10 penilaian

Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP

PENILAIAN

dalam KURIKULUM 2013

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Daftar Isi

Model Rapor6

3

4

5

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Penilaian Kompetensi Keterampilan

Penilaian Kompetensi Sikap

Kebijakan Umum Penilaian1

2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh


Sosialisasi KTSP

Kebijakan Umum Penilaian

1


Sosialisasi KTSP

Landasan Penilaian

UU No 20 Tahun 2003

PP No 32 Tahun 2013

Permendikbud No 54 Tahun 2013




Permendikbud No 81 A Tahun 2013 , Lampiran

IV


Sosialisasi KTSP

Pengertian

Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahaninformasi untuk mengukur pencapaian hasil belajarPeserta Didik

Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untukmemperoleh, menganalisis, dan menafsirkan datatentang proses dan hasil belajar peserta didik yangdilakukan secara sistematis dan berkesinambungan,sehingga menjadi informasi yang bermakna dalampengambilan keputusan

Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaranberlangsung (penilaian proses) dan setelahpembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk)


Sosialisasi KTSP

Prinsip dan Pendekatan Penilaian

Prinsip

1. Sahih

2. Objektif

3. Adil

4. Terpadu

5. Ekonomis

6. Transparan

7. Menyeluruh dan kesinambungan

8. Sistematis

9. Akuntabel

10. Edukatif

Pendekatan

1. Pendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaianacuan kriteria (PAK)

2. PAK merupakan penilaianpencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteriaketuntasan minimal (KKM).

3. KKM Pengetahuan dan Keterampilan : > 2.66

4. KKM Sikap : Baik


Sosialisasi KTSP

Karakteristik Penilaian

Belajar Tuntas

Otentik

Berkesinambungan

Berdasarkan Acuan Kriteria

Menggunakan Teknik Penilaian Variasi


Sosialisasi KTSP

Sistem Penilaian Kurikulum 2013No Jenis Penilaian Pelaku Waktu

1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan

2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian.

3 Penilaian projek Guru tiap akhir bab atautema pelajaran

4 Ulangan harian (dapatberbentuk penugasan)

Guru terintegrasi dengan prosespembelajaran

5 Ulangan Tengah dan AkhirSemester

Guru (di bawah koord.satuan pendidikan)

Semesteran

6 Ujian Tingkat Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dariPemerintah)

Tiap tingkat kompetensi yangtidak bersamaan dengan UN

7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi Pemerintah Tiap akhir tingkat kompetensi(yang bukan akhir jenjangsekolah)

8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuaidengan peraturan)

Akhir jenjang sekolah

9 Ujian Nasional sebagai UjianTingkat Kompetensi pada akhirjenjang satuan pendidikan.

Pemerintah (sesuaidengan peraturan)

Akhir jenjang sekolah


Sosialisasi KTSP

Sistem Penilaian Kurikulum 2013

Sekolah

Siswa

1. Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN)

Waktu: Tiap tingkat kompetensi2. Ujian Sekolah

Waktu: Akhir jenjang sekolah

Guru

Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian

1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN)Waktu: Akhir jenjang sekolah

2. Ujian mutu Tingkat KompetensiWaktu: Tiap akhir tingkat kompetensi

1. Penilaian OtentikWaktu: terus menerus

2. Penilaian ProjekWaktu: Akhir Bab/Tema

3. Ulangan HarianWaktu: Sesuai rencana

4. UTS/UASWaktu: Semesteran

Pemerintah


Sosialisasi KTSP

Tingkat Kompetensi dan Ujiannya

Kelas

Kelas XII

Kelas XI

Kelas X

Kelas IX

Kelas VIII

Kelas VII

Kelas VI

Kelas V

Kelas IV

Kelas III

Kelas II

Kelas I

Tingkat Kompetensi I

Tingkat Kompetensi II

Tingkat Kompetensi III

Tingkat Kompetensi IV

Tingkat Kompetensi IVa

Tingkat Kompetensi V

Tingkat Kompetensi VI

Uji Tingkat Kompetensi I

Uji Tingkat Kompetensi II

Uji Tingkat Kompetensi III

Uji Tingkat Kompetensi IV

Uji Tingkat Kompetensi IVa

Uji Tingkat Kompetensi V

Uji Tingkat Kompetensi VI


Sosialisasi KTSP

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap

•Tes Praktek

• Projek

• Portofolio

Observasi

Penilaian diri

Peni. antarpeserta didik

Jurnal

Tes Tulis

Tes Lisan

Penugasan

Ruang Lingkup Penilaian


Sosialisasi KTSP

Penilaian Proses dan Kompetensisecara utuh

2


Sosialisasi KTSP

Penilaian

Proses

Selama Pembelajaran

Informal

Komentar guru terhadapjawaban/pertanyaan/kom

entar siswa

Formal

Kegiatan yg disusun secarasistematis dengan tujuanuntuk membuat simpulantentang kemajuan peserta

