0-panduan penilaian smk-rev-31 maret 2016 (repaired).doc

8/16/2019 0-PANDUAN PENILAIAN SMK-rev-31 Maret 2016 (Repaired).doc

1/150

i


2/150

ii


3/150

iii

Desember 2015


4/150

iv


5/150

v


6/150

vi


7/150

KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mulai tahun Pelajaran 201!201" telah meneta#kandimulainya #enera#an Kurikulum 201 #ada satuan #endidikan dasar dan menen$ah termasuk

%&K se'ara bertaha# melalui sek(lah sasaran) %elanjutnya kebijakan Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan #ada Tahun Pelajaran 201"!2015 bah*a semua %&K kelas + dan +, di seluruh

,nd(nesia *ajib melaksanakan Kurikulum 201) Namun demikian berdasarkan Permendikbud

1-0 tahun 201" yan$ melaksanakan kurikulum 201 hanya ba$i sek(lah yan$ telah

melaksanakan selama semester. yan$ lainnya harus kembali ke Kurikulum 200-)

%ehubun$an den$an hal tersebut. Direkt(rat #embinaan %&K sesuai den$an tu$as dan

/un$sinya. menyusun su#lemen #embelajaran kurikulum 201) %u#lemen #embelajaran yan$

disusun salah satunya beru#a &(del Penilaian dan Pela#(ran asil elajar Peserta Didik #ada

Kurikulum 201 %&K3) %u#lemen #embelajaran ini dihara#kan da#at mem/asilitasi #endidik

dan satuan #endidikan untuk melaksanakan #enilaian #r(ses dan hasil belajar sesuai den$an

standar #enilaian) Penilaian #r(ses dan hasil belajar meli#uti k(m#etensi sika#. #en$etahuan.

dan keteram#ilan)

Direkt(rat Pembinaan %&K menyadari bah*a naskah ini belum sem#urna. untuk itu semua

masukan $una #erbaikan #enyem#urnaan naskah ini san$at dihara#kan) %elanjutnya diu'a#kan

terimakasih ke#ada semua #ihak yan$ telah ber#eran dalam #enyusunan dan #enyem#urnaan

naskah ini)

4akarta. A$ustus 2015

Direktur Pembinaan %&K

Drs) &) &usta$h/irin Amin. &A

N,P)1560-25 1650 1 00

i


8/150

DAFTAR ISI

ﾵ KATA PENGANTAR ﾵ ii 1i ﾧﾧ

ﾵ DA7TAR ,%, ﾵ iii1ii ﾧﾧ

ﾵ A , PENDA898AN ﾵ 11 ﾧﾧ

ﾵ A) 9atar belakan$ﾵ 11 ﾧ

ﾵ ) Tujuan ﾵ 25 ﾧ

ﾵ :) Ruan$ 9in$ku# ﾵ 5 ﾧ

ﾵ D) 9andasan ukum ﾵ 5 ﾧ

ﾵ A ,, %TR8KT8R K8R,K898& 201 DAN STANDAR PEN,9A,ANﾵ 5;5 ﾧﾧ

ﾵ A) %truktur Kurikulum ﾵ 5;5 ﾧ

ﾵ ) entuk dan &et(de Penilaian ﾵ ;; ﾧ

ﾵ :) 7(kus Penilaian Kinerja ﾵ 610 ﾧ

ﾵ D) Prinsi#


9/150

2) Teknik dan ,nstrumen Penilaian))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2"2-2-

ﾵ :) Penilaian Keteram#ilan ﾵ -- ﾧ

ﾵ 1) Pen$ertian Penilaian Keteram#ilan ﾵ -- ﾧ

ﾵ

2) Teknik Penilaian ﾵ "--ﾧ

ﾵ D) Penilaian Praktik Kerja 9a#an$an ﾵ "5";"6 ﾧ

ﾵ 1) Pen$ertian Penilaian Praktik Kerja 9a#an$an ﾵ "5";"6 ﾧ

ﾵ 2) Teknik Penilaian ﾵ "-"650 ﾧ

ﾵ A ,> PE9AK%ANAAN PEN,9A,AN DAN PENG=9AAN A%,9 PEN,9A,ANﾵ ";"51 ﾧﾧ

ﾵ A) Pelaksanaan Penilaianﾵ ";"51 ﾧﾧ

ﾵ 1) Peren'anaan Penilaian ﾵ ";"51 ﾧ

ﾵ 2) Perumusan ,ndikat(r ﾵ "5052 ﾧ

ﾵ ) Pelaksanaan Penilaian ﾵ 5"5-56 ﾧ

ﾵ ) Pen$(lahan asil Penilaian ﾵ 5-5661 ﾧﾧ

1) Nilai %ika# %#iritual dan %ika# %(sial))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))5-56-1

2) Nilai Pen$etahuan)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))5;5-2

) Nilai Keteram#ilan))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))-1---

") Praktik Kerja 9a#an$an))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))-"---6ﾵ A > PE&AN7AATAN DAN T,NDAK 9AN48T A%,9 PEN,9A,AN ﾵ -5-;69 ﾧﾧ

ﾵ A) Pembelajaran Remedial dan Pen$ayaan ﾵ -5-;- ﾧ

1) Pembelajaran Remedial)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))-5-;-

2) Pembelajaran Pen$ayaan)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))-5-;-

) asil Penilaian remedial dan #en$ayaan))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))---6;0

ﾵ ) Ra#(r ﾵ ---6;0 ﾧ

ﾵ :) Kriteria Kenaikan Kelas ﾵ ---6;0 ﾧ

ﾵ BAB VI PENUTUP ﾵ -;072 ﾧﾧ

DA7TAR P8%TAKA ﾵ ;1;1; ﾧ

ﾵ 9A&P,RANﾵ ;1;1; ﾧ

ﾵ 9am#iran 1 ? 7(rmat Ra#(r dan :ara Pen$isiannya ﾵ ;5;";- ﾧ

ﾵ 9am#iran 2) Ke#utusan Direktur 4enderal Pendidikan &enen$ah KementerianPendidikan dan Kebudayaan N(m(r ;01!D!KP!201 tentan$ %#ektrum

Keahlian Pendidikan &enen$ah Kejuruan ﾵ 266 ﾧ

iii

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/0-PANDUAN%20PENILAIAN%20SMK-rev-31%20Maret%202016%20(Repaired).doc#__RefHeading___Toc430171585http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/0-PANDUAN%20PENILAIAN%20SMK-rev-31%20Maret%202016%20(Repaired).doc#__RefHeading___Toc430171585http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/0-PANDUAN%20PENILAIAN%20SMK-rev-31%20Maret%202016%20(Repaired).doc#__RefHeading___Toc430171585http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/0-PANDUAN%20PENILAIAN%20SMK-rev-31%20Maret%202016%20(Repaired).doc#__RefHeading___Toc430171585http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/0-PANDUAN%20PENILAIAN%20SMK-rev-31%20Maret%202016%20(Repaired).doc#__RefHeading___Toc430171585http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/0-PANDUAN%20PENILAIAN%20SMK-rev-31%20Maret%202016%20(Repaired).doc#__RefHeading___Toc430171585http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/0-PANDUAN%20PENILAIAN%20SMK-rev-31%20Maret%202016%20(Repaired).doc#__RefHeading___Toc430171585http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/0-PANDUAN%20PENILAIAN%20SMK-rev-31%20Maret%202016%20(Repaired).doc#__RefHeading___Toc430171585


10/150

iv


11/150

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

8ndan$


12/150

nasi(nal BiiiC k(m#etensi belum men$$ambarkan se'ara h(listik d(main sika#. keteram#ilan.

dan #en$etahuan bebera#a k(m#etensi yan$ dibutuhkan sesuai den$an #erkemban$an

kebutuhan Bmisalnya #endidikan karakter. met(d(l($i #embelajaran akti/. keseimban$an soft

skills dan hard skills. ke*irausahaanC belum terak(m(dasi di dalam kurikulum BivC belum #eka

dan tan$$a# terhada# #erubahan s(sial yan$ terjadi #ada tin$kat l(kal. nasi(nal. mau#un $l(bal

BvC standar #r(ses #embelajaran belum men$$ambarkan urutan #embelajaran yan$ rin'i

sehin$$a membuka #eluan$ #ena/siran yan$ beraneka ra$am dan berujun$ #ada #embelajaran

yan$ ber#usat #ada $uru BviC standar #enilaian belum men$arahkan #ada #enilaian berbasis

k(m#etensi B#r(ses dan hasilC dan belum se'ara te$as menuntut adanya remediasi se'ara

berkala dan BviiC den$an KT%P memerlukan d(kumen kurikulum yan$ lebih rin'i a$ar tidak

menimbulkan multi ta/sir)

Kurikulum ini di#ersia#kan untuk men'etak $enerasi yan$ sia# men$hada#i aneka

tantan$an $l(balisasi masa de#an. yan$ lebih di/(kuskan #ada /en(mena alam. s(sial. seni dan

budaya melalui #endekatan tersebut dihara#kan sis*a#eserta didik memiliki k(m#etensi. sika#

keteram#ilan dan #en$etahuan yan$ jauh lebih baik) Pada kurikulum 201 terda#at sedikitnya

ada 5 entitas yan$ dihara#kan men$alami #erbaikan yakni. sis*a#eserta didik . #endidik dan

tena$a ke#endidikan B$uruC. mana$emen dan satuan #endidikan. ne$ara dan ban$sa. hin$$a

masyarakat umum se'ara keseluruhan)

Dalam kurikulum 201 ada ti$a as#ek yan$ menjadi /(kus. yakni as#ek /il(s(/is. yuridis.

dan k(nse#tual) Perubahan yan$ terjadi #ada lima entitas itu ju$a menyentuh ti$a as#ek #entin$

tersebut) Ada em#at standar dalam kurikulum yan$ akan berubah) . @akniyakni. standar

k(m#etensi lulusan. standar #r(ses. standar isi. dan standar #enilaian) Kurikulum 201

dikemban$kan untuk menin$katkan 'a#aian #endidikan den$an 2 BduaC strate$i utama yaitu

#enin$katan e/ekti/itas #embelajaran #ada satuan #endidikan dan #enambahan *aktu

#embelajaran di sek(lah) E/ekti/itas #embelajaran di'a#ai melalui taha#an yaitu e/ekti/itas.

interaksi. e/ekti/itas #emahaman. dan e/ekti/itas #enyera#an)Penilaian asil elajar (leh %atuan Pendidikan adalah #r(ses #en$um#ulan in/(rmasi!data

tentan$ 'a#aian #embelajaran #eserta didik dalam as#ek #en$etahuan dan as#ek keteram#ilan

yan$ dilakukan se'ara teren'ana dan sistematis yan$ dilakukan #ada akhir satuan #endidikan

dan ujian sek(lah!madrasah) Penilaian asil elajar (leh Pendidik ber/un$si untuk memantau

kemajuan belajar. memantau hasil belajar. dan mendeteksi kebutuhan #erbaikan hasil belajar

#eserta didik se'ara berkesinambun$an)

9in$ku# Penilaian asil elajar (leh Pendidik men'aku# as#ek sika#. as#ek #en$etahuan.dan as#ek keteram#ilan. dan lin$ku# #enilaian hasil belajar (leh %atuan Pendidikan men'aku#

2


13/150

as#ek #en$etahuan dan as#ek keteram#ilan) Permendikbud N(m(r 10" tahun 201" menjelaskan

bah*a #enilaian #endidikan seba$ai #r(ses #en$um#ulan dan #en$(lahan in/(rmasi untuk

men$ukur #en'a#aian hasil belajar #eserta didik men'aku#? #enilaian autentik. #enilaian diri.

#enilaian berbasis #(rt(/(li(. ulan$an. ulan$an harian. ulan$an ten$ah semester. ulan$an akhir

semester. ujian tin$kat k(m#etensi. ujian mutu tin$kat k(m#etensi. ujian nasi(nal. dan ujian

sek(lah!madrasah) 8ntuk #enera#an #enilaian tersebut #erlu disusun #anduan beru#a m(del

#enilaian dan hasil belajar im#lementasi Kurikulum 201 #ada %&K)

B. Tujuan

Panduan Penilaian Pr(ses dan asil elajar Peserta Didik %&K ini disusun untuk

membantu #endidik dan satuan #endidikan dalam?

