1 smart parenting

56
CIRI-CIRI SIKAP ANAK BERDASARKAN GOLONGAN DARAH ”Sungguh, kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik 2 nya/kemudian kami kembalikan dia ke tempat yang serendah 2 - nya.” ”Wahai manusia ! Jika kamu meragukan hari kebangkitan, maka sesungguhnya Kami telah menjadikan kamu dari tanah, kemudian dari setetes mani, kemudian dari segumpal darah , kemudian dari segumpal daging, yang sempurna kejadiannya dan yang tidak sempurna.” Update Jumlah rata-rata penduduk dunia bergolongan darah O=±46% A=±40% B=±10% AB=±4%. O Orang bergolongan darah O (Old) merasa dirinya lebih benar, cenderung agak sulit mengakui kelemahan 2 nya. A Orang berdarah A cukup sabar, perfeksionis tapi kadang membuat orang lain terganggu dengan idealismenya B Orang bergolongan darah B Cenderung ingin bebas dan enjoy menikmati hidup namun cepat dilanda bosan AB Orang berdarah AB cenderung berkepribadian gabungan antara lain penuh perhatian & lembut kepada orang lain namun keras terhadap dirinya sendiri, cukup cerdas namun kadang pemikirannya sulit dipahami orang lain. Dalam segala urusan dan kebutuhan dasarnya untuk berkembang, setiap manusia harus mampu memahami secara mendasar ciri-ciri watak karakter kepribadiannya serta harus mampu menyesuaikan dirinya dengan kondisi situasi lingkungannya. Dalam dunia pendidikan, setiap orangtua dan para pendidik wajib meningkatkan keterampilan pemahamannya terhadap ciri-ciri karakter positif & negatif dari anak atau siswanya agar dapat lebih mudah diarahkan menuju target sukses sesuai harapan kebaikan bersama di masa kini dan pada masa depan nanti. Berikut ini rangkuman ciri-ciri dasar karakter seseorang menurut golongan darahnya (*riset Prof. Toshitaka Nomi ) : Golongan Darah O Golongan Darah A Golongan Darah B Golongan Darah AB 1. Ekspresif- antusiastik- 1. Serba segera, cepat, kilat 1. Bebas-‘Biarin’- 1. Hidup rasional, 2. Pilih target, bidik, maju 2. Harapan hidup stabil-damai 2. Cuek is the best, percaya 2. Objektif kritis dlm 3. Cenderung menguasai 3. Perhatikan cermat & detail 3. Tak mau ada aturan kaku 3. Tidak ngoyo tetapi ‘bisa’ 4. Ceria, terbuka, to the 4. Setia kerjasama 4. Sikap perilaku tidak 4. Bijaksana tak suka munafik 5. Berpikir realistis- 5. Tak suka melanggar aturan 5. Sikap to the point, no lebay 5. Partisipatif sosial melayani 6. Free, tak suka banyak diatur 2 6. Sosialisasi biasa, introvert 6. Luwes flexibel ambil 6. Rukun damai bersosialisasi 7. Emosi stabil, bisa atasi stres 7. Tahan tabah kena musibah 7. Punya segudang ide 7. Sikap peduli tak mau akrab 8. Menjunjung tinggi norma 2 8. Hati-hati teliti 8. Fokus bertindak pd 8. Lembut hati jaga kesopanan 9. Hubungan atas dasar ‘trust’ 9. Kontrol emosi, simpan 9. Setia kawan, kompak, peduli 9. Selalu ingin membantu 10. Peduli & teman universal 10. Dedikasi tinggi utk semua 10. Asyik akrab teman banyak 10. Pemikir self yg mendalam 11. Hati 2 cermat tidak gegabah 11. Dihantui rasa cemas was 2 11. Temperamental, 11. Ingin sendirian saat 12. Mengajari, tak suka diajari 12. Kuat memegang prinsip 12. Optimistis maju raih target 12. Batin sensitif, peka 13. Mandiri dengan ide 13. Terganggu pesimisme akut 13. Tertarik pada banyak hal 13. Prestasi akademik oke 14. Toleran tapi juga bisa keras 14. Berkawan dg. orang se-tipe 14. Wan to be the best & no. 1 14. Hati mudah kaget terkesiap 15. Peduli teman, abaikan 15. Bekerja serius & sungguh 2 15. Dalam batin beda dg. luar 15. Paham spiritual, amal

Upload: mitra-kencana-putri

Post on 11-Jan-2016

276 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: 1 Smart Parenting

CIRI-CIRI SIKAP ANAK BERDASARKAN GOLONGAN DARAH

”Sungguh, kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik2nya/kemudian kami kembalikan dia ke tempat yang serendah2-nya.”

”Wahai manusia ! Jika kamu meragukan hari kebangkitan, maka sesungguhnya

Kami telah menjadikan kamu dari tanah, kemudian dari setetes mani, kemudian dari segumpal darah ,

kemudian dari segumpal daging, yang sempurna kejadiannya dan yang tidak sempurna.”

Update Jumlah rata-rata penduduk dunia bergolongan darah O=±46% A=±40% B=±10% AB=±4%.

O Orang bergolongan darah O (Old) merasa dirinya lebih benar, cenderung agak sulit mengakui kelemahan2nya. A Orang berdarah A cukup sabar, perfeksionis tapi kadang membuat orang lain terganggu dengan idealismenya B – Orang bergolongan darah B Cenderung ingin bebas dan enjoy menikmati hidup namun cepat dilanda bosan AB Orang berdarah AB cenderung berkepribadian gabungan antara lain penuh perhatian & lembut kepada orang lain namun keras terhadap dirinya sendiri, cukup cerdas namun kadang pemikirannya sulit dipahami orang lain.

Dalam segala urusan dan kebutuhan dasarnya untuk berkembang, setiap manusia harus mampu memahami secara mendasar ciri-ciri watak karakter kepribadiannya serta harus mampu menyesuaikan dirinya dengan kondisi situasi lingkungannya. Dalam dunia pendidikan, setiap orangtua dan para pendidik wajib meningkatkan keterampilan pemahamannya terhadap ciri-ciri karakter positif & negatif dari anak atau siswanya agar dapat lebih mudah diarahkan menuju target sukses sesuai harapan kebaikan bersama di masa kini dan pada masa depan nanti.Berikut ini rangkuman ciri-ciri dasar karakter seseorang menurut golongan darahnya (*riset Prof. Toshitaka Nomi ) :

Golongan Darah O

Golongan Darah A

Golongan Darah B

Golongan Darah AB1. Ekspresif-

antusiastik-exited1. Serba segera, cepat, kilat

1. Bebas-‘Biarin’-Berani-Bonek

1. Hidup rasional, berguna

2. Pilih target, bidik, maju

2. Harapan hidup stabil-damai

2. Cuek is the best, percaya diri

2. Objektif kritis dlm bersikap

3. Cenderung menguasai

3. Perhatikan cermat & detail

3. Tak mau ada aturan kaku

3. Tidak ngoyo tetapi ‘bisa’

4. Ceria, terbuka, to the point

4. Setia kerjasama kelompok

4. Sikap perilaku tidak lazim

4. Bijaksana tak suka munafik

5. Berpikir realistis-romantis

5. Tak suka melanggar aturan

5. Sikap to the point, no lebay

5. Partisipatif sosial melayani

6. Free, tak suka banyak diatur2

6. Sosialisasi biasa, introvert

6. Luwes flexibel ambil putusan

6. Rukun damai bersosialisasi

7. Emosi stabil, bisa atasi stres

7. Tahan tabah kena musibah

7. Punya segudang ide kreatif

7. Sikap peduli tak mau akrab

8. Menjunjung tinggi norma2

8. Hati-hati teliti perfeksionis

8. Fokus bertindak pd sasaran

8. Lembut hati jaga kesopanan

9. Hubungan atas dasar ‘trust’

9. Kontrol emosi, simpan ‘bara’

9. Setia kawan, kompak, peduli

9. Selalu ingin membantu

10. Peduli & teman universal

10. Dedikasi tinggi utk semua

10. Asyik akrab teman banyak

10. Pemikir self yg mendalam

11. Hati2 cermat tidak gegabah

11. Dihantui rasa cemas was2

11. Temperamental,

11. Ingin sendirian saat intens

12. Mengajari, tak suka diajari

12. Kuat memegang prinsip

12. Optimistis maju raih target

12. Batin sensitif, peka tanggap

13. Mandiri dengan ide sendiri

13. Terganggu pesimisme akut

13. Tertarik pada banyak hal

13. Prestasi akademik oke

14. Toleran tapi juga bisa keras

14. Berkawan dg. orang se-tipe

14. Wan to be the best & no. 1

14. Hati mudah kaget terkesiap

15. Peduli teman, abaikan diri

15. Bekerja serius & sungguh2

15. Dalam batin beda dg. luar

15. Paham spiritual, amal oke

Kenali Ciri-ciri potensi & kendala anak Anda dengan mengisi cek-point pada daftar sikap berikut ini.

Page 2: 1 Smart Parenting

A. AFEKTIF

B. BEHAVIOR

C. KOGNITIF

DALIH/DENIAL :

E. EMOSI-MENTAL

F. FATAL-FREAK①semangat

oke②selalu

ingin tahu③cermat-teliti④ekspresi ⊕⑤sikap proaktif⑥percaya diri

①kooperatif②patuh-penurut③tenang④disiplin⑤rukun-damai⑥pemberani⑦cepat

①cepat paham②kreatif③komunikatif④fokus-konsen ⑤telaten⑥teratur⑦tahan-tekun

①“gak bisa..”②“gak tahu..”③”gak betah”④“gak mau..”⑤“males…”⑥“lapar...”

①adaptasi lambat②butuh atensi③minta bantuan④kurang pede⑤lengket-mama⑥suka

①tak mau kalah②bandel-nakal③emosi-memukul④berbohong⑤merusak⑥nangis cengeng ⑦bicara

Page 3: 1 Smart Parenting

Ekses-efek teknologi informatika komputainment terhadap sifat-sikap & psikis-perilaku

A. Anak bersikap WWW : ‘WEAK-WEIRD-WACKY’/Lemah-Aneh-Nyleneh 1 Anak lupa tugas tanggungjawab karena hidupnya serba enak-enjoy aja 2 Anak sulit dinasehati ortu akibat efek ‘virus’ jadi ‘kebal & bebal nurani’ 3 Anak makin bandel tidak patuh dan suka melawan petuah orangtua 4 Anak tak mau peduli kesulitan ortu makin hari kian bersikap cuek & apatis 5 Anak rentan bete-stress akibat sering hang-out di jejaring akhirnya ‘hangover’ 6 Anak suka lesu & jemu saat di rumah karena tidak betah/tidak ‘kerasan’ 7 Anak lemah life-skill akibat iming2 ‘hedonisme’ berbagai alat2 canggih 8 Anak bisanya minta duit melulu karena ortu dianggap ‘ATM/bank teller’ 9 Anak jadi homeskillness malas-ogah membantu pekerjaan rutin di rumah10 Jadwal tugas harian jadi kacau-balau karena sering ‘overtime’ main gadget11 Anak sulit disiplin, akibat terjebak nyandu dgn. urusan online, chatting dll.12 Anak apatis & mengabaikan silaturahmi dengan saudara & tetangga

B. Anak semakin CACAT SIFAT & KEPRIBADIANNYA 21 Anak ‘overgaul’ krn. jerat situs jejaring yg hari2 kian sulit dihindari

22 Anak malas belajar akibat hobby/nyandu main games-gadget

23Anak kurang struggle akibat hidup serba- mudah & serba-

24 Anak hilang empati krn. virus ‘abc’=apatis biarinisme’ 25 Anak lambat

respon perintah krn. full fokus intim dengan gadget

26 Anak jadi suka minta apa2

mendadak harus segera dituruti semua

27 Anak suka bersikap kekanak2an & lambat dewasa, in-disipliner

28 Anak kurang mandiri akibat dirumah selalu minta serba 29 Anak jadi

lemahskill sosial & makin kurang luwes gaul scr normal

30 Anak narsis-egoistis bersikap sok hebat & sok bergaya artis top

31 Anak kurang santun krn. hari2

akrab intens dg benda/mesin saja

32Anak sering ‘semau gue’ krn. efek hatinya makin ‘mengeras’33 Anak jadi

memiliki karakter ‘aneh’ & suka bersikap tidak

34 Anak beraktivitas sehari2’ ‘kacau-tak teratur &amburadul

35 Anak cepat tertular virus amoral global krn. suka online ke XXX

36 Anak menjadi boros ‘lost control’ krn suka minta ini-itu

C. Anak BERPERILAKU ‘SAKIT’ TERTULAR ‘PENYAKIT’ 37 Anak apatis dengan tugas aktivitas harian yang ada di rumah

38 Anak jadi korban gaya hidup modern : jadi gila trend &

mode

39 Anak mania gadget seolah tak bisa hidup tanpa

multimedianya

40 Anak jadi lamban/ lemah fisik krn aktivitas statis di depan 41 Anak berperilaku

sakit ‘schizophrenia’ (pd. beberapa

42 Anak mudah kena virus trend ‘populisme’ ‘semu’ & serba ‘wah’

43 Anak jadi bersikap ‘irasional’ akibat

hari2 hidupnya

44 Karakter anak ‘rumit’ akibat ‘mis-kulturasi’ kebudayaan asing 45 Anak jadi

konsumtif akibat promo konsu-merisme bertubi2

46 Anak jadi ‘blind-mind’ krn kecanduan virus on-line terus2an

47 Anak jadi mudah marah-emosional krn. hatinya kaku & keras

48 Anak kehilangan ciri2 pekerti mulia krn. akrabnya dg mesin

D. Anak Punya ‘TUHAN Baru’49 Anak lebih hargai Tuhan baru : gadget/ hp/lap top/i-pad dll.

50 Anak lekat kemana2 bawa ‘Tuhan’ seperti lengket kena

51 Anak jadi abai-lalai dg. kewajiban ibadah akibat over-gadgeting

52 Anak goyah-rontok imannya krn. bertubi2 digoda

‘setan‘ canggih Awas Waspada bius-virus WWW : “Wuik..! Wow..!! Wadduh..!!!”

7 syaraf yang terganggu akibat candu GHiJK : 1) Syaraf penglihatan 2) Syaraf pendengaran 3) Syaraf motorik 4) Syaraf respon normal 5) Syaraf spiritual 6) Syaraf emosi 7) Syaraf syahwat ANCAMAN paling nyata pecandu Gadget-HP-Internet-Jejaring-Komunitas ada pada WWW :

Page 4: 1 Smart Parenting

Singkatan World-Went-Wrong’(DUNIA makin RUNYAM) karena memicu Willing-Wanting- Wondering yang Weird-Wacky-Wasty..!! Di benak otak para maniak ‘GHiJK’ (70% lebih) terdapat ‘minat-hasrat-syahwat yang Aneh-Nyleneh. Never QUIT meski sudah nyata2

SAKIT. Dampak PSIKIS-PSIKOLOGIS VIRUS ‘GHiJK’ terhadap Anak

& ORTUⓇ

E. Gangguan PSIKOLOGIS-PSIKIS & KHAYAL VIRTUAL anak①Khayal bablas ‘OFan’ =

Over Fantacies bikin anak-remaja seperti hidup di ‘dunia lain’

②Sering kena sakit insomania krn. sering online tanpa batas di setiap saat & di setiap tempat

③Sering nyandu & mengidola- kan ‘someone’

‘something’ di ‘somewhere’ yang ④Anak cenderung kian

‘matre’ ‘abis’ akibat pesona ‘canggih’ terpikat promo konsumerisme

⑤Anak sering berkhayal ingin punya semua hal2 ‘wah’ harus serba ‘ada’

secepat mungkin

⑥Anak kena bius virus ‘harus’ bisa ‘beli-dapat-punya ‘ini-itu’ tanpa kerja keras berusaha ⑦Anak remaja & juga dewasa

sangat mudah otaknya ingin ‘banget’ ‘praktik’ pornoAKSI

⑧Otak anak-remaja kian lekat dengan khayal nikmat ‘syur’- isme & hedonisme alam maya

⑨Hampir 81% anak-remaja jadi pengkhayal & ‘praktisi’ porno-isme kian hari semakin parah⑩Hampir tiap pecandu

multi- media suka menyimpan foto & gambar ‘asyiXXX’ & ‘rahasia’

⑪Dibanding generasi dulu, anak terkini hampir 81%

lebih ‘sakit’ & lebih ‘keruh’ otaknya

⑫Nalar-pikiran -hati pecandu situs2 virtual cenderung tidak normal ‘aneh’ dan ‘nyeleneh’

F. Sikap anak OVERGAUL-ANTI’JADUL’-AMBURADUL①Makin ‘bebas’ tanpa batas akibat ‘jerat’ situs jejaring/web hingga ‘kebablasan’ sulit reda

②Sekali bertemu-wajah dan berkenalan dg orang ‘asing‘ anehnya : cepat dekat & lekat

③Batas ciri2 santun semakin hilang akibat

fanatisme benda & faham

‘matre’ membabibuta④Hampir selalu, penggila situs web nurani jiwanya semakin egois apatis anggap ortu kuno

⑤Di setiap urusan hampir pasti anak-remaja sulit atur disiplin waktu shg. hari2 kacau balau

⑥Semakin ‘gaul’, justru anak & remaja sering tidak tertarik silaturahim dg saudara/warga⑦Anak-remaja semakin

‘gaul’ di web sosial, kian amburadul lalai tugas wajib rutin di rumah

⑧Dalam cita-rasa-gaya, anak remaja pecandu web hampir selalu ‘fanatik’ hal2 ter-update

⑨Akibat efek gaul, anak yang kelibet masalah di luar, akhir-nya mem’belit’ orangtua juga⑩Banyak terjadi

perpecahan keluarga yang sangat tragis akibat anak sinis ortu ‘sadis’

⑪Ciri ‘disharmoni’ krn ‘overgaul’ anak sulit akur & suka musuhan dgn. saudara atau temannya

⑫Hampir semua nurani-naluri penggila w.w.w. cenderung ‘versus’/ga

‘matching’ dg ortuG. Gangguan NALAR MORAL-SPIRITUAL anak

①Lalai ibadah, lupakan Tuhan, sering abaikan petuah religi & malas ibadah berjamaah

②Hampir semua anak-remaja pengguna multimedia suka menunda2 kewajiban

③Keimanan & ketaqwaan hampir selalu tergerus halus : PELAN-PELAN namun PASTI !④Kian dekat ‘amazing-

thing’ di ‘dunia maya’

makin rentan & melupakan

akidah yg benar

⑤Tahu batas2 tatanan norma baik-benar atau Lebay-Lalai semakin kabur kian tak jelas

⑥Saat ‘online‘ sangat jarang ucapkan kalimat2 thoyyibah memuji kebesaran ALLAH !⑦Malas ikhtiar ogah

istighfar & selalu ‘ngah2..’ terperangah melihat yg

megah2 & mewah2

⑧Hampir tak mungkin sempat mikir & berucap

dzikir teringat kpd Allah jika sedang ‘asyiXXX’

⑨Tanpa pondasi keimanan yang kuat, 99% anak makin lupakan tuntunan akidahnya⑩Lebih 81%anak2

‘blindTernet’ makin lupa dengan hafalan doa2 penting dari Kitab Suci

⑪Kehilangan panutan sejati akibat sering terilhami tokoh- figur yg hebat2

padahal ‘sesat’

⑫Taqwa/takut kepada Allah kian melemah akibat

terlena pesona dunia ‘LuNaMaYa’

H. Orangtua FRUSTRASI akibat anak Makin ‘MAKAN-HATI’①Pikiran ortu jadi S on 7 : Sedih Sumpek Stres Sakiit Sehingga Semakin jauh dari cita Sakinah

②Setiap hari setiap saat terjadi ‘perang’ sikap-pendapat dgn anak & kian tak dihormati anak

③Ortu dianggap tidak ada & sulit ‘meraih jiwa’ anak karena seperti di delete dari screen anak④Saat di rumah segala sikap

pendapat ortu sering dimen- tahkan & di’muntah’kan anak

⑤Anak2 yang terjangkit virus ‘candu’ multimedia merasa tidak butuh interaksi dg. ortu

⑥Ortu merasa, anak2 yang makin ‘nyandu’ multimedia makin ‘hilang’ tiada lagi dihati

Page 5: 1 Smart Parenting

⑦Kebersamaan kejamaahan ibadah kian jarang dilakukan krn. anak&ortu ‘miss-link-time’

⑧Orangtua merasakan ada jurang yg kian melebar saat hari-hari berinteraksi dg anak

⑨Ayah-ibu kena dilema buah simalakama : dituruti anaknya mati, tak dituruti ayah-ibu mati⑩Di kalangan pasien sakit

jiwa, Gadget paling cepat akibat-kan pasien kambuh/kumat.

⑪Para mania gadget-games jika sudah kecanduan parah, taraf sembuhnya makin sulit

⑫Makin tinggi anak nyandu gadget/game akan semakin meningkat kesakitan jiwanya

✪ Solusi : Benahi AIUEO Akidah-Ilmu-Urgensi-Emosi-OlahOtak / 5-S :

Sabar-Senyum-Smooth-Smart-Strong Anda butuh solusi efektif atasi masalah anak & keluarga ? Hubungi : BagesSanyoto 081 55075216 / 031

3729151

Page 6: 1 Smart Parenting

POLA ASUH CERDAS & KREATIF TINGKATKAN PELUANG PRESTASI ANAK

“Anak cerdas & berbakat hampir selalu berasal dari keluarga yang peduli-sadar utamakan pendidikan. Anak berprestasi berawal dari modal sehat fisik & psikis, kritis-kreatif serta kesabaran ketekunan orangtua. Ayah-ibu harus menjadi pilar teladan ilmu, sabar-tabah saat membimbing serta telaten-konsisten mengasihi menyayangi anak secara propoRasional di segala situasi. Orangtua adalah cikal-bakal sumber modal-bekal anak sukses & berprestasi.”

