[1] skl sk kd fiqih

7/24/2019 [1] SKL SK KD FIQIH

1/7

PERANGKAT PEMBELAJARANSTANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL),

STANDAR KOMPETENSI (SK) &KOMPETENSI DASAR (KD)

MATA PELAJARAN FIQIHMADRASAH IBTIDAIYAH SIROJUL MUBTADIIN

KELAS I s/d VI SEMESTER I &


2/7

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

MATA PELAJARAN FIQIH MADRASAH IBTIDAIYAH

A. Latar Belaka!

Di dalam UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dinyatakan bahwa pendidikan nasional berfngsimengembangkan kemampan dan membentk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka men!erdaskankehidpan bangsa, bert"an ntk berkembangnya potensi peserta didik agar men"adi mansia yang beriman dan bertakwakepada #han $ang %aha &sa, berakhlak mlia, sehat, berilm, !akap, kreatif, mandiri, dan men"adi warga negara yangdemokratis serta bertanggng "awab.Untk men!apai t"an tersebt, maka salah sat bidang stdi yang hars dipela"ari olehpeserta didik di %adrasah adalah pendidikan agama 'slam, yang dimaksdkan ntk membentk peserta didik men"adi mansiayang beriman dan bertakwa kepada #han $ang %aha &sa serta berakhlak mlia.

Pendidikan (gama 'slam di %adrasah 'btidaiyah terdiri atas empat mata pela"aran, yait) al*+ran*-adits, (idah*akhlak, fih, dan tarikh se"arah kebdayaan 'slam. %asing*masing mata pela"aran tersebt pada dasarnya saling terkait, isimengisi dan melengkapi. Al"Q#r$a"Ha%&t'merpakan smber tama a"aran 'slam, dalam arti ia merpakan smber a&%a"aklak, '*ar&$a+&& ibadah, mamalah, sehingga ka"iannya berada di setiap nsr tersebt. A&%a shlddin atakeimanan merpakan akar ata pokok agama. S*ar&a+&& ibadah, mamalah dan aklak bertitik tolak dari a&%a, yaknisebagai manifestasi dan konsekensi dari a&%a keimanan dan keyakinan hidp. S*ar&$a+&&merpakan sistem normaatran yang mengatr hbngan mansia dengan (llah, sesama mansia dan dengan makhlk lainnya. Aklamerpakanaspek sikap hidp ata kepribadian hidp mansia, dalam arti bagaimana sistem norma yang mengatr hbngan mansiadengan (llah ibadah dalam arti khas dan hbngan mansia dengan mansia dan lainnya mamalah it men"adi sikap hidpdan kepribadian hidp mansia dalam men"alankan sistem kehidpannya politik, ekonomi, sosial, pendidikan, kekelargaan,kebdayaan/seni, iptek, olahraga/kesehatan, dan lain*lain yang dilandasi oleh a&%ayang kokoh. Sedangkan tar&kse"arahkebdayaan 'slam merpakan perkembangan per"alanan hidp mansia mslim dari masa ke masa dalam saha bersyariah

beribadah dan bermamalah dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidpannya yang dilandasi oleh a&%a.Pendidikan agama 'slam P(' di %adrasah 'btidaiyah yang terdiri atas empat mata pela"aran tersebt memilikikarakteristik sendiri*sendiri. Al"Q#r$a"Ha%&t', menekankan pada kemampan ba!a tlis yang baik dan benar, memahamimakna se!ara tekstal dan kontekstal, serta mengamalkan kandngannya dalam kehidpan sehari*hari. (spek a&%amenekankan pada kemampan memahami dan mempertahankan keyakinan/keimanan yang benar serta menghayati danmengamalkan nilai*nilai al-asma al-husna. (spek Aklakmenekankan pada pembiasaan ntk melaksanakan akhlak terp"i


3/7

dan men"ahi akhlak ter!ela dalam kehidpan sehari*hari. (spek F&menekankan pada kemampan !ara melaksanakanibadah dan mamalah yang benar dan baik. Sedangkan aspek Tar&k - ke#%a*aa I'la/menekankan pada kemampanmengambil ibrah dari peristiwa*peristiwa berse"arah 'slam, meneladani tokoh*tokoh berprestasi, dan mengaitkannya denganfenomena sosial, bdaya, politik, ekonomi, ipteks dan lain*lain ntk mengembangkan kebdayaan dan peradaban 'slam.