1. &enin$katkan #emahaman men$enai #enilaian autentikkinerja dan #rinsi#


14/150

5. Peraturan &enteri Pendidikan dan Kebudayaan Re#ublik ,nd(nesia N(m(r -" Tahun

201 tentan$ %tandar ,si Pendidikan Dasar dan &enen$ah)6. Peraturan &enteri Pendidikan dan Kebudayaan Re#ublik ,nd(nesia N(m(r -5 Tahun

201 tentan$ %tandar Pr(ses Pendidikan Dasar dan &enen$ah)

7. Peraturan &enteri Pendidikan dan Kebudayaan Re#ublik ,nd(nesia N(m(r -- Tahun201 tentan$ %tandar Penilaian Pendidikan)

8. Peraturan &enteri Pendidikan dan Kebudayaan Re#ublik ,nd(nesia N(m(r -0 Tahun

201" tentan$ Kurikulum 201 %ek(lah &enen$ah Kejuruan!&adrasah Aliyah

Kejuruan)9. Peraturan &enteri Pendidikan dan Kebudayaan Re#ublik ,nd(nesia N(m(r 10 Tahun

201" tentan$ Pembelajaran #ada Pendidikan Dasar dan &enen$ah)10. Peraturan &enteri Pendidikan dan Kebudayaan Re#ublik ,nd(nesia N(m(r 55)))

Tahun 2015 tentan$ Penilaian asil elajar (leh Pendidik dan %atuan Pendidikan #ada Pendidikan Dasar dan &enen$ah)

11. Peraturan &enteri Pendidikan dan Kebudayaan Re#ublik ,nd(nesia N() 10" Tahun

201" tentan$ Penilaian asil elajar Peserta Didik Pendidikan Dasar dan &enen$ah)12. Ke#utusan Direktur 4enderal Pendidikan &enen$ah N(m(r ;01!D!KP!201 tentan$

%#ektrum Keahlian Pendidikan &enen$ah Kejuruan)

"


15/150

BAB II

STRU"TUR "URI"ULU# $%&' DAN STANDAR PENILAIAN

A. Struktur "urikulu!

Kurikulum tahun 201 diran'an$ den$an #andan$an bah*a %&A!&A dan %&K!&AK

#ada dasarnya adalah #endidikan menen$ah. #embedanya hanya #ada #en$ak(m(dasian minat

#eserta didik saat memasuki #endidikan menen$ah) =leh karena itu. struktur umum %&K!&AK

sama den$an struktur umum %&A!&A. yakni ada ti$a kel(m#(k mata #elajaran? Kel(m#(k A

B&a#el ajib AC. B&a#el ajib C. dan Kel(m#(k : BPeminatanC)

Peraturan &enteri Pendidikan dan Kebudayaan N(m(r -0 Tahun 201" tentan$ Kurikulum201 %ek(lah &enen$ah Kejuruan!&adrasah Alyiah Kejuruan Pasal menyatakan bah*a? B1C

#enjurusan #ada %&K. &AK. atau bentuk lain yan$ sederajat berbentuk bidan$ keahlian B2C

setia# bidan$ keahlian seba$aimana dimaksud #ada ayat B1C da#at terdiri atas 1 BsatuC atau lebih

#r($ram studi keahlian BC setia# #r($ram studi keahlian seba$aimana dimaksud #ada ayat B2C

da#at terdiri atas 1 BsatuC atau lebih k(m#etensi keahlian) idan$ keahlian #ada %&K!&AK

berdasarkan hasil #enyesuaian %#e'trum Keahlian %&K tahun 201- meli#uti?

1. Peminatan idan$ Tekn(l($i dan Rekayasa2. Peminatan idan$ Tekn(l($i ,n/(rmasi dan K(munikasi3. Peminatan idan$ Kesehatan dan Pera*atan %(sial4. Peminatan idan$ A$ribisnis dan A$r(tekn(l($i5. Peminatan idan$ Perikanan dan KelautanKemaritiman6. Peminatan idan$ isnis. dan &anajemen dan Pekerjaan %(sial7. Peminatan idan$ Pari*isata8. Peminatan idan$ %eni Ru#a dan Kriyadan Pr(duk Kreati/ 9. Peminatan idan$ %eni Pertunjukan)

Dalam #eneta#an #enjurusan sesuai den$an bidan$!#r($ram!#aket keahlianmem#ertimban$an %#ektrum Pendidikan &enen$ah Kejuruan yan$ diteta#kan (leh Direktur

4enderal Pendidikan &enen$ah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 201-) N(m(r

;01!D!KP!201 tentan$ %#ektrum Keahlian Pendidikan &enen$ah Kejuruan) erdasarkan

Peraturan &enteri Pendidikan dan Kebudayaan N(m(r -" Tahun 201" tentan$ Peminatan Pada

Pendidikan &enen$ah. dimana #emilihan Peminatan idan$ Keahlian dan Pr($ram Keahlian

dilakukan saat #eserta didik menda/tar #ada %&K!&AK) Pilihan #endalaman #eminatan

keahlian dalam bentuk #ilihan Paket Keahlian dilakukan #ada semester . berdasarkan nilai

ra#(r dan!atau rek(mendasi $uru K di %&K!&AK dan!atau hasil tes #enem#atan B placement

test) (leh #sik(l($) :(nt(h struktur #r($ram keahlian se#erti #ada Tabel 1)

5


16/150

Tabel 1) &ata Pelajaran:(nt(h %truktur Program Keahlian Teknik MesinKurikuum %&K)

BIDANG KEAHLIAN : ..........................

PROGRAM KEAHLIAN : ..........................

PAKET KEAHLIAN : ..........................

MATA PELAARAN

KELA!

" "I "II

# $ # $ # $

Kelompok A

#Pen%i%ikan Agama %an B&%iPeker'i

( ( ( ( ( (

$Pen%i%ikan Pan)asila %anKe*arganegaraan

$ $ $ $ $ $

( Bahasa In%onesia ( ( ( ( $ $

+ Ma'ema'ika + + + + + +

, !e-arah In%onesia $ $ $ $

/ Bahasa Inggris ( ( ( ( ( (

Kelompok B

0 !eni B&%a1a ( (

2 Ke*ira&sahaan $ $ $ $

3Pen%i%ikan asmani4 Olah Raga5 Keseha'an

$ $ $ $

&mlah kelom6ok A %am B $$ $$ $# $# #/ #/

Kelompok C

C1. Dasar Bidang Keahlian *)

#7

##

#$

C2. Dasar Program Keahlian

#(

#+

#,

C3. Paket Keahlian

Pemasaran

#/

#0

#2

#3

$7 Pengem8angan Pro%&k Krea'i9 ( ( ( (

&mlah Pemina'an $/ $/ $0 $0 ($ ($

TOTAL +2 +2 +2 +2 +2 +2

#ada Pr($ram Keahlian Teknik &esin yan$ telah disederhanakan

B. Bentuk dan #et(de Penilaian

Permendikbud N(m(r 10" tahun 201" menjelaskan bah*a P#enilaian #endidikan seba$ai #r(ses #en$um#ulan dan #en$(lahan in/(rmasi untuk men$ukur #en'a#aian hasil belajar #eserta

-


17/150

didik sesuai den$an standar #enilaian yan$ telah ditentukan) 4enis #enilaian men'aku# ?

#enilaian autentikkinerja. #enilaian diri. #enilaian berbasis #(rt(/(li(. ulan$an. ulan$an#enilaian

harian. ulan$an #enilaian ten$ah semester. ulan$an #enilaian akhir semester. ujian tin$kat

k(m#etensi. u jian akhir s%k(lah!madrasah. 8jian Tin$kat K(m#etensi B8TKC. ujian mutu

tin$kat k(m#etensi8ji K(m#etensi Keahlian B8KKC. dan ujian nasi(nal) Teknik #enilaian yan$

di$unakan meli#uti (bservasi. tes tertulis. tes lisan. #enu$asan. kinerja. #r(yek. dan #(rt(/(li().

dan ujian sek(lah!madrasah)1. Penilaian kinerja meru#akan #enilaian yan$ dilakukan se'ara k(m#rehensi/ untuk menilai

mulai dari masukan Binput C. #r(ses. dan keluaran B(ut#utC #embelajaran)2. Penilaian diri meru#akan #enilaian yan$ dilakukan sendiri (leh #eserta didik se'ara re/lekti/

untuk membandin$kan #(sisi relati/nya den$an kriteria yan$ telah diteta#akan)3. Penilaian berbasis #(rt(/(li( meru#akan #enilaian yan$ dilaksanakan untuk menilai

keseluruhan entitas #r(ses belajar #eserta didik termasuk #enu$asan #erse(ran$an dan!atau

kel(m#(k di dalam dan!atau di luar kelas khususnya #ada sika#!#erilaku dan keteram#ilan)4. 8lan$an meru#akan #r(ses yan$ dilakukan untuk men$ukur #en'a#aian k(m#etensi #eserta

didik se'ara berkelanjutan dalam #r(ses #embelajaran. untuk memantau kemajuan dan

#erbaikan hasil belajar #eserta didik)5. 8lan$an Penilaian harian BPC meru#akan ke$iatan yan$ dilakukan se'ara #eri(dik untuk

menilai k(m#etensi #eserta didik setelah menyelesaikan satu K(m#etensi Dasar BKDC atau

lebih)6. 8lan$an Penilaian8jian ten$ah semester BP8T%C meru#akan ke$iatan yan$ dilakukan (leh

#endidik untuk men$ukur #en'a#aian k(m#etensi #eserta didik setelah melaksanakan 6

min$$u ke$iatan #embelajaran) :aku#an ulan$an#enilaian ten$ah semester me#iluti seluruh

indikat(r yan$ mere#resentasikan seluruh KD #ada #eri(de tersebut)7. 8lan$an Penilaian8jian akhir semester B8PA%C meru#akan ke$iatan yan$ dilakukan (leh

#endidik untuk men$ukur #en'a#aian k(m#etensi #eserta didik diakhir semester) :aku#an

ulan$an#enilaian meli#uti seluruh indikat(r yan$ mere#resentasikan semua KD #ada

semester tersebut)8. 8jian Tin$kat K(m#etensi B8TKC meru#akan ke$iatan #en$ukuran yan$ dilakukan (leh

satuan #endidikan untuk men$etahui #en'a#aian tin$kat k(m#etensi) :aku#an 8TK

meli#uti sejumlah K(m#etensi Dasar yan$ mere#resentasikan K(m#etensi ,nti #ada tin$kat

k(m#etensi tersebuttertentu)9. 8jian &utu Tin$kat K(m#etensi B8&TKC meru#akan ke$iatan #en$ukuran yan$ dilakukan

(leh #emerintah untuk men$etahui #en'a#aian tin$kat k(m#etensi) :aku#an 8&TK

meli#uti sejumlah K(m#etensi Dasar yan$ mere#resentasikan K(m#etensi ,nti #ada tin$kat

k(m#etensi tersebut)10. meru#an ujian nasi(nal di akhir #endidikelajaran kel(m#

;


18/150

11. 8jian Nasi(nal B8NC meru#akan ke$iatan #en$ukuran k(m#etensi tertentu yan$ di'a#ai

#eserta didik untuk mata #elajaran tertentu di luar mata #ela jaran :2 dan : dalam ran$ka

menilai #en'a#aian %tandar Nasi(nal Pendidikan. yan$ dilaksanakan se'ara nasi(nal)12. 8ji K(m#etensi Keahlian B8KKC meru#akan ke$iatan #en$ukuran #en'a#aian k(m#etensi

di akhir jenjan$ #endidikan dalam ran$ka serti/ikasi sesuai den$an Keran$ka Kuali/ikasi

Nasi(nal ,nd(nesia BKKN,C yan$ dilakukan (leh lemba$a mandiri atau 9%P P1)