KATA KUNCI :Pⓐ- Pa hami dan kenali dengan seksama ciri-ciri sikap, watak dan kepribadian anak kita sebaik-baiknya. Apakah mereka memiliki karakter keras, lembut, normal, kooperatif, pembangkang, penurut, rejektif ataukah reseptif ? Dari dasar ciri-ciri mereka itulah kita harus bisa menerapkan pola pengasuhan yang tepat sehingga dapat diterima olehnya. Pa dukan pembimbingan secara efektif dengan pilihan pola asuh lembut tapi tidak lembek, terapkan disiplin dengan cara damai tanpa kekerasan, beri petuah tapi lebih banyak berikan contoh, bertindak keras boleh saja namun jangan lakukan kekerasan dan tetap lakukan dengan bahasa kasih sayang.Pⓘ- Pi lih dan gunakan kata-kata, kondisi-suasana, dan intonasi ucapan yang tepat dan sesuai dengan kondisi mood dan psikologis anak pada saat diberi bimbingan atau diajak interaksi. Pi kirkan efek dan ekses jangka panjang atas segala ucapan dan perkataan yang akan kita sampaikan kepada mereka. Jika Anda masih dalam keadaan emosi, lebih baik tunda dulu tindakan Anda daripada berbicara keras membuat anak tertekan.Pⓤ- Pu puk dan terus tumbuh-kembangkan budaya berinteraksi dan berbicara secara positif terhadap anak-anak kita. Tinggalkan pilihan kata-kata dan stigma-stimulus yang cenderung serba negatif terhadap mereka sebagaimana kita sering lihat dalam keluarga dengan karakter kaku & keras. Pu kulan bukanlah solusi yang baik dan berekses positif & efektif bagi pendidikan anak-anak di usia dini. Untuk menyelesaikan masalah anak, carilah solusi bijaksana yang tidak menimbulkan masalah di masa depan kelak. Jangan Pu puskan dan Jangan Pu darkan keceriaan masa indah anak-anak kita, kreativitas, harapan, talenta, potensi serta peluang berprestasi mereka di masa depan dengan pembimbingan yang banyak menekankan ucapan dan perkataan keras serta perlakuan tindakan kasar atau cenderung negatif.Ci-2 Pⓔ- Pe rhatikan dengan cermat dan waspadailah secara bijaksana setiap episode perkembangan anak kita. Pe luk-kasih yang selalu orangtua berikan sewaktu anak-anak masih bayi, jadikan modal referensi utama atas pembimbingan dan pola asuh yang sehat bagi pertumbuhan kejiwaan dan harmoni psikologis anak pada tahapan selanjutnya. Secara Pe rlahan-lahan , lakukan reduksi dan redakan secara bertahap perilaku buruk anak setiapkali ia bikin masalah atau melakukan perbuatan yang bisa membuat emosi orangtua memuncak. Pe rkataan & Pe rlakuan orangtua bagaimanapun bentuk-rupanya, akan melekat kuat diingat oleh anak-anak kita hingga mereka dewasa kelak. Hindarilah perkataan & perlakuan yang mengakibatkan efek traumatis atau dendam kesumat yang ‘terpendam’ pada jiwa anak-anak kita. Pe rkuat harmoni dan kekompakan ayah-ibu-keluarga dalam membimbing anak-anak. Pe lajari , cari dan tambahlah pengetahuan membimbing dan membesarkan anak dari berbagai sumber. Sempatkan dan luangkan waktu untuk menambah ilmu pengetahuan mendidik dari buku2, majalah, bahan seminar, pelatihan, diskusi, dsb.Pⓞ- Po la-asuh ideal harus Anda terapkan dalam berbagai kesempatan secara cerdas, bijaksana dan konsisten. Ingatlah : Po hon bibit keluarga yang baik, dapat tumbuh sehat jika proses pemupukan dan perawatannya

Page 7: 1 Smart Parenting

dilakukan dengan bibit-bibit pembimbingan yang baik dan dengan cara-cara yang baik pula. Ci-2

Tips ORANGTUA CERDAS & BIJAK :Jⓐ- = Ja ngan sering bilang JANGAN serta kata NEGATIF lainnya dalam

porsi yang berlebihan. Ja di lah contoh : Ortu harus konsisten jadi teladan utama dalam berbagai hal, dari A sampai Z, kapanpun, dimanapun

Ji-1 = Ja ga Ja rak psikis positif dengan menjalin komunikasi akrab yang kondusif, nyaman, aman & intens.Jⓘ--1= Ji wa & sikap nurani sebagai ortu pendidik-pembimbing-pelindung & sahabat, harus kita luweskan.Si-2 = Ji nakkan dan redakan terlebih dulu emosi Anda sebelum mengambil tindakan atau menangani anak. Jⓤ- = Mental Ju ang , gigih, telaten, sabar, sadar, nalar konsisten membimbing tak kenal lelah anti-nyerah . Se = Ju jur lurus-benar dalam berkata-kata, bersikap dan memberi contoh perilaku positif di segala kondisi. Jⓔ- = Je las : berkata-kata dengan menggunakan pilihan kata yang jelas dan mudah dipahami anak. = Je rnih : pikiran jernih, batin jernih, nalar jernih adalah syarat utama memulai interaksi secara positif

= Je da : jangan berlebihan memarahi anak, lakukan jeda sesaat ketika merasa tensi Anda mulai naik.

= Je naka : kisah cerita, komuniksi segar, cara2 yang fun dan jenaka bisa membuat anak merasa ceria,

betah nyaman, mau bicara terbuka dan akan terbawa mempengaruhi suasana good-mood anak kita.

bagoes sanyoto : 081 55075216

Rambu2 Parenting : Orangtua Bijak-Cerdas-Peduli Anak BerPrestasi 1. Orangtua suka memerintah paksa bikin anak batinnya tersiksa, jalani tugas terpaksa 2. Orangtua suka membatasi perilaku ketat bikin anak suka berontak

bertabiat nekat 3. Orangtua suka cerewet ‘hobi’ ngomel bikin anak berani melawan pintar ngeyel 4. Orangtua suka bentak-cubit-pukul bikin anak batin terhentak-menjerit-otak tumpul 5. Orangtua kasar-cakar-tampar bikin anak otaknya gegar, wajah nanar, sikap ‘sangar’ 6. Orangtua cuek & tak peduli potensi bikin anak hampa hidup-redup minim prestasi 7. Orangtua suka ‘rutin-rajin’ marah bikin anak mudah emosi gampang naik darah 8. Orangtua tiap hari melulu meracau bikin anak ekspresi jemu batinnya risau-galau 9. Orangtua terlalu santai & enjoy bikin anak suka lalai-abai sikapnya lemah-letoy10. Orangtua suka ancam hukuman bikin anak diam2 berani dusta hatinya tak aman 11. Orangtua menekan keras-kaku-angkuh bikin anak suka cari-cara2-curi2 selingkuh12. Orangtua biarkan anak khayal berandai2

bikin anak nyantai-lebay seperti ‘alay’13. Orangtua suka mengekang restriktif bikin anak cari jalan pintas & tidak kreatif

Page 8: 1 Smart Parenting

14. Orangtua suka melarang2 bikin anak mau bertindak hati gamang batin

terkekang15. Orangtua sering berkeluh-kesah bikin anak anak suka mengeluh mudah resah 16. Orangtua suka menekan keras bikin anak tekadnya lemas & batinnya cemas17. Orangtua suka bentak2 tensi tinggi bikin anak batinnya retak tak berani unjuk gigi18. Orangtua mengkritik bertubi2

bikin anak batinnya tercabik tiada semangat lagi 19. Orangtua terlalu keras melecut bikin anak nyalinya cepat menyurut, batinnya ciut20. Orangtua cemberut merengut bikin anak sad-mood, bad-mood & mad-mood21. Orangtua ogah bekali life-skill bikin anak lemah jalani hidup & tidak terampil22. Orangtua terlalu was2 suka khawatir bikin anak gampang ‘mikir’, batinnya ketir2

23. Orangtua biarin anak mania gadget bikin anak mikir pelajaran lesu tak ada gêrêgêt 24. Orangtua suka membanding2kan bikin anak batinnya terluka terasa terasingkan25. Orangtua pelit beri uang jajan bikin anak terjepit, mencuri, suka minta2 teman26. Orangtua abaikan bekal syariat akidah bikin anak bakal jauh dari rahmat-hidayah 27. Orangtua lalai ajari sikap mandiri bikin anak tak kuasa menolong dirinya sendiri28. Orangtua suka bersikap aneh2

bikin anak tumbuh tak normal bertingkah nyelenèh 29. Orangtua terlalu sering memuji bikin anak terlena lupa diri & terbuai tinggi hati 30. Orangtua tidak amanah tak ikhlas asuh anak bikin anak bakal jadi ujian yg tak enak

31. Orangtua saat emosi tahan sabar-bersuara landai bikin suasana hati anak damai32. Orangtua bijaksana atasi masalah bikin anak sehat jiwa tidak banyak berulah33. Orangtua sabar selesaikan masalah bikin anak cepat sadar saat lakukan salah 34. Orangtua mau memberi menerima maaf bikin anak tak ‘kan malu minta maaf 35. Orangtua berkata-kata enak lembut bikin anak hatinya lunak sikapnya penurut 36. Orangtua tekun membimbing moral-pekerti bikin sikap anak santun halus berbudi37. Orangtua beri contoh perilaku alim bikin anak bertindak-laku takzim tidak zalim38. Orangtua mendidik terapkan kebijakan bikin anak terdidik amalkan kebajikan39. Orangtua suka tampilkan wajah fresh bikin hati anak berseri2 nyaman anti-stres40. Orangtua bersikap lembut menyentuh bikin anak hatinya luruh mudah tersentuh 41. Orangtua disiplin ajari kebenaran bikin anak hidup teratur & berani bela keadilan42. Orangtua mengajari anak dgn wajah riang bikin anak senang belajar asyik riang 43. Orangtua rukun akur tak ada dengki bikin keluarga makmur berlimpah rezeki44. Orangtua membimbing tanpa mengeluh bikin anak ikhlas bekerja

teguh-berpeluh

Page 9: 1 Smart Parenting

45. Orangtua kokoh memberi teladan bikin anak idolakan ortu tokoh panutan andalan46. Orangtua luwes beri ruang berkreasi bikin anak sukses berpeluang raih prestasi47. Orangtua pintar berdendang riang bikin anak hatinya berseri ceria tidak tegang 48. Orangtua suka peduli & perhatian bikin anak tenteram aman merasa diorangkan 49. Orangtua melatih mental berkompetisi bikin anak tangguh teruji siap berprestasi50. Orangtua ajari sikap gentleman bikin anak berani bersikap ksatria tidak arogan51. Orangtua konsisten ajarkan kejujuran bikin anak bakal sukses berbekal kemuliaan52. Orangtua luangkan waktu berkualitas di rumah bikin anak betah di rumah hati sakinah 53. Orangtua cermat belanja terencana bikin anak hemat gunakan uang bijaksana 54. Orangtua ajari rukun dalam keluarga bikin tali silaturahmi tersambung & terjaga55. Orangtua cepat solusi tanggap masalah bikin anak mudah teratasi tak jadi parah56. Orangtua peduli silaturahmi tetangga bikin anak gaul sosialisasi tanpa kendala57. Orangtua beri contoh berbusana tepat bikin anak bisa jaga martabat rawat syahwat58. Orangtua beri contoh amaliah ibadah bikin anak kokoh berpegang ajaran akidah 59. Orangtua ajari berbagi tidak serakah bikin anak peka peduli hidup penuh berkah 60. Orangtua cari duit-halal anti-korupsi ingat-mati bikin anak negeri sejahtera pasti !

60 PASAL MODAL HARMONI KELUARGA SAKINAH &

FATHONAH

1. Orangtua suka memerintah paksa bikin anak batinnya tersiksa jalankan tugas terpaksa 2. Orangtua suka membatasi kaku-ketat bikin anak berontak & berani berbuat nekat 3. Orangtua terlalu sering memuji bikin anak terlena lupa diri perasaan tinggi hati 4. Orangtua suka bentak-cubit-pukul bikin batin anak terhentak-menjerit otak tumpul 5. Orangtua kasar-cakar-tampar bikin anak wajahnya sangar, otak gegar, fisik tepar 6. Orangtua cuek & tak peduli potensi bikin anak jalani hidup-redup tanpa prestasi 7. Orangtua suka ‘rutin-rajin’ marah bikin anak mudah emosi gampang naik darah 8. Orangtua sehari2 melulu meracau bikin anak telinganya kelu & batinnya galau 9. Orangtua suka cerewet ngomel bikin anak berani melawan pintar debat & ngeyel10. Orangtua terlalu santai & enjoy di masa depan anaknya lalai-abai & letoy11. Orangtua suka ngancam beri hukuman bikin anak berani dusta hatinya tak aman 12. Orangtua bersikap keras-kaku-kukuh, bikin anak suka cari2 cara2 curi2 selingkuh13. Orangtua biarkan anak khayal berandai2 bikin anak jadi suka nyantai-lebay-alay14. Orangtua suka mengekang restriktif bikin anak cari jalan pintas & tidak kreatif15. Orangtua suka melarang2 bikin anak takut bertindak batinnya terkekang & gamang16. Orangtua suka berkeluh-kesah bikin hati anak gampang mengeluh mudah resah 17. Orangtua suka menekan keras bikin anak tertekan cemas & batinnya was-was18. Orangtua bentak2 tensi tinggi bikin anak batin terhentak-retak takut unjuk gigi

Page 10: 1 Smart Parenting

19. Orangtua mengkritik bertubi2 bikin anak batinnya tercabik tak ada semangat lagi 20. Orangtua terlalu keras melecut bikin anak nyalinya menyurut-susut batin menciut21. Orangtua suka cemberut merengut bikin anak bad-mood berbuntut mad-mood22. Orangtua ogah bekali life-skill bikin anak lemah jalani hidup & tidak terampil23. Orangtua terlalu was2 suka khawatir bikin anak jadi gamang mikir, batinnya ketir2

24. Orangtua lalai anak mania gadget bikin anak bosan belajar & lesu tanpa gereget 25. Orangtua suka membanding2kan bikin anak batinnya terluka & terasingkan26. Orangtua pelit beri uang jajan bikin anak terjepit, mencuri, suka minta2 ke teman27. Orangtua abaikan bekal syariat akidah bikin anak jauh dari rahmat & hidayah 28. Orangtua lalai ajari sikap mandiri bikin anak tak mampu menolong dirinya sendiri29. Orangtua suka bersikap aneh2 bikin anak jadi tidak normal bertingkah nyelenèh30. Orangtua ramah suka berdamai bikin anak & suasana rumah jadi indah & permai31. Orangtua saat emosi berkata2 & bersuara landai bikin suasana hati anak damai32. Orangtua bijaksana atasi masalah bikin anak tahu diri tak’kan banyak berulah33. Orangtua sabar selesaikan masalah bikin anak cepat sadar saat lakukan salah 34. Orangtua mau memberi menerima maaf bikin anak tak ‘kan malu minta maaf 35. Orangtua berkata-kata enak lembut bikin anak hatinya lunak sikapnya penurut 36. Orangtua tekun membimbing moral pekerti bikin anak santun halus berbudi37. Orangtua beri contoh perilaku alim bikin anak bertindak-laku takzim tidak zalim38. Orangtua mendidik mengasuh penuh kebijakan bikin anak bakal warisi kebajikan39. Orangtua suka tampilkan wajah fresh bikin anak nyaman tidak mudah stres40. Orangtua bersikap lembut menyentuh bikin anak hatinya luruh mudah tersentuh 41. Orangtua ajarkan kebenaran bikin anak jadi tegas-berani tegakkan keadilan42. Orangtua ajari belajar dengan sukacita bikin anak jadi suka belajar hati ceria43. Orangtua rukun akur tak ada dengki bikin keluarga makmur berlimpah rezeki44. Orangtua tak mudah mengeluh bikin anak mau kerja keras teguh berpeluh45. Orangtua kokoh jadi teladan bikin anak jadikan ortu tokoh idola panutan andalan46. Orangtua luwes berikan ruang berkreasi bikin anak sukses berpeluang raih prestasi47. Orangtua senang berdendang riang bikin hati anak berseri senang tidak tegang 48. Orangtua suka peduli & perhatian bikin anak tenteram aman merasa diorangkan 49. Orangtua melatih mental berkompetisi bikin anak tangguh teruji siap berprestasi50. Orangtua ajari sikap gentleman bikin anak pemberani sikap ksatria tidak arogan51. Orangtua mengajarkan bekal kejujuran bikin anak bakal sukses meraih kemuliaan52. Orangtua luangkan waktu interaksi bikin anak betah suasana rumah jadi sakinah 53. Orangtua cermat belanja terencana bikin anak hemat gunakan uang bijaksana 54. Orangtua ajari kerukunan dalam keluarga bikin silaturahmi tersambung & terjaga55. Orangtua cepat solusi tanggap masalah bikin anak mudah teratasi tak jadi parah56. Orangtua peduli silaturahmi ke tetangga bikin anak terampil empati bersosialisasi 57. Orangtua beri contoh berbusana tepat bikin anak bisa jaga aurat syahwat terawat

Page 11: 1 Smart Parenting

58. Orangtua menjadi contoh amalkan ibadah bikin anak kokoh menjalankan akidah 59. Orangtua ajari berbagi tidak serakah bikin anak peka-peduli hidupnya penuh berkah

60. Orangtua cari duit halal anti korupsi ingat mati bikin anak generasi sejahtera pasti ! HARMONI ORANGTUA & ANAK DALAM KELUARGA

Tl The Power of Words to Strenghten Family Harmony

1. Ortu pemaksa bikin anak laksanakan tugas jadi terpaksa 2. Ortu memantau perilaku anak terlampau ketat bikin hatinya risau-galau 3. Ortu sering menyuruh-nyuruh bikin anak suka mengeluh batinnya keruh 4. Ortu suka memukul bikin batin anak terpukul otaknya tumpul 5. Ortu sering menampar bikin otak anak tepar terkapar 6. Orangtua pengabai & lalai bikin masa depan anak terbengkalai 7. Ortu suka marah2 (mata merah full amarah) bikin anak cepat naik darah 8. Ortu hari-hari suka cerewet meracau bikin hati anak ‘melelet’ & kacau 9. Orangtua mata nanar mulut ngomel bikin anak berani lawan pintar ngeyel10. Orangtua terlalu santai &enjoy bikin anak lalai-abai & ‘letoy’11. Ortu suka mengancam bikin hati anak tidak tentram otaknya kram12. Ortu bikin aturan keras-kaku-kukuh, anak cari-cara2-curi2 selingkuh13. Orangtua biarkan anak khayal berandai2 bikin anak nyantai lebay14. Orangtua terlalu membatasi restriktif bikin anak tidak kreatif15. Ortu suka membekap tiap maunya anak bikin batinnya megap2

16. Orangtua banyak berkeluh-kesah bikin hati anak resah17. Orangtua suka menekan bikin batin anak tertekan18. Orangtua sering marah bentak-bentak bikin otak anak rusak19. Ortu sering kasar menghajar bikin anak sangar emosi mudah terbakar20. Orangtua suka keras melecut bikin nyali anak menyurut ciut21. Orangtua terlalu cerewet bikin hati anak very-very bad22. Orangtua biarkan anak manja terlena kelak dia bikin ulah merajalela23. Ortu terlalu banyak khawatir bikin anak penakut gampang ketir-ketir24. Orangtua biarkan anak mania gadget bikin belajar tak punya gereget 25. Orangtua banyak memerintah bisa bikin anak bosan & suka membantah26. Orangtua suka pelit beri uang jajan bikin anak jadi suka minta2 ke teman

27. Orangtua cepat berdamai bikin suasana batin rumah indah permai28. Ortu Emosi suara landai bikin suasana hati anak damai29. Ortu bijak ramah atasi masalah bikin anak tak banyak bikin ulah30. Orangtua kompak sepakat bersabar bikin anak cepat sadar31. Orangtua ikhlas istiqomah bikin anak mudah maafkan khilaf & salah32. Orangtua berkata-kata enak lembut bikin hati anak smooth-‘lulut’ 33. Orangtua bijak tekun menuntun bikin anak sopan & santun34. Orangtua berperilaku alim-lembut bikin anak ta’lim-penurut35. Orangtua sering ajarkan kebijakan bikin anak senangamalkan kebajikan36. Orangtua tampilkan wajah fresh bikin anak nyaman tak mudah stres37. Orangtua lembut menyentuh bikin batin anak mudah tersentuh qolbu38. Orangtua bersikap pemaaf bikin anak cepat sadar jika bikin khilaf39. Orangtua beri contoh suka belajar bikin anak riang senang belajar

. .-

. .ᆼ

Page 12: 1 Smart Parenting

40. Orangtua wajahnya cerah riang bikin hati anak terang & girang41. Orangtua tak mudah mengeluh bikin anak gigih teguh berpeluh42. Orangtua kokoh jadi teladan bikin anak punya tokoh panutan43. Orangtua beri ruang berkreasi bikin anak berpeluang berprestasi44. Orangtua suka berdendang riang bikin hati anak gembira ceria45. Orangtua suka beri perhatian nyaman bikin hati anak tenteram aman 46. Orangtua melatih siap mental berkompetisi bikin anak hebat berprestasi47. Orangtua ajarkan keteraturan tiap saat bikin anak terlatih disiplin tabiat taat48. Orangtua ajarkan ilmu hakikat manfaat bikin anak sukses dunia akhirat49. Orangtua ajari suka beramal bikin anak sukses menuju akhirat yang kekal50. Orangtua selalu cinta kasih sayang bikin anak sakinah mawadah rohmah

Page 13: 1 Smart Parenting

V AWAS…! WASPADA …!! l CIKAL-BAKAL SIKAP KARAKTER MORAL “EXTREMINUS” ANAK KITA

1. BERTENGKAR Dimusuhi / disaingkan ekstrim / lost of figure / genk mania / nakal ekstrim tapi dibiarkan saja 2. EMOSI EKSTRIM Stres / anak sering ditekan bikin’stag’ / marah ‘over’ / dendam ‘mangkel’ akut / ortu kurang ‘fun’ 3. NARKOBA Frustrasi / stres/ nyandu merokok / coba2 sensasi / diajak-paksa teman / trauma pola asuh 4. MENCURI Ortu pelit / jajan dibatasi ekstrim / diancam ‘bokek’ / gaya-sok-kaya / inspirasi ‘borju-tainment’ 5. MINDER ‘KUPER’ Kurang menghargai pribadi anak / diejek-dihina / sering dikritik pedas / dibatasi sosialisasi 6. SEX-VOYEUR MANIA Teledor kecolongan / anak tak terkontrol suka ‘ngeluyur’ ke situs2 xxx / efek-X gadget mania 7. BULLYING Pola asuh pressure /’sok’ kuasa / jagoan maniak / ‘sok’ menang sendiri 8. KLEPTOMANIA Mania barang2 unik-mahal / ingin ini-itu selalu gagal / sering lihat orang2-barang2 borju 9. PLEASURE SEEKER Jarang senang2 atau hidup serba enak /blind-black-borju / frustrasi akut / kurang hiburan10. CONTEKAN Tidak jujur / tertekan target sukses / ’pembiaran’/ ortu abai-lalai tapi minta target ‘lebay’