%ata pela"aran 1iih di %adrasah 'btidaiyah merpakan salah sat mata pela"aran P(' yang mempela"ari tentang fiih

ibadah, tertama menyangkt pengenalan dan pemahaman tentang !ara*!ara pelaksanaan rkn 'slam dan pembiasaannyadalam kehidpan sehari*hari, serta fih mamalah yang menyangkt pengenalan dan pemahaman sederhana mengenaiketentan tentang makanan dan minman yang halal dan haram, khitan, rban, serta tata !ara pelaksanaan "al beli danpin"am memin"am. Se!ara sbstansial mata pela"aran 1iih memiliki kontribsi dalam memberikan motiasi kepada peserta didikntk mempraktikkan dan menerapkan hkm 'slam dalam kehidpan sehari*hari sebagai perw"dan keserasian, keselarasan,dan keseimbangan hbngan mansia dengan (llah S#, dengan diri mansia it sendiri, sesama mansia, makhlk lainnyaatapn lingkngannya.

Penysnan Standar 4ompetensi 5lsan S45, Standar 4ompetensi S4 dan 4ompetensi Dasar 4D mata pela"aran1ih di %adrasah 'btidaiyah ini dilakkan dengan !ara mempertimbangkan dan me* review Peratran %enteri PendidikanNasional Nomor 23 #ahn 2006 tentang Standar 4ompetensi 5lsan S45 ntk Satan Pendidikan Dasar dan %enengah,dan Peratran %enteri Pendidikan Nasional Nomor 22 #ahn 2006 tentang Standar 'si S' ntk Satan Pendidikan Dasar dan

%enengah, tertama pada mata pela"aran Pendidikan (gama 'slam aspek 1ih ntk SD/%', serta memperhatikan Srat &daranDir"en Pendidikan 'slam Nomor) D7.''.8/PP.00/&D/698/2006 , tanggal 8 (gsts 2006, #entang Pelaksanaan Standar 'si, yangintinya bahwa %adrasah dapat meningkatkan kompetensi llsan dan mengembangkan kriklm dengan standar yang lebihtinggi.

B. T#0#a%ata Pela"aran 1iih di %adrasah 'btidaiyah bert"an ntk membekali peserta didik agar dapat)

8. %engetahi dan memahami !ara*!ara pelaksanaan hkm 'slam baik yang menyangkt aspek ibadah mapn mamalahntk di"adikan pedoman hidp dalam kehidpan pribadi dan sosial.

2. %elaksanakan dan mengamalkan ketentan hkm 'slam dengan benar dan baik, sebagai perw"dan dari ketaatandalam men"alankan a"aran agama 'slam baik dalam hbngan mansia dengan (llah S#, dengan diri mansia it sendiri,sesama mansia, dan makhlk lainnya mapn hbngan dengan lingkngannya.

1. R#a! L&!k#2.:ang lingkp mata pela"aran 1iih di %adrasah 'btidaiyah melipti)


4/7

8. 1iih ibadah, yang menyangkt) pengenalan dan pemahaman tentang !ara pelaksanaan rkn 'slam yang benar danbaik, seperti) tata !ara thaharah, shalat, pasa, ;akat, dan ibadah ha"i.

2. 1iih mamalah, yang menyangkt) pengenalan dan pemahaman mengenai ketentan tentang makanan dan minmanyang halal dan haram, khitan, rban, serta tata !ara pelaksanaan "al beli dan pin"am memin"am.