didik

Hasil

SetelahPembelajaran


Sosialisasi KTSP

Teknik dan Instrumen PenilaianKompetensi Teknik Proses Hasil

Sikap

Observasi (langsung atau tidaklangsung)

v v

Penilaian Diri v

Penilaian teman sejawat v

Jurnal v

Pengetahuan

Tes Tulis v

Tes Lisan v

Penugasan v v

Ketrampilan

Tes Praktik v v

Projek v v

Portofolio v v


Sosialisasi KTSP

Penilaian Kompetensi Sikap

3


Sosialisasi KTSP

Teknik dan Instrumen PenilaianKompetensi Teknik Bentuk Instrumen

Sikap

Observasi (langsung atautidak langsung)

Pedoman observasiDaftar cek dan skalapenilaiandisertai rubrik

Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri

Penilaian Antarpesertadidik

Lembar PenilaianAntarpeserta didik

Jurnal Lembar Jurnal


Sosialisasi KTSP

Sikap yang dinilai

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab• Toleransi• Gotong royong• Santun• Percaya Diri

KD pada KI-1 bersifatgenerikKD pada KI-2 :• Sikap bersifat generik• Sikap sesuai KD


Sosialisasi KTSP

Sikap yang dinilai

Kompetensi Inti Kompetensi DasarKELAS VII

• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab• Toleransi• Gotong royong• Santun• Percaya Diri

1. Iman dan taqwa2. Semangat dan

komitmen pendirinegara (jujur, cintatanah air, dsb)

3. Disiplin4. Toleransi5. Persatuan (peduli)


Sosialisasi KTSP

Contoh Instrumen Penilaian Sikap

ObservasiPenilaian

Diri

JurnalPenilaianAntarpeserta Didik


Sesuai Mata Pelajaran

PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP_FALATEHAN.docx

Sosialisasi KTSP

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi

4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan

saat melihat kebesaran Tuhan

5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu

pengetahuan

Jumlah Skor

Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk :Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) padakolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan

kadang-kadang tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan

sering tidak melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..


Sosialisasi KTSP

No Pernyataan TP KD SR SL

1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan

2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan

sumbernya pada saat mengerjakan tugas

3 Saya mengembalikan kepada pemiliknya apabila

menemukan barang

4 Saya berani mengakui kesalahan

5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban

teman yang lain

LEMBAR PENILAIAN DIRI

SIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….

Materi Pokok : ………………….

Tanggal : ………………….

PETUNJUK

•Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti

•berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

Keterangan :

•SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

•SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

•KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

•TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan


Sosialisasi KTSP

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

1 Masuk kelas tepat waktu

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu

3 Memakai seragam sesuai tata tertib

4 Mengerjakan tugas yang diberikan

5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran

5 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran

Jumlah Skor

Lembar Penilaian Antarpeserta didikSikap Disiplin

Petunjuk :Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh pesertadidik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan

kadang-kadang tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan

sering tidak melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..


Sosialisasi KTSP

Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

Peserta didik memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33


Sosialisasi KTSP

Jurnal

Hari, Tanggal Kejadian Keterangan

Nama : ……………….

Kelas : ……………….


Sosialisasi KTSP

Lembar Pengamatan Sikap

No Nama Siswa

Sikap

Ke

tera

ng

an

Iman

dan

Taqw

a

Peduli

Dis

iplin

Tole

ransi

Pers

atu

an

Kelas : …………………

Hari, Tanggal : …………………

Materi Pokok : …………………


Sosialisasi KTSP

Contoh Pengolahan Rapor

Sikap

Skor Akhir Rata-

Rata1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Iman dan

taqwa 3 3.2 3.3 3.15 2.9 3.2 3.2 3.1 3 3.2 3.12

Semangat

dan

komitmen

(peduli) 2.9 3.1 3.2 3.1 3.3 2.9 3.1 3.2 3 3.2 3.10

Disiplin 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9

Toleransi 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24

Persatuan

dan kesatuan1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5

Skor Akhir 2.97

Deskresi Catatan :

Menunjukkan sikap baik dalam kepedulian, disiplin, toleransi, dan semangat

persatuan.


