04-silabus kelas vii rsbi ganjil

21
 Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Singaraja Mata Pelajaran : TIK / PTD Kelas/Semester : VII/Ganjil Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Karakter Teknik Bentuk Instrumen 1.1 Mengi denti fikas i  berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi Peralatan teknologi informasi dan komunikasi Mengamati jenis-jenis  peralatan teknologi informasi dan komunikasi Mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi Mengungkapkan pendapat tentang fungsi berbagai  peralatan teknologi informasi dan komunikasi Menyebutkan jenis-jenis  peralatan teknologi informasi dan komunikasi Mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi Menjelaskan fungsi  berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi Observasi Observasi Tes Tertulis Lembar Observasi Lembar Observasi Uraian/ Pilihan Ganda 1 x 40 Per angkat T IK (komputer, telepon/ hand-  phone, faximail , multi media dll.),  buku paket, lembar kerja Selalu ingin tahu Berpikir logis kritis, kreatif, dan inovatif Jujur Menghargai Kebergaman Bertanggung-  jawab Disiplin Demokratis Santun Percaya diri Cermat, teliti TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 SINGARAJA Jl. Gajah Mada No. 109 Telp. (0362) 22441 Fax. (0362) 25970 Website: http://www.smpn1singaraja.sch.idE-mail: [email protected] SILABUS 11

Upload: desidewi1

Post on 07-Jul-2015

303 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 1/21

 

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 SingarajaMata Pelajaran : TIK / PTD

Kelas/Semester : VII/Ganjil

Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang

Kompetensi

Dasar 

Materi

Pokok/PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber 

Belajar Karakter 

Teknik Bentuk 

Instrumen

1.1 Mengidentifikasi

 berbagai peralatanteknologi informasi dan

komunikasi

• Peralatan teknologi

informasi dankomunikasi

• Mengamati jenis-jenis

 peralatan teknologi informasidan komunikasi

• Mengamati peralatan

teknologi informasi dan

komunikasi

• Mengungkapkan pendapat

tentang fungsi berbagai

 peralatan teknologi informasi

dan komunikasi

• Menyebutkan jenis-jenis

 peralatan teknologiinformasi dan komunikasi

• Mengidentifikasi peralatan

teknologi informasi dan

komunikasi

• Menjelaskan fungsi

 berbagai peralatan

teknologi informasi dan

komunikasi

Observasi

Observasi

Tes Tertulis

Lembar 

Observasi

Lembar 

Observasi

Uraian/

Pilihan Ganda

1 x 40 Perangkat TIK 

(komputer,telepon/ hand- phone, faximail ,multi media dll.),

 buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin tahu

•Berpikir logiskritis, kreatif,dan inovatif 

• Jujur 

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Santun

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi)

PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG

DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI 1 SINGARAJAJl. Gajah Mada No. 109 Telp. (0362) 22441 Fax. (0362) 25970

Website: http://www.smpn1singaraja.sch.idE-mail: [email protected]

SILABUS

11

Page 2: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 2/21

 

Kompetensi

Dasar 

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter Teknik 

Bentuk 

Instrumen

1.2 Mendeskripsikan

sejarah perkembangan

teknologi informasi dan

komunikasi dari masa

lalu sampai sekarang

• Sejarah perkembangan

teknologi informasi dan

komunikasi

• Berdiskusi secara demokratis

dalam mempelajari sejarah

 perkembangan teknologi

informasi dan komunikasi

• Melakukan studi pustaka

tentang sejarah perkembangan teknologi

informasi dan komunikasi

dengan menghargai karya

orang lain

• Melihat tayangan tentang

 perkembangan perangkat

teknologi informasi dankomunikasi secara cermatdan santun

• Membuat kesimpulan

tentang perkembangan

teknologi informasi dan

komunikasi dari tayangan

secara logis

• Menjelaskan

 perkembangan perangkat

teknologi infomasi dan

komunikasi dengan tepat

• Mendeskripsikan

 perkembangan perangkatteknologi informasi dan

komunikasi beserta

fungsinya secara

komunikatif 

Tes tertulis

Ter tertulis

Uraian/

 pilihan ganda

Uraian

Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,multi media dll.),

 buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin tahu

•Berpikir logiskritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur 

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Santun

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 12

Page 3: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 3/21

 

