Media yang diberikan berupaposter, stiker atau brosur yang akan dibagikan kepada siswa-siswi agardapat bermanfaat kedepannya.

    4. Kegiatan persekolahan dan partisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler danprogram sekolah lainnya :

    a. Kegiatan praktik persekolahan berupa jaga piket pada kedua pintu masukSMA N 1 BANTUL secara bergantian sesuai jadwal, piket di UKS,Membantu administrasi di Perpustakaan dan memberikan tugas dari guruyang tidak hadir di sekolah.

    b. Kegiatan pesantren kilat pada tanggal 24-27 Juli 2013c. Kegiatan upacara hari kemerdekaan ke 68 tanggal 17 Agustus 2013d. Kegiatan upacara dan syawalan dalam rangka merayakan Hari Raya Idul

    Fitri

    e. Upacara bendera dan apel pagi setiap hari seninf. Kegiatan sholat dhuha setiap pagi dan kegiatan sholat dhuhur berjamaahg. Menjaga piket sekolah, menjaga ruang UKS dan ruang BKh. Kegiatan funbike yang diselenggarakan oleh Keluarga Alumni SMA N 1

    BANTUL (KASSABA) pada tanggal 15 September 2013 dalam rangkamenjelang ulangtahun emas SMA N 1 BANTUL

    i. Kegiatan upacara peringatan hari ulangtahun ke 50 (Lustrum ke 10)SMA N 1 BANTUL dilanjutkan kegiatan pager mangkok (bakti sosial)pada tanggal 17 September 2013, bersih lingkungan dalam sekolahmaupun luar sekolah, dan sarasehan bersama alumni dan purna kepalasekolah SMA N 1 BANTUL

  • 48

    j. Kegiatan PENSI (pentas seni) yang diselenggarakan oleh OSIS SMA N 1BANTUL dalam rangka ulangtahun yang ke 50 dengan tema GoldenYear pada tanggal 19 September 2013

    k. Kegiatan menyaksikan wayangan semalam suntuk dan reuni akbarseluruh angkatan SMA N 1 BANTUL pada tanggal 21 September 2013

    l. Kegiatan PEMILOS SMA N 1 BANTUL 2013 pada tanggal 25September 2013

    m. Mendampingi kegiatan Pengembangan diri (ekstrakurikuler) yangdilaksanakan setiap hari kamis-jumat setelah pulang sekolah.

    n. Mengawasi kegiatan Ujian Tengah Semester (UTS) Semester ganjilSMA N 1 Bantul pada tanggal 30 September-05 Oktober 2013

    5. Evaluasi program bimbingan dan konselinga. Program yang terlaksana

    1. Kegiatan persekolah (Piket jaga, piket UKS, Piket ruang BK danpiket perpustakaan)

    2. Pengisian lembar agenda harian3. Pengisian jabaran kegiatan4. Pengisian daftar/absensi kehadiran5. Bimbingan klsikal6. Bimbingan kelompok7. Konseling kelompok

    8. Konseling individu9. Penyusunan program kerja10. Pengembangan media11. Analisis data siswa (Asesmen berupa ITP, DCM, SOSIOMETRI,

    STUDY HABBIT, AUTOBIOGRAFI, DLL)12. PIK-R, Peer Education, Peer Counselor yang tergabung dalam Saba

    Health Center (SHC)

  • 49

    b. Program yang tidak terlaksana1. Konferensi kasus

    2. Referal

    6. Deskripsi beberapa masalah penelitian bimbingan dan konseling dalamrangka penyelesaian skripsi sebagai calon sarjana bimbingan dan konseling.

    Pada pelaksanaan PPL BK UAD di SMA N 1 Bantul terdapat beberapamaslah yang terjadi dan dapat dijadikan bahan rujukan penelitian (skripsi)bagi konseli, tetapi diantara berbagai masalah yang ada, praktikan memilihbeberapa masalah atau permasalahan yang diajukan dalam judul skripsi,yaitu:

    a. Siswa yang bersekolah di SMA N 1 Bantul banyak yang merasakanbahwa ada beberapa guru yang kurang berkompetensi dalammengajarnya yang menyebabkan motivasi belajar siswa menurun, makajudul yang akan praktikan angkat adalah HUBUNGAN ANTARAKOMPETENSI GURU DALAM MENGAJAR DENGAN MOTIVASIBELAJAR PADA SISWA KELAS X IPA 2 SMA N 1 BANTUL

    TAHUN PELAJARAN 2013/2014

    b. Siswa yang bersekolah di SMA Negeri 1 Bantul adalah siswa-siswipilihan yang jika akan masuk ke SMA Negeri 1 Bantul harus melaluiseleksi yang ketat, dan bisa dikatakan mereka adalah anak-anak yangpintar. Akan tetapi dilihat dari grafik membaca di perpustakaan yangada, grafiknya adalah tidak stabil dari tahun ke tahan, maka dari padaitu praktikan memilih judul PENGEMBANGAN MEDIA BUKU

    SAKU TENTANG MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN

    PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X IPA 3 SMA N 1 BANTULTAHUN PELAJARAN 2013/2014