C. F(ku Penilaian "inerja 7(kus #enilaian di %&K adalah #Penilaian kinerja yan$ dilakukan se'ara k(m#rehensi/

untuk menilai mulai dari masukan Bin#utC. #r(ses. dan keluaran B(ut#utC #embelajaran yan$

meli#uti d(main sika#. #en$etahuan dan keteram#ilam) Penilaian kinerja dalam bentuk lainnya

adalah #enilaian kinerjaautentik yan$ menilai kesia#an #eserta didik. serta #r(ses dan hasil belajar se'ara utuh) Keter#aduan k(m#(nen in#ut. #r(ses dan (ut#ut akan men$$ambarkan

ka#asitas. $aya. dan hasil belajar #eserta didik. serta mam#u men$hasilkan dam#ak instruksi(nal

Binstructional effectsC dan dam#ak #en$irin$ Bnurturant effectsC dari #embelajaran)Penilaian autentik kinerja seba$ai u#aya #emberian tu$as ke#ada #eserta didik yan$

men'erminkan #ri(ritas dan tantan$an yan$ ditemukan dalam aktivitas


19/150

D. Prinip)prinip Penilaian

Penilaian hasil belajar #eserta didik #ada jenjan$ #endidikan dasar dan menen$ah

didasarkan #ada #rinsi#


20/150

;) &enyeluruh dan berkesinambun$an. berarti #enilaian men'aku# semua as#ek

k(m#etensi men$$unakan berba$ai teknik #enilaian yan$ sesuai untuk memantau

#erkemban$an kemam#uan #eserta didik)6) %istematis. berarti #enilaian dilakukan se'ara beren'ana dan bertaha# den$an

men$ikuti lan$kah


21/150

G. Penentuan Standar "riteria "etuntaan #ini!al *""#+

Kriteria ketuntasan minimal BKK&C di#erlukan untuk men$etahui ketuntasan hasil

belajar #eserta didik) Penentuan ketuntasan hasil belajar dilakukan #ada a*al tahun #elajaran

melalui musya*arah satuan #endidikan) Nilai ketuntasan minimal untuk KD #en$etahuan danKD keteram#ilan #ada mata #elajaran kel(m#(k A. . dan :1 mem#ertimban$kan /akt(r ,ntake.

tin$kat kesulitan!k(m#leksitas KD dan daya dukun$ yan$ da#at ditentukan misalnya'(nt(hnya

ilai -0) Ketuntasan 8ntukP#enilaian sika# s#iritualdan sika# s(sial nilaitasan adalah k BC)

Ada#uPlaian untuk mata #elajaran kel(m#(k :2 daket keakhlianC men$a'u #adautan kriteria

Bindi'at(r #en'a#aian k(m#etensiC dari KD yan$ berlaku di dunia kerja yaitu minimal

memuaskan B satisfactionC yan$ di dalam #ed(man #enilaian %&K '(nt(hnya dilamban$kan

den$an nilai ;03)Kriteria kKetuntasan minimal di#erlukan $uru untuk men$etahui k(m#etensi yan$ sudah

harus dikuasai se'ara tuntas a$ar $uru sedini mun$kin kesulitan(leh #eserta didik. sehin$$a

#en'a#aian k(m#etensi yan$ kuran$ (#timal da#at se$era di#erbaiki) Penentuan kriteria

ketuntasan minimal diteta#kan #ada a*al tahun #elajaran melalui musya*arah (leh satuan

#endidikan Bsek(lahC den$an mem#erhatikan? 1C ,ntake Bkemam#uan rata


22/150

Dalam Permendikbud N(m(r 10" Tahun 201" dijelaskan bah*aP #enilaian hasil belajar

#ada jenjan$ #endidikan dasar dan menen$ah dilaksanakan (leh #endidik. satuan #endidik an.

serta Pemerintah dan!atau lemba$a mansendiri) Penilaian da#at dilakukan selama #embelajaran

berlan$sun$ B#enilaian #r(sesC dan setelah #embelajaran usai dilaksanakan B#enilaian hasilC)

Penilaian hasil belajar dilakukan dalam bentuk #enilaian autentikkinerja. #enilaian diri.

#enilaian #r(yek. dilakukan dalam bentuk ulan$an#enilaian harian BP8C.

ulan$an#enilaianujian ten$ah semester B8P8T%C. ulan$an#enilaianujian akhir semester

B8P8A%C. ujian tin$kat k(m#etensi B8TKC. ujian mutu tin$kat k(m#etensi B8&TKC. ujian akhir

sek(lah B8%C. dan ujian nasi(nal B8NC) &ekanisme #elaksanaan #enilaian adalah seba$ai

berikut?• Penilaian autentikkinerja dilakukan (leh $uru se'ara berkelanjutan)

• Penilaian diri dilakukan (leh #eserta didik untuminimal satuk tia# kali sebelumulan$an#enilaian harian)

• Penilaian #r(yek dilakukan (leh #endidik terinte$rasi den$an #r(ses #embelajaran dalam

bentuk ulan$an#enilaian atau #enu$asan)• 8lan$anPenilaian8jian ten$ah semester BP8T%C dan ulan$an#enilaianujian akhir semester

BP8A%C. dilakukan (leh #endidik di ba*ah k((rdinasi satuan #endidik)• 8jian tin$kat k(m#etensi B8TKC untuk %&K dilakukan (leh satuan #endidikan #ada akhir

kelas +, dan +,,. den$an men$$unakan skema k(m#etensi yan$ disesuaikan den$an

kemam#uan satuan #endidikan)• 8jian &utu Tin$kat K(m#etensi B8&TKC untuk %&K dilakukan (leh #emerintah #ada

#ada akhir kelas +,, se'ara nasi(nal den$an mem#ertimban$kan kemam#uan satuan

#endidikan) a$i satuan #endidikan yan$ da#at dikate$(rikan seba$ai 9emba$a %erti/ikasi

Pr(/esi Pihak Pertama B9%P


23/150

Penilaian (leh #endidik da#at beru#a tes dan n(n


24/150

dilaksanakan sesuai den$an #eraturan #erundan$


25/150

J.

K. Pr(edur Penilaian

%e'ara umum #r(sedur #enilaian yan$ dilakukan #endidik dan satuan #endidik terdiri atas?

B1C #ersia#an!#eren'anaan. B2C #elaksanaan. BC #en$el(laan dan tindak lanjut. dan B"C

#ela#(ran)

&. Pr(edur Penilaian (le/ Pendidik

Penilaian hasil belajar (leh #endidik dilakukan se'ara berkesinambun$an bertujuan untuk

memantau #r(ses dan kemajuan belajar #eserta didik serta untuk menin$katkan e/ekti/itas

#embelajaran)

a) Taha# #ersia#an dilakukan melalui lan$kah


26/150

3) 9a#(ran hasil #enilaian (leh #endidik disam#aikan ke#ada ke#ala sek(lah dan #ihak

lain yan$ terkait Bmisal? *ali kelas. $uru imbin$an dan K(nselin$. dan (ran$

tua!*aliC #ada #eri(de yan$ telah ditentukan)

$. Pr(edur Penilaian (le/ Satuan Pendidikan

Penilaian hasil belajar (leh satuan #endidikan dilakukan untuk menilai #en'a#aian

k(m#etensi #eserta didik dalam bentuk ujian tin$kat k(m#etensi yan$ meli#uti ke$iatan seba$ai

berikut)

a) Taha# #ersia#an1) &enentukan kriteria minimal #en'a#aian tin$kat k(m#etensi den$an men$a'u #ada

indikat(r k(m#etensi dasar setia# mata #elajaran)2) &en$((rdinasikan ulan$an#enilaian ten$ah semester. ulan$an#enilaian akhir

semester. ujian tin$kat k(m#etensi. dan ujian sek(lah)3) &enentukan kriteria kenaikan kelas)4) &enentukan kirteria kelulusan ujian sek(lah)5) &enentukan kriteria kelulusan #eserta didik dari satuan #endidikan)

b) Taha# #elaksanaan1) &enyelen$$arakan ulan$an#enilaian ten$ah semester dan ulan$an#enilaian akhir

semester)2) &enyelen$$arakan ujian tin$kat k(m#etensi untuk kelas +,)3) &enyelen$$arakan ujian sek(lah untuk kelas +,,)

') Taha# analisis!#en$(lahan dan tindak lanjut

1) &elakukan #ensk(ran hasil ulan$an#enilaian ten$ah semester dan ulan$an#enilaianakhir semester)

2) &enentukan kenaikan kelas #eserta didik seusai den$an kriteria yan$ telah

diteta#kan)3) &elakukan #ensk(ran hasil ujian tin$kat k(m#etensi)4) &embuat #eta k(m#etensi #eserta didik kelas +,)5) &elakukan #ensk(ran hasil ujian sek(lah kelas +,,)6) &enentukan kelulusan #eserta didik dari ujian sek(lah sesuai kriteria yan$ telah

diteta#kan)

7) &en$adakan ra#at de*an #endidik an untuk menentukan kelulusan #eserta didik darisatuan #endidikan sesuai den$an kriteria yan$ telah diteta#kan)

8) &enerbitkan %urat Keteran$an asil 8jian Nasi(nal B%K8NC setia# #eserta didik

ba$i satuan #endidik menyelen$$arakan 8jian Nasi(nal)9) &enerbitkan ijaFah setia# #eserta didik yan$ lulus dari satuan #endidik an ba$i

satuan #endidik an yan$ telah terakreditasi)d) Taha# #ela#(ran

1C &ela#(rkan hasil #en'a#aian k(m#etensi dan!atau tin$kat k(m#etensi ke#ada (ran$

tua!*ali #eserta didik dalam bentuk ra#(r Bla#iran 'a#aian k(m#etensiC)

2C &ela#(rkan #en'a#aian hasil belajar tin$kat satuan #endidikan ke#ada DinasPendidikan Kabu#aten!K(ta dan instansi lain yan$ terkait)

1-


27/150

C &ela#(rkan hasil 8jian Tin$kat K(m#etensi ke#ada (ran$tua!*ali #eserta didik dan

dinas #endidikan)

'. Pr(edur Penilaian (le/ Pe!erinta/ dan0atau Le!baga #andiri

Penilaian hasil belajar (leh Pemerintah atau #ihak lemba$a mandiri dilakukan dalam

bentuk melalui 8jian &utu Tin$kat K(m#etensi B8&TKC beru#a 8jian Nasi(nal B8NC dan 8ji

K(m#etensi Keahlian B8KKC) Penilaian hasil ujian tersebut bertujuan untuk memetakan mutu

#endidikan terhada# %tandar Nasi(nal Pendidikan sesuai #eraturan #erundan$an yan$ berlaku

dan seba$ai bukti bah*a sese(ran$ dinyatakan k(m#eten terhada# Keran$ka Kuali/ikasi

Nasi(nal ,nd(nesia BKKN,C) &ekanisme #enilaian dan serti/ikasi sis*a#eserta didik %&K akan

dibuat dalam #ed(man tersendiri)

1;


28/150

BAB III

PENILAIAN PENCAPAIAN "1#PETENSI PADA SIS2APESERTA

DIDI" S#"

Kurikulum 201 mengem8angkan meli#uti K(m#etensi ,nti BK,C yaitu tin$kat

kemam#uan untuk men'a#ai %tandar K(m#etensi 9ulusan B%K9C yan$ harus dimiliki

sis*a #eserta didik ) K(m#etensi ,nti dir&m&sk an terdiri atas? se8agai 8erik&':

K(m#etensi ,nti


29/150

6enge'ah&an %an ke'eram6ilan) 4 sehingga 'eknik 6enilaian 1ang %ig&nakan -&ga 8er8e%a.

Dalam hal ini4 6ePenilaian sika6 %i'&-&kan untuk &n'&k menge'ah&i )a6aian %anmelakukan

#embinaan mem8ina dan #embentukan 6erilak& sis*a #eserta didik ses&ai 8&'ir8&'ir nilai sika#

yan$ tertera #ada sika6 %alam KD %ari KI# %an KI$ yan$ terinte$rasi 6a%a se'ia6 6em8ela-aran

KD %ari KI( %an KI+)

Penilaian sika6 1ang &'ama %ilak&kan %engan mengg&nakan 'eknik o8servasi selama 6erio%e

sa'& semes'er oleh g&r& ma'a 6ela-aran selama 6roses 6em8ela-aran 6a%a -am 6ela-aran;4

g&r& 8im8ingan konseling BK;4 %an *ali kelas selama sis*a %i l&ar -am 6ela-aran; 1ang

%i'&lis %alam 8&k& -&rnal 1ang selan-&'n1a %ise8&' -&rnal;4 1ang men)ak&6 )a'a'an anek%o'

ane)%o'al re)or%;4 )a'a'an ke-a%ian 'er'en'& in)i%en'al re)or%;4 %an in9ormasi lain 1ang vali%

%an relevan. &rnal 'i%ak han1a %i%asarkan 6a%a a6a 1ang %iliha' langs&ng oleh g&r&4 *ali

kelas4 %an g&r& BK4 'e'a6i -&ga in9ormasi lain 1ang relevan %an vali% 1ang %i'erima %ari

8er8agai s&m8er.