Kompetensi

Dasar 

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter Teknik 

Bentuk 

Instrumen

1.3 Menjelaskan peranan

teknologi informasi dan

komunikasi di dalam

kehidupan sehari-hari

• Peran teknologi

informasi dan

komunikasi

• Mengamati peran teknologi

informasi dan komunikasi

dalam kehidupan sehari-hari

di berbagai bidang secara

cermat

• Melakukan studi pustakatentang peran teknologi

informasi dan komunikasi

dalam kehidupan dengan

menghargai karya orang lain

• Mengamati tayangan tentang

 peran teknologi informasi

dan komunikasi di dalamkehidupan dengan santun

• Mendeskripsikan peran

teknologi informasi dan

komunikasi di berbagai

 bidang kehidupan secara

logis

• Mendeskripsikan perananteknologi informasi dan

komunikasi di dalam

kehidupan sehari-hari

secara logis dan

menghargai karya orang

lain

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

1 x 40 Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,multi media dll.),

 buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin tahu

•Berpikir logiskritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur 

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Santun

•Percaya diri

•Cermat, teliti

1.4 Mengidentifikasi berbagai keuntungan

dari penggunaanteknologi informasi dan

komunikasi

• Keuntungan penggunaan

teknologi informasi dankomunikasi

• Mengamati keuntungan

 penggunaan teknologiinformasi dan komunikasi

dalam kehidupan sehari-haridan di berbagai bidang

secara cermat

• Melakukan studi pustaka

tentang berbagai keuntungan

 penggunaan perangkat

teknologi informasi dankomunikasi dengan

menghargai karya orang lain

• Mengidentifikasi berbagai

keuntungan penggunaan perangkat teknologi

informasi dan komunikasi

• Mengidentifikasi berbagai

keuntungan penggunaan

 produk dari teknologi

informasi dan komunikasi

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

1 x 40 Perangkat TIK (komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,multi media dll.),

 buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur 

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Santun

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 13

Page 4: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 4/21

 

Kompetensi

Dasar 

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter Teknik 

Bentuk 

Instrumen

1.5 Mengidentifikasi

 berbagai dampak negatif dari

 penggunaan

teknologi informasi

dan komunikasi

• Dampak negatif dari

 penggunaanteknologi informasi

dan komunikasi

• Mengidentifikasi dampak 

negatif penggunaan

teknologi informasi dan

komunikasi dalam kehidupan

sehari hari dan di berbagai

 bidang dengan cermat

• Melakukan studi pustakatentang dampak negatif 

 penggunaan teknologiinformasi dan komunikasi

dan menghargai karya orang

lain

• Mengamati tayangan tentang

dampak negatif pengunaanteknologi informasi dan

komunikasi dengan santun

• Mengidentifikasi dampak 

negatif dari penggunaan

teknologi informasi dan

komunikasi dilihat dari

 perangkat yang digunakan

• Mengidentifikasi dampak 

negatif dari penggunaan

teknologi informasi dan

komunikasi dilihat dari

 produk yang dihasilkan

Observasi

Tes Tertulis

Lembar 

Observasi

Uraian/

Pilihan Ganda

Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,multi media dll.),

 buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin tahu

•Berpikir logiskritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur 

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Santun

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 14

Page 5: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 5/21

 

Standar Kompetensi : 2. Mengenal operasi dasar peralatan komputer

Kompetensi

Dasar 

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter Teknik 

Bentuk 

Instrumen

2.1 Mengaktifkan

komputer sesuai

 prosedur 

•Mengaktifkan komputer • Melakukan pengamatan

secara cermat terhadap

 perangkat keras yang

 berfungsi untuk mengaktifkankomputer 

• Mengamati demontrasi secara

cermat cara mengaktifkan

komputer 

• Mempraktikkan cara

menyalakan komputer secara

disiplin

• Mengidentifikasi secara

cermat tombol-tombol

yang digunakan untuk 

mengaktifkan komputer 

• Mendemonstrasikan caramengaktifkan komputer 

secara komunikatif 

• Melakukan proses ”cold

 boot” secara disiplin

• Melakukan proses ”Warm boot” secara disiplin

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes

Identifikasi

Tes uji petik kerja

Uji petik 

kerja

Uji petik kerja

1 x 40 Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,

multi media dll.), buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur 

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis•Santun

•Percaya diri

•Cermat, teliti

2.2 Mematikankomputer sesuai

 prosedur 

•Mematikan komputer  • Peserta didik mengamati

demontrasi cara mematikan

komputer secara cermat

• Mematikan komputer sesuai

dengan prosedur secaradisiplin

• Mematikan komputer 

menggunakan fungsi

 perintah sesuai prosedur 

secara disiplin

• Mematikan komputer 

menggunakan fungsitombol pada hardware

dengan teliti sesuai dengan prosedur 

Tes kinerja

Tes kinerja

Uji petik kerja

Uji petik 

kerja

Perangkat TIK (komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,multi media dll.),

 buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur 

•MenghargaiKebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Santun

•Percaya diri

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 15

Page 6: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 6/21

 

Kompetensi

Dasar 

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter Teknik 

Bentuk 

Instrumen

•Cermat, teliti

2.3 Melakukan operasidasar pada operating  system dengan

sistematis

• Sistem operasi

• Pengelolaan file dan

folder 

• Mempraktekkan

 penggunakan sistem operasi(misalnya WindowsTM)

secara teliti dan disiplin untuk mengatur tampilan

• Menggunakan file manager 

dengan teliti dan disiplin

untuk mengelola file dan

folder 

• Mengumpulkan file dalam

satu folder secara teliti dandisiplin

• Membuat folder yang baik dan benar 

• Mengganti nama folder 

dengan benar 

• Mengcopy file dengan teliti

dan disiplin dari folder lain

• Mengganti nama file secara

 benar.