11. MANJA/TAK MANDIRI Kurang pelatihan / serba dibantu / ngalem manja kpd ortu / status anak jadi ‘raja’ kecil12. TAK BETAH DI RUMAH Keluarga ribut / sumpek / ditekan terus2an / gak ada harmoni / ortu cerai13. GAME MANIA Ortu teledor sejak kecil / lalai gadget mania / mania main2 sejak dini/no-rules @home14. GADGET MANIA Beli gadget baru tanpa pertimbangan / maniak barang gaul-uptodate / sok ikut trendsetter15. SIKAP SADISTIS Tertekan / dianiaya ortu / rivalitas kejam / fanatisme sempit / salah sedikit, pukul-hantam16. GALAU-RISAU Ortu terlalu sering ‘berkicau’ dan melarang-kaku/tekanan-ancaman17. DEVIASI SEKSUAL Pernah ‘lihat-dengar’ / nonton film xx / di’nakali’ teman saat kecil / teman nakal aneh2

18. ‘SELINGKUH’/CURI2 Anak dimata2i & dipressure intens/anak terlalu ketat dilarang2 tapi tanpa alternatif solusi19. TIDAK SOPAN Kurang bimbingan kesantunan / kurang contoh baik / over’ gaul / faktor ABAI-LALAI-LEBAY 20. ‘DINGIN’/CUEK Komunikasi-interaksi keluarga ‘kaku-keras-kurang lembut /’lack of harmony’ / stress ‘akut’

21. SUKA ‘MISUH’AN Ortu teledor berbusana ‘sensual’ / istinjak salah / bahasa kasar jorok di rumah+lingkungan22. ‘MAKAN HATI’ Anak terlalu sering dikasari / dipukuli / dihukum bertubi2 / bikin anak ingin balas dendam23. ‘PESOLEK’/GAYA Pengaruh intens orang terdekat / suka dibiarin LEBAY ber-ekspresi tanpa tuntunan terarah24. JOROK Ada contoh kejorokan di rumah / teledor tidak latih kebersihan / pondasi-praktik agama lemah25. TIDAK DISIPLIN Akibat virus ‘A-B-C' : ’Acuhin-Biarin-Cuekin’ teledor pembiaran / aturan ‘longgar’ NO-disiplin

Page 14: 1 Smart Parenting

26. SULIT DINASEHATI Anak sering di’cederai’ otak-batinnya / pola asuh keras-ancam-pukul-hukuman berlebihan27. SUKA BANTAH Anak-ortu sering ‘perang’ debat segala hal / ortu ‘pemaksa’ / aturan perintah ‘over-hiper’28. ABAIKAN PERINTAH Ortu sering ‘abaikan’ maunya anak / bicara di’cuek’in ortu, jadinya anak balas dendam29. KURANG ‘PEDE’ Anak kurang latihan keberanian / anak terlalu ‘lengket’ manja ke ortu / ortu over protected30. LESU/MALAS/JEMU Ortu terlalu sibuk / suasana rumah ‘hambar’ kurang ‘hidup’ / ortu pasif & kurang proaktif

_ 5 FALSAFAH RUMUS SOLUSI BIJAK ATASI MASALAH

1. Falsafah “BPJ” BISUL-PILEK- JERAWAT: saat muncul tanda2 awal, jangan diucek2/dirudapaksa -> malah bisa bikin

bertambah parah. Jika mulai muncul masalah anak, sering2 lakukan komunikasi dialogis yang ‘enak’ untuk anak,

sikapi dengan bijak dan ayah+ibu bekerjasama dan kompaklah mencari solusi dengan cara aman, tentram, damai

2. Falsafah solusi 5-S : SABAR - SMILE always - SMOOTH touch - SMART ways - STRONG no stress

3. Rumus solusi 5-Si : INTERAKSI - SINKRONISASI - lihat SITUASI - FREKUENSI/INTENSI - No FRUSTRASI

4. Rumus C-5 cegah karakter buruk anak : CONTOH baik - CERMAT waspada - CEGAH - CARA TEPAT - CEPAT solusi

5. Jangan sampai teledor/LALAI, lakukan solusi dengan pilihan cara NYAMAN-AMAN, DAMAI, SANTAI, TIDAK ‘LEBAY’

_ KATA KUNCI STRATEGI ANTISIPASI & SOLUSI ATASI KENDALA KARAKTER ANAK

1. WASPADAI-TELUSURI-TELAAH setiap KENDALA masalah anak secara mendalam, cari solusi ke akar masalahnya 2. SENTUH-GUGAH-UBAH : dalami masalah & jalin komunikasi intens, terbuka, jujur, tepat waktu-ruang-cara-solutif 3. Dekati anak bermasalah dengan kasih : HADAP-AKRAB-DEKAP=>UNGKAP jangan KALUT-USUT-KUSUT=>RIBUT4. Solusi harus berujung pada AKAR MASALAH namun jangan hanya MELULU MARAH & MEMOJOKKAN yang SALAH 5. MAU MEMAKLUMI, MAU MENGIKHLASKAN, MAU MEMINTA-MEMBERI-MENERIMA MAAF : bersikap legawa & ikhlas 6. Reduksi masalah keluarga : solusi masalah TUNTAS, tambah wawasan LUAS, keluarga HARMONIS BERKUALITAS 7. Jika kendala anak parah, solusi TEGAS tidak KERAS cara PAKSA, agar TERPAKSA, TERBIASA & hingga BISA BERUBAH8. Langkah preventif : lakukan SUPERVISI-EVALUASI-REVISI-AKTUALISASI segenap potensi & kendala negatif anak. 9. Aturan DISIPLIN harus dipahamkan-disepakati-ditegakkan dengan cara bijak, STOP ! PAKSAAN & KEKERASAN !

10. Orangtua+guru telaten praktikkan rumus 5-S dalam pola asuh sehari2 : SABAR-SMOOTH-SMILE-SMART-STRONG !

Page 15: 1 Smart Parenting

KATA KUNCI PEMBIMBINGAN POSiTiF TERHADAP SISWA©LPMPPK motivA Surabaya @ Bagoes Sanyoto : 081-5 5 0 7 5 2 1 6

Tips KUNCI Pⓐ- Pa hami dan kenali dengan seksama ciri-ciri sikap, watak dan kepribadian siswa kita sebaik-baiknya. Apakah mereka memiliki karakter keras, lembut, normal, kooperatif, pembangkang, penurut, rejektif ataukah reseptif ? Dari dasar ciri-ciri mereka itulah kita harus bisa menerapkan pola pengajaran yang tepat sehingga dapat diterima oleh siswa. Pa dukan pembimbingan efektif dengan pilihan pola-ajar lembut tapi tidak lembek, keras tapi tidak kasar. Terapkan disiplin dengan cara damai tanpa kekerasan, berikan petuah tetapi berikan juga contoh, bertindak keras boleh saja namun jangan lakukan kekasaran atau kekerasan fisik. Tetaplah konsisten mengedepankan bimbingan dengan bahasa kasih sayang.

Pⓘ- Pi lih dan gunakan kata-kata, kondisi-suasana, dan intonasi ucapan yang tepat dan sesuai dengan kondisi mood dan psikologis siswa pada saat diberi bimbingan atau diajak interaksi. Pi kirkan efek dan ekses jangka panjang atas segala ucapan dan perkataan yang akan kita sampaikan kepada mereka. Jika Anda masih dalam keadaan emosi, lebih baik tunda dulu tindakan Anda daripada berbicara keras membuat siswa tertekan atau malah tidak menghargai tugas dan keberadaan Anda.Pⓤ- Pu puk dan terus tumbuh-kembangkan budaya berinteraksi dan berbicara secara positif terhadap siswa-siswa kita. Tinggalkan pilihan kata-kata dan stigma-stimulus yang cenderung serba negatif terhadap mereka sebagaimana kita sering lihat dilakukan oleh guru “killer” yang suka “membunuh” karakter siswa secara kaku & keras. Pu kulan atau kekerasan bukanlah solusi yang baik dan juga cenderung berekses negatif & kontra-produktif bagi pendidikan siswa anak-remaja di masa kini dan nanti. Untuk menyelesaikan masalah, gunakan langkah solusi bijaksana yang tidak menimbulkan efek masalah di masa depan kelak. Jangan Pu puskan dan jangan Pu darkan semangat belajar siswa-siswi kita untuk terus berkembang. Kreativitas, bakat-talenta, potensi serta peluang berprestasi mereka di masa depan harus kita bantu dengan membukakan pintu koridor yang aman & hindari perlakuan kasar hingga membuat siswa tersakiti secara fisik maupun psikis.Ci-2 Pⓔ- Pe rhatikan dengan cermat dan waspadailah secara bijak setiap episode perkembangan siswa kita. Pe nuh-kasih ( dalam memilih kata-kata, intonasi suara dan tatapan wajah ) yang kita berikan kepada siswa, jadikan referensi utama atas pembimbingan dan pola pengajaran yang sehat bagi pertumbuhan kejiwaan dan harmoni psikologis siswa selanjutnya. Secara Pe rlahan-lahan , lakukan reduksi dan revisi secara bertahap perilaku buruk siswa setiapkali ia berulah atau melakukan perbuatan yang bisa membuat emosi guru memuncak. Pe rkataan & Pe rlakuan guru bagaimanapun bentuk-rupanya, akan melekat kuat diingat oleh siswa kita hingga mereka kelak dewasa. Hindarilah perkataan & perlakuan yang mengakibatkan efek traumatis atau dendam kesumat yang ‘terpendam’ pada jiwa siswa-siswa kita. Pe rkuat harmoni dan kekompakan dengan sesama guru dalam mendidik dan mengajar siswa. Pe lajari , cari dan tambahlah pengetahuan cara efektif membimbing siswa. Sempatkan menambah ilmu dari berbagai wacana buku, media, temu ilmiah, dll.Pⓞ- Po la-pengajaran kreatif ideal harus Anda terapkan dalam berbagai kesempatan secara cerdas, bijaksana dan konsisten. Ingat : Po hon bibit siswa yang baik, dapat tumbuh sehat jika proses pemupukan dilakukan dengan bibit niat yang baik dan perawatannya dengan ikhlas membimbing mengajar setulus2nya. Ci-2

Page 16: 1 Smart Parenting

MODAL PEMBIMBINGAN BERKUALITAS

Jⓐ- = Ja ngan gunakan ucapan kalimat atau tindakan merendahkan siswa secara berlebihan yang justru malah mengalirkan kebencian atau antipati siswa pada suatu mata pelajaran atau guru tertentu ...Jangan, Cinta dengan Benci… …Jangan, Sayang pakai Marah…”.

Ji-1 = Ja ga Ja rak kedekatan dengan siswa secara aman, nyaman, dan se-ideal mungkin.Jⓘ--1= Ji wa dan sikap pendidik, pembimbing, pelindung, dekat seperti sahabat harus kita kedepankan.Si-2 = Ji nakkan dan redakan terlebih dulu emosi Anda sebelum mengambil tindakan menangani siswa. Jⓤ- = Mental Ju ang , gigih, telaten, tenang, sabar, sadar adalah pegangan utama bagi para guru-pendidik. Se = Ju jurlah dalam berkata-kata, bersikap dan memberi contoh perilaku kepada seluruh siswa. Jⓔ- = Je las : berkata-kata gunakan pilihan kata berkualitas yang jelas dan mudah dipahami oleh siswa. = Je rnih : pikiran jernih, batin jernih, nalar jernih adalah syarat awal memulai interaksi secara positif

= Je da : jangan berlebihan memarahi siswa, lakukan jeda sesaat ketika merasa tensi Anda mulai naik.

= Je naka : kisah cerita, hal2 yang lucu, cara2 yang fun dan jenaka bisa membuat siswa merasa ceria,

nyaman dan akan terbawa mempengaruhi suasana mood kesehariannya secara positif.

Page 17: 1 Smart Parenting

Cara Efektif MEMBANGKITKAN MOTIVASI PRESTASI ANAK h : Bagoes Sanyoto

b

KATA KUNCI:Cⓘ- Kenali Ci ri-ciri dasar sikap dan karakter akademik anak Anda.

Anak-anak yang cukup kondusif untuk diajar cenderung memiliki karakter akademik mau belajar dan cepat memahami penjelasan, bersikap teratur dan mau menerima instruksi untuk mematuhi penjelasan, mudah memahami informasi, betah belajar dalam kurun waktu yang agak lama, mood/suasana hatinya cenderung stabil dan proaktif untuk mengenali hal2 baru.

Ci-2 Ci ptakan kondisi awal sebagai syarat untuk memulai mood belajar anak secara positif dengan memilihkan waktu belajar yang pas, dimana anak tidak sedang dalam keadaan suntuk, lelah, sakit, atau kurang nyaman untuk belajar. Jangan terlalu banyak memberikan tugas menulis jika anak memiliki ciri-ciri kinestetik belajar yang overaktif, banyak bergerak atau cenderung sulit diam.

Cⓐ- Gunakan Ca ra-cara mengajar yang enjoy dan mudah dipahami oleh anak. Misalnya saat belajar berhitung atau matematika, gunakan metode belajar sambil bermain dengan games-games permainan kreatif untuk anak-anak yang kesulitan berkonsentrasi secara penuh.

Ca-2 Ca ri alat dan sarana belajar yang sesuai dengan kebutuhan target pemahaman materi pelajaran yang akan disampaikan. Pilihkan sarana belajar atau perangkat belajar yang pas dengan ciri-ciri kemampuan berkonsentrasi anak secara efektif. Usahakan alat yang digunakan betul-betul mudah dipahami hakikat & makna konsep dasar yang akan diajarkan.

Cⓞ- Co ntohkan hal-hal yang diajarkan dengan materi sederhana namun mendasar dan aktual serta sesuai dengan target pemahaman materi.

Co-2 Co balah beri kesempatan anak untuk unjuk-kemampuan/keterampilan atau bisa juga sampaikan tantangan atau kasus yang sesuai dengan materi penjelasan yang mudah diingat dan dapat direkam kuat sebagai referensi atau acuan hingga akhirnya mudah dipahami oleh anak.

Co-3 Co ntinue & Co ntinuous ; ajarkan materi secara berkala, rutin, berkelanjutan, berkesinambungan, jika materi belajar hari ini memang masih berhubungan dengan materi lainnya.

Cⓔ--1 Ce gah penyampaian materi secara berlebihan, cegah cara-cara penyampaian yang membuat anak lekas bosan atau justru membuat materi yang disampaikan makin sulit diingat bagi anak.

Ce-2 Ce k-ricek kembali pemahaman dan penguasaan materi yang telah disampaikan kepada anak dengan uji secara lisan pada saat belajar di rumah, atau “Drill Tanya-jawab atau Tebak-tebakan” dll.

Cⓤ--1 Cu kupkan waktu belajar dengan anak dalam batasan waktu yang pas, tidak terlalu sebentar tapi juga tidak terlalu lama ( ½ jam, 1 jam, atau maksimal 90 menit ). Cu rahkan fokus perhatian Anda secara total pada saat dalam kebersamaan di rumah, terutama pada jam-jam belajar, bermain, berinteraksi, bercanda dan sebagainya. Jangan anggap remeh

Page 18: 1 Smart Parenting

waktu kedekatan bersama dalam keluarga. Tanamkan dalam jiwa-nalar Anda bahwa saat berkumpul dengan anak, suami, istri dalam harmoni mendidik, mengasuh dan membimbing yang intens adalah the most priceless moment ever, ... kesempatan yang sangat indah tiada tara & tak ternilai harganya …

Tips CARA :

Sⓐ- = Sa bar - Sa dar - Sa yang : Miliki dan kembangkan terus cara mengajar dan syarat kondisi paling penting : sikap sabar, kondisi nalar sadar saat bangkitkan motivasi anak & jaga sikap kasih tulus.

Sⓘ--1 = Si sihkan waktu yang cukup dalam membimbing anak terutama pada saat mereka dalam kesulitan.Si-2 = Si ngkirkan pesimisme atau pemikiran putus asa saat Anda mengajar : ”..Kayaknya sulit berhasil nih..!” Sⓤ- = Su ruh anak lakukan beberapa kali dengan remedy ; jangan Su ntuk wajah saat mengajari anak.Sⓔ- = Se lalu ada jalan keluar bagi setiap kendala dan kesulitan. Jangan terlalu cepat merasa putus asa.Sⓞ- = So lusi damai. Jika anak masih sulit dibimbing, cari solusi yang tidak menjadikan anak makin emosi atau malah membuatnya tidak mau melanjutkan tugas belajarnya hingga akhirnya mogok sekolah.

PARENTING.SKILL @ motivA Bagoes Sanyoto : 081 55075216

Page 19: 1 Smart Parenting

Rumus Bi-SMART Cara Maksimalkan Potensi Kritis-Kreatif Anak

“Setiap orangtua berharap agar anaknya cerdas, kritis dan kreatif. Untuk membentuk ciri-ciri potensial tersebut tidaklah mudah. Seorang anak bisa menjadi kritis dan kreatif dapat dibentuk dari dasar ‘thinking-doing-learning activity’ keseharian yang diajarkan orangtuanya, pengaruh lingkungan pergaulannya, sarana bermain yang dimilikinya, serta faktor figur yang mempengaruhinya. Ada anak yang kreatif karena sering mencontoh keseharian orangtuanya, juga ada anak kreatif akibat dibebaskan berpikir & beraktivitas. Jika Anda ingin anak kritis dan kreatif, inilah bekal rumusnya :

Bi PEMBIASAAN : Melatih anak agar menjadi kritis-kreatif bisa dimulai dengan pembiasaan berkata-kata dan berpikir kritis. Mengajak anak memahami kesulitan pelajaran dengan mengungkapkan masalah yang ia hadapi di sekolah sudah merupakan modal yang cukup untuk melatih kekritisan anak. Selain itu, bersama orangtua bisa juga sering-sering berinteraksi dengan kata tanya 5W+1H : What-Why-Who-When-Where-How. Orangtua bisa mengarahkan anak berpikir kreatif dengan mengajarkan pertanyaan dan jawaban yang seluas-luasnya dan seluwes-luwesnya. Ketika melihat suatu peristiwa, anak dilatih untuk mengungkapkan pendapatnya. Pertanyaan kritis bisa dimulai dengan apakah maksud peristiwa tersebut, kira-kira apa sebabnya dan bagaimana akibatnya. Berikan anak ruang berpikir seluas-luasnya untuk memberikan pendapatnya. Anak yang kritis-kreatif selalu memiliki jawaban yang ‘mengejutkan’ dan diluar dugaan pemikiran kita. Kata kuncinya : Bantu anak memahami masalah dengan membiasakan melihat dan memahami hakikat masalah yang ada. BIKIN & BENAHI sesuatu : Latihlah anak untuk mengisi kegiatan liburan atau di saat ada waktu kosong dengan membuat/membangun/menciptakan/memperbaiki sesuatu. Misalnya dengan membuat mainan dari kayu, kulit jeruk bali, memperbaiki kursi yang rusak, mainan yang sudah lama diubah dengan kreasi bentuk baru, dsb. Dari kebiasaan membuat atau menciptakan dan memperbaiki sesuatu, akan tumbuh pemikiran kreatif dan mungkin pada suatu saat nanti akan membuat anak lebih produktif.

S SUKAi & SENANGi : Setiap pekerjaan dan kegiatan yang didasari dengan menyukai dan menyenangi sesuatu akan menguatkan daya ketertarikan untuk mendalami hingga memunculkan bakat kuat menuju keterampilan kreatif. Hampir 100% semua orang yang memiliki bakat kreativitas dimulai dengan menyukai dan menyenangi apa saja yang mengarahkan mereka pada kreativitas yang ia sukai itu.

M MENCOBA lagi & terus MENCOBA : Setelah menyukai sesuatu lalu menciptakan sebuah kreasi, akan memicu keinginan untuk meningkatkan pendalaman keterampilan atau kreativitas tersebut dengan bereksperimen atau mencoba dan mencoba lagi meskipun mengalami kegagalan atau kekeliruan pada saat mencoba mengawali menciptakan sebuah kreasi.

A AKTUALISASI unjuk-bakat & AKTIVASI otak kreatif : Berikan kesempatan anak-anak untuk unjuk-bakat dan kemampuan dengan mengaktualisasikannya atau memberikan kesempatan tampil misalnya dengan ikut lomba/kompetisi bakat apapun yang anak kuasai. Dengan sering ikut kontes adu bakat, anak akan terus dipicu dan diaktivasi nalar kreatifnya. Dengan menjalani dan mengalami peristiwa kalah atau menang, anak akan terus dipacu untuk berbenah lebih baik. Dengan memperbaiki kelemahan dan penyebab kegagalannya, mereka akan semakin matang mengembangkan bakat kreatifnya di samping juga

Page 20: 1 Smart Parenting

bisa memperkuat mental emosinya dalam menghadapi fakta hidup secara rasional.

R RECYCLE : Anak-anak akan lebih mudah dibantu menemukan bakat kreatifnya dengan cara diajak me-recycle atau mendaur ulang berbagai benda mainan dan alat-alat yang pernah mereka miliki saat kecil. Bisa juga dengan bongkar-pasang perangkat alat-alat di rumah lalu dibentuk atau ditempeli di sana-sini hingga tercipta bentuk yang lebih menarik. Misalnya, membuat mobil-mobilan dari botol bekas plastik, bikin hiasan pernak-pernik dari bekas gelas aqua plastik, bikin robot-robotan dari wadah kardus kosong dll. selain belajar menjadi kreatif, dengan memanfaatkan barang-barang bekas yang bisa dibentuk ulang, anak juga dilatih untuk berhemat dan mencintai kelestarian lingkungan yang lebih sehat.