Dalam 6elaksanaan 6enilaian sika6 %ias&msikan se'ia6 sis*a memiliki 6erilak& 1ang 8aik. ika

'i%ak %i-&m6ai 6erilak& 1ang sanga' 8aik a'a& k&rang 8aik4 maka nilai sika6 sis*a 'erse8&'

a%alah 8aik %an ses&ai %engan in%ika'or 1ang %ihara6kan. Perilak& sanga' 8aik a'a& k&rang

8aik 1ang %i-&m6ai selama 6roses 6em8ela-aran %i)a'a' %an %imas&kkan ke %alam -&rnal

g&r&.

Penilaian kom6e'ensi sika6 oleh g&r& %a6a' %i6erk&a' %engan 6enilaian %iri %an 6enilaian

an'ar'eman. Teknik ini %a6a' %ilak&kan %alam rangka 6em8inaan %an 6em8en'&kan karak'er

sis*a4 1ang hasiln1a %a6a' %i-a%ikan se8agai salah sa'& %a'a kon


30/150

Gam8ar (.# !kema Penilaian %ika#

3a!bar '.& %kema Penilaian %ika#

'. Teknik Penilaian Sikap

a. 1ber4ai

Penilaian sika# dilakukan den$an men$$unakan teknik (bservasi selama #eri(de satu

semester (leh $uru mata #elajaran Bselama #r(ses #embelajaran #ada jam #elajaranC. $uru

bimbin$an k(nselin$ BKC dan *ali kelas Bselama #eserta didik di luar jam #elajaranC yan$ditulis dalam buku jurnal Bselanjutnya disebut jurnalC) :atatan sika# men'aku# 'atatan

anekd(t Banecdotal record). 'atatan kejadian tertentu Bincidental record). dan in/(rmasi lain

yan$ valid dan relevan) 4urnal tidak hanya didasarkan #ada a#a yan$ dilihat lan$sun$ (leh

$uru. *ali kelas. dan $uru K. teta#i ju$a in/(rmasi lain yan$ relevan dan valid yan$ diterima

dari berba$ai sumber)

,nstrumen yan$ di$unakan dalam (bservasi beru#a lembar (bservasi atau jurnal) 9embar

(bservasi atau jurnal tersebut berisi k(l(m 'atatan #erilaku yan$ diisi (leh $uru mata #elajaran.

*ali kelas. dan $uru K berdasarkan hasil #en$amatan dari #erilaku sis*a#eserta didik selama

satu semester) Perilaku sis*a#eserta didik yan$ di'atat di dalam jurnal adalah #erilaku yan$

20


31/150

san$at baik dan!atau kuran$ baik yan$ berkaitan den$an indikat(r dari sika# s#iritual dan sika#

s(sial) %etia# 'atatan memuat deskri#si #erilaku yan$ dilen$ka#i den$an *aktu dan tem#at

teramatinya #erilaku tersebut) :atatan tersebut disusun berdasarkan *aktu kejadian)

)erdasarkan erdasarkan kum#ulan 'atatan tersebut $uru membuat deskri#si #enilaian sika#

untuk satu semester) Tabel )1 berikut ini meru#akan '(nt(h lembar (bservasi selama satu

semester BTtabel )1C)yan$ da#at di$unakan sek(lah) %ek(lah da#at men$$unakan lembar

(bservasi den$an /(rmat lain. misalnya den$an menambahkan k(l(m saran tindak lanjut)

Tabel '.& :(nt(h 4urnal %ika#)

N( Tanggal

Na!a

!is*aPeerta

didik

Catatan Perilaku Butir Sikap

12

"

ebera#a hal yan$ harus di#erhatikan dalam melaksanakan (bservasi?

1. 4urnal di$unakan (leh *ali kelas dan $uru mata #elajaran. dan $uru K selama

#eri(de satu semester2. 4urnal (leh *ali kelas di$unakan untuk satu kelas. (leh $uru mata #elajaran di$unakan

untuk seluruh sis*a#eserta didik yan$ men$ikuti mata #elajarannya. dan ba$i $uru

K untuk semua sis*a#eserta didik di ba*ah bimbin$annya3. asil (bservasi $uru mata #elajaran dan $uru K diserahkan ke#ada *ali kelas untuk

di(lah lebih lanjut4. ,ndikat(r yan$ diamati da#at dikemban$kan sesuai den$an kebutuhan. k(ndisi. atau

'iri khas satuan #endidikan5. :atatan dilakukan selama satu semester hanya #ada sis*a#eserta didik


32/150

7. Perilaku sis*a#eserta didik yan$ baik tidak #erlu di'atat dan dian$$a# sis*a#eserta

didik dimaksud dian$$a# menunjukkan #erilaku baik atau sesuai den$an yan$

dihara#kan)

Tabel )2) dan Tabel )) berturut


33/150

Tabel '.$ :(nt(h Penilaian %ika# %#iritual

Nama %ek(lah ? %&K a$imu Ne$eriKelas!%emester ? +,!%emester ,Tahun #elajaran ? 201"!2015

Nama ali Kelas ? urhanuddin usen

N( 2aktu

Na!a

Si5aPeerta

didik


1 21!0;!15" :akra Tidak men$ikuti sh(lat 4umatyan$ diselen$$arakan disek(lah)

Keta*aan

,ndra &en$$an$$u teman yan$sedan$ berd(a sebelum makan

sian$ di kantin)

Keta*aan

2 0-!06!15" %(lahuddin &en$ajak temannya untuk berd(a sebelum #ertandin$anse#akb(la di la#an$an (lahra$asek(lah)

Keta*aan

em#y &en$in$atkan temannya untuk melaksanakan sh(lat DFuhur disek(lah)

T(leransi bera$ama

22!0!15" ,rma ,kut membantu temannyauntuk mem#ersia#kan #erayaankea$amaan yan$ berbeda

den$an a$amanya di sek(lah)

T(leransi bera$ama

,ndra &enjadi an$$(ta #anitia #erayaan kea$amaan disek(lah)

Keta*aan

" 16!11!15" %(lahuddin &en$ajak temannya untuk berd(a sebelum #raktikmemasak di ruan$keteram#ilan)

Keta*aan

5 1"!12!15" :akra Tidak men$ikuti sh(lat 4umatyan$ diselen$$arakan disek(lah)

Keta*aan

- 21!12!15" ,ndra &en$$an$$u teman yan$sedan$ berd(a sebelum makansian$ di kantin)

Keta*aan

2


34/150

Tabel '.' :(nt(h Penilaian %ika# %(sial

Nama %ek(lah ? %&K a$imu Ne$eriKelas!%emester ? +,!%emester ,

Tahun #elajaran ? 201"!2015 Nama ali Kelas ? urhanuddin usen

N( 2aktu

Na!a

Si5aPeer

ta didik


1 112!0;!15"

,rma &en(l(n$ (ran$ lanjut usia untukmenyeberan$ jalan di de#an sek(lah)

Ke#edulian

2 2-!06!15" ,ndra erb(h(n$ ketika ditanya alasantidak masuk sek(lah di ruan$ $uru)

Kejujuran

0;!0!15" %(lahuddin &enyerahkan d(m#et yan$ditemukannya di halaman sek(lahke#ada %at#am sek(lah)

Kejujuran

" 25!0!15" :akra Tidak menyerahkan surat ijin tidakmasuk sek(lah3 dari (ran$tuanyake#ada $uru)

Tan$$un$ ja*ab

5 2-5!10!15"

,ndra Terlambat men$ikuti u#a'ara disek(lah)

Kedisi#linan

- 06!12!15" ,ndra &em#en$aruhi teman untuk tidakmasuk sek(lah)

Kedisi#linan

; 15!12!15" %(lahuddin &emun$ut sam#ah yan$ berserakan

di halam sek(lah)

Kebersihan

6 1;!12!15" em#y &en$k((rdinir teman


35/150

Tabel '.6 :(nt(h 9embar Penilaian Diri %is*aPeserta didik

Nama ? HHHHHHHHHHHHH)Kelas ? HHHHHHHHHHHHH)%emester ? HHHHHHHHHHHHH)

Petunjuk? erilah tanda 'ek BIC #ada k(l(m @a3 atau Tidak3 sesuai den$an keadaanyan$ sebenarnya)

N(. Pern7ataan 8a Tidak

1 %aya meny(ntek #ada saat men$erjakan ulan$an#enilaian)2 %aya menyalin karya (ran$ lain tan#a menyebutkansumbernya #ada saat men$erjakan tu$as)

%aya mela#(rkan ke#ada yan$ ber*enan$ ketika menemukan baran$)

" %aya berani men$akui kesalahansaya)5 %aya melakukan tu$as


36/150

Penilaian antarteman meru#akan teknik #enilaian yan$ dilakukan (leh se(ran$ sis*a#eserta

didik B#enilaiC terhada# sis*a#eserta didik yan$ lain terkait den$an sika#!#erilaku) sis*a yan$

dinilai) %eba$aimana #enilaian diri. hasil #enilaian antarteman da#at di$unakan seba$ai data

k(n/irmasi) %elain ituP #enilaian antarteman ju$a da#at di$unakan untuk menumbuhkan bebera#a

nilai se#erti kejujuran. ten$$an$ rasa. a#resiasi. dan (bjektivitas) Penilaian antarteman #alin$ baik

dilakukan #ada saat sis*a#eserta didik melakukan ke$iatan berkel(m#(k) :(nt(h #enilaian

antarteman ditunjukkan #ada Tabel )5)

2-


37/150

Tabel '.9 :(nt(h 7(rmat Penilaian Antarteman

Nama teman yan$ dinilai ? HHHHHHHHHHHHH) Nama #enilai ? HHHHHHHHHHHHH)Kelas ? HHHHHHHHHHHHH)%emester ? HHHHHHHHHHHHH)

Petunjuk? erilah tanda 'ek BIC #ada k(l(m @a3 atau Tidak3 sesuai den$an keadaanyan$ sebenarnya)

K et

KeKteteran$an? Pernyataan da#at diubah atau ditambah sesuai den$ank(ndisi satuan #endidikan

B. Penilaian "(!peteni Pengeta/uan

1. Pengertian Penilaian Kompetensi Pengeta/uan

Penilaian k(m#etensi as#ek #en$etahuan dimaksudkandilakukan untuk men$ukur

keter'a#aian as#ek k($niti/ #eserta didik kemam#uan #ada Taks(n(mi l((m) Kemam#uan yan$

dimaksud adalah mulai dari #en$etahuanmen$in$at. #emahamanmemahami.

a#likasi #enera#anmeneraa#kan. men$analisis. analisis. sintesis. dan men$evaluasi dan

!men'i#ta!men$kreasi yan$ terda#at #ada setia#sesuai den$an tuntutan KD) Penilaian

#en$etahuan dilakukan den$an men$$unakan berba$ai teknik #enilaian) Guru dihara#kan mam#u

men$identi/ikasi men$analisis setia# KD dan!atau materi #embelajaran untuk selanjutnya

merumuskan indikat(r #en'a#aian k(m#etensi B,PKC dan memilih teknik #enilaian yan$ sesuai

den$an karakteristik k(m#etensi yan$ akan dinilai,PK yan$ akan di'a#ai) Penilaian dimulai

den$an #eren'anaan yan$ dilakukan #ada saat menyusun ren'ana #elaksanaan #embelajaran

BRPPC)

Penilaian #en$etahuan dilakukan tidak semata


38/150

sehin$$a hasil #enilaian da#at se$era di$unakan untuk #erbaikan mutu #embelajaran) asil

#enilaian k(m#etensi #en$etahuan selama dan setelah #r(ses #embelajaran dinyatakan dalam

bentuk an$ka rentan$ 10


39/150

a. Te Tertuli

Tes tertulis meru#akan se#eran$kat #ertanyaan dalam bentuk tulisan untuk men$ukur atau

mem#er(leh in/(rmasi tentan$ kemam#uan sis*a#eserta didik ) Tes tertulis menuntut adanya

res#(n s dari #eserta tes #eserta didik yan$ da#at dijadikan seba$ai re#resentasi $ambaran dari

kemam#uan yan$ dimilikinya) ,nstrumen tes tertulis da#at beru#a s(al #ilihan $anda. isian. ja*aban sin$kat. benar


40/150

5)

6) Pada &em#erhatikan kaidah #enulisan butir s(al #en$emban$an butir s(al meli#uti

substansi!materi. k(nstruksi. dan bahasa)se'ara tertulis. u unntuk menda#atkan s(al yan$ valid).