D. Sta%ar K3/2ete'& L#l#'a%engenal dan melaksanakan hkm 'slam yang berkaitan dengan rkn 'slam mlai dari ketentan dan tata !ara

pelaksanaan thaharah,shalat, pasa, ;akat, sampai dengan pelaksanaan ibadah ha"


5/7

Kela' + '/tSta%ar K3/2ete'& K3/2ete'& Da'ar

'' / 8

8. %empraktekkan shalat fardl 8.8. %enyebtkan ketentan tata !ara shalat fardh

8.2. %empraktikkan keserasian gerakan dan

ba!aan shalat fardh

2. %engenal ad;an dan iamah, 2.8. %enyebtkan ketentan ad;an dan iamah

2.2. %elafalkan ad;an dan iamah

2.3. %empraktekkan ad;an dan iamah

'' / 2

3. %engenal tata !ara shalat ber"amaah 3.8. %en"elaskan ketentan tata !ara shalat ber"ama ah.

3.2. %enirkan shalat ber"ama ah.

=. %elakkan d;ikir dan doa. =.8. %elafalkan d;ikir setelah shalat fardh=.2. %elafalkan doa setelah shalat fardh

''' /8

8. %engenal shalat snnah rawatib 8.8. %en"elaskan ketentan shalat snah rawatib

1.2. %empratekkan tata !ara shalat rawatib

2. %engenal shalat "mat 2.8. %engenal ketentan shalat 7mat

2.2. %embiasakan mengikti shalat 7mat

''' /23. %engenal tata !ara shalat bagi orang yang

sakit3.8. %en"elaskan tata !ara shalat bagi orang yang sakit

3.2. %endemonstrasikan !ara shalat dalam keadaan sakit

=. %engenal pasa :amadhan. =.8. %en"elaskan ketentan pasa :amadhan

=.2. %enyebtkan hikmah pasa :amadhan


6/7


>. %engenal amalan*amalan di blan:amadhan

>.8. %en"elaskan ketentan shalat tarawih.

>.2. %en"elaskan ketentan shalat witir.

>.3. %en"elaskan ketamaan*ketamaan yang ada dalam?lan :amadhan

'@ /8

8. %engetahi ketentan ;akat 8.8. %en"elaskan ma!am*ma!am ;akat

8.2. %en"elaskan ketentan ;akat fitrah

8.3. %empraktekkan tata !ara ;akat fitrah

2. %engenal ketentan infa dan shadaah 2.8. %en"elaskan ketentan infa dan shadaah

2.2. %empraktekkan tata !ara infa dan shadaah

'@ /2

3. %engenal ketentan shalat 'd 3.8. %en"elaskan ma!am*ma!am shalat 'd

3.2. %en"elaskan ketentan shalat 'd3.3. %endemonstrasikan tata !ara shalat 'd

@ / 8

8. %engenal ketentan makanan danminman yang halal dan haram.

8.8. %en"elaskan ketentan makanan dan minman yang halaldan haram

8.2. %en"elaskan binatang yang halal dan haram dagingnya

8.3. %en"elaskan manfaat makanan dan minman halal

8.=. %en"elaskan akibat makanan dan minman haram

@/2

2. %engenal ketentan +rban 2.8. %en"elaskan ketentan +rban

2.2. %endemonstrasikan tata !ara +rban

3. %engenal tata !ara ibadah ha"i 3.8. %en"elaskan tata !ara -a"i3.2. %endemonstrasikan tata !ara ha"i

@' / 8

8. %engenal tata !ara mandi wa"ib 8.8. %en"elaskan ketentan mandi wa"ib setelah haid

2. %engenal ketentan khitan 2.8. %en"elaskan ketentan khitan

2.2. %en"elaskan hikmah khitan


7/7


@' /2

3. %engenal ketentan "al beli dan pin"ammemin"am.

3.8 %en"elaskan tata !ara "al beli dan pin"am memin"am

3.2. %empraktikkan tata !ara "al beli dan pin"am memin"am

F. Ara Pe!e/a!aStandar kompetensi dan kompetensi dasar men"adi arah dan landasan ntk mengembangkan materi pokok, kegiatanpembela"aran, dan indikator pen!apaian kompetensi ntk penilaian. Dalam meran!ang kegiatan pembela"aran dan penilaianperl memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

[1] skl sk kd fiqih

Documents