• Menggunakan sistem

operasi (misalnyaWindowsTM) secara teliti

• Menggunakan file manager 

dengan baik untuk 

mengelola file dan folder 

secara teliti dan disiplin

Tes kinerja

Tes kinerja

Uji petik kerja

Uji petik 

kerja

1 x 40 Perangkat TIK (komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,multi media dll.),

 buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,dan inovatif 

• Jujur 

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Santun

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 16

Page 7: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 7/21

Standar Kompetensi : 3. Mempraktekkan keterampilan dasar komputer

Kompetensi

Dasar 

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter Teknik 

Bentuk 

Instrumen

3.1 Mengidentifikasi

 berbagai komponen

 perangkat keraskomputer 

Perangkat keras (hardware)

• Alat input

• Alat Proses

• Alat Output

• Mengamati dengan cermat

dan teliti visualisasi tentang

 perangkat keras

• Mengamati dengan teliti danmenentukan perangkat keras

yang berfungsi sebagai alat

input, proses dan output.

• Mendiskusikan proses

 perubahan input menjadi

output dalam komputer 

dengan upaya (ikhtiar)manusia untuk memperolehhasil yang diharapkan

• Teridentifikasinya

 perangkat keras yang

 berfungsi sebagai alat input

• Teridentifikasinya perangkat keras yang

 berfungsi sebagai alat

 proses

• Teridentifikasinya

 perangkat keras yang

 berfungsi sebagai alat

output.

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes

identifikasi

Tesidentifikasi

Tes

identifikasi

2 x 40 Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,

multi media dll.), buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur 

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis•Santun

•Percaya diri

•Cermat, teliti

3.2 Mengidentifikasi berbagai perangkat

lunak program aplikasi

Perangkat lunak aplikasi(Application Software )

• Pengolah angka

• Pengolah kata

• Pengolah grafis

• Presentasi/

Multimedia

• Mengamati dengan cermat

dan teliti program aplikasi

yang terinstal di komputer 

• Menemukan secara bersama-

sama berbagai perangkat

lunak program aplikasi

 berbasis pengolah angka

• Menemukan secara bersama-

sama berbagai perangkat

lunak program aplikasi

 berbasis pengolah grafis

• Mengidentifikasi secara

 bersama-sama berbagai perangkat lunak program

aplikasi berbasis pengolah

kata

• Mengidentifikasi dengan

cermat dan teliti berbagai

 perangkat lunak program

aplikasi berbasis pengolahangka

• Mengidentifikasi dengancermat dan teliti berbagai

 perangkat lunak program

aplikasi berbasis pengolah

grafis

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja

Tesidentifikasi

Tes

identifikasi

Tes

identifikasi

Perangkat TIK (komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,multi media dll.),

 buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,dan inovatif 

• Jujur 

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Santun

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 17

 