Sosialisasi KTSP

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

4


Sosialisasi KTSP

Teknik dan Instrumen PenilaianKompetensi Teknik Bentuk Instrumen

Pengetahuan

Tes Tulis PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian

Tes Lisan Daftar pertanyaan

Penugasan Lembar penugasan (PR, kliping)


Sosialisasi KTSP

Contoh InstrumenPenilaian Pengetahuan

TesLisan

Penugasan

TesTertulis



PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN_FALATEHAN.docx

Sosialisasi KTSP

Contoh Konversi


Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4

Skor Diperoleh Skor Maksimal Skala Skor Konversi

25 100 4 1.0033.15 100 4 1.3341.5 100 4 1.6650 100 4 2.00

58.3 100 4 2.3366.5 100 4 2.6675 100 4 3.00

83.3 100 4 3.3391.4 100 4 3.66100 100 4 4.00

Sosialisasi KTSP

Contoh Pengolahan Nilai UH



KDSKOR

SKOR AKHIRTES TULIS TES LISAN PENUGASAN

3.1 3.33 3.55 3.443.2 3 3.32 3.163.3 3.1 3.06 3.083.4 3.2 3.6 3.40

RATA-RATA SKOR 3.27

Sosialisasi KTSP

Contoh Pengolahan Nilai Rapor


NamaSKOR

SKOR AKHIRUH UTS UAS

AAA 3.27 3.5 3.4 3.393.1 3.2 3.05 3.123.2 3.18 3.15 3.183.4 3.6 3.52 3.513.2 2.15 3.15 2.833.4 3 3.2 3.203.3 3.2 3.17 3.22

Deskripsi Catatan :

Menguasai semua kompetensi dengan sangat baik terutama dalam

perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara dan norma

masyarakat.

Sosialisasi KTSP

Penilaian Kompetensi Keterampilan

5


Sosialisasi KTSP

Teknik dan Instrumen Penilaian

Kompetensi

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Keterampilan

Tes Praktik Daftar cek, skalapenilaian

Bermain peran, IPA, Shalat, Olahraga, Membaca, Menyanyi

Projek Daftar cek, skalapenilaian

Bakti sosial, pentasseni, Penghijauan

Portofolio Daftar cek, skalapenilaian

Makalah, Piagam,Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian


Sosialisasi KTSP

Penilaian Keterampilan

Penilaian mencakup :

1. Penilaian Proses

a. Perencanaan

b. Pelaksanaan

c. Penyajian

2. Penilaian Hasil

a. Isi laporan

b. Bahasa

c. Estetika

Pedoman Penskoran dan Rubrik


Sosialisasi KTSP

Contoh Instrumen

Tes Praktik

Projek

Portofolio



PENILAIAN KOMPETENSI KETRAMPILAN _FALATEHAN.docx

Sosialisasi KTSP

Nama Aspek Penilaian Rata-Rata

NilaiPartisipasi Penghayatan Peran Kerjasama

Aspek Penilaian Deskripsi Nilai

Partisipasi Keterlibatan dalam bermain peran

Peran dari tokoh yang diperankan60 – 100

Penghayatan Peran Penjiwaan terhadap tokoh

Kesesuaian kostum tokoh

Semangat bermain peran

60 – 100

Kerjasama Membantu teman

Tenggang rasa dengan teman60– 100

Contoh Lembar Pengamatan Bermain PeranKelas : ............................Kegiatan : Bermain peranTema : Proklamasi Kemerdekaan

Pedoman Penskoran


Sosialisasi KTSP

Contoh Penilaian ProjekKelompok : ……………………..

Kelas : ……………………...