#erlu mem#erhatikan kaidah #enulisan butir s(al yan$ meli#uti substansi!materi. k(nstruksi. dan

bahasa)

0


41/150

7!

Tabel '.; :(nt(h Kisi


42/150

o anya ada satu kun'i ja*aban yan$ te#at)

2C K(nstruksi

o P(k(k s(al dirumuskan den$an sin$kat. jelas. dan te$as)

o

Rumusan #(k(k s(al dan #ilihan ja*aban hanya meru#akan #ernyataan yan$ di#erlukan)o saja)

o P(k(k s(al tidak memberi #etunjuk kun'i ja*aban)

o P(k(k s(al tidak men$$unakan #ernyataan ne$ati/ $anda)

o Gambar!$ra/ik!tabel!dia$ram dsb) jelas dan ber/un$si)

o Panjan$ rumusan #ilihan ja*aban relati/ sama)

o Pilihan ja*aban tidak men$$unakan #ernyataan Jsemua ja*aban benar3 atau semua

ja*aban salah3)o Pilihan ja*aban yan$ berbentuk an$ka atau *aktu disusun berdasarkan besar ke'ilnya

an$ka atau kr(n(l($is kejadian)

o utir s(al tidak ber$antun$ #ada ja*aban s(al sebelumnya)

C ahasa

o &en$$unakan bahasa yan$ sesuai den$an kaidah ahasa ,nd(nesia)

o &en$$unakan bahasa yan$ k(munikati/)

o Pilihan ja*aban tidak men$ulan$ kata!kel(m#(k kata yan$ sama. ke'uali meru#akan

satu kesatuan #en$ertian)

o Tidak men$$unakan bahasa yan$ berlaku di daerah tertentu atau bersi/at setem#at!tabu)

C(nt(/ S(al Pili/an 3anda

Nama %ek(lah ? %&K a$imu Ne$eriKelas!%emester ? +,,!%emester 2Tahun #elajaran ? 201"!2015Paket Keahlian ? Akuntansi&ata Pelajaran ? Akuntansi Perusahaan &anu/aktur

Penilaian ? 8lan$anPenilaian arian ,4enis %(al!N() KD ? Pilihan Ganda ! );

2


43/150

1. 8ntuk menyelesaikan suatu #r(duk tertentu telah di#akai bahan baku R#

50)000.00. bahan #en(l(n$ R# ;5)000.00. u#ah lan$sun$ R# "50)000.00. u#ah tak

lan$sun$ R# 125)000.00. u#ah mand(r R# 1;5)000.00. dan =P dibebankan den$an

tari/ 125 dari u#ah lan$sun$) &aka besarnya =P yan$ di'atat dalam rekenin$ DP

adalah ) ) ) )

A. R# 00)000.00

B. R# ;5)000.00

C. R# 5-2)500.00

D. R# 5-)000.00

E. R# 625)000.00

2) Tes tulis bentuk uraian

Tes tulis bentuk uraian atau esai menuntut sis*a#eserta didik untuk men$(r$anisasi


44/150

c. Tidak men$andun$ kata


45/150

"uni ja5aban

Perbedaan sumber in/(rmasi tari/ #enerban$an adalah?

•Time table adalah sumber in/(rmasi yan$ berisi tentan$ jad*al #enerban$an yan$dikeluarkan (leh satu maska#ai tertentu)

• =AG Bofficoal airline guideC adalah sumber in/(rmasi yan$ berisi tentan$ jad*al

#enerban$an dari seluruh maska#ai #enerban$an di dunia)• Da/tar har$a adalah in/(rmasi yan$ berisi tentan$ har$a #enerban$an d(mestik

Tabel '.= Ped(man Pensk(ran %(al 8raian

PED1#AN PENS"1RAN

%sk(r P#enilaian• sk(r jika sis*a#eserta didik da#at menjelaskan sumber in/(rmasi tari/ #enerban$an

d(mestik den$an benarsesuai kun'i ja*aban

• • • sk(r 2 jika sis*a#eserta didik da#at menjelaskan 2 sumber in/(rmasi tari/ #enerban$an

d(mestik sesuai kun'i ja*aban)den$an benar

• •

• sk(r 1 jika sis*a#eserta didik da#at menjelaskan 1 sumber in/(rmasi tari/ #enerban$and(mestik sesuai kun'i ja*abanden$an benar))

Dalam #ensk(ran tes tertulis da#at di$unakan #emb(b(tan #ada masin$


46/150

2) Pertanyaan harus sesuai den$an tin$kat k(m#etensi dan lin$ku# materi #ada

k(m#etensi dasar yan$ dinilai

3) Pertanyaan dihara#kan da#at mend(r(n$ sis*a#eserta didik dalam men$(nstruksi

ja*abannya sendiri)

4) Pertanyaan disusun dari yan$ sederhana ke yan$ lebih k(m#lek)

Tes lisan umumnya di$unakan #ada saat #r(ses #embelajaran berlan$sun$ yan$ ber/un$si

untuk men$etahui tin$kat #emahaman sis*a#eserta didik tentan$ materi yan$ akan atau sedan$

diajarkan B/un$si /(rmati/C) Tes lisan ju$a da#at di$unakan untuk melihat #erilaku sis*a#eserta

didik . ketertarikan sis*a#eserta didik . dan m(tivasi sis*a#eserta didik terhada# materi yan$

diajarkan)

C(nt(/ S(al Lian

1) 4elaskan /un$si time table seba$ai sumber in/(rmasi #enerban$an d(mestikL

"uni ja5aban

Ti$a /un$si time table seba$ai sumber in/(rmasi #enerban$an d(mestik adalah ?

• 8ntuk men$etahui jad*al #enerban$an• 8ntuk men$etahui kelas #elayanan

• 8ntuk men$etahui masa!*aktu #elayanan)

Tabel '.> Ped(man Pensk(ran Tes 9isan

PED=&AN PEN%K=RAN%sk(r P#enilaian

• sk(r jika sis*a#eserta didik da#at menjelaskan /un$si time table seba$ai sumber

#enerban$an d(mestik den$an benar • • • •

• sk(r 2 jika sis*a#eserta didik da#at menjelaskan 2 /un$si time table seba$ai sumber #enerban$an d(mestik den$an benar

• • • •

• sk(r 1 jika sis*a#eserta didik da#at menjelaskan 1 /un$si time table seba$ai sumber #enerban$an d(mestik den$an benar)

-

100

maksimalsk(r

#er(lehansk(r Nilai ×=


47/150

Dalam #ensk(ran tes lisan da#at #ula di$unakan #emb(b(tan #ada masin$


48/150

Tabel '.? :(nt(h Peren'anaan Penu$asan

PEREN:ANAAN PEN8GA%AN

Paket Keahlian ? Teknik K(m#uter dan 4arin$an&ata Pelajaran ? Pemr($raman eb DinamisK(m#etensi Dasar ? )2 &enera#kan dasar #emr($raman #ada *eb server

)5 &enera#kan #ustaka standar dalam #r($ramKelas ? +,

"ii)"ii dan S(al

"1#PETENSI

DASAR INDI"AT1R S1AL S1AL DAN RINCIAN TU3AS

KD )2 &enera#kandasar #emr($raman

#ada *eb server

Disajikan sebuahsituasi) Peserta didikda#at menera#kandasar #emr($raman

#ada *eb server sesuaiden$an #r(sedur

1. uatlah baris #r($ramdalam bahasa #emr($raman PP untukmenam#ilkan tayan$an seba$ai

berikut ?

1 Andi2 Nurma 4amal" Adit5 K(k(m

- @ant(A#akah ada @ant( dalam da/tarM @a

Gunakan iterasi B/(rC. seleksi Bi/C danarray dalam baris #r($ram tersebutL

Rin'ian tu$as ?1. Tu$as dPenu$asan

dilakukan se'ara individual2. uat la#(ran

#enu$asan den$an /(rmat

A , Pendahuluana) tujuan b) landasan te(ri

A ,, Pelaksanaana) /l(*'hart

b) baris #r($ram') #enjelasan

A ,,, Penutu#a) kesim#ulan

b) saran3. Dikerjakan Kerjakan

selama 1 min$$u

6


49/150

Tabel '.&% :(nt(h Rubrik Pensk(ran Penu$asan

K(m#(nenPenilaian

,ndikat(r!Kriteria 8njuk Kerja %k(r

Pendahuluan Tujuan dan landasan te(ri disam#aikan den$an te#at "

Tujuan atau landasan te(ri disam#aikan den$an kuran$ te#at

anya memuat salah satu k(m#(nen #endahuluan namundisam#aikan den$an te#at

2

anya memuat salah satu k(m#(nen #endahuluan dandisam#aikan den$an kuran$ te#at

1

Pelaksanaan aris #r($ram ditulis den$an len$ka# berikut /l(*'hart dan

#enjelasannya den$an te#at

"

aris #r($ram ditulis den$an len$ka# berikut /l(*'hart dan #enjelasannya den$an kuran$ te#at

aris #r($ram ditulis den$an len$ka# berikut /l(*'hartden$an te#at

2

aris #r($ram ditulis den$an len$ka# berikut /l(*'hartden$an kuran$ te#at

1

Kesim#ulan Terkait den$an #elaksanaan tu$as dan ada saran untuk #erbaikan #enu$asan berikutnya yan$ feasible

"

Terkait den$an #elaksanaan tu$as dan ada saran untuk #erbaikan #enu$asan berikutnya teta#i kuran$ feasible

Terkait den$an #elaksanaan tu$as teta#i tidak ada saran 2

Tidak terkait den$an #elaksanaan tu$as dan tidak ada saran 1

Tam#ilanla#(ran

9a#(ran ra#i dan menarik. dilen$ka#i '(ver dan /(t(!$ambar "

9a#(ran ra#i dan menarik. dilen$ka#i '(ver atau /(t(!$ambar

9a#(ran dilen$ka#i '(ver atau /(t(!$ambar teta#i kuran$ ra#iatau kuran$ menarik

2

9a#(ran kuran$ ra#i dan kuran$ menarik. tidak dilen$ka#i'(ver dan /(t(!$ambar

1

Keterba'aan &udah di#ahami. #ilihan kata te#at. dan ejaan semua benar "

&udah di#ahami. #ilihan kata te#at. bebera#a ejaan salah

Kuran$ da#at di#ahami. #ilihan kata kuran$ te#at. dan bebera#a ejaan salah

2

Tidak mudah di#ahami. #ilihan kata kuran$ te#at. dan banyak ejaan yan$ salah

1

100maksimalsk(r

#er(lehansk(r Nilai ×=


50/150

"0


51/150

:(nt(h #en$isian hasil #enilaian tu$as

N( Nama

%k(r untuk 4umlahsk(r NilaiPend Pelaks Kesim# Tam# Keterb

1 Adi " 2 2 1" =%))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) )))

4umlah sk(r #er(lehan 1"

4umlah sk(r maksimal 20

Nilai B1"!20C O 100

;0

d. P(rt(:(li(

P(rt(/(li( meru#akan #enilaian berkelanjutan yan$ didasarkan #ada kum#ulan in/(rmasi

yan$ bersi/at re/lekti/


52/150

C. Penilaian "etera!pilan

&. Pengertian Penilaian "etera!pilan

Penilaian keteram#ilan adalah suatu #enilaian yan$ dilakukan untuk men$etahui

kemam#uan sis*a #eserta didik dalam men$a#likasikan #en$etahuan untuk melakukan tu$as

tertentudi dalam berba$ai ma'am k(nteks sesuai den$an indikat(r #en'a#aian k(m#etensi) Dalam

6elaksanaann1a4 6enilaian ke'eram6ilan %a6a' %ilak&kan %engan 8er8agai 'eknik4 se6er'i

6enilaian kiner-a4 6enilaian 6ro1ek4 %an 6enilaian 6or'o9olio. Teknik 6enilaian ke'eram6ilan

1ang %ig&nakan %i6ilih ses&ai %engan karak'eris'ik KD 6a%a dari KI+.

asil #enilaian k(m#etensi keteram#ilan selama dan setelah #r(ses #embelajaran

dinyatakan dalam bentuk an$ka rentan$ 17


53/150

a. Penilaian "inerja

Penilaian kinerja di$unakan untuk men$ukur 'a#aian #embelajaran yan$ beru#a

keteram#ilan #r(ses dan!atau hasil B#r(dukC) Penilaian kinerja yan$ menekankan #ada hasil

B#r(dukC biasa disebut #enilaian #r(duk. sedan$kan #enilaian kinerja yan$ menekankan #ada

#r(ses dan #r(duk da#at disebut #enilaian #raktik) As#ek yan$ dinilai dalam #enilaian kinerja

adalah #r(ses #en$erjaannya atau kualitas #r(duknya atau kedua


54/150

N(."(!peteni

Daar#ateri Indikat(r

Teknik

Penilaian

") &en$hitun$ tari/ #enerban$an d(mestik rutedan kelas #elayanannya

5)

Tu$as Praktik?