Page 8: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 8/21

Kompetensi

Dasar 

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter Teknik 

Bentuk 

Instrumen

• Menemukan secara bersama-

sama berbagai perangkat

lunak program aplikasi

 berbasis presentasi/multi-

media

• Mengidentifikasi dengan

cermat dan teliti berbagai

 perangkat lunak program

aplikasi berbasis

 presentasi/multi-media

Tes kinerja Tes

identifikasi

3.3 Mengidentifikasi

kegunaan dari

 beberapa program

aplikasi

Kegunaan program aplikasi

• Aplikasi pengolah

kata

• Aplikasi pengolah

angka

• Aplikasi pengolah

grafis

• Aplikasi presentasi/multimedia

• Melakukan studi pustaka

dengan baik dan bertanggung

 jawab tentang kegunaan

 program aplikasi

• Mengamati dengan cermat

tayangan hasil produk  penggunaan perangkat lunak 

aplikasi melalui media visual

• Mengamati dengan cermat

dan teliti contoh-contoh hasil

karya program aplikasi danmenghargai hasil karya orang

lain

• Menjelaskan dengan santun

 berbagai kegunaan

 perangkat lunak program

aplikasi berbasis pengolah

kata

• Menjelaskan dengan santun

 berbagai kegunaan perangkat lunak program

aplikasi berbasis pengolah

angka

• Menjelaskan dengan santun

 berbagai kegunaan perangkat lunak program

aplikasi pengolah grafis

• Menjelaskan dengan santun

 berbagai kegunaan

 perangkat lunak program

aplikasi presentasi/multimedia

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian/

 pilihan ganda/

Uraian/

 pilihan ganda

Uraian/ pilihan ganda

Uraian/

 pilihan ganda

2 x 40 Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,multi media dll.),

 buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur 

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Santun

•Percaya diri

•Cermat, teliti

3.4 Mempraktikan

satu program aplikasi

Menu dan shortcut program

aplikasi

• menu program

aplikasi

• shortcut aplikasi

• Adanya rasa ingin tahu untuk 

menemukan menu dan

shortcut program aplikasi

 pada taskbar dan desktop

• Mengidentifikasi dengan

cermat dan teliti menu dan

shortcut program aplikasi

 pada taskbar dan desktop

Tes kinerja Tes

identifikasi

Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,multi media dll.),

 buku paket,

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 18

 

Page 9: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 9/21

Kompetensi

Dasar 

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter Teknik 

Bentuk 

Instrumen

 pada desktop

• Menampilkan secara tepat

dan teliti shortcut program

aplikasi pada taskbar dan

desktop

• Mempraktikan dengan baik 

dan benar satu program

aplikasi

• Mempraktikkan secara

 benar satu program aplikasi

(cinta ilmu)

Tes kinerja Tes uji petik 

kerja

lembar kerja • Jujur 

MenghargaiKebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Santun

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 19

 

Page 10: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 10/21

Standar Kompetensi : 4. Memahami hubungan timbal balik antara perkembangan teknologi dan perubahan-perubahan dalam masyarakat

Kompetensi

Dasar 

Materi

Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber 

Belajar 

Karakter 

Teknik Bentuk 

Instrumen

4.1 Menunjukkan

 beberapa

 perkembanganteknologi yang

mendasar dalam

kehidupan sehari-hari

• Perkembangan peralatan

teknologi• Mengamati peralatan

yang mengalami

 perkembangan teknologi

informasi dan komunikasi

• Menemukan pengaruh

kebutuhan manusia dan

dampaknya dalam

 perkembangan teknologi

• Mengamati dan

mengemukakan pendapattentang perkembangan

teknologi

• Menyebutkan

 bebrapa peralatan teknik 

yang mengalami

 perkembangan teknologi

• Menyebutkan

 pengaruh kebutuhan

manusia dan dampaknya

dalam perkembangan

teknologi

• Mengemukakan pendapat dalam hal

 perkembangan teknologi

Observasi

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Lembar 

Observasi

Uraian/

Pilihan Ganda

Uraian/

Pilihan Ganda

1 x 40 Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,multi media dll.),

 buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur 

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis•Santun

•Percaya diri

•Cermat, teliti

4.2 Menjelaskan

hubungan timbal balik 

kebutuhan manusia

dengan perkembangan

 produk teknologi

• Hubungan timbal balik  • Mencari informasi dan

mengidentifikasi masalah

teknologi

• Mengungkapkan

 pendapat tentang teknologi

dan berusaha menghargai

 pendapat orang lain

• Menggunakan

informasi dari berbagai

sumber untuk 

mengidentifikasi masalah

teknologi dengan

 bekerjasama

• Menghargai

 pendapat orang lain dalam

hal perbedaan pendapat

tenrang teknologi

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Uraian

Uraian/

Pilihan Ganda

Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,multimedia dll.), buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

•Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 20

 

Page 11: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 11/21

Kompetensi

Dasar 

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter Teknik 

Bentuk 

Instrumen

4.3 Menjelaskan fakta

dan pendapat, sebab

dan akibat sertakejadian tentang

 perkembangan- perkembangan

teknologi dan

dampaknya

• Perkembangan-

 perkembangan

teknologi dandampaknya

• Menyebutkan

 pengaruh dari perkembangan

teknologi

• Mengamati

 perkembangan teknologi dandampaknya bagi kehidupan

• Menyebutkan

 pengaruh perkembangan

teknologi

• Mengemukakan

 pendapat dalam hal perkembangan teknologi

dan dampak yang

diakibatkan

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Uraian/

Pilihan Ganda

Uraian/

Pilihan Ganda

1 x 40 Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,multi media dll.), buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

•Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 21

 