Tema : Semangat dan komitmen pendiri negara

No Aspek Penilaian Skor

A Perencanaan :1. Kesesuaian Tema2. Pembagian Tugas

1. apabila projek kurang sesuai tema2. apabila projek cukup sesuai tema3. apabila projek sudah sesuai tema4. Apabila projek sempuna melebihi

tema

B Pelaksanaan :1. Kerjasama2. Kesesuaian dengan rencana3. Partisipasi anggota

Masing-masing sub aspek menggunakanskala 1 - 4

C Pelaporan :1. Estetika2. Bahasa3. Isi laporan

Masing-masing sub aspek menggunakanskala 1 - 4

Rata-Rata Skor


Sosialisasi KTSP

No Aspek Penilaian Skor Catatan

1 Kebermaknaan Gagasan

2 Pemahaman pengetahuan pendukung

gagasan

3 Argumentasi gagasan

4 Bahasa dan Penulisan

5 Estetika (penjilidan, kerapihan, dll)

Jumlah Nilai

Lembar Penilaian Gagasan Kreatif

Kelas : ............................Nama : ............................Topik : Energi Alternatif

Pedoman penskoran•4 = sangat baik •3 = baik•2 = cukup•1 = kurang


Sosialisasi KTSP

Pengolahan Nilai Keterampilan

Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot

yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian

Rumus pengolahan nilai


Sosialisasi KTSP

Contoh Pengolahan Nilai Rapor

KDSkor Skor Akhir

Tes Praktik Projek Portofolio Skala 1 - 100 Skala 1 - 4

4.1 84 - 90 87 3.48

4.2 76 - 84 80 3.20

4.3 - - 65 65 2.60

4.4 82 -

Rata-Rata Skor Akhir 3.09

Deskripsi Catatan :

Memiliki keterampilan yang baik terutama dalam menyajikan telaah

perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara, perlu

ditingkatkan dalam menyajikan kajian isi Pembukaan UUD 1945.


Cara Konversi ke skala 1 - 4

Sosialisasi KTSP

Model Rapor

6


Sosialisasi KTSP

Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian E

Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk

1) nilai dan/atau deskripsi pencapaiankompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.

2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaiankompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.


Sosialisasi KTSP

Model Rapor SMP (1) Cakupan

No Mapel Pengetahuan Ketrampilan

Sikap Sosial dan Spiritual

Dalam Mapel Antarmapel

Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

A - B + SB, B, C, K (diisi dariGuru)

Disimpulkansecara utuh darisikap pesertadidik dalamMapel (DeskripsiKoherensi) (diisi oleh WaliKelas didahuluidiskusi dengansemua guru mapel)

2 Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Matematika

5 Ilmu Pengetahuan Alam

6 Ilmu Pengetahuan Sosial

7 Bahasa Inggris

Kelompok B

1 Seni Budaya

2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

3 Prakarya


Sosialisasi KTSP

Model Rapor SMP (2) Deskripsi NilaiNo. Mapel Kompetensi Catatan

Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pengetahuan

Keterampilan

Sikap sosialdan spiritual

2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan Pengetahuan

Keterampilan


3 Bahasa Indonesia Pengetahuan

Keterampilan


4 Matematika Pengetahuan

Keterampilan


5 IlmuPengetahuanAlam Pengetahuan

Keterampilan


6 IlmuPengetahuanSosial Pengetahuan

Keterampilan


7 BahasaInggris Pengetahuan

Keterampilan


Kelompok B

1 SeniBudaya Pengetahuan

Keterampilan


2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan Pengetahuan

Keterampilan


3 Prakarya Pengetahuan

Keterampilan



Sosialisasi KTSP

Contoh Konversi



Skor Diperoleh Skor Maksimal Skala Skor Konversi

25 100 4 1.0033.15 100 4 1.3341.5 100 4 1.6650 100 4 2.00

58.3 100 4 2.3366.5 100 4 2.6675 100 4 3.00

83.3 100 4 3.3391.4 100 4 3.66100 100 4 4.00

Sosialisasi KTSP

Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap

PredikatNilai Kompetensi

Pengetahuan Ketrampilan Sikap

A 4 4SB

A - 3.66 3.66

B + 3.33 3.33

BB 3 3

B - 2.66 2.66

C + 2.33 2.33

CC 2 2

C - 1.66 1.66

D + 1.33 1.33K

D 1 1


Sosialisasi KTSP

Rentang NilaiNo. SKOR Nilai

1 0.00 ˂ skor ˂ 1,00 D

2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 D +

3 1,33 ˂ skor ≤ 1,66 C -

4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C

5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C +

6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B -

7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B

8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B +

9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A -

10 3,66 ˂ skor ≤ 4,00 A


Sosialisasi KTSP

Deskripsi Catatan

Pengetahuan

Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjolterkait kemampuan anak dalam tiap mutan pelajaran dan apa yangperlu usaha pengembangan untuk mencapai kompetensi yangditetapkan pada kelas yang diikutinya

Ketrampilan

Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol danapa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapaikompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya

Sikap

Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol danapa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapaikompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya


Sosialisasi KTSP

Ketuntasan Belajar

KD pada KI-3 dan KI-4

Belum Tuntas

< 2.66Remedial


Tuntas

> 2.66Melanjutkan


Belum Tuntas

75 % siswa

Remedial Klasikal


Tuntas

BAIK..