1. itun$lah har$a tiket #enerban$an d(mestik den$an rute 4akarta


55/150

Tabel '.&$ :(nt(h Rubrik Pensk(ran Kinerja

Nama %ek(lah ? %&K a$imu Ne$eriKelas!%emester ? +,!1

Tahun #elajaran ? 2015!201-&ata Pelajaran ? Perhitun$an Tari/ dan d(kumen Pasasi

Nama Peserta didik ? Citra FaradillaKelas ? @I)UP2)'

Petunjuk? erilah tanda 'ek BIC #ada k(l(m %k(r

N( "(!p(nen0Sub "(!p(nenSk(r

& $ '

& Periapan *k(r !aki!al ;+

adir te#at *aktu. bersera$amlen$ka# dan ra#ih

I

Alat di#ersia#kan den$an len$ka# dan ra#ih I$ Pr(e "erja *k(r !aki!al $+

Pr(sedur #erhitun$an tari/ I' Hail *k(r !aki!al '+

&en$hitun$ tari/ #enerban$an d(mestik rute dan kelas #elayanannya

I

6 Sikap "erja *k(r !aki!al '+

%ika# kerja saat melakukan #erhitun$an tari/ I9 2aktu *k(r !aki!al '+

Kete#atan *aktu kerja I

Penilaian Pr(ses

Periapan Pr(e Hail Sikap 2aktu T(tal

%k(r Per(lehan - 2 2 1%k(r &aksimal - 2 (b(t 10 20 "0 20 10 100T(tal &% $% 6% &'-' '-' >;-;

Nilai pr(e i5a < >;-;

Keteran$an

- (b(t t(tal *ajib 100- :ara Perhitun$an

"5

b(b(tCmaksimalsk(r

#er(lehansk(rBPer(lehan Nilai ×=∑


56/150

Nilai Per(lehan B-!- O10CQB2!2+20CQ B! O "0CQ B2! O 20CQB1! O 10C 6-.-

Tabel '.&' :(nt(h Ped(man Pensk(ran Pr(ses

Nama %ek(lah ? %&K a$imu Ne$eriKelas!%emester ? +,!1Tahun #elajaran ? 2015!201-&ata Pelajaran ? Perhitun$an Tari/ dan d(kumen PasasiK(m#etensi Dasar ? &en$hitun$ tari/ #enerban$an d(mestik

N( "(!p(nen0ub"(!p(nen

Indikat(r0"riteria Unjuk "erja Sk(r

, Persia#an



adir te#at *aktu. bersera$am len$ka# 2

adir tidak te#at *aktu. bersera$am tidak len$ka# 1

Alat di#ersia#kanden$an len$ka# danra#ih

Alat di#ersia#kan den$an len$ka# dan ra#ih

Alat di#ersia#kan den$an len$ka# 2Alat di#ersia#kan tidak len$ka# 1

,, Pr(ses KerjaPr(sedur #erhitun$antari/

&enunjukkan #r(sedur #erhitun$an yan$ te#at 2&enunjukkan #r(sedur yan$ kuran$ te#at 1

,,, asil

&en$hitun$ tari/ #enerban$an d(mestik

rute dan kelas #elayanannya

ar$a tiket dihitun$ den$an te#at dan benar

ar$a tiket dihitun$ den$an te#at 2

ar$a tiket dihitun$ tidak benar 1

"-

-.6-10C

1B20C

2B"0C

B20C

2

2B10C

-

-BPer(lehan Nilai =×+×+×+×+×=

∑


57/150

N("(!p(nen0ub

"(!p(nenIndikat(r0"riteria Unjuk "erja Sk(r

,> %ika# Kerja%ika# kerja saatmelakukan #erhitun$an

tari/

Tertib dan ra#i saat mem#ersia#kan. melakukan #erhitun$an. dan mela#(rkan

Tertib saat mem#ersia#kan. melakukan #erhitun$an.dan mela#(rkan namun kuran$ ra#i

2

Kuran$ tertib dan ra#i saat mem#ersia#kan.melakukan #erhitun$an. dan mela#(rkan

1

> aktu

Kete#atan *aktu kerja

Kuran$ dari 5 menit

5 < 10 menit 2

lebih dari 10 menit 1

Keteran$an ? 7(rmat disesuaikan den$an karakteristik KD masin$


58/150

N("(!p(nen0ub


, Persia#ana Persia#an Alat Alat disia#kan sesuai jenis dan jumlah. dalam

keadaan bersih

"

Alat disia#kan sesuai jenis dan jumlah. namun belum bersih

Alat disia#kan sesuai jenis dan jumlah masih kuran$dan belum bersih

2

Alat disia#kan tidak sesuai jenis dan jumlah dan belum bersih

1

b) Persia#an ahan K(smetik disia#kan sesuai jenis kulit dan jenisk(smetik yan$ akan di$unakan untuk rias *ayan$

"

K(smetik disia#kan sesuai jenis kulit dan namun

jenis k(smetik yan$ akan di$unakan untuk rias*ayan$ masih ada yan$ kuran$ te#at

K(smetik disia#kan sesuai jenis kulit dan namun jenis k(smetik yan$ akan di$unakan untuk rias*ayan$ tidak te#at

2

K(smetik disia#kan belum sesuai jenis kulit dan jenis k(smetik yan$ akan di$unakan untuk rias*ayan$ tidak te#at

1

,, Pr(ses Kerjaa %istematika kerja %istematika kerja dalam melakukan rias *ajah

runtut. sesuai #r(sedur . dan teknik rias *ajah"

%istematika kerja dalam melakukan rias *ajahruntut. sesuai #r(sedur . namun kuran$ sesuaiden$an teknik rias *ajah

%istematika kerja dalam melakukan rias *ajahruntut. namun kuran$ sesuai den$an #r(sedur danteknik rias *ajah

2

%istematika kerja dalam melakukan rias *ajahtidak runtut. tidak sesuai #r(sedur . dan teknik rias*ajah

1

b As#ek hy$iene dankeselamatan kerja

%aat merias mem#erhatikan kebersihan alat.kebersihan k(smetik dan keamanan #eralatan yan$di$unakan

"

%aat merias mem#erhatikan kebersihan alat yan$di$unakan. kebersihan k(smetik yan$ di$unakandan namun kuran$ mem#erhatikan keamanan

#eralatan yan$ di$unakan

%aat merias mem#erhatikan kebersihan alat yan$di$unakan. namun kebersihan k(smetik yan$di$unakan dan keamanan #eralatan kuran$di#erhatikan

2

%aat merias tidak mem#erhatikan kebersihan alat.

kebersihan k(smetik dan keamanan #eralatan yan$di$unakan

1

' Teknik Rias &erias *ajah karakter *ayan$ sesuai #r(sedur. teknik "

"6


59/150

N("(!p(nen0ub


rias *ajah. dan karakter *ayan$.&erias *ajah karakter *ayan$ sesuai #r(sedur. namunteknik rias *ajah belum sesuai karakter *ayan$.

&erias *ajah karakter *ayan$ sesuai #r(sedur. namunteknik rias *ajah belum sesuai karakter *ayan$

2

&erias *ajah karakter *ayan$ tidak sesuai #r(sedur.teknik rias *ajah dan karakter *ayan$

1

,,, asila

asil Rias ajah Rias *ajah dan k(mbinasi *arna sesuai karakter.riasan halus dan ra#i

"

Rias *ajah dan k(mbinasi *arna sesuai karakter.riasan kuran$ halus dan kuran$ ra#i

Rias *ajah sesuai karakter namun k(mbinasi *arnakuran sesuai karakter . riasan kuran$ halus dankuran$ ra#i

2

Rias *ajah dan k(mbinasi *arna kuran$ sesuaikarakter . k(mbinasi *arna kuran sesuai karakter .riasan kuran$ halus dan kuran$ ra#i

1

b aktu Penyelesaian

Kuran$ dari 5 menit "5 < ; menit 6


60/150

a asil Rias I b aktu v

asil Penilaian Praktik Periapan Pr(e Hail T(tal

%k(r Per(lehan - 6 -%k(r &aksimal 6 12 6(b(t "Nilai Per(le/an &> $6 $6 ;;

Nilai #aki!al

*k(r b(b(t+

$6 '; '$ ?$

Nilai ak/r

Keteran$an

- (b(t t(tal maksimal 2

- :ara Perhitun$an

8ntuk #enilaian #r(duk. #ada #ed(man #ensk(ran #erlu dijabarkan k(m#(nen


61/150

N( "(!p(nen0Sub "(!p(nenSk(r

& $ '

1 Teknis Bsk(r maksimal ;C

Penerjemahan situasi ke dalam /l(*'hart IPen$$unaan simb(l /l(*'hart I

Penjelasan /l(*'hart I

2 Estetis Bsk(r maksimal ;C

Penam#ilan I

Keterba'aan I

aktu Bsk(r maksimal 'C

Kete#atan *aktu kerja I

Penilaian Pr(duk

Tekni Eteti 2aktu T(tal

%k(r Per(lehan - 5 %k(r &aksimal - - (b(t -0 20 20 100

Nilai Per(le/anT(tal ;% &;-; $% ?;-;

Nilai pr(duk i5a < ?;-;

Keteran$an

(b(t t(tal *ajib 100

:ara Perhitun$an

51

b(b(tCmaksimalsk(r

#er(lehansk(rBPer(lehan Nilai ×=∑

-.-20C

B20C

-

5B-0C

-

-BPer(lehan Nilai =×+×+×=∑


62/150

52


63/150

Tabel '.&9 :(nt(h Ped(man Pensk(ran Pr(duk

Nama %ek(lah ? %&K a$imu Ne$eriKelas!%emester ? +,!1Tahun #elajaran ? 2015!201-&ata Pelajaran ? Perhitun$an Tari/ dan d(kumenPasasiPemr($raman eb DinamisK(m#etensi Dasar ? &enera#kan dasar #emr($raman #ada *eb server &en$hitun$ tari/ #enerban$an d(mestik

N("(!p(nen0ub


, TeknisPenerjemahan

situasi ke dalam/l(*'hart

%ituasi dalam s(al da#at diterjemahkan dalam /l(*'hart

yan$ (ut#utnya te#at dan sin$kat

%ituasi dalam s(al da#at diterjemahkan dalam /l(*'hartyan$ (ut#utnya te#at namun kuran$ sin$kat

2

%ituasi dalam s(al da#at diterjemahkan dalam /l(*'hartyan$ (ut#utnya kuran$ te#at