Page 12: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 12/21

Standar Kompetensi : 5. Melakukan pengukuran dengan berbagai alat ukur

Kompetensi

Dasar 

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter Teknik 

Bentuk 

Instrumen

5.1 Menentukan alat-alat

ukur 

• Menentukan alat-alat

ukur • Mengamati alat – alat

ukur 

• Mengamati dan

mengemukakan pendapat

tentang fungsi masing-masing alat ukur 

• Mengidentifikasi alat – alat

ukur 

• Menjelaskan fungsi

masing – masing alat ukur 

Observasi

Tes Tertulis

Lembar 

Observasi

Uraian/

Pilihan Ganda

1 x 40 Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,

multi media dll.), buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur 

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Santun•Percaya diri

•Cermat, teliti

5.2 Menggunakan alat-alat

ukur dalam pembuatan

 produk teknologi

• Penggunaan alat ukur 

dalam pembuatan

 produk teknologi

• Mengemukakan

 pendapat tentang langkah

menggunakan alat ukur 

dalam pembuatan produk 

teknilogi

• Mengukur suatu

 bidang menggunakan alatukur 

• Menjelaskan langkah-

langkah menggunakan alat

ukur dalam pembuatan

 produk teknilogi

• Mempraktikkan atau

mengoperasikan alat pengukur dalam pembuatan

 produk teknologi

Tes Tertulis

Tes Kinerja

Uraian

Tes Uji Petik Kerja

1 x 40 Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,multimedia dll.), buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

•Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 22

 

Page 13: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 13/21

Standar Kompetensi : 6. Memahami proses suatu pekerjaan secara benar, aman dan sadar lingkungan

Kompetensi

Dasar 

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter Teknik 

Bentuk 

Instrumen

6.1 Menafsirkan prinsip-

 prinsip keamanan

kerja dalamkehidupan sehari-hari

• Prinsip-prinsip

keamanan kerja• Ketentuan-ketentuan

keselamatan kerja

• Menyebutkan prinsipkeamanan kerja dalam

menggunakan peralatan

• Menerapkan prinsip

keselamata kerja

• Menyebutkan

 peraturan keselamatan dan

kesehatan kerja

• Menyebutkan prinsipkeamanan kerja dalam

menggunakan peralatan

• Menerapkan prinsip

keselamatan kerja

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Observasi

Uraian/Piliha

n Ganda

Uraian/Pilihan Ganda

Lembar 

Observasi

1 x 40 Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,

multimedia dll.), buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

•Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis•Percaya diri

•Cermat, teliti

6.2 Memahami dan

mematuhi simbol dan

rambu-rambukeselamatan kerja

• Simbol dan rambu-

rambu keselamatankerja

• Mengamati simbol dan

rambu-rambu keselamatankerja

• Mengamati alat-alat

keselamatan kerja yang ada

di lingkungan sekitar 

• Memahami rambu-

rambu keselamatan kerja

• Menunjukkan alat-

alat keselamatan kerja

yang ada di lingkungan

sekitar 

Observasi Lembar  

Observasi

1 x 40 Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,multi media dll.),

 buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,dan inovatif 

•Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung- jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 23

 

Page 14: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 14/21

Standar Kompetensi : 7. Memahami perancangan suatu produk 

Kompetensi

Dasar Materi

Pokok/PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber 

Belajar Karakter 

Teknik Bentuk 

Instrumen

7.1 Membuat gambar 

sketsa•Gambar sketsa • Mengamati bentuk 

simbol-simbol gambar 

sketsa.

• Menggambarkanmacam-macam bentuk garis

sketsa

• Menyebutkan bentuk 

simbol-simbol gambar 

sketsa.

• Membuat macam-macam bentuk garis sketsa

Tes tertulis

Tes Tertulis

Uraian

Uraian

1 x 40 Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail ,

multi media dll.), buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

•Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis•Percaya diri

•Cermat, teliti

7.2 Membuat gambar 

teknik dan rencana

kerja

•Gambar teknik dan

rencana kerja• Mendiskusikan

tentanng macam-macam

 bentuk peralatan yangdigunakan dalam gambar 

teknik 

• Mendiskusikan

tentanng langkah-langkah

dalam menggambar teknik 

• Mempraktikkan cara

menggambar sketsa teknik 

• Menyebutkan

macam-macam peralatanyang digunakan dalam

gambar teknik 

• Menyebutkan

langkah-langkah dalam

menggambar teknik 

• Menggambar sketsateknik 

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes kinerja

Uraian

Uraian

Tes uji petik kerja

1 x 40 Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail,

multi media dll.),

 buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,dan inovatif 

•Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung- jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 24

 

Page 15: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 15/21

Standar Kompetensi : 8. Memahami hubungan timbal balik antara perkembangan teknologi dengan perubahan-perubahan dalam

Kompetensi

Dasar Materi

Pokok/PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber 

Belajar Karakter 

Teknik Bentuk 

Instrumen

8.1 Menunjukkan

 beberapa

 perkembangan

teknologi konstruksiyang mendasar dan

 pengaruhnya terhadap

kehidupan sehari-hari

• Perkembangan

teknologi konstruksi• Mendiskusikan tentang

 perkembangan teknologi

konstruksi yang mendasar 

dan pengaruhnya terhadapkehidupan sehari-hari.