Belum Tuntas

Cukup/Kurang

PembinaanHolistik


Sosialisasi KTSP

Ekstrakurikuler

Peserta didik diwajibkan untuk mendapatkan nilai memuaskan padakegiatan ekstrakurikuler wajib pada setiap semester. Nilai yangdiperoleh pada kegiatan ekstrakurikuler wajib Kepramukaanberpengaruh terhadap kenaikan kelas peserta didik. Nilai di bawahmemuaskan dalam dua semester atau satu tahun memberikansanksi bahwa peserta didik tersebut harus mengikuti programkhusus yang diselenggarakan bagi mereka.

Persyaratan demikian tidak dikenakan bagi peserta didik yangmengikuti program ekstrakurikuler pilihan. Meskipun demikian,penilaian tetap diberikan dan dinyatakan dalam buku rapor.Penilaian didasarkan atas keikutsertaan dan prestasi peserta didikdalam suatu kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti. Hanya nilaimemuaskan atau di atasnya yang dicantumkan dalam buku rapor.


Sosialisasi KTSP

Kriteria Kenaikan Kelas

Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuanpendidikan, dengan ketentuan minimal :

1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam duasemester pada tahun pelajaran yang diikuti.

2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimalsama dengan KKM.

3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.

4. Tidak naik kelas apabila minimal salah satu kompetensi dari tigamata pelajaran tidak tuntas

5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % darijumlah hari efektif.


Sosialisasi KTSP

Kriteria Kelulusan

1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran

2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaianakhir untuk seluruh mata pelajaran

3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan

4. lulus Ujian Nasional


Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP

Petunjuk Pengisian Rapor


MODEL RAPOR KURIKULUM 2013.docx

Sosialisasi KTSP

PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN RAPOR SMP

1. Buku laporan hasil belajar diisi dengan tulisan yang rapi dan jelas.

2. Nama peserta didik di halaman judul, data Satuan Pendidikan di lembar 1, dan

peserta didik siswa di lembar 2 ditulis menggunakan huruf kapital yang jelas dan

rapi.

3. Lembar 2 yang berisi data peserta didik, dilengkapi dengan foto peserta didik

terbaru berukuran 3 x 4.

4. Lembar CAPAIAN kompetensi semester 1 diisi dengan:

a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.

b. Pada kolom Pengetahuan dan Keterampilan didisi dengan perolehan nilai

dari tiap guru mata pelajaran yang berupa angka Predikat D sd A. seperti

pada Tabel

c. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2), dalam kolom Mapel

diisi dengan predikat seperti pada Tabel

SB = Sangat Baik

B = Baik

C = Cukup

K = Kurang

d. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2) antarmapel diisi

dengan deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara keseluruhan

dalam mata pelajaran. Kesimpulan tersebut diperoleh melalui koordinasi

bersama dengan guru mata pelajaran pada kelas yang sama (lihat contoh

dalam lampiran).

Sosialisasi KTSP

6. Teknik pegisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 2 (dua) sama dengan teknik pengisian

lembar penilaian laporan hasil belajar semester 1 (satu).

7. Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh Satuan Pendidikan, dengan ketentuan minimal sebagai berikut :

a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang

diikuti.

b. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM.

c. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.

d. Tidak naik kelas apabila minimal salah satu kompetensi dari tiga mata pelajaran tidak tuntas.

e. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif.

8. Keterangan pindah/keluar Satuan Pendidikan diisi dengan:

a. Tanggal ditetapkannya keluar dari Satuan Pendidikan.

b. kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari Satuan Pendidikan.

c. Alasan keluar dari Satuan Pendidikan.

d. Tanggal penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala sekolah dibubuhi

stempel.

e. Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan orang tua/wali peserta

didik.

9. Keterangan pindah/masuk satuan pendidikan diisi dengan :

a. Nama peserta didik yang masuk ditulis dengan huruf kapital.

b. Identitas peserta didik ditulis apabila pindah masuk ke sekolah baru (mutasi dari luar ke dalam Satuan

Pendidikan).

c. Tanggal penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala sekolah dibubuhi

stempel.

d. Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan orang tua/wali peserta

didik.