T TANTANGAN BELAJAR TEKA-TEKI & kembangkan TALENTA-MULTI : Salah satu kegiatan kritis yang bisa langsung memicu nalar kreatif anak adalah dengan permainan tanya-jawab Teka-teki. Berikan kepada anak untuk menjawab sebanyak-banyaknya dan seluwes-luwesnya. Misalnya coba sebutkan makanan sebanyak2nya yang namanya diawali dengan abjad huruf A : acar, apem, ampyang, ampela, asinan, dll. selain itu, usahakan anak dapat tergali dan dikenali berbagai bakat multi-talentanya dengan mengikutkan berbagai kegiatan kursus/les/pelatihan bakat, misalnya les bimbel, musik, lukis, beladiri, renang, sains dll.

Kamu Pasti Bisa : Galau-Frustrasi Noway ! Sukses

Prestasi Okay !

BE SMART : BELAJAR CERDAS - BERIBADAH IKHLAS - BERHASIL SUKSES TANPA EKSES

1. Pelajari & cari solusi bab-pelajaran yang sulit, perbanyak latihan soal ; tingkatkan pemahaman materi sesuai target kemampuan dan pengetahuan. Cari bantuan belajar dari tentor/guru dengan tanpa ragu bertanya atau minta penjelasan ringkas bab yang dirasa sulit saja. Jika masih kesulitan, carilah guru pembimbing privat yang mumpuni atau ikut les di bimbingan belajar dengan target khusus. 2. Tingkatkan spiritual dengan beribadah & berdoa di setiap kesempatan kosong, bila perlu minta saling didoakan khusus orangtua atau sahabat/teman kamu. Doakan juga mereka agar sukses & tingkatkan BE POSITIVE : ATUR BIORITME POSITIF & SOLUSI SEHAT5. Ciptakan suasana yang nyaman menyenangkan dan kondusif di dalam rumah ketika dalam suasana memfokuskan diri mempersiapkan materi menghadapi ulangan harian atau ujian.6. Tambahkan nutrisi menu plus makan & minum ekstra yang memuaskan selera agar efeknya sekaligus dapat meningkatkan kualitas stamina otaknya pada saat terforsir energi pikiran untuk belajar.7. Biasakan berlatih dengan bioritme ( ritme harian ) untuk disiplin rajin belajar terencana, teratur, dan terjadwal dengan sebaik-baiknya jauh-jauh hari sebelum

Page 21: 1 Smart Parenting

BE FRESH : GET FRESH, GAK PERLU STRES 10. Cek & lengkapi setiap perangkat kebutuhan belajar ( paket soal, alat tulis, les tambahan, dll. ) agar kamu bisa lebih tenang mempersiapkan diri menghadapi hari-hari ujian penting dalam waktu dekat.11. Buat jadwal kegiatan belajar bersama sambil refreshing ringan bersama teman saat menjelang ujian.12. Bugarkan fisik dan sehatkan psikis kamu dengan membuat jadwal berolahraga & aktivitas refreshingBE HEALTHY : JAGA FISIK & RAWAT PSIKIS14. Minta ke ortu dikurangi tugas rutin-fisik harian di rumah yang sekiranya dapat membuat kamu capek/ kelelahan hingga berakibat kesehatan & konsentrasi kamu terganggu saat akan ‘fokus ngebut’ belajar.15. Minta reward kejutan kepada ortu agar Anda giat termotivasi & gigih semangat meraih hasil terbaik.16. Minta dukungan / support motivasi dan semangat kepada ortu terutama pada saat kamu sedang benar-benar membutuhkan perlindungan mental atau psikologis. 17. Minta support spiritual doa-restu dari ayah-ibu karena hal itu

BE THE WINNER & SIAP RAYAKAN SUKSES KAMU ! 20. Tingkatkan motivasi prestasi demi membahagiakan orangtua

dengan menyebutkan target selalu menjadi LEBIH BAIK sebagai HADIAH TERINDAH bagi orangtua & orang2 terkasih. Tetapi, jangan janjikan target yang terlalu muluk-muluk supaya kamu tidak terlalu keberatan untuk bisa meraihnya.21. PACAR/ASMARA ? Urusan pacaran bikin galau, kacau & stres. BagoesSanyoto@motivA >> 081-55075216 / 031-3729151

Page 22: 1 Smart Parenting

CARA BIJAK MEMICU MOTIVASI SUKSES ANAK MENGHADAPI

UNAS

Bⓐ- Bantulah atau temani anak belajar pada saat2 sulit, perbanyak latihan soal ; terangkan materi sesuai kemampuan dan pengetahuan orangtua. Bantuan belajar orangtua bisa berupa drill tanya-jawab atau menjelaskan hal-hal yang dirasakan sulit oleh anak. Jika tidak bisa mengajari materi yang akan diujikan, carikan guru pembimbing privat yang mumpuni atau ikutkan anak les di bimbingan belajar khusus. Bantu anak secara spiritual dengan mendoakan mereka di setiap kesempatan beribadah, bila perlu ajak serta anak dalam doa tersebut secara berjamaah agar anak ikut terlibat dengan nuansa khusyu’ harapan dan keinginan target sukses seperti yang dicita-citakan Bⓘ- Bikin suasana yang nyaman menyenangkan dan kondusif di dalam rumah ketika anak sedang dalam suasana memfokuskan diri mempersiapkan materi belajar menghadapi ulangan harian atau ujian. Bikinkan menu plus makan & minum ekstra yang memuaskan selera anak dan juga efeknya sekaligus dapat meningkatkan kualitas stamina otaknya pada saat anak terforsir energi pikirannya untuk belajar. Biasakan latih anak dengan bioritme ( ritme hidup ) untuk disiplin rajin belajar terencana, teratur, dan terjadwal dengan sebaik-baiknya jauh-jauh hari sebelum jadwal ujian datang.

Bⓤ- Butuh apa saja anak Anda untuk mensukseskan target ujiannya ? Penuhilah segera dengan bijak setiap kebutuhan akademiknya ( buku, soal-soal, alat tulis, les tambahan, dll. ) agar mereka lebih tenang batin dan pikirannya sehingga dapat segera mempersiapkan diri dengan sebaik-baiknya. Buatkan jadwal kegiatan harian yang bisa dikompromi oleh anak Bⓔ- Bebaskan/kurangi anak dari tugas2 rutin harian di rumah yang sekiranya dapat membebani fisik atau membuat mereka kelelahan hingga berakibat kesehatan konsentrasinya terganggu saat akan belajar. Beri pancingan reward / hadiah kejutan agar anak Anda giat belajar & berusaha mendapat nilai baik. Berikan dukungan / support motivasi dan semangat kepada anak terutama pada saat mereka sedang kesulitan belajar atau saat membutuhkan perlindungan kasih atau jika butuh bantuan orangtua. Belai-sentuh kasih dan perhatian tulus dari ayah-ibu sangat berarti

Page 23: 1 Smart Parenting

Bⓞ- Bolehkan anak mengatur sendiri jadwal kegiatan ekstra bersantai sejenak yang membuatnya terhibur ( rekreasi, nonton TV, main gadget ) asal tidak “kebablasan” yang bisa mengganggu belajar mereka. Bonus hadiah : siapkan rangsangan bonus atau hadiah yang rasional agar anak terpacu & terpicu mengejar prestasi sebaik2nya. Catatan : jangan menjanjikan bonus-

Page 24: 1 Smart Parenting

A. TIPE CIRI-CIRI KARAKTER ORANGTUA berdasarkan falsafah ANGKA : 0 = NOL : Nothing or NObody at aLL / Tak berdaya Tak bisa apa-apa 1 = SA-TU : biaSAnya begiTU-iTU / Sayangi Anak Saat-saat Tertentu 2 = DU-A : Duniawi Ahliyyah ( Ahli Duniawiyah) 3 = TI-GA : TIngkah Gayanya Aneh2 / Tidak Istiqomah Gak Amanah 4 = EM-PAT : Emosi Marah Parah Terus-terusan 5 = LI-MA : LIdah & MAta Lebay Antidamai 6 = E-N-A-M : Energi-Emergency Nyari NAfkah & Makan 7 = TUJUH : Total Usaha MenuJu Harmoni 8 = DELAPAN : DEdikasi LAngkah untuk Pondasi-Perbaikan ’Anak 9 = SEMBILAN : SEMpurna Bimbing Lembut Anak / SEMpurna Beribadah, Ibadah Lancar 10 = SEPULUH : Semangat Penuh Upaya tanpa KeLUH 11 = SEBELAS : SEnantiasa Bening hati Empati Beri bimbingan Lembut Sayang ( Iman+ Istiqomah / Islam+Ihsan / Ikhtiar+Ikhlas ) 12 = DUABELAS : DUnia Akhirat Berbekal Keluarga Sakinah

B. WASPADAi hal-hal negatif pada O-MA-TE-MU-HA-WA-TA-KA-Si-Mo O : Otak x makin Owah LEMAH - LELAH - LELET MA : Mata x makin sering CABLAK MEMBELALAK TE : Telinga x makin TULI TAK PEDULI MU : Mulut x SUNGUT SURUT-SUSUT MERENGUT HA : Hati x HAWAS WAS-WAS HATI MAKIN HITAM MATI RASA WA : Wajah x Suka PONGAH TENGADAH TA : Tangan x makin RAPAT MEREKAT lupa ZAKAT KA : Kaki x KAKI-KAKU TUJUAN SERANG-SERONG KESANA-SINI Si : Sikap-Sifatx JAHAT PEKAT Penuh MUSLIHAT Mo : Moral Akhlak x HOBI MAKSIAT LUPA SYARI’AT TAK DAPAT MA’RIFAT

C. AWAS… Bius-Virus M-L-E-T-O & Candu G-H-I-J-K !!

MENOR : Membiarkan fenomena perilaku ‘ANEH’ menyimpang, abnormalitas SLEBOR : Sadar sengaja merusak / jadi jelek TeLeDOR : Kelalaian yang pasti merusak hal2 yang semula normal & sehat TEROR : Tindak meresahkan/merusak/antisosial ERROR : SADAR / TAK SADAR melakukan KESALAHAN BERULANG-

ULANG akibat KETIDAK-NORMALAN

G = Gadget/Games ; H = Handphone ; I = Internet ; J = Jejaring/Web ; K = Klub/Komunitas

Page 25: 1 Smart Parenting

D. ASPEK PENTING KATA-KUNCI HARMONIS PERKEMBANGAN ANAK 1. GOLONGAN DARAH 11. TARAF STRES SEHARI-HARI 21. RIWAYAT

HAMIL/LAHIR ANAK 2. KUALITAS-KUANTITAS NUTRISI 12. BACKGROUND KULTUR ORTU 22. MOMENTUM

KETEMU ORTU 3. RIWAYAT SAKIT-ALERGI 13. AKTIVITAS DALAM KELUARGA 23. RESPON

EMPATI-SIMPATI 4. SUPLEMEN VITAMIN-OBAT2AN 14. HOME-SKILL & LIFE-SKILL 24. AJARAN

TANGGUNGJAWAB 5. CIRI-CIRI POLA ASUH ORTU 15. HARMONI DENGAN SAUDARA 25. BATASAN-

ATURAN-TATANAN 6. KEDEKATAN KELUARGA 16. UTILITAS OTAK KANAN-KIRI 26. DISIPLIN-

KETERATURAN 7. INTERAKSI KOMUNIKASI 17. TAHAPAN FISIK-MOTORIK 27. PILIHAN KUALITAS

REKREASI 8. MORAL SIKAP-PERILAKU 18. TAHAPAN AKADEMIK 28. KEMANDIRIAN-

INDEPENDENSI 9. INTENSITAS-SARANA BERMAIN 19. AKAR BUDAYA & LIFE-STYLE 29.

KECERDASAN EMOSI 10. BUDAYA BELAJAR 20. LATAR PENDIDIKAN ORTU 30. BIORITME HARIAN

SINERGI ‘S-G-OT’ OPTIMALKAN TARGET SUKSES UNAS ANAK KITA

Pahami potensi-kendala anak & mewaspadai gangguan latent mempersiapkan sukses Unas

HAKIKAT : Agar anak terdidik siap raih sukses tanpa terbebani psikis, TIDAK PENTING terlalu membesar-besarkan target pencapaian aspek material semata yakni memperoleh nilai setinggi-tingginya atau ranking satu. Sebab hal tersebut lebih sering akan membuat anak-anak kita terarah ke paham target material-fisik yang ‘semu dan menipu’. Target demi meraih kuantitas-nilai bukan kualitas hakiki justru sering memicu ‘jalan pintas’ negatif, terkadang mengabaikan aspek mendasar yang jauh lebih penting yakni untuk membangun akhlak-moral & kualitas diri. Jika hanya untuk meraih target nilai tertinggi semata-mata, siswa akan terdorong bertindak dengan segala cara demi mencapai nilai tinggi itu. Lebih baik kita bekalkan etos belajar cara cerdas, lebih baik dapat nilai jujur-lurus & paham materi & aplikasi pelajaran demi meraih ilmu penuh barokah dalam naungan hidayah Allah SWT. MODAL BELAJAR & KENDALA PERSONAL : Anak-anak kita pasti punya keinginan untuk meraih target prestasi optimal namun kurang diimbangi dengan kegigihan dan ketekunan. Modal belajar yang perlu ditingkatkan adalah : belajar ‘ajeg’ tanpa beban dalam berbagai suasana, berlatih soal rutin secara mandiri tanpa tekanan. Orangtua harus menjadi sahabat belajar yang setia mendamping atau membantu solusi saat anak mulai terkendala. Jauhkan anak kita dari berbagai penyebab turunnya motivasi belajar sehari-hari. Setiap ada waktu senggang lakukan cek-supervisi perkembangan belajar anak. Segera carikan solusi yang tepat manakala anak mulai mengalami kesulitan.SUPPORT POSITIF : Dengan menciptakan suasana harmoni dan menyenangkan di dalam rumah saja , sudah cukup membuat anak merasa enjoy ketika belajar. Sesekali ajak anak berekreasi bersama keluarga yang berefek pada peningkatan motivasi belajarnya. Jaga kesehatan fisik anak dengan asupan nutrisi yang sehat. Arahkan secara positif dan waspadai dinamika mood psikologis anak kita, harmoni komunikasi dan kedekatan keluarga akan makin membuat anak bersemangat menghadapi ujian akhir. Berikan kesempatan anak bermain secara wajar dengan tetap

Page 26: 1 Smart Parenting

mengedepankan tanggung jawab dan tidak lupa waktu untuk melaksanakan tugas-tugas pentingnya.

LAKUKAN Cek-Up CIRI-CIRI KENDALA & POTENSI ANAK :

A. KENDALA DI RUMAH B. ASPEK C. KENDALA D. MALAS DI KELAS①Sering suntuk gara-gara dimarahi ortu②Di rumah tidak nyaman untuk belajar③Tidak pernah bisa betah belajar lama④Sering terganggu suara2 ribut & ramai⑤Sering sedih karena keluarga ribut terus⑥Hasrat lesu & malas saat

①Sulit, malas bertanya②Gampang putus-asa③Pikiran gampang ragu④Sikap/mikir spekulatif⑤Semangat sekolah ⊝⑥Iri lihat teman

①Lamban respon tugas②Suka menunda2 tugas③Takut tantangan sulit④Kerja sering tergesa2

⑤Kebiasaan usilin teman⑥Banyak bicara

①Malas perhatikan guru②Malas dengarkan guru ③Malas mencatat rapi④Malas membaca teori⑤Malas soal2 hitungan ⑥Malas diskusi dg

E. SKILL AKADEMIK F. MOTIVASI G. SIKAP NALAR H. KEMATANGAN I. MENTAL

EMOSI①Cepat fokus ke konsentrasi ②Terampil bicara komunikasi ③Menulis penjelasan lengkap ④Mendengarkan cermat-teliti⑤Terampil bikin mind-map ⑥Terampil hitung

①Ingin prestasi top②Rajin-rutin belajar③Semangat tinggi④Optimis berhasil⑤Inisiatif proaktif⑥Ingin maju

①Berpikir kritis②Cepat paham③Daya-ingat baik ④Wawasan luas⑤Suka membaca ⑥Cermat

①Bersikap mandiri②Suka rendah hati③Tanggungjawab④Percaya diri oke⑤Bersikap dewasa⑥Hati-sikap

①Emosi baik/stabil②Tak takut gagal③Tegar dan tabah④Tahan lawan stres⑤Gagal, kuat mental⑥Suka

Page 27: 1 Smart Parenting

MODAL PERSONAL BEHAVIOUR SKILL ORANGTUA BIJAK & CERDAS Bagoes Sanyoto

MODAL PERSONAL SEBAGAI ORTU : Ⓔ-Ⓚ-Ⓢ-Ⓣ-Ⓡ-ⒶⒺkspresi oke

= Ekspresi wajah selalu positif, menyejukkan, ramah, bikin anak betah & tidak ogah-gerahEmosi

positif = Mampu menjaga emosi positif, jaga situasi batin-nalar stabil, smooth-smile-sabar selalu Ⓚomunik

atif = Bicara dan berbahasa secara proaktif, mudah dipahami & tak menimbulkan salah tafsirⓈimpatik = Sikap tindakan perlakuan “asyik-enak” membuat anak senang & merasa di’orang’kanⓉanggap = Respon reaksi cepat bantu atasi kesulitan anak tanpa tunggu masalah anak kian parahⓇeseptif = Menerima masukan & hal yang diinginkan anak tapi tidak membuat anak jadi tergantungⒶtraktif = Bisa mengemas pengajaran secara menarik, menyenangkan & bikin anak betah belajarApresiatif = Memberikan penilaian & penghargaan atas segala kemajuan anak secara proporsional

MODAL SKILL ORTU : Ⓟ-Ⓘ-Ⓝ-Ⓣ-Ⓐ-ⓇⓅrofesional

= Menguasai pengetahuan cara membimbing & mengajar “plus”, bukan cara2 kadaluarsa Progresif = Selalu menambah mencari wawasan pengetahuan lebih maju, lebih luas, paling terkiniⒾntelekt

ual = Pemikiran, perkataan, tindak laku bijaksana, terpelajar, cinta ilmu, cinta damai-harmoniIdeal = Menargetkan pencapaian tujuan ideal sebaik-baiknya namun tidak over atau berlebihanⓃuraniah = Batiniah memiliki kepekaan simpati & empati yang dalam sesuai arah tuntunan IlahiyahNaluriah = Intuisi-naluri selalu menggunakan cara yang pas & ‘match’ agar sesuai kondisi situasiⓉogether = Kompak suami-istri menemani membimbing mengajar & memahamkan nalar dan nurani Ⓐktual = Update materi metode pengajaran terkini disesuaikan kemampuan daya berpikir anak

Aplikatif = Materi & metode penyampaian yang diajarkan mudah diingat dipraktikkan anak sehari2

Ⓡasional = Saat membimbing selalu mengarah ke target tujuan positif yang enak & bisa diterima anak Target Strategis untuk ANAK : Ⓒ-Ⓔ-Ⓡ-Ⓓ-Ⓐ-Ⓢ

Ⓒeria bahagia

= Wajah ceria cerah ‘sumringah’

Responsible

= Bertanggungjawab pd. tugas2nya

Cinta ilmu

= Senang belajar menambah ilmu Ⓓisiplin = Sehari-hari tertib-

teratur-waktuⒺmosi plus

= Emosi positif, motivasi oke-stabil Dewasa = Sikap & perilaku

semakin matang

Empatik = Perasaan batin normal-universal

Ⓐktif-proaktif

= Belajar-berlatih tanpa disuruh2

Ⓡajin belajar

= Rutin-rajin belajar tanpa beban

Ⓢmart-Sukses

= Cerdas cerdik raih prestasi sukses

STEP BY STEP ORTU sebagai GURU saat MENDIDIK & MENGAJARi ANAK :

Tⓞ = “Tok-tok-tok!”= ketuk pintu buka mata-hati-pikiran Touch their heart & their mind To the pointTⓤ = Tuntun sedikit Tukar peran untuk memicu nalar-naluri tanggungjawab beri Tugas hingga TuntasTⓐ = Tarik respon & semangat proaktif Tandaskan inti materi Tampung-tanya pendapat Tahan dulu sebagian materi agar sempat diendapkan anak Tautkan antar-materi yang sudah & akan dijelaskanTⓔ = Terangkan secara kreatif-menarik & menyenangkan Telaah & Rumus TOBAT & “TOBBET/TO BE BETTER” menjadi ORANGTUA IDEAL = Si JEMPOL : Ⓢelf ⓘmprovement : Ⓙiwaraga - Ⓔmosi - Ⓜotivasi- Ⓟerformance Plus -

Page 28: 1 Smart Parenting

Bagoes Sanyoto : Konsultan Psikologi Pendidikan & Keluarga

Page 29: 1 Smart Parenting

≣ MODAL PERSONAL MENJADI GURU BIJAK PROFESIONAL ≣ Bagoes Sanyoto

MODAL PERSONAL GURU : Ⓔ-Ⓚ-Ⓢ-Ⓣ-Ⓡ-ⒶⒺkspresi oke

= Ekspresi wajah selalu positif, menyejukkan, ramah, bikin siswa betah & tidak ogah-gerahⒺmosi

positif = Mampu menjaga emosi secara stabil, konsisten pada target tujuan, tahan untuk sabarⓀomuni

katif = Bicara dan berbahasa secara proaktif, mudah dipahami & tak menimbulkan salah tafsirⓈimpati

k = Sikap tindakan perlakuan “asyik-enak” membuat siswa senang & merasa di’orang’kanⓉangga

p = Respon bereaksi cepat melayani & membantu kesulitan siswa tanpa menunggu diminta Ⓡesepti

f = Menerima masukan & hal yang diinginkan siswa tapi tidak membuat dia menjadi malasⒶtraktif = Bisa mengemas pengajaran secara menarik, menyenangkan, bikin siswa betah belajarⒶpresia

tif = Memberikan penilaian & penghargaan atas segala kemajuan siswa secara proporsional

SKILL GURU : Ⓟ-Ⓘ-Ⓝ-Ⓣ-Ⓐ-ⓇⓅrofesional

= Menguasai ilmu pengetahuan & cara mengajar “plus” terkini bukan metode kadaluarsa Ⓟrogre

sif= Senantiasa menambah, mencari wawasan ilmu pengetahuan yang lebih maju, lebih luasⒾntelek

tual = Pemikiran, perkataan, tindak laku secara personal tampak terdidik-terpelajar-cinta ilmuⒾdeal = Menargetkan pencapaian tujuan akhir sebaik-baiknya tanpa mengabaikan etika moralⓃurania

h= Secara batiniah memiliki kepekaan simpati & empati dalam yang tulus-ikhlas Lillahi Ta’alaⓃaluria

h= Refleks intuisi-naluri selalu mencari materi pengajaran dengan cara yang ‘pas’ & ‘match’ Ⓣotal = Saat mengajar, menjelaskan, menemani dan mendampingi siswa senantiasa fokus total Ⓐktual = Mencari bahan materi dan metode pengajaran yang terbaru disesuaikan dengan kondisiⒶplikati

f= Materi yang diajarkan dan disampaikan selalu mudah untuk diingat dan diaplikasikanⓇasion

al= Saat mengajar selalu mengarahkan pada target tujuan akhir yang bisa dijangkau siswa TARGET STRATEGIS UNTUK SISWA : Ⓒ-Ⓔ-Ⓡ-Ⓓ-Ⓐ-Ⓢ

Ⓒeria belajar

= Wajah ceria cerah ‘sumringah’

Ⓡesponsible

= Memiliki tanggungjawab tinggi

Ⓒinta ilmu

= Senang belajar menambah ilmu Ⓓisiplin = Sehari-hari tertib-

teratur-waktuⒺmosi plus

= Emosi positif, motivasi stabil Ⓓewasa = Sikap pembawaan

diri matangⒺmpatik

= Memiliki empati yang universal Ⓐktif = Belajar & berlatih

soal mandiriⓇajin belajar

= Rutin-rajin belajar tanpa beban

Ⓢmart-Sukses

= Cerdas & sukses dunia-akhirat

SEBELUM MENGAJAR :

Tⓐ = Tata lingkungan belajar Tanggap suasana Tahu Tanda ciri2

mood Targetnya apa & seberapa Tⓔ = Tema materi intinya apa Tetapkan tahapan pembahasan materi secara sistematis-runtut-berurutan

STEP BY STEP PROSES MENGAJAR :Tⓞ = “Tok-tok-tok!”= ketuk pintu buka mata-hati-pikiran Touch their heart & their mind To the point.Tⓤ = Tuntun sedikit Tukar peran untuk memicu nalar-naluri beri

RUMUS ‘KAIZEN’ menjadi GURU IDAMAN & GURU BANGSA = Si JEMPOL

Page 30: 1 Smart Parenting

Ⓢelf ⓘmprovement : Ⓙiwa > Ⓔmosi > Ⓜotivasi > Ⓟerformance > Ⓞlah-Otak-Optimal > Ⓛillahi Ta’ala

Page 31: 1 Smart Parenting

A N A K 2 B E L A J A R S A L A H - B E N A R & B A I K - B U R U K D A R I L I N G K

U N G A N K E L U A R G A N Y A

BismillahirRohmaanirRohiim .@ QS 3/ ALI IMRAN ayat 102 : “Yaa ayyuhalladziina amanuttaqullaaha haqqa tuqaatihii walaa tamuutunna illaa wa antum muslimuun.” = ”Wahai orang2 yang beriman! Bertakwalah kepada Alloh dengan sebenar2nya takwa kepada-Nya dan janganlah kamu mati kecuali dalam keadaan muslim.”