1

Pen$$unaansimb(l/l(*'hart

%eluruh simb(l yan$ di$unakan te#at

60 simb(l yan$ di$unakan dalam /l(*'hart te#at 2

S60 simb(l yan$ di$unakan dalam /l(*'hart te#at 1

Penjelasan

/l(*'hart

7l(*'hart dijelaskan den$an jelas dan te#at

7l(*'hart dijelaskan den$an jelas namun kuran$ te#at 27l(*'hart dijelaskan den$an kuran$ jelas dan kuran$ te#at 1

,, EstetisPenam#ilan 9a#(ran ra#i dan menarik. dilen$ka#i '(ver atau

/(t(!$ambar

9a#(ran dilen$ka#i '(ver atau /(t(!$ambar teta#i kuran$ra#i atau kuran$ menarik

2

9a#(ran kuran$ ra#i dan kuran$ menarik. tidak dilen$ka#i'(ver dan /(t(!$ambar

1

Keterba'aan &udah di#ahami. #ilihan kata te#at. dan ejaan semua benar

&udah di#ahami. #ilihan kata te#at. bebera#a ejaan salah 2Kuran$ da#at di#ahami. #ilihan kata kuran$ te#at. dan

bebera#a ejaan salah1

,,, aktu

Kete#atan*aktu kerja

Kuran$ dari 1 jam

1


64/150

b. Penilaian Pr(7ek

Penilaian #r(yek adalah suatu ke$iatan untuk men$etahui kemam#uan sis*a#eserta didik

dalam men$a#likasikan #en$etahuannya melalui #enyelesaian suatu tu$as dalam #eri(de!*aktu

tertentu) Penilaian #r(yek da#at dilakukan untuk men$ukur satu atau bebera#a KD) Tu$as tersebut

beru#a ran$kaian ke$iatan #enelitian!investi$asi mulai dari #eren'anaan. #en$um#ulan

data#elaksanaan. #en$(r$anisasian data. #en$(lahan dan #enyajian data#ela#(ran. serta

#ela#(ran) Penilaian #r(yek ju$a da#at dilakukan (leh bebera#a $uru mata #elajaran yan$ terkait

den$an #r(yek tersebut den$an mem#ertimban$kan k(m#(nen KD yan$ dinilai dalam mata

#elajaran tersebut.) m&isalnya #ada judul #r(yek Penyajian Kreasi &asakan &inan$ ,nd(nesia

&(dern3 untuk sis*a#eserta didik 4asa ($a da#at dinilai (leh $uru mata #elajaran Pen$(lahan

dan Penyajian &akanan ,nd(nesia dan mata #elajaran idan$an Kesem#atan Khusus dan 7usi(n

7((d)

Pada #enilaian #r(yek setidaknya ada " Bem#atC hal yan$ #erlu di#ertimban$kan. yaitu?

1C Pen$el(laan

Kemam#uan sis*a#eserta didik dalam memilih t(#ik. men'ari in/(rmasi. dan

men$el(la *aktu #en$um#ulan data. serta #enulisan la#(ran)

2C Relevansi

Kesesuaian tu$as #r(yek den$an KD. den$an mem#ertimban$kan taha# #en$etahuan.

#emahaman dan keteram#ilan dalam #embelajaran)

C Keaslian

Pr(yek yan$ dilakukan sis*a harus meru#akan hasil karya asli #eserta didiknya.

den$an mem#ertimban$kan k(ntribusi $uru beru#a #etunjuk dan dukun$an terhada#

#r(yek sis*a#eserta didik )

"C ,n(vasi dan kreativitasasil #r(yek yan$ dilakukan sis*a terda#atmen$andun$ unsur


65/150

55


66/150

Tabel '.&; :(nt(h Kisi


67/150

uatlah kreasi hidan$an utama masakan &inan$ ,nd(nesia den$an k(nse# /ine


68/150

Tabel '.&= :(nt(h Rubrik Pensk(ran Tu$as Pr(yek

Nama %ek(lah ? %&K a$imu Ne$eriKelas!%emester ? +,,!1

Tahun #elajaran ? 2015!201-Paket Keahlian ? 4asa ($a&ata Pelajaran ? Pen$(lahan dan Penyajian &akanan ,nd(nesia

Nama Peserta didik ? Ir5ant( Nugr(/(Kelas ? @)B)$

Petunjuk? erilah tanda 'ek BIC #ada k(l(m %k(r

N( "(!p(nen0Subk(!p(nenSk(r

& $ ' 6

1 Persia#an Bsk(r maksimal &$CPemilihan idan$an IPersia#an Alat IPersia#an ahan I

2 Pr(ses Kerja Bsk(r maksimal >C&en$kreasikan rese# masakan I%istematika kerja I

asil Bsk(r maksimal &$C:ita rasa hidan$an IPenam#ilan IPela#(ran I

" %ika# Kerja Bsk(r maksimal 6CPenyam#aian saat #resentasi hidan$an I

5 aktu Bsk(r maksimal 6CKete#atan *aktu #enyam#aian la#(ran I

Periapan Pr(e Hail Sikap 2aktu T(tal

%k(r Per(lehan 10 6 10 " "%k(r &aksimal 12 6 12 " "(b(t 10 0 "0 10 10 100

To'al>-' '% ''-' &% &% ?&-;

Nilai i5a < ?&-;

Keteran$an

- (b(t t(tal *ajib 100- :ara Perhitun$an

-

56


69/150


70/150

N( "(!p(nen0ub "(!p(nen Indikat(r0"riteria Unjuk "erja Sk(r

bahan yan$ disia#kan dalam keadaan kuran$len$ka# dan kuran$ se$ar

,,2 Pr(ses Kerja

a &en$kreasikan rese#masakanPr(ses #en$(lahan

idan$an lauk #auk di(lah sesuai den$anteknik #en$(lahan. kriteria hasil . as#ekhi$iene dan keselamatan kerja.Kreasi rese#masakan (risinil dan menarik

"

idan$an lauk #auk di(lah sesuai den$anteknik #en$(lahan. kriteria hasil . belummem#erhatikan as#ek hi$iene dankeselamatan kerja.Kreasi rese# masakan(risinil namun kuran$ menarik

idan$an lauk #auk di(lah sesuai den$anteknik #en$(lahan. belum sesuai den$ankriteria hasil . as#ek hi$iene dankeselamatan kerja.Kreasi rese# masakankuran$ (risinil namun menarik

2

idan$an lauk #auk di(lah belum sesuaiden$an teknik #en$(lahan. belum sesuaikriteria hasil . as#ek hi$iene dankeselamatan kerja.Kreasi rese# masakankuran$ (risinil dan kuran$ menarik

1

b %istematika kerja %istematika kerja dalam memasak runtut.sesuai #r(sedur dan menyajikan hidan$an

e/ekti/ dan e/isiensesuai #r(sedur

"

%istematika kerja dalam memasak runtutsesuai #r(sedur. namun menyajikanhidan$an belum sesuai #r(sedur %istematikakerja dalam memasak dan menyajikanhidan$an e/ekti/ namun kuran$ e/isien

%istematika kerja dalam memasak runtut .namun belum sesuai #r(sedur. menyajikanhidan$an belum sesuai #r(sedur %istematikakerja dalam memasak dan menyajikanhidan$an kuran$ e/ekti/ namun e/isien

2

%istematika kerja dalam memasak belumruntut dan belum sesuai #r(sedur.menyajikan hidan$an belum sesuai

#r(sedur%istematika kerja dalam memasakdan menyajikan hidan$an kuran$ e/ekti/ dankuran$ e/isien

1

' %ika# Kerja %aat #en$(lahan mem#erhatikan as#ekkeselamatan kerja. kebersihan #eralatankerja dan kebersihan dan kera#ihan tem#atkerja

"

%aat #en$(lahan mem#erhatikan as#ekkeselamatan kerja. kebersihan #eralatankerja dan namun tidak mem#erhatikankebersihan dan kera#ihan tem#at kerja

-0


71/150

N( "(!p(nen0ub "(!p(nen Indikat(r0"riteria Unjuk "erja Sk(r

%aat #en$(lahan mem#erhatikan as#ekkeselamatan kerja. namun tidakmem#erhatikan kebersihan #eralatan kerja

dan kebersihan dan kera#ihan tem#at kerja

2

%aat #en$(lahan tidak mem#erhatikanas#ek keselamatan kerja. kebersihan

#eralatan kerja dan kebersihan dankera#ihan tem#at kerja

1

,,, HASILHail :ita Rasa :ita rasa yan$ enak dan sesuai selera lebih

dari 2 (ran$ #en$uji"

:ita rasa yan$ enak dan sesuai selera 2(ran$ #en$uji

:ita rasa yan$ enak dan sesuai selera 1(ran$ #en$uji

2

:ita rasa kuran$ enak dinyatakan (leh lebihdari 2

1

Penam#ilan Presentasi hidan$an yan$ menarik. memilikidan kreati/k(mbinasi *arna . alat saji dandisain #enyajian sesuai den$an tema danmenu #enyajian

"

Presentasi hidan$an menarik. memilikik(mbinasi *arna . alat saji dan disain

#enyajian belum sesuai den$an tema dan

menu #enyajianPresentasi hidan$an yan$menarik namun kuran$ kreati/

Presentasi hidan$an menarik. belummemiliki k(mbinasi *arna. alat saji dandisain #enyajian belum sesuai den$an temadan menu #enyajianPresentasi hidan$anyan$ kuran$ menarik dan kuran$ kreati/

2

Presentasi hidan$an tidak menarik.memiliki k(mbinasi *arna . alat saji dandisain #enyajian belum sesuai den$an temadan menu #enyajianPresentasi hidan$an

alakadarnya

1

,,,>

Pela#(ranaktuKete#atan *aktu

#enyam#aian la#(ran

9a#(ran ra#i dan menarik. dilen$ka#i '(veratau /(t(!$ambarKuran$ dari 1 min$$u

"

9a#(ran dilen$ka#i '(ver atau /(t(!$ambarteta#i kuran$ ra#i atau kuran$ menarik 1


72/150

. Penilaian P(rt(:(li(

P(rt(/(li( meru#akan #enilaian berkelanjutan yan$ didasarkan #ada kum#ulan in/(rmasi

yan$ bersi/at re/lekti/


73/150

1) &en$aktualisasikan m(del #enyelen$$araan Pendidikan %istem Ganda BP%GC antara

%&K dan ,nstitusi Pasan$an BD8!D,C yan$ memadukan se'ara sistematis dan sistemik

#r($ram #endidikan di sek(lah B%&KC dan #r($ram latihan #en$uasaan keahlian di

dunia kerja BD8!D,C)

2) &emba$i t(#ik


74/150

dilaksanakan #ada semester 5 kelas +,,. sek(lah harus melakukan #en$aturan yan$

sama untuk materi #embelajaran #ada kedua semester tersebut)

3) &en$in$at kebijakan 8N yan$ tidak la$i menjadi salah satu /akt(r #enentu kelulusan.

maka #r($ram PK9 da#at dilaksanakan sebelum 8N #ada semester ; se'ara bl(k

#enuh selama bulan B12 min$$uC ba$i %&K Pr($ram " Tahun)

$. Teknik Penilaian

Penilaian PK9 meru#akan inte$rasi dari #enilaian seluruh k(m#etensi inti sis*a#eserta

didik BK,


75/150

BAB I

PELA"SANAAN PENILAIAN DAN PEN31LAHAN HASIL PENILAIAN

A. Pelakanaan Penilaian

A. Perenanaan Penilaian

Pada a*al semester. $uru mata #elajaran terlebih dahulu meren'anakan k(nse# #enilaian

den$an men$identi/ikasi k(m#etensi dasar BKDC terutama #ada k(m#etensi #en$etahuan BK,


76/150

Keteran$an ? Pemilihan teknik #enilaian disesuaikan den$an karakteristik KD masin$


77/150

Tabel 6.$ :(nt(h Peren'anaan Penilaian Kelas #er Ke$iatan Penilaian

Paket Keahlian ? Rekayasa Peran$kat 9unak &ata Pelajaran ? Pemr($raman eb Dinamis

