10 dsp b iban tahun 3 - 5 feb 2013
TRANSCRIPT
-
7/29/2019 10 DSP B Iban Tahun 3 - 5 Feb 2013
1/13
DSP Bahasa Iban Tahun 3Februari 2013
1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
BAHASA IBAN
TAHUN 3
-
7/29/2019 10 DSP B Iban Tahun 3 - 5 Feb 2013
2/13
DSP Bahasa Iban Tahun 3Februari 2013
2
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkanpotensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang
dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara
Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadapkeharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
-
7/29/2019 10 DSP B Iban Tahun 3 - 5 Feb 2013
3/13
DSP Bahasa Iban Tahun 3Februari 2013
3
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dibina sebagai panduanuntuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan bolehbuat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian sperti yang dihasratkan oleh kurikulummata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat FalsafahPendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani,
emosi, rohani, intelek dan sosial.
-
7/29/2019 10 DSP B Iban Tahun 3 - 5 Feb 2013
4/13
DSP Bahasa Iban Tahun 3Februari 2013
4
TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menununjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarkidigunakan bagi tujuan pelaporan individu.
o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generikbagi memberi gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah peryataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkanstandard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya.Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) danperkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakanperkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o
Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard dimana kualiti boleh ditaksir dan dicapai.
o Evidens
Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang diatahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor.
Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakansesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-
lain.
o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domainseperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.
-
7/29/2019 10 DSP B Iban Tahun 3 - 5 Feb 2013
5/13
DSP Bahasa Iban Tahun 3Februari 2013
5
TUJUKurikulum Standard Jaku Iban Sekula Primari tu ditusun dikena narak nembiak ngambika sida ngembuan pengelandikbekomunikasyen ngena jaku Iban standard dalam mayuh bengkah konteks beseriran enggau tikas pemansang lalunambahka nya sida ulih neruska waris daya idup bansa Iban.
OBJEKTIFSepenembu belajar ba primari enam nembiak patut/ ulih:
i. Ngembuan pengelanchar bekomunikasyen ba situasyen formal enggau enda formal.
ii. Macha mayuh bengkah teks nyengkaum teks kreatif dikena ngulihka penerang sereta seruran ngemeranka
pengerindu macha.
iii. Nulis mayuh bansa karang ngena gaya jaku ti engkeman.
iv. Ngena jaku Iban standard lebuh berandau enggau betulis.
v. Ngemeranka pengelandik bungai jaku sereta neruska waris daya idup bansa Iban.
-
7/29/2019 10 DSP B Iban Tahun 3 - 5 Feb 2013
6/13
DSP Bahasa Iban Tahun 3Februari 2013
6
TAFSIRAN BAND
BANDPERNYATAAN BAND TAFSIRAN
1 TAHU Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asasatau memberi respons terhadap perkara yang asas.
2 TAHU DAN FAHAM Murid menunjuk kefahaman untuk menukar bentuk komunikasiatau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatukemahiran pada suatu situasi.
4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATDENGAN BERADAB
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitumengikut prosedur atau secara sistematik.
5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATDENGAN BERADAB TERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru,dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan
bersikap positif.
6TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATDENGAN BERADAB MITAHLI
Murid mampu menzahirkan idea kreatif dan inovatif, mempunyaikeupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaanserta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicarauntuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakanayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secaratekal.
-
7/29/2019 10 DSP B Iban Tahun 3 - 5 Feb 2013
7/13
DSP Bahasa Iban Tahun 3Februari 2013
7
STANDARD PRESTASI BAHASA IBAN TAHUN 3
BAND PENERANG STANDARD
1 Nemu pugu pengelandik mending, bejaku, macha enggau nulis.
2 Nemu sereta meretika leka jaku, rambai jaku enggau ayat ti didinga, dikejaku, dibacha enggau ditulis.
3 Nemu,mereti sereta ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikejaku, dibacha enggau ditulis.
4 Nemu, mereti sereta ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikejaku, dibacha enggau ditulis dalam mayuhbengkah situasyen enggau betul.
5 Mereti, nimbang sereta ngenataika penerang senentang sesebengkah pekara ti didinga, dikejaku, dibacha enggauditulis dalam mayuh bengkah situasyen enggau betul sereta nemban.
6 Mereti, nimbang sereta ngenataika idea enggau buah runding senentang sesebengkah pekara ti didinga, dikejaku,dibacha enggau ditulis dalam mayuh bengkah situasyen ngambika tau nyadi tenggau enggau lalau ti manah.
-
7/29/2019 10 DSP B Iban Tahun 3 - 5 Feb 2013
8/13
DSP Bahasa Iban Tahun 3Februari 2013
8
BAND PENERANG STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
1Tahu
B1
Nemu pugu pengelandik
mending, bejaku, macha enggau
nulis.
Nembiak ulih:
B1 DL1
nyebut lalu bebidaka bunyi lekajaku.
B1 DB1
macha inggar lalu ngeluluka watak
dalam teks.
B1 DT1
nulis ngena pola tulis enggau ayat
ti betul.
B1 DL1 E1
nyebut lalu bebidaka bunyi leka jaku ti ngundandiftong enggau konsonan turu.
B1 DL1 E2
nyebut lalu bebidaka bunyi leka jaku ti ngundan
vokal tebuka enggau vokal besekat glotis.
B1 DB1 E1
macha teks enggau sebut sereta intonasyen ti betul.
B1 DB1 E2
ngeluluka diri nitihka watak dalam teks enggau
betul.
B1 DT1 E1
nulis ayat ngena pola tulis tampung ti betul.
B1 DT1 E2
nulis ayat enggau betul belalauka gambar.