@ QS 95/AT-TIIN ayat 4-5 : “Laqad khalaqnal insaana fi ahsani taqwiim/ Tsumma radadnaahu asfala saafiliin” = ” Sungguh, kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik-baiknya/kemudian kami kembalikan dia ke tempat yang serendah2-nya.”

1. Pada hakikatnya, anak-anak kita dilahirkan memiliki bekal kodrati untuk cerdas, berperangai baik, sehat, dan berpotensi untuk jenius. Pola pengasuhan, cara pendekatan & pengarahan serta pengaruh lingkungan & pergaulan buruk yang menyebabkan mereka mengalami pertumbuhan kecerdasan & perkembangan kejiwaan yang menyimpang ;

2. Selain memberikan pendidikan & pengajaran keilmuan yang baik untuk membangun kecerdasan intelektual dan kesuksesan anak-anak kita, sangat perlu kita kuatkan modal dasar A - B - C - D - E = Akidah & Akademik/Ilmu Budi pekerti Contoh & teladan Disiplin kecerdasan Emosi

3. Waspadai pengaruh-pengaruh negatif yang secara perlahan namun pasti & revolusioner menghancurkan sendi-sendi kehidupan material & spiritual anak-anak kita. Waspadai dan sterilkan tontonan buruk , permainan2 populer & “over-gaul” di kalangan anak-anak kita : Games VCD Film Internet Gadget2 Terkini NARKOBA eksklusifisme Jejaring Sosial. Semuanya terbukti membawa efek pengaruh dahsyat yang dengan cepat membuat anak-anak kita jadi semakin jauh dari harapan. Lihatlah efeknya : anak menjadi apatis/cuek keras hati malas belajar sulit konsentrasi pemalas khayal berlebihan sikap/moral buruk tidak jujur matre hedonistis komplikasi “mis-kultur” sulit diajar disiplin lalai ibadah abaikan akidah & iman hingga jauh dari harapan

4. Tumbuhkan suasana belajar & komunikasi-interaksi yang sehat dimulai dari dalam keluarga kita. Bimbingan dan teladan ayah+ibu yang sederhana & mudah dipahami anak , sering dapat membantu anak kita tumbuh lebih sehat, lebih harmonis, dan lebih menenteramkan hati kita ;

1 Jika anak dibimbing dengan suasana penuh kritik , ia belajar untuk menyalahkan2 Jika anak dibimbing dalam suasana permusuhan , ia belajar untuk berkelahi3 Jika anak hidup dalam suasana ketakutan , ia belajar untuk gelisah4 Jika anak hidup dalam belas kasihan , ia belajar terlalu mengasihani diri sendiri

5 Jika anak banyak dibimbing dengan ejekan , ia belajar untuk merasa malu 6 Jika anak sering dididik dalam suasana kecemburuan , ia belajar untuk iri hati 7 Jika anak sering dipermalukan , ia belajar untuk merasa bersalah

8 Jika anak dilatih dengan semangat jiwa besar , ia belajar untuk percaya diri9 Jika anak dibimbing menghargai orang lain , ia belajar untuk bersikap sabar10 Jika anak hidupnya diterima apa adanya , ia belajar untuk mencintai11 Jika anak hidup dalam suasana rukun , ia belajar untuk menyayangi12 Jika anak hidupnya dimengerti , ia belajar untuk mempunyai cita-cita sendiri13 Jika anak hidup dalam suasana adil , ia belajar untuk bermurah hati14 Jika anak dilatih kejujuran & sportivitas , ia belajar tentang kebenaran &

keadilan15 Jika anak hidup dalam rasa aman , ia belajar percaya pada diri & orang lain16 Jika anak dibimbing untuk bersahabat , ia belajar tentang ketenteraman hidup

17 Jika orangtua membina keluarga dalam nuansa sakinah/ketenteraman, & tekun gigih amanah menjaga akidah Islamiyyah,

Page 32: 1 Smart Parenting

5. Pilihkan dan berikan sarana bermain, belajar, dan perhatian / kontrol positif dari orang tua. Namun hal itu buat anak tak selalu harus dikekang dan diarahkan paksa hingga mereka justru ‘lari’ dari kita ;

6. Ajarkan kepada anak-anak kita untuk selalu memupuk jiwa eksplorasi sosialisasi kreasi cerdik cerdas mau kerja keras dan jauhkan mereka dari sikap konsumtif & konsumerisme yang hanya bisa meminta / membeli saja tanpa pernah mau berinisiatif mencari dan menciptakan sendiri ;

7. “Bimbinglah anak-anakmu sesuai dengan zamannya”. Sebagai orangtua, banyak-banyaklah belajar tentang apa yang dipelajari atau disukai anak-anak kita. Sebab bila kita tidak mengetahui apa yang mereka pelajari & sukai maka mereka akan cenderung jauh dari jangkauan kita. Jadi, mulai sekarang dan seterusnya, marilah kita selalu sempatkan membimbing dan belajar bersama anak-anak kita agar mereka kelak dapat menjadi anak-anak cerdas, sukses & selalu membahagiakan hati orangtua. Amin ..!

ANAK harus RAJIN BELAJAR ; ORTU harus MAU BELAJAR ; GURU harus TERUS BELAJAR ;

KELUARGA cipta suasana BELAJAR ; Insya Alloh MASYARAKAT BANGSA PINTAR TERPELAJAR

≣ KATA KUNCI MODAL UTAMA KELUARGA S.A.K.I.N.A.H ≣SAKINAH = Syukur-Sabar I Akur I Kultur-Kasih-Kokoh I Iman-Ilmu-Ihsan I Nuur yes ! no Naar !

I Amanah-Akhlak I Harmonis-Hikmah-Hidayah

∙ SYUKUR & SABAR Keinginan menyatukan diri dalam lembaga keluarga adalah hidayah dan

anugerah tiada taranya dari Alloh SWT. Dengan berkeluarga kita dapat memanjangkan keberlangsungan dan keberadaan generasi umat manusia. Berkeluarga (terikat dalam pernikahan) juga merupakan ciri-ciri makhluk hidup yang beradab sehingga kita lebih mulia dibandingkan dengan makhluk-makhluk lainnya yang tidak mengenal lembaga pernikahan. Untuk itu, sebagai tanda penghambaan dan pemakluman diri kita sebagai makhluk ciptaan-Nya, kita wajib bersyukur kepada-Nya karena telah dijauhkan dari golongan manusia yang hidup di zaman kejahiliyahan ( kegelapan ). Tanda ungkapan syukur yang harus kita lakukan dengan cara yang paling sederhana adalah berusaha tetap-sabar mempertahankan ikatan pernikahan yang penuh hikmah kemuliaan itu sesuai petunjuk dan tuntunan ajaran agama.

∙ AKAR & AKUR Adalah hal yang wajar jika dalam berkeluarga selalu muncul problematika

atau beragam masalah yang berujung pada ketidak-akuran, ketidak-cocokan, dan lain-lainnya. Namun demikian jika setiap makhluk cermat memperhatikan tanda-tanda petunjuk dari-Nya, insya Allah segala problematika dalam berkeluarga tidak akan muncul sebagai pemicu ketidak-akuran. Lihatlah tanda-tanda “keakuran” organ tubuh manusia : telinga-hidung-tenggorokan-paru-paru, gigi-lidah-mulut-kerongkongan-usus, jempol-telunjuk-jari-tengah-jari-manis-kelingking, mata-telinga-nalar-gerak-langkah, dsb. Pada hakikatnya semua organ tubuh manusia adalah berbeda dan berfungsi sendiri-sendiri. Namun pikirkanlah bahwa apabila semua perangkat organ tubuh kita itu berjalan tidak sinkron, niscaya kita akan mengalami kesulitan beraktivitas atau menjalani hidup secara normal sebagaimana layaknya manusia sehat.

∙ KULTUR - KASIH – KOKOH Dalam keluarga yang dibangun dengan pondasi keILLahiyah-an dan

keimanan yang kuat, biasanya ditandai dengan ciri-ciri kultur kebiasaan yang serba positif. Suami-istri dalam keluarga dengan falsafah sakinah harusnya memiliki kultur kebiasaan saling-SILIH (saling menggantikan), saling-SULUH (saling mengingatkan, menasehati, dan menerangi), saling-SULIH (saling mengisi kekurangan), saling-SILAH (saling cermat dan bijaksana), saling-SOLEH (saling membekali diri bersandar kokoh pada agama sebagai pondasi), serta saling ISLAH (berdamai jika ada masalah) dalam merencanakan serta memilih hal-hal yang terbaik bagi keberlangsungan berumahtangga sesuai dengan harapan cita-cita membangun kebahagiaan, keharmonisan dan

Page 33: 1 Smart Parenting

kesejahteraan bersama. Keluarga yang sadar dalam membangun kultur-kualitas yang terbaik bagi keluarga di masa depan pasti akan mampu menempatkan pilihan prioritas hidup secara bijaksana : lebih suka menjemput rizki yang halal daripada yang haram, lebih baik miskin harta daripada miskin ilmu dan iman, lebih baik memilih sukses keluarga dunia-akhirat yang manfaat bukan yang mudharat.

∙ IMAN – ILMU - IHSAN Iman adalah pondasi pertama dan juga paling utama dalam persoalan

hidup. Iman adalah tiang pancang yang membuat bangunan kehidupan menjadi kokoh tak mudah roboh. Dengan iman kepercayaan dan keyakinan akan petunjuk-Nya yang terbaik maka jangan pernah lemah dalam membekali diri dan anak-anak keturunan kita dengan pegangan ilmu yang benar. Sesudah menyatakan beriman & berilmu, hal yang tak kalah pentingnya adalah ke-ihsan-an. Manusia yang menjalankan keihsanan hanya kepada-Nya secara benar pasti tampak dalam ciri-ciri perilakunya : tegakkan ibadah tanpa keluh-kesah, banyak amalan tak berharap imbalan, banyak ilmu tapi tak merasa sok tahu.

∙ NUUR Yes ! ; No NAAR ! Nuansa kehidupan dalam sebuah rumah akan tampak binar sinarnya

manakala manusia yang tinggal di dalamnya selalu mengamalkan segenap langkah kehidupan dengan mengharapkan hidayah dan inayah Ilahiyah. Cahaya kehidupan dalam keluarga akan seketika meredup saat rumah tangga mulai dilingkupi ketidakharmonisan. Pertengkaran dan perselisihan antara suami-istri, orangtua-anak, antar saudara, dll. akan memunculkan aliran hawa gersang laksana hawa panas Naar - api yang mengalir dari neraka. Maka dari itu peliharalah senantiasa suasana serba-rukun, saling-bantu, saling-peduli & dengan harmoni yang terjaga, rumah kita akan diterangi Nuur ILLahi Robbi.

∙ AMANAH & AKHLAK MULIA Setiap anggota keluarga harus memegang teguh amanah dan selalu melaksanakan fungsi-tugas tanggungjawabnya masing-masing. Ayah harus menjadi contoh panutan dan pengarah pengayom sekaligus pemimpin dalam keluarga. Ibu harus menjadi tumpuan kekokohan pondasi harmoni lahir-batin dalam rumah. Setiap anak harus memahami dan menyadari posisinya sebagai anggota keluarga yakni saling membantu dan saling mengasihi. Dengan bimbingan ASIH-ASAH-ASUH dari orangtua serta contoh sikap dan akhlak baik, maka insya Allah anak-anak keturunan kita akan tetap terpelihara moral pekertinya hingga akhir zaman.

∙ HARMONIS penuh HIKMAH dalam HIDAYAHNya Tanda-tanda keharmonisan keluarga adalah selalu menjaga kebersatuan dan kebersamaan seutuhnya. Apabila ada perselisihan di antara kita, maka pada saat hidayah berdamai diturunkan kepada kita oleh Allah SWT, kita seharusnya menjadi lebih cerdas mengambil hikmah pelajaran dari setiap kejadian. Tidak ada satupun peristiwa yang berjalan tanpa sepengetahuan dan seperencanaan-Nya. Marilah kita belajar dari falsafah penciptaan dan penghidupan keseimbangan & keselarasan segenap alam semesta. Kita semua wajib berusaha menjaga keutuhan keluarga dan kerukunan dengan setiap insan hingga akhir masa nanti.

=Tips HARMONI KELUARGA motivA @ 081 55075216=

Page 34: 1 Smart Parenting

ORANGTUA PEDULI & BIJAKSANA = MODAL KESUKSESAN

ANAK I. Modal Penting Bangun Keluarga Sukses Sakinah : ORANGTUA WAJIB AMANAH Sejak dari terbentuknya tali ikatan perkawinan, setiap keluarga selalu memiliki cita-cita ideal : ingin membangun kehidupan keluarga sukses, harmonis saling mengasihi, hidup sejahtera dalam kecukupan, senantiasa rukun tenteram dalam kedamaian. Niat tulus untuk membangun keluarga sakinah, mawaddah dan penuh rahmah merupakan cita-cita manusiawi bagi setiap insan. Tanda ungkapan syukur yang harus kita lakukan dengan cara paling mendasar adalah selalu berusaha menjaga tugas mulia serta amanah tetap lurus-tulus-terus membangun keluarga sakinah dengan memperkokoh sendi-sendi harmoni dengan rumus : dasar ASIH-ASAH-ASUH, bekal pondasi SPIRITUAL-MORAL-IDEAL & modal bertumbuh MATERIAL-NORMAL-RASIONAL ; Saling - SILIH (saling menggantikan), saling - SULUH (menasehati dan menerangi), saling- SULIH (mengisi kekurangan), saling-SILAH (cermat memilah dan memilih langkah secara bijaksana), saling-SOLEH (pondasi pemahaman yang benar dan pengamalan agama yang konsisten) . Segala tindakan berdasar prinsip satu langkah solusi bersama selalu SADAR->NALAR-DATAR-SABAR serta berusaha kuat menghindari cara-cara SANGAR->KASAR-TAMPAR-BUBAR.

II. Ciptakan suasana RUMAHKU adalah SURGAKU & EVERYTHING is coming FROM HOMESetiap anggota keluarga harus memegang teguh tugas-amanah dalam melaksanakan segala fungsi- tanggungjawabnya masing-masing. AYAH harus menjadi contoh panutan dan pengarah pengayom sekaligus pemimpin dalam keluarga. IBU harus menjadi tumpuan kekokohan pondasi suasana harmoni dalam rumah tangga dan SETIAP ANAK harus memahami dan menyadari tugas & fungsinya yakni saling membantu, menjaga kerukunan dan saling mengasihi dengan saudara. Nuansa kehidupan dalam sebuah rumah tangga akan tampak binar sinarnya manakala manusia yang tinggal di dalamnya selalu menjaga kerukunan dan kebersamaan secara harmonis. Cahaya kehidupan dalam keluarga akan seketika meredup saat rumah tangga mulai dilingkupi suasana ketidakharmonisan. Pertengkaran dan perselisihan antara suami-istri, kurangnya komunikasi antara orangtua-anak atau perseteruan antar-saudara akan memunculkan aliran hawa gersang laksana hawa panas api dari neraka. Maka dari itu, marilah senantiasa kita pelihara suasana serba-rukun, saling-bantu, saling-peduli dalam keluarga. Dengan harmoni yang terjaga, rumah kita akan diterangi cahaya Illahi sehingga akan terwujud cita-cita ideal dan hakiki yang didambakan setiap insan dalam berkeluarga, yakni Rumahku adalah Surgaku.III. Benahi & Tingkatkan KECERDASAN EMOSI Keluarga Kita !Kecerdasan Emosi seseorang terdiri atas KECAKAPAN PRIBADI dan KECAKAPAN SOSIAL. Semakin matang dan banyak pengalaman hidup Anda dalam mengatasi berbagai kendala permasalahan, semakin berkualitas kecerdasan emosi atau Emotional Quotiens Anda. Secara garis besar, EQ terdiri atas 15 sub-aspek :1) Aspek I N T R A P E R S O N A L = ⓐEmotional self-awareness : mampu mengenali dan memahami perasaan dalam diri sendiri ; ⓑAsertivitas : mampu menyatakan hak, terbuka mengekspresikan keyakinan & pemikiran tanpa ragu ; ⓒSelf-regard : mampu menghargai-menerima kelebihan dan kekurangan diri ; ⓓAktualisasi diri : mampu menyadari potensi diri dengan aktif melibatkan diri dalam lingkungannya agar dapat menjalankan hidup lebih bermakna ; ⓔKemandirian : mampu mengarahkan, mengendalikan pikiran-sikap-tindakan agar tak tergantung.

Page 35: 1 Smart Parenting

2) Aspek I N T E R P E R S O N A L = ⓐEmpati : mampu menyadari, memahami, menghargai, menghormati perasaan orang lain ; ⓑHubungan sosial : mampu membina hubungan kedekatan dengan orang lain ; ⓒTanggung jawab sosial : bisa menjadi warga masyarakat yang peduli, responsif, positif, kooperatif, kontributif & konstruktif3) Aspek O R I E N T A S I K O G N I T I F = ⓐProblem solving : mampu mengidentifikasi, mendefinisikan masalah dan menerapkan solusi yang efektif ; ⓑUji kenyataan-normal : mampu melihat hubungan antara yang dialami secara pribadi dengan kenyataan objektif ; ⓒFleksibilitas : mampu mengatur pikiran, emosi, perilaku sesuai situasi.4) Aspek M A N A J E M E N S T R E S = ⓐToleransi stres : mampu bertahan menghadapi masalah secara proaktif-positif ⓑKendali impuls : mampu menahan dorongan untuk TIDAK bertindak negatif saat mendapatkan tekanan5) Aspek A F E K S I = ⓐKebahagiaan : mampu merasakan kepuasan, bersukacita, menyenangi diri & orang lain ; ⓑOptimisme : mampu melihat jernih tiap peluang & sikap tetap terarah positif meski dalam kondisi-situasi buruk.

IV. KATA KUNCI SOLUSI & STRATEGI mengantisipasi kendala anak dalam keluarga : 1. WASPADAI-TELUSURI-TELAAH setiap KENDALA masalah anak secara mendalam, cari solusi ke akar masalahnya 2. SENTUH-GUGAH-UBAH : dalami masalah & jalin komunikasi intens, terbuka, jujur, tepat waktu/ruang/cara solusi 3. Dekati anak bermasalah dengan kasih : HADAP-AKRAB-SERAP=>UNGKAP jangan USUT-KALUT-KUSUT=>RIBUT4. Solusi harus berujung pada AKAR MASALAH namun jangan hanya MELULU MARAH & MEMOJOKKAN yang SALAH 5. MAU MEMAKLUMI, MAU MENGIKHLASKAN, MAU MEMINTA-MEMBERI-MENERIMA MAAF : bersikap legawa & ikhlas 6. Reduksi masalah keluarga : solusi masalah TUNTAS, hikmah wawasan LUAS, keluarga HARMONIS BERKUALITAS 7. Jika kendalanya parah, lakukan pendekatan solusi cara PAKSA, biar TERPAKSA, TERBIASA & akhirnya BISA berubah8. Langkah preventif : lakukan SUPERVISI-EVALUASI-REVISI-AKTUALISASI segenap potensi & kendala negatif anak. 9. Aturan DISIPLIN harus dipahamkan-disepakati-ditegakkan dengan cara bijak, STOP ! PAKSAAN & KEKERASAN !

