Nomor Dokumen:SMKN 4 PDG/ FM-KUR/01-10KTSP Spektrum

RPP1SMKN 4 (SMSR) PadangRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah : SMK Negeri 4 PadangProgram Studi Keahlian : Teknik Komputer dan InformasiKompetensi Keahlian : MultimediaKelas / Semester : XI / 2Jumlah Pertemuan : 3Alokasi Waktu : 3 x 4 x 45 menitKode Kompetensi : 072.KK 08STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR

Menguasai cara menggambar cleanup dan sisipMenemukan syarat-syarat gambar asli

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :1. Pengertian gambar asli, cleanup dan sisip dipahami dengan benar2. teamwork animator dijelaskan dengan benar3. Penggunaan lembar eksposur dapat dipahami4. Garis waktu (timeline) dipahami dengan benar5. Mengidentifikasi bahan dan alat animasi dengan benar

I. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu :1. memahami perbedaan gambar asli, gambar cleanup dan gambar sisip2. memahami cara kerja dalam teamwork animator3. Menjelaskan penggunaan lembar eksposur4. Menjelaskan cara membuat dan menggunakan garis waktu (timeline)5. Mengidentifikasi alat dan bahan untuk membuat animasi

II. MATERI AJAR Pertemuan 1 : Pengertian : gambar asli (rough keys) gambar bersih (cleanup) gambar sisip (inbetween)

Grup kerja animator Job kerja animator kunci (key animator) Job kerja animator cleanup Job kerja animator sisip (inbetweeners)

Pertemuan 2 : Lembar eksposur Mengisi lembar eksposur

Garis waktu (timeline) garis waktu uniform garis waktu slow in garis waktu slow out garis waktu slow in dan slow out

Pertemuan 3 : Pengetahuan bahan dan alat Meja gambar Pegbar Kertas animasi Alat gambar Alat tes pensil Dll.

III. ALOKASI WAKTUBeban BelajarWaktuBentuk Kegiatan Tugas

Tatap Muka (TM)3X4X45 menitPemahaman MateriDemontrasi pengisian lembar eksposurMenonton video animasi

Praktik Sekolah (PS) menit

Praktik Industri (PI) 0-

II. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Demonstrasi PenugasanIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1 :TAHAP KEGIATANAlokasi Waktu

A. KEGIATAN AWAL :1. Pendahuluan Guru mengucapkan salam dan berinteraksi dengan siswa Memeriksa kehadiran siswa Mempersiapkan kelas untuk pembelajaran2. Apersepsi Menggali pemahaman siswa tentang gambar animasi Siswa mendengar dan memperhatikan penjelasan dan demontrasi dari guru Siswa melakukan Tanya jawab dengan guru

3. Motivasi dan Rambu-rambu belajar Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran Siswa memperhatikan informasi dan instruksi guru 30 menit3 x TM

TAHAP KEGIATANAlokasi Waktu

B. KEGIATAN INTI : Siswa memperhatikan dan melakukan Tanya jawab dengan guru tentang gambar asli, gambar cleanup dan gambar sisip Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara kerja animator kunci kasar/ gambar asli (key animator), Animator cleanup dan animator sisip (inbetweener) Siswa memperhatikan dan melakukan Tanya jawab tentang cara penggunaan lembar eksposur Siswa memperhatikan cara membuat dan menggunakan garis waktu (timeline) Siswa mengetahui alat dan bahan untuk membuat animasi

75 menit3 x TM

C. KEGIATAN AKHIR : Siswa membuat rangkuman dari materi yang telah dipelajari Siswa mendengarkan penjelasan tambahan guru Guru memberikan penilaian Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa30menit3 x TM

IV. ALAT/ BAHAN/ SUMBER BELAJARA. Alat dan Bahan : Alat dan bahan belajar : - Proyektor, Alat tulis, board marker, white board Dan penghapus papan. - Buku tulis dan kertas catatan B. Sumber Belajar : Modul dan Internet Buku-buku literatur. video. Bahan AjarV. PENILAIAN : Jenis Penilaian : Kognitif, Afektif dan Psikomotor Bentuk Penilaian : Tes Tertulis, Pengamatan Afektif Instrumen dan Pedoman Penilaian :A. Indikator Soal Teori :1. Jelaskan lah perbedaan gambar asli, clean up dan sisip2. Jelaskanlah urutan kerja animator 3. Jelaskanlah penggunaan garis waktu4. Jelaskanlah macam alat gambar animasi

B. Tes Tertulis (Teori)Soal dan Kunci Jawaban :1. Jelaskan lah perbedaan gambar asli, clean up dan sisip2. Jelaskanlah urutan kerja animator inbetween3. Buatlah gambar garis waktu slow in dengan waktu 1 detik double shoot4. Tuliskan cara melakukan flip gambar5. Jelaskanlah minimal tiga macam alat gambar animasi

Pedoman PenskoranJawabanSkor

Pedoman PenskoranJawabanSkor

No. Soal dst (Sesuai Jumlah Soal)

x 100Jumlah Skor Perolehan Skor MaksimalPenilaian Hasil Tes Tertulis : Nilai =

x 100 %Jumlah Soal Tuntas Jumlah Soal % Ketuntasan Individu = PenetapNilai KKM IPK - KD = 70 C. Tes Latihan/ Praktik :Soal Latihan :

Soal Praktik :

Penilaian Tes Praktik :Kriteria PenilaianNoAspek PenilaianSkor MaksimalSkor PerolehanKKM Praktik

I

II

III

IV

V

Total Skor100

D. Instrumen Penilaian Lembar Pengamatan Afektif1. Format Kriteria Penilaian NoNama SiswaAspek Penilaian Nilai

abcdeJP

1

2

dst

2. Aspek PenilaianAspek Yang DinilaiHasil Penilaian

KodeabcdeJP

AspekJml.SkorPredikat

3. Pedoman Nilai AfektifSkorPredikatJumlah SkorPredikat

5Sangat baikA20 - 25Sangat baikA

4BaikB15 - 19BaikB

3CukupC10 - 14CukupC

2KurangD5 - 9KurangD

HASIL PENILAIAN SUMBER BACAAN **************

Padang, Mei 2013 Mengetahui : Penyusun Waka Kurikulum Guru Kompetensi

JASRIZAL. R, S.Pd. M.M _____________________ NIP.19650411 199106 1 001 NIP.

Mengetahui Kepala Sekolah

ISKANDAR, S.Pd., M.Pd NIP. 19620606 198603 1 010

SK/ Mapel : ............................ [ 5 ] RPP Semester .....