10. Catatan prestasi yang pernah dicapai diisi dengan :

a. Identitas peserta didik.

b. catatan prestasi yang menonjol pada bidang kurikuler (akademik), ekstrakurikuler (nonakademik), dan catatan

khusus lainnya yang berhubungan dengan sikap serta hal-hal yang selain kurikuler dan ekstrakurikuler

(misalnya memenangkan kejuaraan dalam ajang pencarian bakat, dan sebagainya).

Sosialisasi KTSP

MATA PELAJARAN

Pengetahuan

(KI 3)

Keterampilan

(KI 4)

Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1dan KI 2)

Mata

Pelajaran

Antar-

Mata PelajaranKelompok A

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti A A- SB

Faris menunjukkan sikap

konsisten dan sungguh-

sungguh dalam menerapkan

sikap spiritual, jujur , dan

kerjasama, terutama dalam

mapel Pendidikan Agama dan

Budi pekerti, Bahasa

Indonesia dan bahasa Inggris.

2Pendidikan Pancasila dan

KewarganegaraanA-

B+ B

3 Bahasa Indonesia A A SB

4 Matematika A- B B

5 Ilmu Pengetahuan Alam B+ B+ B

6 Ilmu Pengetahuan Sosial B B B

7 Bahasa Inggris A- A- SB

Kelompok B

1 Seni Budaya B+ B+ B

2Pendidikan Jasmani,Olah Raga,dan

Kesehatan A A SB

3 Prakarya B-

C B

CONTOH PENGISIAN

Nama Sekolah : SMP ………. Kelas : VII

Alamat : ………………… Semester : 1 (Satu)

Nama : ………………… Tahun Pelajaran : 2013/2014

Nomor Induk/NISN : 000065

CAPAIAN

Sosialisasi KTSP

Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan

1. Praja Muda Karana Sangat memuaskan, memiliki ketrampilan dalam

tali temali, morse

2.Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Memuaskan, terampil dalam PPPK

Ketidakhadiran

Sakit : 1 hari

Izin : - hari

Tanpa Keterangan : - hari

• Kegiatan ekstrakurikuler diisi dengan deskripsi memuaskan atau sangat memuaskan

tentang kompetensi sesuai muatan ekstrakurikuler . Deskripsi keterangan kegiatan ekstra

kurikuler diperoleh dari guru pembina/pelatih ekstrakurikuler.

Contoh :

Tabel 4 : contoh Pengisisan Capaian Nilai Ekstrakurikuler

• Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekap kehadiran peserta didik (sakit, izin, dan tanpa

keterangan) .

Contoh:

Tabel 5 : Contoh pengisisan kolom ketidakhadiran

Sosialisasi KTSP

No. Mata Pelajaran Kompetensi Catatan

Kelompok A.

7.. Bahasa Inggris Pengetahuan Sangat Baik, sudah memahami seluruh kompetensi, terutama dalam

memahami tujuan, dan susunan teks namun perlu lebih teliti dalam

menggunakan unsur kebahasaan yang baik dan benar

Keterampilan Sudah terampil dalam menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah

dipelajari, namun perlu lebih berani lagi dan percaya diri

Sikap Spiritual dan

Sosial

Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman bertaqwa, jujur,

disiplin, kerjasama namun perlu peningkatan rasa percaya diri.

Kelompok B

2

Pendidikan Jasmani,

Olahraga dan

Kesehatan

Pengetahuan Sudah memahami semua konsep keterampilan, kecuali

konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit. Perlu

lebih disiplin dalam memahami konsep gaya hidup sehat. .

Keterampilan Sudah menguasai permainan dan olah raga, terutama mempraktikkan

teknik dasar Dapat diikutsertakan dalam lomba OSN tingkat kota.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Sudah menunjukan usaha maksimal dalam setiap aktivitas gerak

jasmani, sportif dalam bermain, perlu peningkatan dalam menghargai

perbedaan. perlu terus dikembangkan sikap , sportif dalam bermain

dan menghargai perbedaan

Lembar catatan deskripsi kompetensi mata pelajaran diisi dengan :

•Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.

•Catatan deskripsi tiap mata pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran, ditulis dengan jelas dan rapi.

•Contoh pengisisan lembar catatan deskripsi :

Sosialisasi KTSP

Selesai


10 penilaian

Education