10. Ayah+ibu telaten praktikkan rumus 5-S dalam pola asuh sehari2 : SABAR-SMOOTH-SMILE-SMART-STRONG !

Bagoes Sanyoto telp. 081 55075216 / 3729151

Page 36: 1 Smart Parenting

KENALI & PAHAMI EQ ( EMOTIONAL INTELLIGENCE ) ANDA

Kecerdasan Emosi seseorang terdiri atas Kecakapan Pribadi dan Kecakapan Sosial. Semakin matang usia seseorang, semakin banyak pengalaman hidup serta kemampuannya mengatasi berbagai permasalahan, semakin berkualitas kecerdasan emosi / EQ-nya. Secara garis besar EQ terdiri atas 15 sub-aspek seperti berikut ini. ( Reuven Bar-On )

aspek 1 I N T R A P E R S O N A L____ⓐEmotional self-awareness : kemampuan untuk mengenali dan memahami perasaan dalam diri sendiri____ⓑAsertivitas : kemampuan menyatakan hak, terbuka mengekspresikan pikiran atau keyakinan tanpa keraguan____ⓒSelf-regard : kemampuan menghargai dan menerima kelebihan dan kekurangan dari dalam diri sendiri____ⓓAktualisasi diri : kemampuan menyadari potensi diri dengan cara melibatkan diri agar hidup lebih bermakna ____ⓔKemandirian : kemampuan mengarahkan, mengendalikan diri dalam berpikir, bertindak, tidak tergantung

aspek 2 I N T E R P E R S O N A L____ⓐEmpati : kemampuan menyadari, memahami, menghargai dan menghormati perasaan orang lain____ⓑHubungan sosial : kemampuan membina hubungan kedekatan dengan orang lain____ⓒTanggung jawab sosial : kemampuan menjadi anggota kelompok yang kooperatif, kontributif & konstruktif

aspek 3 O R I E N T A S I K O G N I T I F____ⓐProblem solving : kemampuan mengidentifikasi, mendefinisikan masalah dan menerapkan solusi yang efektif____ⓑUji kenyataan : kemampuan melihat hubungan antara yang dialami secara pribadi dengan kenyataan objektif____ⓒFleksibilitas : kemampuan mengatur pikiran, emosi, perilaku sesuai dengan situasi yang berubah-ubah

aspek 4 M A N A J E M E N S T R E S ____ⓐToleransi stres : kemampuan bertahan dan menghadapi permasalahan secara aktif dan positif____ⓑPengendalian impuls : kemampuan menahan dorongan atau godaan untuk bertindak saat mendapat tekanan

aspek 5 A F E K S I____ⓐKebahagiaan : kemampuan merasa puas, menyenangi diri & orang lain, bersenang-senang atau bersukacita____ⓑOptimisme : kemampuan melihat & menjaga sikap positif kehidupan meskipun menghadapi situasi buruk

DIMANAKAH AREA WILAYAH KEPRIBADIAN ANDA ?

Page 37: 1 Smart Parenting

Ⓐ Berhati-hati, kurang ramah, pendiam, suka menyendiri, bersikeras, gigihⒷ Kurang smart, kurang kritis, kapasitas skolastik rendahⒸ Dipengaruhi perasaan, emosi kurang mantap, mudah meledakkan amarah, ego lemahⒺ Rendah hati,halus,mudahdiarahkan,patuh,pasrah, sosialⒻ Apa adanya, pendiam, serius, tenang, tidak bergeloraⒼ Sikap bijaksana, mengabaikan aturan, superego lemahⒽ Pemalu, suka takut, peka-waspada terhadap ancamanⒾ Lembut hati, peka, banyak tergantung, over protectedⓁ Percaya orang lain, mudah menerima semua keadaanⓂ Praktis, berminat pada hal-hal yang simple, biasa, tidak

Ⓐ Ramah, lembut hati, tidak suka repot, partisipatif, tergerak ikut berpartisipasiⒷ Cerdas, inteligensi cukup tinggi, kapasitas skolastik tinggiⒸ Emosi mantap, matang, realistis menghadapi kenyataan, tenang, ego tinggiⒺ Agresif, suka saingan,kerashati, teguh pendirian,dominanⒻ Serba-ceria, suka senang-senang, antusias, menggeloraⒼ Teliti, gigih, tekun, jaga-moral, tenang, serius, ego kuatⒽ Petualang, berani, no-shy, suka gaul, tegas, meyakinkanⒾ Keras hati, percaya diri, realistis hadapi hidup sehari-hariⓁ Mudah berprasangka, berhati-hati, penuh pertimbangan Ⓜ Imajinatif, bebas, tak suka dibatasi, pelupa, suka melamun, bingungRESUME POTENSI ARAH KEPRIBADIAN ANDA :

Page 38: 1 Smart Parenting

✿ MengOPtimalKan a n a k agar SukSeS BeRPReSTaSi di SD ✿1. FENOMENA TREND : PILIHLAH SEKOLAH YANG TERBUKTI-TERUJI DAN TIDAK “SEMU” !!Tahun ajaran baru sudah di ambang pintu. Itu berarti tiba waktunya para orang tua untuk “berburu” dan berlomba-lomba mencari sekolah yang terbaik, yang bermutu, yang terkenal, dan berbagai syarat yang “ter” lainnya. Masih ada tiga syarat lagi yang biasanya paling didambakan para ortu : lokasinya terdekat dari rumah, kalau bisa SPP-nya termurah & mutunya terunggul. Semua pasti inginkan yang terbaik.

2. SEKOLAH NEGERI/SWASTA atau SEKOLAH BERBASIS AGAMA : MANA YANG LEBIH BAIK ?Pada era sekarang tampaknya bukan zamannya lagi menganggap sekolah negeri pati baik. Sebab kondisi dan tingkat pemahaman masyarakat sudah lebih rasional. Swasta atau negeri tidak ada bedanya, yang penting untuk dijadikan acuan adalah visi-misi-realisasi-aksi penyelenggaranya, model & materi kurikulum pembelajarannya, kultur-kualitas gurunya, fasilitas belajarnya, rasio jumlah murid dengan guru, dan prestasi nyata. Jika ingin anak memiliki pondasi yang kokoh dan terpelihara akidahnya untuk menghadapi masa depan yang kompleks, pilihlah sekolah yang menjadikan materi agama sebagai landasan dasar utama namun tidak mengabaikan ilmu umum dengan konsep pendidikan global universal bertujuan rasional.3. USIA SD : MASA KEBUTUHAN TINGGI FAKTOR “NEED” & KEINGINAN “SERBA-…..” Fase usia belajar di SD adalah masa perkembangan nalar / logika dan pembuktian rasa serba-ingin tahu, khayalan serba-bisa, dan keinginan serba-boleh. Periode bersekolah di SD kelas rendah / kelas 1 - 3, ditandai dengan pemikiran khayal-fantasi yang lebih “hidup”, jam bermain dan beraktivitas lebih panjang, ego tinggi – empati rendah, dsb. Fase perkembangan usia kelas 1 – 3 SD dapat dikatakan adalah saat yang tepat untuk memenuhi lebih lengkap kebutuhan perkembangan fantasi-aktivitas-sosialisasi-integritas-logika/nalar (=f-a-s-i-l) yang lebih kompleks namun usahakan agar semuanya tetap terarah secara positif.

4. KEMBANGKAN MULTIPLE INTELLIGENCE / KECERDASAN MAJEMUK SECARA OPTIMALSiapakah yang paling cerdas : “Rudi” B.J. Habibie, Rudi Hartono, Rudi Salam, Rudi Hadisuwarno, atau Rudi Choirudin ? Julukan orang cerdas di masa dulu disejajarkan dengan kepintaran dalam hal cerdas iptek ataupun pintar di bidang membaca, menulis, berhitung saja. Sekarang hal itu sudah tidak terlalu tepat untuk dijadikan pedoman. Semua “Rudi” di atas memiliki kecerdasan khusus : cerdas matematika-logika, cerdas olahraga, cerdas visual, cerdas natural, dsb. Agar perkembangan anak-anak kita tak ada yang sia-sia, eksplorasi, fasilitasi, akomodasi & kembangkanlah berbagai ragam kecerdasan yang terdiri atas : Linguistik/bahasa, Logika/matematika, Spasial/gambar, Musik, Kinestetik/olahfisik, Sosial, Intuisi, Natural, Emosional, Disiplin, Finansial & Spiritual, dll.

5. JANGAN TERLALU MENDEWAKAN IQ ; KEMBANGKAN EQ & ESQ SECARA OPTIMALFakta terakhir menunjukkan, banyak orang sukses justru dilatarbelakangi prestasi sekolah yang biasa atau pas-pasan saja namun kebanyakan didukung oleh kualitas Emotional Quotient / kecerdasan emosi yang baik. Peranan EQ terhadap kesuksesan seseorang ternyata andilnya rata-rata 70-80 % , jauh lebih besar dibandingkan faktor IQ. Selain itu, masih dibutuhkan adanya peran faktor lain yakni ESQ ( kecerdasan emosi spiritual ) adalah untuk menyaring dan mensterilkan perolehan ilmunya demi masa depan yang lurus, sesuai harapan orangtua, seimbang dunia-akhirat dan berhasil dalam ukuran insaniah dan Ilahiyah.

6. KENDALA BELAJAR USIA SDBanyak keluhan dari para orang tua mengenai disiplin dan konsentrasi belajar anak di usia SD. Beberapa mengatakan sistem kurikulum nasional kita cenderung terlalu berat bebannya bagi siswa. Yang lain memprotes materi pelajaran yang kesulitannya terlalu tinggi. Di rumah dan di sekolah, siswa SD memiliki karakter akademis sulit konsentrasi ke pelajaran, disiplin belajar rendah, sulit menata waktu belajar. Mari kita upayakan agar semua kendala siswa ini mendapat solusi secara tepat. Pada umumnya penyebab semua kendala itu karena anak kebanyakan waktu bermain-main, kebanyakan nonton TV, main games, kebanyakan diberi tugas, dll. Namun kita tidak bisa hanya sekadar mengeluhkan banyaknya PR dari sekolah. Kita para orangtua harus mencarikan jalan keluar terbaik apabila ada fakta bahwa PR Bahasa Daerah bikin “gerah”, Matematika “mati-matian” dan menyeramkan, praktek KTK bikin “kerepotan tidak karuan”, dsb. Untuk mengatasi kendala belajar selama di SD, kami sarankan agar orangtua mengarahkan hobi & kebiasaan serta aktivitas ‘pro’akademik anak dengan menciptakan interaksi dan suasana belajar bernuansa intelektual di dalam rumah. Beri dan beri sarana anak dengan berlangganan majalah yang mengarah ke pendidikan. Ajaklah anak pergi berbelanja buku, ceritakan - diskusikan berbagai masalah sains, matematika, agama, sosial, dll. dalam suasana fun & joyful.

7. PERHATIKAN KUALITAS GIZI NUTRISI & HARMONI RELIGI-PSIKOLOGI DALAM KELUARGAKepingin anak cerdas, tapi kok kurang gizi ? Untuk mengantisipasi hal itu, penuhilah kebutuhan gizi anak, apalagi jika pada masa bayinya tidak memperoleh ASI yang cukup. Rumus pemenuhan gizi = 3457 + Variasi = makan 3x , menu 4 sehat 5 sempurna 7 Paripurna & variasikan menu berimbang. Anak usia SD sangat memerlukan situasi psikologis harmoni dan dukungan orangtua dengan lebih intens. Sebab banyak kasus terjadi, anak-anak yang kurang berprestasi cenderung karena mengalami stres akibat pola asuh yang buruk karena mengalami psichological abuse atau violence di rumah dan di lingkungan pergaulannya. Jadi, ciptakanlah pola-pengasuhan ideal dengan suasana harmoni di rumah. Berikan segala hal yang ideal namun rasional hingga membuatnya kelak menjadi bertabiat sesuai tuntunan syar’iat, bermartabat dalam masyarakat dan bermanfaat bagi umat. LPMPPK motivA/3729151 – 081 55075216

Page 39: 1 Smart Parenting

MENGANTISIPASI KENDALA PSIKIS ANAK-ORTU DALAM

KELUARGA

I. Modal Penting Mempertahankan Keluarga Bahagia : CINTA-KASIH & HARMONI Sejak dari terbentuknya tali ikatan perkawinan, setiap keluarga selalu memiliki cita-cita ideal : ingin membangun kehidupan keluarga bahagia, harmonis saling mengasihi, hidup sejahtera dalam kecukupan, senantiasa rukun tenteram dalam kedamaian. Niat tulus untuk membangun keluarga bahagia , harmonis dan sejahtera merupakan cita-cita manusiawi bagi setiap insan. Tanda ungkapan syukur yang harus kita lakukan dengan cara paling mendasar adalah selalu berusaha mempertahankan tali ikatan keutuhan keluarga dengan memperkokoh sendi harmoni dengan rumus : ①ASIH-ASAH-ASUH, ②bekal pondasi SPIRITUAL-MORAL-IDEAL ③modal bertumbuh MATERIAL-NORMAL-RASIONAL ; ④Saling - SILIH (menggantikan), ⑤saling - SULUH (menjelaskan, menasehati dan menerangi), ⑥saling- SULIH (mengisi kekurangan), ⑦saling- SILAH (cermat memilah dan memilih langkah secara bijaksana), ⑧saling- SOLEH (pondasi pemahaman & amal agama yang kokoh) . Segala langkah-tindakan berdasar prinsip ⑨SADAR->NALAR-DATAR-SABAR serta HINDARI cara-cara ⑩SANGAR->KASAR-TAMPAR-BUBAR.

II. Ciptakan suasana “RUMAHKU ADALAH SURGAKU” : Everything is coming from homeSetiap anggota keluarga harus memegang teguh tugas-amanah dalam melaksanakan segala fungsi- tanggungjawabnya masing-masing. AYAH harus menjadi contoh panutan dan pengarah pengayom sekaligus pemimpin dalam keluarga. IBU harus menjadi tumpuan kekokohan pondasi suasana harmoni dalam rumah tangga dan SETIAP ANAK harus memahami dan menyadari tugas & fungsinya yakni saling membantu, menjaga kerukunan dan saling mengasihi dengan saudara. Nuansa kehidupan dalam sebuah rumah tangga akan tampak binar sinarnya manakala manusia yang tinggal di dalamnya selalu menjaga kerukunan dan kebersamaan secara harmonis. Cahaya kehidupan dalam keluarga akan seketika meredup saat rumah tangga mulai dilingkupi suasana ketidakharmonisan. Pertengkaran dan perselisihan antara suami-istri, kurangnya komunikasi antara orangtua-anak atau perseteruan antar-saudara akan memunculkan aliran hawa gersang laksana hawa panas api dari neraka. Maka dari itu, marilah senantiasa kita pelihara suasana serba-rukun, saling-bantu, saling-peduli dalam keluarga. Dengan harmoni yang terjaga, rumah kita akan diterangi cahaya Illahi sehingga akan terwujud cita-cita ideal dan hakiki yang didambakan setiap insan dalam berkeluarga, yakni Rumahku adalah Surgaku.

III. Benahi & Tingkatkan KECERDASAN EMOSI Anggota Keluarga Kita !Kecerdasan Emosi seseorang terdiri atas Kecakapan Pribadi dan Kecakapan Sosial. Semakin matang dan banyak pengalaman hidup Anda dalam mengatasi berbagai kendala permasalahan, semakin berkualitas kecerdasan emosi atau Emotional Quotiens-nya. Secara garis besar EQ terdiri atas 15 sub-aspek :1) Aspek I N T R A P E R S O N A L = ⓐEmotional self-awareness : mampu mengenali dan memahami perasaan dalam diri sendiri ; ⓑAsertivitas : mampu menyatakan hak, terbuka mengekspresikan keyakinan & pemikiran tanpa ragu ; ⓒSelf-regard : mampu menghargai-menerima kelebihan dan kekurangan diri ; ⓓAktualisasi diri : mampu menyadari potensi diri dengan aktif melibatkan diri dalam lingkungannya agar dapat menjalankan hidup lebih bermakna ; ⓔKemandirian : mampu mengarahkan, mengendalikan pikiran-sikap-tindakan agar tak tergantung.

Page 40: 1 Smart Parenting

2) Aspek I N T E R P E R S O N A L = ⓐEmpati : mampu menyadari, memahami, menghargai, menghormati perasaan orang lain ; ⓑHubungan sosial : mampu membina hubungan kedekatan dengan orang lain ; ⓒTanggung jawab sosial : mampu menjadi anggota masyarakat yang peduli, responsif, positif, kooperatif, kontributif & konstruktif3) Aspek O R I E N T A S I K O G N I T I F = ⓐProblem solving : mampu mengidentifikasi, mendefinisikan masalah dan menerapkan solusi yang efektif ; ⓑUji kenyataan-normal : mampu melihat hubungan antara yang dialami pribadi dengan kenyataan objektif ; ⓒFleksibilitas : mampu mengatur pikiran, emosi, perilaku sesuai situasi.4) Aspek M A N A J E M E N S T R E S = ⓐToleransi stres : mampu bertahan menghadapi masalah secara proaktif-positif ⓑKendali impuls : mampu menahan dorongan untuk tidak bertindak negatif saat mendapatkan tekanan5) Aspek A F E K S I = ⓐKebahagiaan : mampu merasakan kepuasan, bersukacita, menyenangi diri & orang lain ; ⓑOptimisme : mampu melihat jernih & mengarahkan sikap tetap terarah positif meski dalam kondisi-situasi buruk.

IV. KATA KUNCI SOLUSI & STRATEGI mengantisipasi kendala anak dalam keluarga : 1. WASPADAI-TELUSURI-TELAAH SETIAP KENDALA permasalahan secara mendalam hingga ke akar masalahnya 2. SENTUH-GUGAH-UBAH : dalami & jalin komunikasi intens, terbuka, jujur, tepat-waktu, tepat-ruang, tepat-arah 3. Dekati masalah dengan bahasa kasih : HADAP-AKRAB-SERAP=>UNGKAP jangan USUT-KALUT-KUSUT=>RIBUT4. Solusi harus berujung pada AKAR MASALAH namun jangan hanya MELULU MARAH & MEMOJOKKAN yang SALAH 5. MAU MEMAKLUMI, MAU MENGIKHLASKAN, MAU MEMINTA-MEMBERI-MENERIMA MAAF : bersikap legawa & ikhlas 6. Tingkatkan kualitas kebersamaan keluarga : masalah TUNTAS, hikmah pengalaman LUAS, keluarga BERKUALITAS 7. Jika kendalanya parah, lakukan pendekatan solusi cara PAKSA, biar TERPAKSA, TERBIASA & akhirnya BISA berubah8. Langkah preventif : lakukan SUPERVISI-EVALUASI-REVISI-AKTUALISASI segenap potensi & kelemahan keluarga. 9. Aturan DISIPLIN harus dipahamkan-disepakati-ditegakkan dengan cara bijak, STOP ! PAKSAAN & KEKERASAN !

10. Ayah+ibu telaten praktikkan rumus 5-S dalam pola asuh sehari2 : SABAR-SMOOTH-SMILE-SMART-STRONG !

Page 41: 1 Smart Parenting

≣ PATOKAN USIA BELAJAR SISWA PraSEKOLAH ≣

A. MASA USIA PRASEKOLAH :Adalah masa paling penting bagi anak untuk membangun dasar struktur perilaku dan pemikiran yang lebih rumit, dimana anak akan mengikuti proses belajar untuk mendapatkan keuntungan strategis jangka pendek dan jangka panjang. Hal strategis tersebut diantaranya adalah :

- Kesempatan belajar bagi anak untuk bersosialisasi atau mengasah kemampuan beradaptasi lebih luas - Masa ketika anak mulai mengenal lingkungan yang lebih teratur & terstruktur yang disebut sekolah- Kesempatan anak untuk mengaktualisasikan keinginan, kebutuhan dan kemampuannya secara lebih terarah dalam aktivitas bermain sambil belajar atau belajar sembari bermain - Peluang pengembangan sikap-perilaku-kepribadian dan pertumbuhan daya nalar yang lebih kompleks- Anak mulai intens terlibat dalam proses pembelajaran : BERPIKIR-BERTINDAK-BELAJAR ( thinking-doing-learning )

Prinsip belajar yang dipraktikkan di masa prasekolah adalah masa READINESS TRAINING ( berlatih agar siap ) sebelumia melanjutkan studinya ke pendidikan dasar ( SD/MI/Pendidikan Dasar 9 tahun )

B. PATOKAN USIA & KESIAPAN BELAJAR ANAK PRASEKOLAH :Oleh karena masa bersekolah di TK adalah tempat awal proses belajar untuk mematangkan dasar proses tumbuh-kembang nalar, mempelajari sesuatu secara lebih terarah dan terstruktur, serta memahami proses awal keteraturan berpikir dan bertindak atau beraktivitas, maka batasan-patokan usia bagi siswa TK atau Kelompok Bermain / Play Group adalah sangat perlu distandarkan. Alasan yang bisa diberikan untuk membuat patokan usia bagi anak sebelum memasuki jenjang pendidikan prasekolah adalah dilatarbelakangi faktor :a) kesiapan fisik-motorik anak ; b) kesiapan mental-psikis anak ; c) kesiapan kognitif-nalar kritis ; d) kematangan sikap dan kepribadian akademis ; serta e) target & orientasi strategis-global dari orangtua, sekolah dan pemerintahStandar usia yang bisa dijadikan pedoman bagi siswa prasekolah ( saat awal penerimaan / pendaftaran ) adalah :

· kelompok Pra-Prasekolah / KB : 2½ tahun – 3½ tahun dst.· kelompok kelas TK - A : 4½ tahun dst. · kelompok kelas TK - B : 5½ tahun dst.

