ANALISIS INDIKATOR MATA PELAJARAN FISIKA BERDASARKAN KOMPETENSI DASAR

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

PEMINATAN : MIA

KELAS/SEMESTER : X/1

MATERI POKOK : KALOR

SUB MATERI : KALOR DAN PERUBAHAN WUJUD

1. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

2. ANALISIS INDIKATOR

Kompetensi Dasar

Materi PokokMateri

PembelajaranAlternatif

PembelajaranSikap Pengetahuan Keterampilan

Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian1.1 Bertambah

keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab;

Hukum I Newton dan penerapannya

1. Gaya2. Jenis-jenis

gaya3. Hukum I

Newton

Fakta1. Seseorang

memberikan gaya gorong pada mobil

2. Kuda melakukan gaya tarik pada kereta

3. Ban mobil yang direm mengalami gesekan

4. Buku diam di atas meja

5. Seorang pengendara motor tiba-tiba tubuhnya terdorong ke depan saat motor direm mendadak

6. Lampu yang tidak jatuh saat terpasang di atap rumah

7. Mobil atau motor yang bergerak dengan kecepatan konstan

Konsep1. Gaya adalah

dorongan atau tarikan yang menyebabkan

Model pembelajaran: 5E-Learning Cycle

Metode: tanya jawab, eksperimen, diskusi informasi

Sintaks:1. Engagement(Mengamati, Menanya, Mengkomunikasikan)

Siswa diajak menonton video pembelajaran yang berkaitan dengan topic yang dipelajari

Guru mengajukan pertanyaan untuk memusatkan perhatian siswa “Mengapa orang yang sedang mengendarai mobil bila tiba-tiba mobilnya di rem, tubuh pengendara akan sontak maju ke depan?”

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan prosedur kegiatan yang akan dilakukan

2. Exploration(Mengamati, Menanya, Mencoba)

Sikap Ilmiah1. Menunjukkan

rasa ingin tahu dalam diskusi dan praktikum

2. Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam diskusi dan praktikum

3. Menunjukkan sikap teliti dalam praktikum dan mengerjakan soal evaluasi

4. Menunjukkan sikap jujur dalam praktikum dan mengerjakan soal evaluasi

Sikap sosial1. Menunjukkan

sikap kerja sama dalam diskusi dan praktikum

2. Menunjukkan sikap toleransi dalam diskusi dan praktikum

3. Menunjukkan sikap komunikatif dalam dalam

Teknik:Observasi

Instrumen:- Lembar

observasi

1.Menjelaskan pengertian gaya

2.Menjelaskan 4 jenis gaya (gaya berat, gaya normal, gaya tegangan tali, dan gaya gesekan)

3.Menjelaskan hukum I Newton

4.Memberikan contoh penerapan hukum I Newton

5.Menerapkan hukum I Newton untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari

Teknik:1. Tes tertulis

Instrumen: Soal Uraian

1. Merumuskan hipotesis percobaan

2. Merangkai alat percobaan Hukum I Newton

3. Melakukan percobaan hukum I Newton dengan benar

4. Menganalisis data percobaan Hukum I Newton dengan tepat

5. Menyimpulkan hasil percobaan Hukum I Newton dengan benar

Teknik: - Observasi

Instrumen:- Lembar

penilaian kinerja

Kompetensi Dasar

Materi PokokMateri

PembelajaranAlternatif

PembelajaranSikap Pengetahuan Keterampilan

Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaianterbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

3.4

benda berpindah tempat, berubah bentuk, berubah ukuran, berubah kecepatan, atau berubah arahnya.

2. Resultan gaya merupakan jumlah total gaya-gaya yang bekerja pada benda.

3. Diagram benda bebas merupakan diagram yang digunakan untuk menunjukkan besar dan arah semua gaya yang bekerja pada sistem benda untuk suatu kondisi yang diberikan.

4. Gaya berat merupakan gaya tarik bumi terhadap suatu benda yang arahnya selalu menuju

Siswa dibagi dalam kelompok kecil dan diberikan LKS

Siswa diminta untuk melakukan percobaan Hukum I Newton

Guru membimbing kegiatan eksperimen/ percobaan

Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok

3. Explanation(Mengasosiasikan, Mengkomunikasikan, Menanya)

Siswa diminta menganalisis data percobaan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKS

Guru menilai kemampuan siswa mengolah data dan merumuskan kesimpulan

Perwakilan kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dan percobaan

Kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi hasil

diskusi dan praktikum

Kompetensi Dasar

Materi PokokMateri

PembelajaranAlternatif

PembelajaranSikap Pengetahuan Keterampilan

Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian

Menganalisis hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus

4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus

pusat bumi.5. Gaya normal

merupakan gaya kontak akibat dua buah benda bersentuhan dan arahnya selalu tegak lurus terhadap bidang sentuh.

6. Gaya tegangan tali merupakan gaya tegang yang bekerja pada ujung-ujung tali karena tali tersebut tegang lurus.

7. Gaya gesek merupakan gaya yang terjadi akibat dua buah benda bergesek dan arahnya berlawanan dengan arah gerak benda.

Prinsip Tidak ada

gaya tunggal yang bekerja pada benda

Setiap benda

presentasi Guru mengarahkan

diskusi dan memberikan penguatan siswa

4.Elaboration(Mengasosikan, Menanya, Mengkomunikasikan)

Siswa diajak menerapkan konsep yang telah diperoleh untuk menyelesaikan permasalahan dalam soal

Siswa diminta menunjukkan contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan hukum I Newton

Siswa diberikan contoh soal penyelesaian permasalahan dengan menggunakan hukum I Newton

5.Evaluation(Mengasosiasi, mengkomunikasikan)

Siswa diberikan soal evaluasi untuk memperdalam pemahaman siswa

Guru bersama siswa membahas soal

Kompetensi Dasar

Materi PokokMateri

PembelajaranAlternatif

PembelajaranSikap Pengetahuan Keterampilan

Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaiancenderung mempertahankan keadaannya (kelembaman)

Jika resultan gaya-gaya yang bekerja pada benda sama dengan nol, maka benda tersebut akan tetap diam atau bergerak dengan kecepatan konstan

Prosedur1. Melakukan

percobaan hukum I Newton

2. Melakukan diskusi kelompok

3. Mengkomunikasikan hasil percobaan hukum I Newton

evaluasi