-
7/29/2019 10 DSP B Iban Tahun 3 - 5 Feb 2013
9/13
DSP Bahasa Iban Tahun 3Februari 2013
9
BAND PENERANG STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
2
Tahu
danFaham
B2
Nemu sereta meretika leka jaku,
rambai jaku enggau ayat tididinga, dikejaku, dibacha
enggau ditulis.
Nembiak ulih:
B2 DL1
mending lalu ngambi bagi dalam
jaku randau.
B2 DB1
macha teks lalu nusun idea nitihkarurun.
B2 DT1
ngaga lalu nulis ayat.
B2 DL1 E1
berandau enggau bala bakih belalauka situasyen ti
diberi ngena jaku basa.
B2 DB1 E1
nusun idea ari teks nitihka rurun ti betul.
B2 DT1 E1
nulis ayat mudah ti ngundan subjek enggau
predikat.
B2 DT1 E2
nulis ayat dua lapis ngena leka jaku penyambung ti
nemban.
-
7/29/2019 10 DSP B Iban Tahun 3 - 5 Feb 2013
10/13
DSP Bahasa Iban Tahun 3Februari 2013
10
BAND PENERANG STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
3
Tahu,Faham
dan
BolehBuat
B3
Nemu, mereti sereta ulih meri
respons ngagai pekara ti
didinga, dikejaku, dibacha
enggau ditulis.
Nembiak ulih:
B3 DL1becherita sereta meri respons
belalauka gambar ti diberi.
B3 DB1
macha lalu betatika ajar manah.
B3 DT1
nulis karang deskriptif ti nyeritaka
tukuh watak.
B3 DL1 E1
becherita ngena leka jaku pengawa aktif enggau
pasif belalauka gambar.
B3 DB1 E1
bejuraika ajar manah belalauka teks.
B3 DT1 E1
nulis karang deskriptif ngena leka jaku adjektif ti
betul sereta engkeman.
-
7/29/2019 10 DSP B Iban Tahun 3 - 5 Feb 2013
11/13
DSP Bahasa Iban Tahun 3Februari 2013
11
BAND PENERANG STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
4Tahu,
Fahamdan
Boleh
Buatdengan
Beradab
B4
Nemu, mereti sereta ulih meri
respons ngagai pekara tididinga, dikejaku, dibacha
enggau ditulis dalam mayuh
bengkah situasyen enggau betul.
Nembiak ulih:
B4 DL1ngenataika penerang senentang diri
empu.
B4 DB1
macha lalu meretika teks.
B4 DT1
nulis karang ngayanka refleksyentauka peneleba diri.
B4 DL1 E1
nerangka juluk ati diri empu ngena kereban
Teknologi Pemadah enggau Komunikasyen (TPK).
B4 DB1 E1
macha lalu ngiga reti leka jaku ngena diksyenari.
B4 DB1 E2
macha lalu beperagam senentang pekara ti nyadidalam teks.
B4 DT1 E1
nulis diari ngena jaku pengawa enggau betul seretaengkeman.
-
7/29/2019 10 DSP B Iban Tahun 3 - 5 Feb 2013
12/13
DSP Bahasa Iban Tahun 3Februari 2013
12
BAND PENERANG STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
5Tahu,
Fahamdan
BolehBuat
dengan
BeradabTerpuji
B5
Mereti, nimbang sereta
ngenataika penerang senentangsesebengkah pekara ti didinga,
dikejaku, dibacha enggau ditulisdalam mayuh bengkah situasyen
enggau betul sereta nemban.
Nembiak ulih:
B5 DL1
mantaika penerang ngena ayat.
B5 DB1
macha lalu betatika baru idea
enggau isi.
B5 DT1
nusun lalu nulis genteran nitihkarurun ngambika nyadi siti cherita ti
menuku.
B5 DL1 E1
nerangka sesebengkah pekara ba mua mayuh
ngena ayat ti betul sereta nemban.
B5 DB1 E1
meri respons ngena idea enggau isi ti betul sereta
nemban belalauka teks.
B5 DB1 E2
nerangka pekara ti nyadi dalam teks ngena jaku diriempu.
B5 DT1 E1
nusun lalu nulis genteran nitihka rurun ngambikanyadi siti cherita ti menuku.
B5 DT1 E2
nulis karang ngena pengenap tesa ti nemban.
-
7/29/2019 10 DSP B Iban Tahun 3 - 5 Feb 2013
13/13
DSP Bahasa Iban Tahun 3Februari 2013
13
BAND PENERANG STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
6Tahu,
Fahamdan
BolehBuat
dengan
BeradabMitahli
B6Mereti, nimbang sereta
ngenataika idea enggau buahrunding senentang
sesebengkah pekara tididinga, dikejaku, dibacha
enggau ditulis dalam mayuh
bengkah situasyen ngambikatau nyadi tenggau enggau
lalau ti manah.
Nembiak ulih:
B6 DL1:
mantaika rurun kereja lalu meri buah
runding bepelasarka grafik.
B6 DB1:macha lalu meretika leka main.
B6 DT1:
ngasilka leka main tauka karang.
B6 DL1 E1
nerangka rurun kereja bepelasarka kar minda tauka
charta.
B6 DL1 E2
meri buah runding belalauka kereban ti diberingena buah runding ti engkeman sereta nemban.
B6 DB1 E1nijirka leka jaku besenimbal enteli enggau betul
sereta nemban..
B6 DB1 E2
nyaut tanya belalauka leka main.
B6 DT1 E1
ngasilka leka main tauka karang ke ngundan ajar
manah ngena leka jaku ti engkeman.