• Menyampaikan

 pendapat tentang

 perkembangan teknologi

konstruksi yang mendasar 

dan pengaruhnya terhadap

kehidupan sehari-hari.

• Menyebutkan

 beberapa perkembangan

teknologi konstruksi yang

mendasar dan pengaruhnyaterhadap kehidupan sehari-

hari.

• Menghargai

 pendapat orang lain dalam

hal perbedaan pendapat

tentang teknolog

konstruksi.

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

1 x 40 Perangkat TIK 

(komputer,

telepon/ hand- phone, faximail,

multi media dll.), buku paket,

lembar kerja

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur, santun

•MenghargaiKebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri

•Cermat, teliti

8.2 Menggambarkan

 bagai-mana orang dan

suatu keadaan dapatmempengaruhi

timbulnya produk 

teknologi konstruksi

•Orang dan suatu

keadaan dapat

mempengaruhitimbulnya produk 

teknologi konstruksi

• Mendiskusikan tentang

 bagaimana orang dan suatu

keadaan dapat

mempengaruhi timbulnya produk teknologi konstruksi

• Mengemukakan

 pendapat tentang bagaimanaorang dan suatu keadaan

dapat mempengaruhitimbulnya produk teknologi

konstruksi

• Menjelaskan secara

visualisasi mengenai

 bagaimana orang dan suatukeadaan dapat

mempengaruhi timbulnya

 produk teknologi

konstruksi

• Menghargai

 pendapat orang lain dalam

hal perbedaan pendapattentang bagai-mana orangdan suatu keadaan dapat

mempengaruhi timbulnya

 produk teknologi

konstruksi

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

1 x 40 Perangkat

komputer, buku paket, lembar 

kerja

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,dan inovatif 

• Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 25

 

Page 16: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 16/21

Standar Kompetensi : 9. Memahami jenis-jenis bahan dan sifatnya serta hubungannya dengan industri konstruksi

Kompetensi

Dasar Materi

Pokok/PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter 

Teknik Bentuk 

Instrumen

9.1 Meng-identifikasi berbagai komponen

 perangkat keras

komputer 

•Membedakan jenis-jenis bahan konstruksi yang

dipakai dalam

kehidupan sehari-hari

• Mengamati jenis-jenis bahan konstruksi secara

visual

• Mengemukakan pendapat

tentang jenis-jenis bahan

konstruksi yang dipakai

dalam kehidupan sehari-hari

• Menyebutkan jenis- jenis bahan konstruksi

yang dipakai dalam

kehidupan sehari-hari

• Menjelaskan jenis- jenis bahan konstruksi

yang dipakai dalam

kehidupan sehari-hari

Observasi

Tes tertulis

Lembar observasi

Uraian

1 x 40 Perangkatkomputer, buku

 paket, lembar 

kerja siswa

•Selalu ingintahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,dan inovatif 

• Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri

•Cermat, teliti

9.2 Menjelaskan

macam-macam bentuk konstruksi yang

digunakan dalam

kehidupan sehari-hari

•Macam-macam bentuk 

konstruksi yangdigunakan dalam

kehidupan sehari-hari

• Mengamati

 bentuk konstruksi yang

digunakan dalam kehidupan

sehari-hari secara visual

• Mendiskusika

n macam-macam bentuk 

konstruksi yang digunakandalam kehidupan sehari-hari

• Menyampaikan pendapat tentang macam-

macam bentuk konstruksi

yang digunakan dalam

kehidupan sehari-hari

• Menyebutkan

macam-macam bentuk konstruksi yang digunakan

dalam kehidupan sehari-

hari

• Menjelaskan macam-

macam bentuk konstruksi

yang digunakan dalam

kehidupan sehari-hari

• Menghargai pendapat

orang lain dalam hal

 perbedaan pendapat

tentang macam-macam

 bentuk konstruksi.

Observasi

Tes tertulis

Tes tertulis

Lembar observasi

Uraian

Uraian

1 x 40 Perangkatkomputer, buku

 paket, lembar 

kerja siswa

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 26

 

Page 17: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 17/21

Standar Kompetensi : 10. Memahami jenis-jenis sistem persambungan dan sifatnya yang berhubungan dengan kegunaan, bahan, dan

perancangan suatu konstruksi

Kompetensi

Dasar Materi

Pokok/PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter 

Teknik 

Bentuk 

Instrumen

10.1 Menjelask 

an jenis, fungsi , sistem

 persambungan dan penguatan pada

konstruksi

• Jenis dan fungsi , sistem

 persambungan dan

 penguatan padakonstruksi

• Mengamati

 jenis-jenis sistem

 persambungan dan penguatan pada konstruksi

secara visual

• Mengemukak an pendapat tentang jenis-

 jenis sistem persambungan

dan penguatan pada

konstruksi.