Diharapkan pada usia pendidikan dasar di kelas 1 SD / MI, setiap anak sudah mencapai batas awal usia yang paling ‘pas’ yakni usia 6.5 tahun - 7 tahun. Dari pengalaman menunjukkan bahwa anak kelas 1 SD yang berusia kurang dari 6.5 tahun cenderung kurang mampu menjaga prestasi belajarnya atau setidaknya mengalami kendala prestasi pada saat di kelas 3-4-5 SD dst. Bahkan pada uisia sesudah jenjang-kelas tersebut, cukup banyak yang mengalami penurunan prestasi signifikan dan cenderung regresif ( menurun terus ). Maka dari itu, ada beberapa hal yang harus dijadikan pertimbangan tambahan bagi asumsi penentuan patokan usia belajar siswa prasekolah :

- Harap dilihat faktor kesiapan kemampuan sosialisasi danmental-emosi anak- Kemampuan anak dalam melaksanakan dan menyelesaikan tugas masih belum tuntas berkembang- Faktor kekurangmampuan kemandirian anak untuk mengatasi persoalan sendiri. - Waspadalah terhadap faktor pemaksaan kehendak atau obsesi orangtua yang belum memahami sepenuhnya proses tumbuh-kembang serta hakikat tujuan pendidikan anak.

Page 42: 1 Smart Parenting

C. JANGAN MENYEKOLAHKAN ANAK DENGAN LATAR BELAKANG TUJUAN ‘OBSESIF-TENDENSIUS’ : Sekadar untuk mengisi waktu kosong anak ? Agar orangtuanya tidak banyak ‘bengong’-diam di rumah, akhirnya ‘terpaksa’ harus memaksakan anak sekolah biar cepat pintar ( walaupun umurnya masih kurang ) ; Biar anaknya dianggap ‘cerdas’ oleh orang lain karena kecil-kecil sudah pintar bersekolah ; Karena ikut-ikutan trend yang lagi ngetop ; Atau karena pertimbangan2 lain yang tidak sejalan dengan tujuan pendidikan & pembelajaran yang benar.

D. LANGKAH MENGOPTIMALKAN TUMBUH-CERDAS ANAK USIA PRASEKOLAH :①Cermati & jaga KESEHATAN FISIK dan harmoni EMOSI batiniahnya dengan pemenuhan nutrisi & psikologis sebaik2nya ②Kenali & optimalkan KEMAMPUAN DASAR yang tersembunyi maupun yang tampak secara potensial pada anak Anda③Asah perkembangan CIRI-CIRI AKADEMIK anak : nalar-logika-kritis, konsentrasi, keteraturan, ketekunan, respon, dll.④Ajari KOMUNIKASI-ADAPTASI-EMPATI-sikap SOSIAL-MANUSIAWI : latih dalam pergaulan dan pengalaman bersosialisasi ⑤Sebelum memulai sesuatu harus SELALU ADA PROSES PERSIAPAN AWAL & tak perlu berharap semua harus sempurna.⑥Bimbingan penuh-kasih dengan menggunakan rumus : AJAR – NALAR – SADAR – SABAR ⑦Latih anak belajar dalam kondisi tanpa paksaan & beban : gunakan cara nyaman, ‘pas’, ENJOYFUL & FUN untuk anak ⑧Miliki ciri-ciri sifat-sikap-wicara sebagai orangtua yang FRIENDLY – DEMOKRATIS – KOOPERATIF ⑨Luangkan & sempatkan waktu mendampingi & melayani anak dengan PERJUMPAAN & INTERAKSI YANG BERKUALITAS ⑩Beri kesempatan berkembang, berimajinasi, berkreasi, bereksplorasi agar anak menjadi KREATIF, CERDAS & MANDIRI⑪Lakukan URUTAN PROSES belajar : kenalkan>jelaskan>pahamkan>beri contoh terapan>ulangi&ulangi>kuatkan memori

Page 43: 1 Smart Parenting

I KHUTBAH RASULULLAH S.A.W. MENYAMBUT RAMADHAN IMarhabaan yaa Syahru Ramadhan ! “Wahai manusia ! Sungguh telah datang pada kalian bulan Alloh dengan membawa berkah, rahmat dan maghfirah. Bulan yang paling mulia di sisi Alloh. Hari-harinya adalah hari2 paling utama. Malam-malamnya adalah malam2 paling utama. Jam demi jamnya adalah jam-jam paling utama. Inilah bulan ketika kamu diundang menjadi tamu Alloh dan dimuliakan oleh-Nya. Di bulan ini, nafas-nafasmu menjadi tasbih, tidurmu adalah ibadah, amal-amalmu diterima & doa-doamu diijabah”.

“Bermohonlah kepada Alloh Rabb-mu dengan niat tulus & hati yang suci agar Alloh membimbingmu untuk melakukan puasa dan membaca kitab-Nya. Celakalah orang yang tidak mendapat ampunan Alloh di bulan yang agung ini. Kenanglah dengan rasa lapar dan hausmu, kelaparan dan kehausan di hari kiamat. Bersedekahlah kepada kaum fakir dan miskin. Muliakanlah orang-orang tuamu, sayangilah yang muda, sambunglah tali persaudaraanmu, jaga lidahmu, tahan pandanganmu dari apa yang tidak halal kamu memandangnya, dan pendengaranmu dari apa yang tidak halal kamu mendengarkannya”.

“Kasihanilah anak-anak yatim, niscaya dikasihi manusia anak-anak yatim-mu. Bertobatlah kepada Alloh dari dosa-dosamu. Angkatlah tangan-tanganmu untuk berdoa pada waktu shalatmu, karena itulah saat-saat yang paling utama ketika Alloh Azza wa Jalla memandang hamba-hambanya dengan penuh kasih. Dia menjawab merekaketika mereka menyeru-Nya ; menyambut mereka ketika mereka memanggilnya ; dan mengabulkan ( munajat ) mereka ketika mereka berdoa kepada-Nya”.

“Wahai manusia ! Sesungguhnya diri-dirimu tergadai karena amal-amalmu, maka bebaskanlah dengan istighfar. Punggung-punggungmu berat karena beban (dosa)-mu, maka ringankanlah dengan memperpanjang sujudmu”.“Ketahuilah ! Alloh Ta’ala bersumpah dengan segala kebesaran-Nya bahwa Dia tidak akan mengazab orang-orang yang shalat dan sujud, dan tidak akan mengancam mereka dengan neraka pada hari manusia berdiri di hadapan Rabb-Al‘Alamin. Wahai manusia ! Barangsiapa di antaramu memberi buka kepada orang-orang mukmin yang berpuasa di bulan ini, maka di sisi Alloh nilainya sama dengan membebaskan seorang budak dan ia diberi ampunan atas dosa-dosanya yang lalu”.

Sahabat-sahabat bertanya : “Ya Rasululloh ! Tidakkah kami semua mampu berbuat demikian ?” Rasululloh meneruskan : “Jagalah dirimu dari api neraka walaupun hanya dengan sebiji kurma. Jagalah dirimu dari api neraka walaupun hanya dengan seteguk air”.“Wahai manusia ! Barangsiapa yang membaguskan akhlaknya di bulan ini, ia akan berhasil melewati Sirath (-al mustaqiim) pada hari ketika kaki2 tergelincir. Barangsiapa yang meringankan beban pekerjaan orang2 yang bekerja padamu ( pembantu / pegawai ) di bulan ini, Alloh akan meringankan pemeriksaan-Nya pada hari kiamat. Barangsiapa menahan diri dari kejelekannya dibulan romadhon ini, Alloh akan menahan murka-Nya pada hari ia berjumpa dengan-Nya. Barangsiapa memuliakan anak yatim di bulan ini, Alloh akan memuliakannya pada hari ia berjumpa dengan-Nya”.

“Barangsiapa menyambungkan tali persaudaraan ( silaturahmi ) di bulan ini , Alloh akan menghubungkan dia dengan rahmat-Nya pada hari ia berjumpa dengan-Nya. Barangsiapa memutuskan kekeluargaan di bulan ini, Alloh akan memutuskan rahmat-Nya pada hari ia berjumpa dengan-Nya”.“Barangsiapa melakukan sholat sunnat di bulan ini, Alloh akan menuliskan baginya kebebasan dari api neraka. Barangsiapa melakukan sholat fardhu, baginya adalah ganjaran seperti melakukan 70 sholat fardhu di bulan yang lain”.“Barangsiapa memperbanyak sholawat kepadaku di bulan ini, Alloh akan memberatkan timbangannya pada hari ketika timbangan menjadi ringan. Barangsiapa di bulan ini membaca satu ayat Al-Qur’an, ganjarannya sama seperti mengkhatamkan Al-Qur’an pada bulan-bulan yang lain”.

“Wahai manusia sesungguhnya pintu-pintu surga dibukakan bagimu, maka mintalah kepada Tuhanmu agar tidak akan pernah menutupkannya bagimu. Pintu-pintu neraka tertutup, maka mohonlah kepada Rabb-mu untuk tidak akan pernah dibukakan bagimu. Setan-setan terbelenggu, maka mintalah agar ia tak pernah lagi menguasaimu”.

Amirul Mukminin karamallahu wajha berkata : “Aku berdiri dan berkata, Ya Rasulullah ! Apa amal yang paling utama di bulan ini ?” Jawab Nabi : “Ya Abal Hasan ! Amal yang paling utama di bulan ini adalah menjaga diri dari apa yang diharamkan Alloh”.….Alhamdulillahirobbil ‘aalamiin.”( HR Ibnu Khuzaimah dari Salman Al-Farisi )

Page 44: 1 Smart Parenting

Ekses-efek teknologi informatika komputainment terhadap sifat-sikap & psikis-perilaku

A. Anak makin ANEH-ANEH & bersikap WWW : ‘WEAK-WEIRD-WACKY’ 1 Anak lupa tugas tanggungjawab karena hidupnya serba enak-enjoy aja 2 Anak sulit dinasehati ortu akibat efek ‘virus’ jadi ‘kebal & bebal nurani’ 3 Anak makin bandel tidak patuh dan suka melawan petuah orangtua 4 Anak tak mau peduli kesulitan ortu makin hari kian bersikap cuek & apatis 5 Anak rentan bete-stress akibat sering hang-out di jejaring akhirnya ‘hangover’ 6 Anak suka lesu & jemu saat di rumah karena tidak betah/tidak ‘kerasan’ 7 Anak lemah life-skill akibat iming2 ‘hedonisme’ berbagai alat2 canggih 8 Anak bisanya minta duit melulu karena ortu dianggap ‘ATM/bank teller’ 9 Anak jadi homeskillness malas-ogah membantu pekerjaan rutin di rumah10 Jadwal tugas harian jadi kacau-balau karena sering ‘overtime’ main gadget11 Anak sulit disiplin, akibat terjebak nyandu dgn. urusan online, chatting dll.12 Anak apatis & mengabaikan silaturahmi dengan saudara & tetangga

B. Anak semakin CACAT SIFAT & KEPRIBADIAN 1 Anak ‘overgaul’ krn. jerat situs jejaring yg hari2 kian sulit dihindari

2 Anak malas belajar akibat hobby/nyandu main games-gadget

3Anak kurang struggle akibat hidup serba- mudah & serba-

4 Anak hilang empati krn. virus ‘abc’=apatis biarinisme’ 5 Anak lambat

respon perintah krn. full fokus intim dengan gadget

6 Anak jadi suka minta apa2 mendadak harus segera dituruti semua

7 Anak masih bersikap kekanak2an & lambat dewasa,

8 Anak kurang mandiri akibat dirumah selalu minta serba 9 Anak jadi lemah

skill sosial & makin kurang luwes gaul scr normal

10 Anak narsis-egoistis bersikap sok hebat & sok bergaya artis top

11 Anak kurang santun krn. hari2

akrab intens dg benda/mesin saja

12Anak sering ‘semau gue’ krn. efek hatinya makin ‘mengeras’13 Anak jadi

memiliki karakter ‘aneh’ & suka bersikap tidak

14 Anak beraktivitas sehari2’ ‘kacau-tak teratur &amburadul

15 Anak cepat tertular virus amoral global krn. suka online ke XXX

16 Anak menjadi boros krn suka minta ini-itu kpd ortu tanpa mikir

C. Anak BERPERILAKU ‘SAKIT’ 1 Anak apatis dengan tugas aktivitas harian yang ada di rumah

2 Anak jadi korban gaya hidup modern : jadi gila trend &

mode

3 Anak mania gadget seolah tak bisa hidup tanpa

multimedianya

4 Anak jadi lamban/ lemah fisik krn

aktivitas statis di

depan ‘mesin’5 Anak jadi seperti sakit ‘schizophrenia’ (pd beberapa kasus)

6 Anak mudah kena virus trend ‘populisme’ ‘semu’ & serba ‘wah’

7 Anak jadi bersikap ‘irasional’ akibat

hari2 hidupnya serba

8 Anak terdampak ‘akulturasi’ budaya asing & jadi ‘rumit’9 Anak jadi

konsumtif akibat promo konsu-merisme bertubi2

10 Anak jadi ‘blind-mind’ krn kecanduan virus on-line terus2an

11 Anak jadi mudah marah-emosional krn. hatinya kaku & keras

12 Anak kehilangan ciri2 pekerti mulia krn. akrabnya dg mesin

D. Anak Punya ‘TUHAN Baru’1 Anak lebih mencintai Tuhan baru : gadget/ hp/lap top/i-pad

2 Anak kemana2

selalu bawa ‘Tuhan’ seperti lengket kena

3 Anak jadi abai-lalai dg. kewajiban ibadah akibat over-gadgeting

4 Anak goyah & rontok imannya krn. bertubi2 digoda

‘setan‘ canggih

Awas Waspada bius-virus WWW : “Wuik..! Wow..!! Wadduh..!!!” 7 syaraf yang terganggu akibat candu GhiJK : 1) Syaraf penglihatan 2) Syaraf pendengaran 3) Syaraf motorik 4) Syaraf respon normal 5) Syaraf spiritual 6) Syaraf emosi 7) Syaraf syahwat ANCAMAN paling nyata pecandu Gadget-HP-Internet-Jejaring-Komunitas ada pada WWW :

Page 45: 1 Smart Parenting

Singkatan World-Went-Wrong’(DUNIA makin RUNYAM) karena memicu Willing-Wanting- Wondering yang Weird-Wacky-Wasty..!! Di benak otak para maniak ‘GHiJK’ (70% lebih) terdapat ‘minat-hasrat-syahwat yang Aneh-Nyleneh. Never Quit meski sudah nyata2

SAKIT. Dampak PSIKIS-PSIKOLOGIS VIRUS ‘GHiJK’ terhadap

Anak & ORTUⓇ

E. Gangguan PSIKOLOGIS-PSIKIS & KHAYAL VIRTUAL anak①Khayal bablas ‘OFan’ =

Over Fantacies bikin anak-remaja seperti hidup di ‘dunia lain’

②Sering kena sakit insomania krn. sering online tanpa batas di setiap saat & di setiap tempat

③Sering nyandu & mengidola- kan ‘someone’

‘something’ di ‘somewhere’ yang ④Anak cenderung kian

‘matre’ ‘abis’ akibat pesona ‘canggih’ terpikat promo konsumerisme

⑤Anak sering berkhayal ingin punya semua hal2 ‘wah’ harus serba ‘ada’

secepat mungkin

⑥Anak kena bius virus ‘harus’ bisa ‘beli-dapat-punya ‘ini-itu’ tanpa kerja keras berusaha ⑦Anak remaja & juga dewasa

sangat mudah otaknya ingin ‘banget’ ‘praktik’ pornoAKSI

⑧Otak anak-remaja kian lekat dengan khayal nikmat ‘syur’- isme & hedonisme alam maya

⑨Hampir 81% anak-remaja jadi pengkhayal & ‘praktisi’ porno-isme kian hari semakin parah⑩Hampir tiap pecandu

multi- media suka menyimpan foto & gambar ‘asyiXXX’ & ‘rahasia’

⑪Dibanding generasi dulu, anak terkini hampir 81%

lebih ‘sakit’ & lebih ‘keruh’ otaknya

⑫Nalar-pikiran -hati pecandu situs2 virtual cenderung tidak normal ‘aneh’ dan ‘nyeleneh’

F. Sikap anak OVERGAUL-ANTI’JADUL’-AMBURADUL①Makin ‘bebas’ tanpa batas akibat ‘jerat’ situs jejaring/web hingga ‘kebablasan’ sulit reda

②Sekali bertemu-wajah dan berkenalan dg orang ‘asing‘ anehnya : cepat dekat & lekat

③Batas ciri2 santun semakin hilang akibat

fanatisme benda & faham

‘matre’ membabibuta④Hampir selalu, penggila situs web nurani jiwanya semakin egois apatis anggap ortu kuno

⑤Di setiap urusan hampir pasti anak-remaja sulit atur disiplin waktu shg. hari2 kacau balau

⑥Semakin ‘gaul’, justru anak & remaja sering tidak tertarik silaturahim dg saudara/warga⑦Anak-remaja semakin

‘gaul’ di web sosial, kian amburadul lalai tugas wajib rutin di rumah

⑧Dalam cita-rasa-gaya, anak remaja pecandu web hampir selalu ‘fanatik’ hal2 ter-update

⑨Akibat efek gaul, anak yang kelibet masalah di luar, akhir-nya mem’belit’ orangtua juga⑩Banyak terjadi

perpecahan keluarga yang sangat tragis akibat anak sinis ortu ‘sadis’

⑪Ciri ‘disharmoni’ krn ‘overgaul’ anak sulit akur & suka musuhan dgn. saudara atau temannya

⑫Hampir semua nurani-naluri penggila w.w.w. cenderung ‘versus’/ga

‘matching’ dg ortuG. Gangguan NALAR MORAL-SPIRITUAL anak

①Lalai ibadah, lupakan Tuhan, sering abaikan petuah religi & malas ibadah berjamaah

②Hampir semua anak-remaja pengguna multimedia suka menunda2 kewajiban

③Keimanan & ketaqwaan hampir selalu tergerus halus : PELAN-PELAN namun PASTI !④Kian dekat ‘amazing-

thing’ di ‘dunia maya’

makin rentan & melupakan

akidah yg benar

⑤Tahu batas2 tatanan norma baik-benar atau Lebay-Lalai semakin kabur kian tak jelas

⑥Saat ‘online‘ sangat jarang ucapkan kalimat2 thoyyibah memuji kebesaran ALLAH !⑦Malas ikhtiar ogah

istighfar & selalu ‘ngah2..’ terperangah melihat yg

megah2 & mewah2

⑧Hampir tak mungkin sempat mikir & berucap

dzikir teringat kpd Allah jika sedang ‘asyiXXX’

⑨Tanpa pondasi keimanan yang kuat, 99% anak makin lupakan tuntunan akidahnya⑩Lebih 81%anak2

‘blindTernet’ makin lupa dengan hafalan doa2 penting dari Kitab Suci

⑪Kehilangan panutan sejati akibat sering terilhami tokoh- figur yg hebat2

padahal ‘sesat’

⑫Taqwa/takut kepada Allah kian melemah akibat

terlena pesona dunia ‘LuNaMaYa’

H. Orangtua FRUSTRASI akibat anak Makin ‘MAKAN-HATI’①Pikiran ortu jadi S on 7 : Sedih Sumpek Stres Sakiit Sehingga Semakin jauh dari cita Sakinah

②Setiap hari setiap saat terjadi ‘perang’ sikap-pendapat dgn anak & kian tak dihormati anak

③Ortu dianggap tidak ada & sulit ‘meraih jiwa’ anak karena seperti di delete dari screen anak④Saat di rumah segala sikap

pendapat ortu sering dimen- tahkan & di’muntah’kan anak

⑤Anak2 yang terjangkit virus ‘candu’ multimedia merasa tidak butuh interaksi dg. ortu

⑥Ortu merasa, anak2 yang makin ‘nyandu’ multimedia makin ‘hilang’ tiada lagi dihati

Page 46: 1 Smart Parenting

⑦Kebersamaan kejamaahan ibadah kian jarang dilakukan krn. anak&ortu ‘miss-link-time’

⑧Orangtua merasakan ada jurang yg kian melebar saat hari-hari berinteraksi dg anak

⑨Ayah-ibu kena dilema buah simalakama : dituruti anaknya mati, tak dituruti ayah-ibu mati⑩Di kalangan pasien sakit

jiwa, Gadget paling cepat akibat-kan pasien kambuh/kumat.