  • 50

    B. Analisis dan Refleksi1. Analisis mendalam tentang masalah yang dialami di lapangan

    Selama menjalani kegiatan PPL berjalan dengan lancar sesuai denganharapan yang ingin dicapai, tetapi terkadang perbedaan pendapat denganteman kelompok menjadikan kegiatan sedikit terhambat. Beberapa masalahdalam kegiatan PPL di SMA N 1 BANTUL adalah tidak adanya jam masukkelas untuk kelas X baik IPA maupun IPS. Beberapa kelas tidak ada saranadan prasarana yang cukup seperti belum terpasangnya LCD proyektor ataurusaknya LCD proyektor. Selain itu tidak ada masalah yang berat dalammenjalani kegiatan PPL.

    2. Refleksi penilaiana terhadap diri sendiriDalam kegiatan PPL ini praktikan cukup merasa puas dan bangga karena

    selain ditempatkan pada sekolah yang favorit, praktikan juga merasa bahagiakarena mampu mengajar sekolah yang dulu sempat ingin praktikan masuki.Praktikan cukup merasa optimal dalam memberikan layanan kepada siswadan mampu menggunakan waktu dengan baik. Sejauh ini pelaksanaan PPLBK di SMA N 1 BANTUL tentunya memberikan banyak ilmu, pengalamandan keluarga baru yang praktikan dapatkan. Pada kegiatan inilah praktikandiminta untuk menyampaikan dan mengaplikasikan segala teori dan kegiatanpraktikum yang dulu sudah dipelajari di kampus. Hanya saja ada beberapakegiatan yang tidak dilaksanakan seperti konferensi kasus, dan referal karenadi sekolah tersebut tidak ada permasalahan yang merujuk pada kegiatantersebut.

  • 51

    BAB IVKESIMPULAN DAN SARAN

    A. KesimpulanKegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu

    mata kuliah wajib bagi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikantermasuk Program Studi Bimbingan dan Konseling. Kegiatan ini terdiri darikegiatan pada Bimbingan dan Konseling itu sendiri dan kegiatan persekolahseperti piket, administrasi perpustakaan, UKS dll. Praktik pada kegiatanbimbingan dan konseling terdiri dari kegiatan bimbingan klasikal, bimbingankelompok, konseling kelompok, konseling individu, pengembangan mediabimbingan dan konseling, pembuatan program layanan bimbingan dan konseling,administrasi BK dan berbagai kegiatan bimbingan dan konseling lainnya.

    Semua kegiatan yang sudah dilaksanakan diharapkan mampu membekalipraktikan pada dunia kerja yang sesungguhnya, sehingga mampu menjadikonselor yang bermanfaat dan profesional dalam dunia kerja. Berbagai persiapan,observas dan segala macam kegiatan telah dilaksanakan dengan baik sesuaidengan perencanaan awal yang sudah direncanakan.

    B. Saran dan Pesan1. Untuk SMA N 1 Bantul

    a. Mempertahankan kedisiplinan yang sudah dijalankan disetiap pagi.b. Meningkatkan prestasi baik akademik dan non akademik.c. Meningkatkan pemahaman sekolah berkarakter yang akan dicapai.d. Mencapai sekolah ADIWIYATA.e. Memasukkan jam BK untuk kelas X.

    2. Untuk Guru Pembimbinga. Selalu memberi motivasi, arahan, dan inspirasi untuk seluruh praktikan

    PPL agar menjadi konselor yang profesional dan bermanfaat.b. Selalu memberikan semangat kepada mahasiswa PPL.

  • 52

    c. Memberikan kesempatan untuk berkratifitas dalam mengembangkanlayanan Bimbingan dan Konseling.

    3. Untuk Dosen Pembimbing Lapangana. Lebih intensif dalam membimbing dan mengarahkan mahasiswa PPL

    yang menjadi tanggungjawabnya.b. Memberikan arahan, bantuan dan semangat kepada mahasiswa PPL.

    4. Untuk Mahasiswa PPL BK UAD

    a. Lebih mempersiapkan diri sebelum diterjunkan di lapangan, baik fisikmaupun mental.

    b. Lebih meningkatkan kedisiplinan dan mentaati peraturan yang sudahdisepakati.

    c. Meningkatkan kreatifitas dalam mengemukakan pendapat maupun dalambekerja.

    d. Meningkatkan kemandirian dalam bertindak dan pengambilan keputusan.e. Lebih meningkatkan kerjasama, kekompakan, keikhlasan, kesabaran, dan

    kerja keras.5. Untuk Siswa SMA N 1 Bantul

    a. Lebih meningkatkan prestasi dan membanggakan sekolah.b. Hindari bullying dalam bentuk apapun baik di dalam maupun diluar

    sekolah.

    c. Tingkatkan belajar agar nilai lebih berkualitas.d. Lebih meningkatkan kedisiplinan dan kejujuran dalam segala hal.e. Mampu memahami diri dan mengembangkan diri dalam segala hal baik,

    pribadi, sosial, belajar maupun karir.