•Menyampaika

n pendapat tentang fungsisistem persambungan dan

 penguatan pada konstruksi.

• Mengidentifikasi

 jenis-jenis sistem

 persambungan dan penguatan pada konstruksi.

• Menjelaskan jenis-

 jenis sistem persambungandan penguatan pada

konstruksi.

• Menjelaskan fungsi

sistem persambungan dan

 penguatan pada konstruksi.

Observasi

Tes tertulis

Tes tertulis

Lembar 

observasi

Uraian

Uraian

1 x 40 Perangkat

komputer, buku paket, lembar 

kerja siswa

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,dan inovatif 

• Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis•Percaya diri

•Cermat, teliti

10.2Membedakan jenis-jenis sistem

 persambungan dan penguatan yang

 berhubungan dengan

kegunaan, bahan dan

 perancangan suatu

konstruksi

•Macam-macam bentuk 

konstruksi yangdigunakan dalam

kehidupan sehari-hari

• Mengamati

 jenis-jenis sistem persambungan dan

 penguatan yang berhubungan

dengan kegunaan, bahan dan

 perancangan suatu

konstruksi secara visual

• Menyampaika

n pendapat tentang perbedaan jenis-jenis sistem

 persambungan dan

 penguatan yang berhubungan

dengan kegunaan, bahan dan

 perancangan suatu

konstruksi

• Menjelaskan

 perbedaan jenis-jenissistem persambungan dan

 penguatan yang

 berhubungan dengan

kegunaan, bahan dan

 perancangan suatu

konstruksi

• Menghargai pendapat

orang lain tentang perbedaan jenis-jenis

sistem persambungan dan

 penguatan yang

 berhubungan dengan

kegunaan, bahan dan

 perancangan konstruksi

Observasi

Tes tertulis

Lembar observasi

Uraian

1 x 40 Perangkatkomputer, buku

 paket, lembar kerja siswa

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logiskritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 27

 

Page 18: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 18/21

Standar Kompetensi : 11. Menemukan gagasan baru untuk memecahkan masalah-masalah teknik sesuai dengan kebutuhan masyarakat

Kompetensi

Dasar Materi

Pokok/PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter 

Teknik Bentuk 

Instrumen

11.1Memecahkanmasalah persambungan

dan penguatan

konstruksi

• Pemecahan masalah persambungan dan

 penguatan konstruksi

• Mendiskusikan cara pemecahan masalah

 persambungan dan

 penguatan konstruksi

• Mengemukak an pendapat tentang cara-

cara pemecahan masalah

 persambungan dan

 penguatan konstruksi.

• Menyebutkan cara pemecahan masalah

 persambungan dan

 penguatan konstruksi

• Menjelaskan cara-cara pemecahan masalah

 persambungan dan

 penguatan konstruksi

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

1 x 40 Perangkatkomputer, buku

 paket, lembar 

kerja siswa

•Selalu ingintahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,dan inovatif 

• Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri•Cermat, teliti

11.2Memecahkanmasalah bentuk-bentuk 

konstruksi

• Pemecahan masalah

 bentuk-bentuk konstruksi

• Mengamati

macam-macam penyelesaianmasalah bentuk konstruksi

secara visual

• Menyampaika

n pendapat tentang macam-

macam penyelesaian

masalah bentuk konstruksi

• Menyebutkan

macam-macam penyelesaian masalah

 bentuk konstruksi

• Menjelaskan macam-

macam penyelesaian

masalah bentuk konstruksi

Observasi

Tes tertulis

Lembar observasi

Uraian

1 x 40 Perangkatkomputer, buku

 paket, lembar 

kerja siswa

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 28

 

Page 19: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 19/21

Standar Kompetensi : 12. Membuat perancangan suatu produk 

Kompetensi

Dasar Materi

Pokok/PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter 

Teknik Bentuk 

Instrumen

12.1. Membuat sketsa,gambar teknik dan

rencana kerja

• Sketsa, gambar teknik dan rencana kerja

• Mendiskusikan rencana kerja perancangan

suatu produk 

• Mempraktikk 

an pembuatan sketsa pernacangan suatu produk 

• Mempraktikk 

an pembuatan perancangan

suatu produk dengan gambar 

teknik 

• Menuliskan rencanakerja perancangan suatu

 produk 

• Menggambarkansketsa pernacangan suatu

 produk 

• Menggambarakan

 perancangan suatu produk 

dengan gambar teknik 

Tes tertulis

Tes kinerja

Tes kinerja

Uraian

Tes uji petik 

kerja

Tes uji petik 

kerja

1 x 40 Perangkatkomputer, buku

 paket, lembar 

kerja siswa

•Selalu ingintahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,dan inovatif 

• Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri•Cermat, teliti

12.2. Menyusun

laporan perancangan

•Laporan perancangan • Mendiskusika

n penyusunan laporan perancangan

• Menyampaika

n pendapat tentang laporan

 perancangan

• Menyusun laporan

 perancangan

• Menjelaskan laporan

 perancangan

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

1 x 40 Perangkatkomputer, buku

 paket, lembar 

kerja siswa

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 29

 

Page 20: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 20/21

Standar Kompetensi : 13. Menyelesaikan produk berdasarkan rancangan sendiri dengan menggunakan berbagai jenis bahan yang sesuai dan

atau sistem konstruksi

Kompetensi

Dasar Materi

Pokok/PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter 

Teknik 

Bentuk 

Instrumen

13.1. Merencanakan

 pembuatan modelkonstruksi sederhana

secara sistematis

• Pembuatan model

konstruksi sederhana

secara sistematis

• Mendiskusikan

langkah-langkah pembuatan

model konstruksi sederhanasecara sistematis

• Memaparkanlangkah-langkah pembuatan

model konstruksi sederhana

secara sistematis

• Menuliskan langkah-

langkah pembuatan model

konstruksi sederhanasecara sistematis

• Menjelaskanlangkah-langkah

 pembuatan model

konstruksi sederhana

secara sistematis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

1 x 40 Buku paket,

lembar kerjasiswa

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,dan inovatif 

• Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis•Percaya diri

•Cermat, teliti

13.2. Membuat konstruksisesuai dengan hasil

rancangan

 

• Pembuatan konstruksi

sesuai dengan hasil

rancangan

• Mendiskusika

n pembuatan prototipe

konstruksi sesuai dengan

hasil rancangan

• Menyampaika

n hasil prototipe konstruksiyang telah dibangun

• Membangun prototipe

konstruksi sesuai dengan

hasil rancangan

• Menjelaskan hasil

 prototipe konstruksi yang

telah dibangun

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

1 x 40 Buku paket,lembar kerja

siswa

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung- jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 30

 

Page 21: 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil

5/9/2018 04-Silabus Kelas Vii Rsbi Ganjil - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/04-silabus-kelas-vii-rsbi-ganjil 21/21

Standar Kompetensi : 14. Mengevaluasi proses perencanaan pembuatan produk berdasarkan kriteria sebelumnya dan memberikan saran-saran

perbaikannya

Kompetensi

Dasar Materi

Pokok/PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator  

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar 

Karakter 

Teknik 

Bentuk 

Instrumen

14.1. Menguji prototipe

konstruksi yang telah

dibuat berdasarkanrancangan

• Pembuatan model

konstruksi sederhana

secara sistematis

• Menguji prototipe yang

sudah dirancang

• Mendiskusikankegunaan prototipe

konstruksi yang telah dibuat

 berdasarkan rancangan

• Menguji cobakan prototipe

konstruksi yang telah

dibuat berdasarkanrancangan

• Menjelaskan kegunaan prototipe konstruksi yang

telah dibuat berdasarkan

rancangan

Tes kinerja

Tes tertulis

Tes uji petik 

kerja

Uraian

1 x 40 Buku paket,

lembar kerjasiswa

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,dan inovatif 

• Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung-

 jawab

•Disiplin

•Demokratis•Percaya diri

•Cermat, teliti

14.2. Menganalisiskonstruksi yang

dibuat berdasarkan

hasil rancangan

•Analisis konstruksi yang

dibuat berdasarkan

hasil rancangan

• Mendiskusikan

keunggulan dan kelemahan

 prototipe konstruksi yang

telah dibuat berdasarkan

rancangan dari hasil uji coba

• Menyampaika

n hasil pengamatan tentangkelayakan penggunaan

 prototipe konstruksi yang

telah dibuat berdasarkan

rancangan

• Menemukan keunggulan

dan kelemahan prototipe

konstruksi yang telah

dibuat berdasarkan

rancangan dari hasil uji

coba

• Menyimpulkan kelayakan

 penggunaan prototipekonstruksi yang telah

dibuat berdasarkan

rancangan

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

1 x 40 Buku paket,lembar kerja

siswa

•Selalu ingin

tahu

•Berpikir logis

kritis, kreatif,

dan inovatif 

• Jujur, santun

•Menghargai

Kebergaman

•Bertanggung- jawab

•Disiplin

•Demokratis

•Percaya diri

•Cermat, teliti

TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi) 31