⑪Para mania gadget-games jika sudah kecanduan parah, taraf sembuhnya makin sulit

⑫Makin tinggi anak nyandu gadget/game akan semakin meningkat kesakitan jiwanya

✪ Solusi : Benahi AIUEO Akidah-Ilmu-Urgensi-Emosi-OlahOtak / 5-S :

Sabar-Senyum-Smooth-Smart-Strong Anda butuh solusi efektif atasi masalah anak & keluarga ? Hubungi : BagesSanyoto 081 55075216 / 031

3729151

Solusi Mengatasi Kendala GANGGUAN BELAJAR Anak

Sekolah

MINIMALKAN PEMICU GANGGUAN BELAJAR1. ASMARA bab-pelajaran yang sulit, perbanyak latihan soal ; tingkatkan pemahaman materi sesuai target kemampuan dan pengetahuan. Cari bantuan belajar dari tentor/guru dengan tanpa ragu bertanya atau minta penjelasan ringkas bab yang dirasa sulit saja. Jika masih kesulitan, carilah guru pembimbing privat yang mumpuni atau ikut les di bimbingan belajar dengan target khusus. 2. BETE-BOSAN dengan beribadah & berdoa di setiap kesempatan kosong, bila perlu minta saling didoakan khusus orangtua atau sahabat/teman kamu. Doakan juga mereka agar sukses & tingkatkan motivasi sukses Anda demi meraih cita-cita membahagiakan BE POSITIVE : ATUR BIORITME POSITIF & SOLUSI SEHAT5. EMOSI-MENTAL menyenangkan dan kondusif di dalam rumah ketika dalam suasana memfokuskan diri mempersiapkan materi menghadapi ulangan harian atau ujian.6. FANTASI-KHAYAL makan & minum ekstra yang memuaskan selera agar efeknya sekaligus dapat meningkatkan kualitas stamina otaknya pada saat terforsir energi pikiran untuk belajar.7. GANGGUAN GAMES dengan bioritme ( ritme harian ) untuk disiplin rajin belajar terencana, teratur, dan terjadwal dengan sebaik-baiknya jauh-jauh hari sebelum

BE FRESH : GET FRESH, GAK PERLU STRES 10. Cek & lengkapi setiap perangkat kebutuhan belajar ( paket soal, alat tulis, les tambahan, dll. ) agar kamu bisa lebih tenang mempersiapkan diri menghadapi hari-hari ujian penting dalam waktu dekat.11. Buat jadwal kegiatan belajar bersama sambil refreshing ringan bersama teman saat menjelang ujian.12. Bugarkan fisik dan sehatkan psikis kamu dengan membuat jadwal berolahraga & aktivitas refreshing

Page 47: 1 Smart Parenting

BE HEALTHY : JAGA FISIK & RAWAT PSIKIS14. Minta ke ortu dikurangi tugas rutin-fisik harian di rumah yang sekiranya dapat membuat kamu capek/ kelelahan hingga berakibat kesehatan & konsentrasi kamu terganggu saat akan ‘fokus ngebut’ belajar.15. Minta reward kejutan kepada ortu agar Anda giat termotivasi & gigih semangat meraih hasil terbaik.16. Minta dukungan / support motivasi dan semangat kepada ortu terutama pada saat kamu sedang benar-benar membutuhkan perlindungan mental atau psikologis. 17. Minta support spiritual doa-restu dari ayah-ibu karena hal itu sangat menentukan sukses kamu ; bila

BE THE WINNER & SIAP RAYAKAN SUKSES KAMU ! 20. Tingkatkan motivasi prestasi demi membahagiakan orangtua dengan menyebutkan target selalu menjadi LEBIH BAIK sebagai HADIAH TERINDAH bagi orangtua & orang2 terkasih. Tetapi, jangan janjikan target yang terlalu muluk-muluk supaya kamu tidak terlalu keberatan untuk bisa meraihnya.21. PACAR/ASMARA ? Tahan dulu & jangan ada masalah. Bikin BagoesSanyoto@motivA >> 081-55075216 / 031-3729151

✿ Pola Asuh Tepat + Cara Didik Cermat = Anak Berprestasi Hebat ✿

Ada anak sukses, ada anak gagal. Ada anak semau gue, ada anak penurut. Ada anak berprestasi, ada yang bikin frustrasi., Anak sejak lahir laksana kertas putih, anak bisa jadi ini-itu tergantung pola-asuh orang tuanya. Anda sekarang barangkali sedang frustrasi karena anak sering bermasalah ? Kalau emosi Anda tidak terkendali, bisa jadi sehari2 Anda sering perlakukan anak secara kasar. Atau bisa jadi Anda sebagai orangtua ternyata memperoleh ‘warisan’ sikap dan pola pengasuhan turun temurun seperti yang tergambar di atas dari orangtua Anda sebelumnya. Pola pengasuhan orangtua adalah sumber acuan pembelajaran utama dan contoh-teladan bagi perkembangan anak. Jika orangtua memiliki pola asuh ‘strength’ cenderung membuat anaknya menjadi berperilaku keras & strict juga. Namun ada juga di keluarga yang baik-baik, ternyata anaknya justru tumbuh-berkembang tidak sesuai harapan orang tua. Bisa jadi semua itu artinya Anda sedang mendapat ujian dari Tuhan. Tidak usah frustrasi, semua ada solusinya.Variasi bentuk pola asuh positif ataupun negatif , terbukti dalam beberapa kasus bisa memunculkan efek asuh yang sinkron-selaras ataupun efek kontradiktif-kontraproduktif. Apapun dan bagaimanapun bentuk pola asuh yang dijalankan orangtua, seharusnya jangan pernah ada praktik-praktik perlakuan kasar dan negatif terhadap anak. Perlakuan negatif terhadap anak cenderung menimbulkan efek traumatik jangka panjang yang tidak menguntungkan bagi perkembangan anak. Berikut, termasuk orangtua dengan ciri-ciri pola asuh manakah Anda ?1. Orangtua KAKU-OTORITER : Nilai-nilai pengasuhan otoriter cukup

banyak dianut orangtua di banyak keluarga. Biasanya, kedisiplinan di keluarga ini dilakukan dengan ‘komando’ dan ’instruksi keras’. Anak yang tidak menurut akan dihukum keras. Mengunci di kamar mandi, tidak diperbolehkan bermain, dipukul dengan sapu, disetrum pemukul nyamuk, bahkan ada juga yang tidak diberi jatah makan dalam sehari., adalah bentuk-bentuk sanksi keras atau bahkan sanksi kejam yang pernah dijumpai dalam beberapa kasus pengasuhan keluarga. Meskipun anak-anak yang dididik dengan pola asuh ini mulanya cenderung tunduk & patuh, seringkali konsep diri yang tumbuh pada anak tersebut justru tidak tumbuh dengan sehat.

Page 48: 1 Smart Parenting

2. Orangtua SERBA BOLEH-PERMISIF : Di era tahun 1950-1960an, gaya mendidik ini cukup populer. Tujuan pola asuh yang serba-membolehkan ini adalah untuk membesarkan anak agar bisa berpikir untuk diri mereka sendiri, agar tidak jadi pemalu, kreatif, serta berperilaku individualistis. Anak yang terdidik dalam pola asuh permisif, biasanya tidak mewarisi model generasi sebelumnya. Kebanyakan mereka kreatif dan cenderung berpikir orisinil. Namun beberapa dari mereka cenderung kesulitan menyesuaikan diri dengan masyarakat dan menyiapkan diri sebagai orang yang berkarakter matang.

3. Orangtua BIJAK : Orangtua bijak cenderung lebih berhasil mengantarkan anaknya ke jenjang sukses menjalani hidup. Mereka progresif, selalu mengikuti perkembangan, memiliki alasan rasional dan logis dalam mendidik anak. Jika anak di luar kendali, mereka tetap bisa mengarahkan anak dalam kontrol diri & emosi yang baik serta tidak mudah menghukum anak. Dalam penelitian tentang pola-asuh ditemukan bahwa anak yang dibesarkan ortu bijak, cenderung dapat berkembang & tumbuh tanpa banyak kendala.

CIRI-CIRI POLA-ASUH PLUS-MINUS AYAH+IBU BIJAK-

EFEKTIFPROAKTIF-LUWES

LONGGAR-PEMANJA

CUEK-PENGABAI

MENEKAN-POSESIF

KEJAM-KOERSIF①Tak

banyak dikte keinginan2

①Tak mau

banyak menuntut

①Menyanjung2 dan

memuji2

①Anak

protes krn. ortu sibuk

①Intonasi bicara cenderung

①Membuat aturan marah ②Beri

kesempatan anak

②Tidak ketat

batasi gerak+aktivit

②Tidak ajari anak tugas

tanggung-

②Tak punya waktu luang

untuk anak

②Suka

melarang& mencerewe

②Membimbing anak dengan ③Bersikap

tegas atasi masalah

③Tak banyak atur segala

urusan anak

③Selalu

memenuhi tiap

③Tak peduli

anak berprestasi

③Beri sanksi keras tapi bilang

③Berexpresi kejam ketika marahi anak④Telaten &

tekun membimbin

④Bebaskan

anak ikuti sikap-cara2

④Sering

membantu

anak

④Tak banyak tahu perkembang

④Mengancam anak dgn.

sanksi2

④Lebih

sering beri sanksi drpd. ⑤Terampil

menjaga mood positif

⑤Memberi instruksi dg.

contoh2

⑤Gampang frustasi saat

anak

⑤Menitipkan anak diasuh

⑤Suka

jengkel saat anak rewel /

⑤Saat

marah, suka

menyakiti ⑥Cepat

menghibur anak saat

⑥Memantau

sikap anak tdk dgn

⑥Memperlakukan anak spt.”raja”

⑥Tidak bisa

dekat- akrab

⑥Membentak anak &

menghardik

⑥Bicara ke anak dengan ⑦Saat

marahi anak

hindari

⑦Mengkritik meralat sikap anak dg.

⑦Takut beri sanksi saat anak

⑦Abaikan waktu2 berkualitas

⑦Menekan

anak di setiap

⑦Menghukum anak secara

YANG SEHARUSNYA AYAH+IBU LAKUKAN SECARA KOMPAK

①Melatih

tanggung-jawab ⑥Memakai kata2 positif

⑪Menemani anak belajar

⑯Bahagia+amanah jadi ortu ②Terapkan

disiplin damai ⑦Selalu sempat interaksi

⑫Memberi peluang kreatif

⑰Menjaga harmoni keluarga③Sabar & bijak

beri sanksi ⑧Komunikatif

dengan guru⑬Belajar ilmu

mendidik ⑱Menjaga

stabilitas emosi ④Konsisten ajarkan disiplin

⑨Menjalin

kedekatan akrab ⑭Cermat

perkembangan

⑲Selalu menghargai anak ⑤Cermati sikap

perilaku anak ⑩Berbicara jujur & terbuka

⑮Ajari life-skill & home-skill

⑳Konsisten jadi contoh ⊕

Tips : JANGAN PAKSA ANAK DENGAN BIMBINGAN DISIPLIN YANG SALAH

Tak ada satupun anak manusia yang sempurna. Terkadang orangtua yang paling baik sekalipun bisa bertindak keliru dalam bersikap terhadap anak. Berikut ini adalah beberapa contoh beragam pengasuhan disiplin disertai tips untuk menghindari pola-pola penerapan disiplin yang salah.

1 Memperlakukan Anak seperti Orang Dewasa Kita melihat fenomena belakangan ini banyaknya tayangan TV berbau mistis / misteri atau permainan Games yang mengajarkan kekerasan ( PS atau Counter Strike ). Anak kita banyak yang kecanduan oleh karenanya. Kebanyakan anak-anak masih belum mampu mencerna apa makna di balik tayangan tersebut. Ternyata ada banyak bukti, dengan pelarangan ( baca : disiplin ) yang bersifat drastis ataupun terlalu “longgar” / demokratis justru semakin membuat anak jauh dari target disiplin yang diharapkan. Pelarangan atau pembatasan, justru makin membuat anak berani mencari kesempatan untuk melampiaskannya dengan nonton sembunyi-sembunyi atau mencuri kesempatan main games bersama temannya di tempat rental komputer / games. Langkah bijak yang bisa kita lakukan : Ajak anak berdiskusi dan jelaskan dengan alasan yang bisa diterima oleh bahasa nalar anak. Beri anak kesempatan untuk berargumen, namun Jangan banyak membatasi ucapan pembelaan mereka. Terima saja masukan-masukannya, berikan umpan-balik kritis untuknya. Namun pastikan, Keputusan final tetap berada di tangan Ortu.

Page 49: 1 Smart Parenting

2 Terlalu Banyak atau Terlalu Sedikit Memuji Ⓧ : “Wah, hebat ya anak ayah, matematikanya dapat nilai 8 ! Tapi, harusnya bisa lebih hebat lagi sih.. kalau kamu bisa mengalahkan nilai teman-temanmu satu sekolah”. Soalnya ayah ini jelek-jelek dulu juara matematika se-kecamatan lho..!?”Dengan dalih tujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri anak, orangtua kadang menjadikan anak sebagai “kantong” pujian. Padahal, kebanyakan anak yang terlalu sering diberi pujian cenderung tidak mampu berusaha keras agar tujuan tindakannya bisa memenuhi target kepuasan dirinya namun justru untuk memenuhi kepuasan si orang yang sering memujinya. Dengan hal-hal yang dilakukannya secara sederhana, anak selalu terdorong untuk mentargetkan mendapat pujian secara berlebihan. Dalam bentuk yang lain, dengan ketiadaan pujian justru sering menjadikan anak tak pernah mampu menyelesaikan tugas-tugasnya dengan baik. Solusi tepat yang bisa Anda lakukan adalah secara proporsional & rasional berikan pujian dalam kemasan “komentar datar” ( intonasi bernada penuh perhatian dan tatap-wajah ) dengan bahasa kedekatan yang wajar. Tidak perlu Anda menambah-nambahi dengan ucapan yang bernada “masih ada ‘sisa’ beban-tugas-tambahan” bagi anak. Lebih mendalam lagi kesannya apabila Anda berucap sambil menyentuh pundaknya, menepuk bahunya, mengelus rambutnya dsb. Selain itu, sambil berinteraksi usahakan selalu bisa kontak mata & wajah dengan anak.

3 Kehilangan Kesabaran Banyak orangtua dalam merespon kejadian tertentu yang menimpa anak dengan mengekspresikan gerakan, sikap, wajah, dan suara yang sangat menakutkan dan membuat anak traumatis. Dampak ekstrim yang ditimbulkan dari bimbingan orangtua bertipe “berdarah panas” ini seringkali terbawa terus dan turun-temurun sampai ke generasi berikutnya. Ambillah napas panjang sejenak, minta kepada pasangan Anda untuk menangani anak-anak sebentar, masuklah ke kamar mandi, ambillah air lalu usapkan ke wajah Anda dan sekaligus ke wajah atau kepala anak Anda. Begitu amarah emosi Anda mulai tenang, duduklah dan berbicaralah dengan tegas namun tidak dibumbui sikap kasar. Kita tak dapat menegakkan peraturan dengan intonasi berbicara yang terlalu keras atau terlalu lembut. Lebih baik, simpanlah energi teriakan keras Anda untuk kasus2 yang lebih gawat, misalnya untuk memperingatkan anak menjauhi nyala api kompor yang meledak, menghindari setrum listrik, dsb.

4 Kukuh & Kaku Jangan kukuh-kaku untuk terus menggunakan cara yang sama, apabila anak Anda ternyata tidak mempan dihukum dengan sanksi hukuman tertentu selama beberapa waktu. Apa yang berhasil diterapkan pada suatu kondisi, bisa jadi tidak berfungsi pada keadaan yang lain. Cobalah variasikan pola penerapan disiplin Anda, misalnya dengan :- lakukan time-out ( istirahat sejenak ). Tenangkan anak yang mengamuk-emosional dengan menyuruhnya duduk. Misalnya untuk anak berusia 6 tahun, suruh duduk tenang selama 6 menit.- mengatur jadwal / batas waktu hak-hak khusus anak. Dengan memperhatikan usia dan jenis kepribadian anak, buatlah batasan-batasan jadwal nonton televisi, bertelepon, main games, dsb.- acuhkan sikap-sikap anak yang menjengkelkan. Merajuk, merengek, selalu minta dibantu, bertengkar, dsb. akan berhenti dengan sendirinya bila Anda mengacuhkannya.Beranikan diri untuk bereksperimen dengan aturan-aturan disiplin Anda, namun tetap tekankan peraturan disiplin yang mendasar dengan jelas. Baju jenis apa yang pantas/boleh dipakai anak perempuan berusia 11 tahun adalah masalah yang bisa dirundingkan. Namun membolos sekolah dan membohongi orangtua adalah dilarang. Apabila anak menyadari kelonggaran dengan beberapa aturan yang masih dapat dirundingkan, maka peraturan lain yang bersifat larangan kemungkinan dapat lebih diterima.

5 Memperlakukan Anak secara Sama Untuk menegakkan disiplin, pada hakikatnya tidak ada satupun cara yang sangat ideal. Hal-hal yang bisa diterapkan pada anak Anda yang berperangai tenang, belum tentu bisa diterima oleh anak Anda dengan tipe kepribadian lain yang berbeda. Semua hal yang mendasari keberhasilan penerapan disiplin di rumah, bergantung juga pada tipologi khas kepribadian anak.

6 Tidak Berani Menghukum Seorang anak yang tidak menghiraukan konsekuensi atau efek dari perbuatannya yang buruk, ia akan lebih lambat belajar mengenai kesalahannya. Jadi sebaiknya tetap berikan hukuman kepadanya bagaimanapun anak Anda, asalkan Anda menerapkan sanksi tersebut tetap dalam koridor damai aman dan sehat. Ada yang menyarankan untuk menerapkan bentuk konsekuensi sanksi berbalas-seimbang.

Page 50: 1 Smart Parenting

Misalnya gara-gara anak terlambat bangun pagi, sesudah mengantar menyebabkan Anda terjebak macet dan terlambat masuk ke kantor. Maka mintalah ia untuk menggantikannya dengan melakukan tugas sebagai kompensasi misalnya membantu mencuci motor ayah, atau membantu ibu memungut/mengentas pakaian di tempat jemuran, dll.

LPMPPK motivA Childrens & Parents Education Counselor 031-3729151 081-55075216

(SMS first)@makalahbaruJuni

EWV BTANDA-TANDA ANAK SEHAT & BERPOTENSI

CERDAS

Semua orangtua berharap anaknya tumbuh sehat cerdas dan berhasil meraih sukses di masa depannya. Namun tidak semua harapan tersebut bisa terwujud apabila dalam perjalanan kehidupannya, anak mengalami kendala. Bagaimana kita bisa mengenali tanda-tanda anak yang mampu mengoptimalkan potensinya di masa depan ?

♥ ANAK SEHAT = Jasmani-Rohani Fisik-Psikis terawat-terjaga baik & tak mudah sakit sejak lahir ♥ BERGIZI BAIK = Tumbuh normal dari nutrisi benar & unsur makanan seimbang ♥ CERDAS = Ciri-ciri akademik berkembang positif & selalu meningkat progresif

A. Makanan TERBAIK : ASI, pangan harian tercukupi, tak kekurangan, kadar normal, Efek plusKarbohidrat+Protein+Mineral+Vitamin = seimbang-cukup, as ‘need’,Standar : 1-bebas bakteri, 2-seimbang, 3-variatif, 4-sehat, 5-sempurna

B. Urutan konsumsi asupan KARBOHIDRAT PROTEIN MINERAL VITAMIN /

KPMV :- Usia Balita » 0-3 = P-M-K-V » 4-5 = K-P-M-V - Usia Anak2-Remaja awal » 6-12 = K-P-V-M » 13-17 = K-V-P-M - Usia Remaja-Dewasa » 18-22 = V-K-P-M » 23-30 = V-M-P-

K - Usia Dewasa-Tua » 31-40 = M-V-P-K » 41^ = P-K-M-V

C. 10 Tanda BERGIZI BAIK : 1. Bertambah umur bertambah berat & tinggi ( berat badan = tinggi – usia)2. Postur tegap & otot padat ( cek posisi badan, kaki, leher, tangan,

simetris/tidak )3. Rambut berkilau & kuat ( cabut acak masal : rontok/tidak,

ketombean/tidak )4. Kulit & kuku bersih tidak pucat / kusam ( kulit lentur tak ada gatal2 )5. Wajah ceria, mata bening, bibir segar ( wajah riang, smily, good mood )6. Gigi bersih, gusi merah muda ( cek kalsium : putih/kuning/gigis, gusi

berdarah )7. Nafsu makan baik (4s-5S-7P), b-a-b teratur ( 3x sehari, bab 2-3 hari

sekali )8. Bergerak aktif, bicara lancar sesuai/sepadan umur ( aktif-positif-proaktif )9. Jangka perhatian normal & reaksi aktif ( tahan konsentrasi, respon

cepat/sigap )10. Tidurnya nyenyak ( lelap, tak mengigau, ‘no-night mare’, tidak

‘ngorok’) D. 10 Tanda BERMENTAL BURUK :

Page 51: 1 Smart Parenting

1. adaptasi lambat / mau jika dirayu 6. suka minder / takut tampil sosial

2. butuh perhatian & sikap manja 7. menyendiri / menjauhi orang banyak

3. minta bantuan / serba tergantung 8. merajuk-ngalem / merengek-rengek

4. kurang pede / takut berlebihan 9. mogok-ngambek / protes-ngeluh-putus asa

5. lengket mama / tolak orang lain 10. sikap penakut / mau maju, ‘undur-undur’

E. Hal mana sajakah dari pernyataan berikut yang SERING atau SELALU MUNCUL pada ciri-ciri anak Anda.

AFEKTIF BEHAVIOR KOGNITIF DALIH/DENIAL :

EMOSI-MENTAL

FATAL-FREAK

①semangat oke②ingin tahu③cermat-teliti④ekspresi ⊕⑤proaktif⑥percaya diri⑦rajin belajar

①kooperatif②patuh③tenang④disiplin⑤rukun⑥pemberani⑦tanggap⑧optimistis

①cepat paham②kreatif③komunikatif④fokus ⑤telaten⑥teratur⑦tahan-tekun⑧tanya2

①“gak bisa..”②“gak tahu..”③”gak betah”④“gak mau..”⑤“males…”⑥“lapar...”

①adaptasi lambat②butuh atensi③minta bantuan④kurang pede⑤lengket-mama⑥suka

①tak mau kalah②bandel-nakal③memukul④berbohong⑤merusak⑥suka nangis⑦bicara

CARA CERDAS & BIJAK MENJADI ORANGTUA dengan

RUMUS 15-S

Sabar semèlèhSadar nalar

Senyum segarSentuh lembutStrategi Smart

Strong no stressSolusi segera Sayang peduli Spirit sukses

Soleh spiritualSyar’i ‘samawi’

Sempat interaksi Sehat semangat

Sportif Santai damai

Professional Parenting Skill Guide

Page 52: 1 Smart Parenting

1. MEMBIMBING ANAK DENGAN SABAR & CINTA2. MENJADI ORANGTUA BIJAK & CERDAS DENGAN MODAL 5S3. MENDIDIK ANAK PATUH DENGAN CARA-CARA DAMAI4. MEMPERKUAT PONDASI ANAK DENGAN BEKAL ILMU & IMAN5. SOLUSI MENGATASI ANAK Maniak Games/Televisi/Handphone/Internet6. MELATIH & MEMPERKUAT DAYA TAHAN KONSENTRASI BELAJAR ANAK7. MENGAJAR & MENDIDIK ANAK DENGAN FALSAFAH RUKUN-HARMONIS8. MENGATASI ANAK JATUH CINTA TERLALU DINI/Fenomena Cinta Monyet9. CARA EFEKTIF MENGATASI KEBANDELAN & KENAKALAN KHAS ANAK10. CARA CERDAS MEMICU & MEMACU NALAR KRITIS ANAK11. MENGARAHKAN TALENTA & BAKAT ANAK BERBASIS KEPRIBADIAN12. BEKAL PENTING ‘AWAS & WASPADA’ ORANGTUA DI ERA MILENIUM13. ORANGTUA AMANAH ANAK FATONAH = MODAL KELUARGA SAKINAH14. MENINGKATKAN KUALITAS DIRI AYAH IBU SEBAGAI IDOLA ANAK15. MEMBANGUN KELUARGA SALING Silih/Silah/Suluh/Sulih/Sèlèh/Soleh

©LPMP motivA Surabaya @ Bagoes Sa