Kelas ? +,%emester ? 1

KD

PEN,9A,AN

P1Bt$s 1C

P2Bkin 1C

PBkin 2C

P"B8P

1C

P5Bt$s 2C

P-Bkin C

P;B8P2C

P6B8T%8PT

%CPenu<$asan

Pr(ses Pr(ses PG.Essay

Penu$asan Pr(sesPr(duk

PG.Essay

PG. Essay

)1 &emahami tekn(l($ia#likasi *eb server

")1 &enyajikan tekn(l($i #en$emban$ana#likasi *eb server

)2 &enera#kan dasar #emr($raman #ada*eb server

")2 &enalar data kedalam #r($ram

) &enera#kan struktur

kendali #r($ram") &enyajikan #r(seskerja a#likasi melaluistruktur kendali

)" &enera#kan /un$sidalam #r($ram

")" &en$(lah k(de #r($ram dalam bentuk/un$si

)5 &enera#kan #ustakastandar dalam #r($ram")5 &en$(lah data

melalui #ustakastandar

-;


78/150

B. $. PPeru!uan Indikat(r

Dalam #elaksaPeren'anaan naan ##enilaian dia*ali den$an . $uru lebih dahulu #erlu

merumuskan indikat(r #en'a#aian k(m#etensi sika#. B,PKC dari#en$etahuan. dan keteram#ilan

yan$ dijabarkan dari K(m#etensi Dasar BKDC dan K(m#etensi ,nti BK,C#en$etahuan danketeram#ilan #ada setia# mata #elajaran) ,ndikat(r #en'a#aian k(m#etensi di#erlukan untuk

#enyusunan instrumen #enilaian den$an men$$unakan kata kerja (#erasi(nal yan$ da#at diukur

sesuai den$an keluasan dan kedalaman k(m#etensi dasar 'erse8&') ,nstrumen #enilaian harus

memenuhi #ersyaratan substansi!materi. k(nstruksi. dan bahasa) Persyaratan substansi

mere#resentasikan k(m#etensi yan$ dinilai #ersyaratan k(nstruksi memenuhi #ersyaratan teknis

sesuai den$an bentuk instrumen yan$ di$unakan. dan #ersyaratan bahasa adalah #en$$unaan

bahasa yan$ baik dan benar serta k(munikati/ sesuai den$an tin$kat #erkemban$an sis*a #eserta

didik )

In%ika'or &n'&k meng&k&r 6en)a6aian kom6e'ensi 6enge'ah&an %an

ke'eram6ilan mengan%&ng ka'a ker-a o6erasional. ,ndikat(r 'erse8&' #en'a#aian

k(m#etensi di$unakan seba$ai rambu


79/150

kemam#uan manusia dalam men$endalikan diri B-C bersyukur ketika berhasil men$erjakan

sesuatu B;C berserah diri Bta*akalC ke#ada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha B6C

menja$a lin$kun$an hidu# di sekitar sek(lah BC memelihara hubun$an baik den$an sesama umat

'i#taan Tuhan @an$ &aha Esa B10C bersyukur ke#ada Tuhan @an$ &aha Esa seba$ai ban$sa

,nd(nesia B11C men$h(rmati (ran$ lain yan$ menjalankan ibadah sesuai den$an a$amanya)

b. "(!peteni Sikap S(ial

Penilaian sika# s(sial dilakukan untuk men$etahui #erkemban$an sika# s(sial sis*a #eserta

didik dalam men$har$ai. men$hayati. dan ber#erilaku jujur. disi#lin. tan$$un$ ja*ab. #eduli

Bt(leransi. $(t(n$ r(y(n$C. santun. #er'aya diri. dalam berinteraksi se'ara e/ekti/ den$an

lin$kun$an s(sial dan alam dalam jan$kauan #er$aulan dan keberadaanya) %ika# s(sial

dikemban$kan terinte$rasi dalam #embelajaran KD dari K,


80/150

B2C %ika# diiplin- yaitu tindakan yan$ menunjukkan #erilaku tertib dan #atuh #ada

berba$ai ketentuan dan #eraturan. misalnya?• datan$ te#at *aktu• #atuh #ada tata tertib atau aturan bersama! sek(lah

• men$erjakan!men$um#ulkan tu$as sesuai den$an *aktu yan$ ditentukan.

men$ikuti kaidah berbahasa tulis yan$ baik dan benar

BC %ika# tanggung ja5ab- yaitu sika# dan #erilaku sese(ran$ untuk melaksanakan tu$as

dan ke*ajibannya. yan$ seharusnya %ia dilakukan. terhada# diri sendiri. masyarakat.

lin$kun$an Balam. s(sial dan budayaC. ne$ara dan Tuhan @an$ &aha Esa?• melaksanakan tu$as individu den$an baik• menerima resik( dari tindakan yan$ dilakukan• tidak menyalahkan!menuduh (ran$ lain tan#a bukti yan$ akurat

• men$embalikan baran$ yan$ di#injam• men$akui dan meminta maa/ atas kesalahan yan$ dilakukan• mene#ati janji• tidak menyalahkan (ran$ lain untuk kesalahan tindakan ki'a sendiri

• melaksanakan a#a yan$ #ernah dikatakan tan#a disuruh!diminta

B"C %ika# t(lerani- yaitu sika# dan tindakan yan$ men$har$ai kebera$aman latar

belakan$. #andan$an. dan keyakinan)• menerima kese#akatan meski#un berbeda den$an #enda#atnya

• %a6a' menerima kekuran$an (ran$ lain• %a6a' mememaa/kan kesalahan (ran$ lain• mam#u dan mau bekerja sama den$an sia#a #un yan$ memiliki kebera$aman latar

belakan$. #andan$an. dan keyakinan• tidak memaksakan #enda#at atau keyakinan diri #ada (ran$ lain• kesediaan untuk belajar dari Bterbuka terhada#C keyakinan dan $a$asan (ran$

lain a$ar da#at memahami (ran$ lain lebih baik

• terbuka terhada# atau kesediaan untuk menerima sesuatu yan$ baru

B5C %ika# g(t(ng r(7(ng- yaitu bekerja bersama


81/150

B-C %ika# Santun atau (pan- yaitu ber sika# baik dalam #er$aulan baik %alam saat

berbahasa mau#un bertin$kah laku) N(rma kesantunan bersi/at relati/ ﾧ. artinya yan$

dian$$a# baik!santun #ada tem#at dan *aktu tertentu bisa berbeda #ada tem#at dan

*aktu yan$ lain)• men$h(rmati (ran$ yan$ lebih tua• tidak berkata


82/150

• !enerapkan< mendem(nstrasikan. mem#era$akan. menuliskan #enjelasan. membuatkan

#ena/siran. men$(#erasikan. mem#raktikkan. meran'an$ #ersia#an. menyusun jad*al.

membuat sketsa. menyelesaikan masalah. dan men$$unakan

• !enganalii< menilai. men$hitun$. men$el(m#(kkan. menentukan. membandin$kan.membedakan. membuat dia$ram. men$inventarisasi. memeriksa. dan men$uji

• !enge4aluai< membuat #enilaian. menyusun ar$umentasi atau alasan. menjelaskan a#a

alasan memilih. membuat #erbandin$an. menjelaskan alasan #embelaan. mem#erkirakan. dan

mem#rediksi

• !enipta *create+< men$um#ulkan. menyusun. meran'an$. merumuskan. men$el(la.

men$atur. meren'anakan. mem#ersia#kan. men$usulkan. dan men$ulas)

Tabel 6.' :(nt(h ,ndikat(r Pen$etahuan

Paket Keahlian ? Rekayasa Peran$kat 9unak &ata Pelajaran ? Pemr($raman eb Dinamis

N(. "(!peteni Daar #ateri

Rana/

"(gniti: Indikat(r S(al

1 )1 &emahamitekn(l($i a#likasi*eb server

eb %erver I Disajikan bebera#aa#likasi) %is*aPesertadidik da#at!engel(!p(kkan

bebera#a tekn(l($i*ebserver

2 )2 &enera#kan dasar #emr($raman #ada*eb server

Dasar Pemr(<$ramanRaman

I Disajikan kasus)%is*aPeserta didik da#at!eranang !en7uun/l(*'hartnya

) &en$analisis dasar #emr($raman #ada*eb server

Dasar Pemr(<$ramanRaman

I Disajikan kasus/l(*'hart #em#r($aman *ebserver). %is*a#esertadidik da#at !eranang dan men$analisis/l(*'hartnya

;2


83/150

". "(!peteni "etera!pilan

,ndikat(r #en'a#aian k(m#etensi B,PKC keteram#ilan dirumuskan den$an men$$unakan

kata kerja (#erasi(nal yan$ da#at diamati dan diukur. antara lain? ) men$identi/ikasi.

men$hitun$menyusun. membuat. mendem(nstrasikan. membedakanmen'i#ta.

menyim#ulkanmendisain.. men'eritakan kembali. men$(munikasikan. men$(lah.

menanammem#raktikkan. mendem(nstrasikan. mendeskri#sikan)

;


84/150

;"


85/150

Tabel 6.6 :(nt(h ,ndikat(r Keteram#ilan

Paket Keahlian ? 4asa ($a

&ata Pelajaran ? Pen$(lahan dan Penyajian &akanan ,nd(nesia

N(. "(!peteni Daar #ateri Indikat(r Penapaian "(!peteni

1) ")1 &embuat danmenyajikan hidan$anlauk #auk masakan,nd(nesia dari da$in$

&asakanidan$anlauk #auk,nd(nesia dari da$in$

%is*a da#at !e!buat hidan$an,nd(nesiaat yan$ akan di$unakan untukmembuat hidan$an lauk #auk masakan,nd(nesia dari da$in$ sesuai den$an standar rese#

&enyia#kan bahan yan$ akan

di$unakan untuk membuat hidan$anlauk #auk masakan ,nd(nesia darida$in$ sesuai standar rese#

&en$(lah hidan$an lauk #auk masakan,nd(nesia dari da$in$ sesuai den$anteknik #en$(lahan. kriteria hasil . as#ekhi$iene dan keselamatan kerja.

%is*a da#at menyajikan hidan$an lauk #auk masakan ,nd(nesia dari da$in$,nd(nesia khas daerah den$an $aya

&(dern! fine-dining sesuai den$an teknik #enyajian. standar #(rsi. hi$ienemakanan

%is*a da#at mem#resentasikan /ail!aakannya dalam bahasa ,nd(nesiadan bahasa asin$

B. Pelakanaan Penilaian

a. Penilaian Sikap SpritualPenilaian sika# s#iritual dilakukan se'ara terus


86/150

#elajaran diamati!di'atat *ali kelas dan $uru K) Guru mata #elajaran. $uru K. dan *ali kelas

men'atat #erilaku sis*a#eserta didik yan$ san$at baik atau kuran$ baik dalam jurnal se$era

setelah #erilaku tersebut teramati atau menerima la#(ran tentan$ #erilaku tersebut)

. Penilaian Pengeta/uan

Penilaian #en$etahuan dilakukan untuk menilai #r(ses dan hasil belajar sis*a#eserta didik )

Penilaian tersebut dilakukan melalui ulan$an#enilaian harian B8PC. ulan$anujian#enilaian

ten$ah semester B8T%P8T%C. dan ulan$an #enilaianujian akhir semester BP8A%8A%C)

8lan$anPenilaian harian da#at dilakukan melalui tes tertulis. tes lisan. mau#un #enu$asan)

:aku#an ulan$an#enilaian harian meli#uti satu k(m#etensi dasar atau lebih. sedan$kan 'aku#an

#enu$asan disesuaikan den$an karakteristik k(m#etensi dasar) %elain itu da#at #ula dilakukan

#enilaian #(rt(/(li( tu$as


87/150

Penilaian kinerja dilakukan berdasarkan tuntutan KD. dan da#at dilakukan untuk satu atau

bebera#a KD) ebera#a lan$kah dalam melaksanakan #enilaian kinerja meli#uti?

• menjelaskan rubrik #enilaian ke#ada sis*a sebelum #elaksanaan #enilaian• memberikan tu$as ke#ada sis*a• memastikan ketersediaan dan kelen$ka#an alat serta bahan yan$ di$unakan• melaksanakan #enilaian selama rentan$ *aktu yan$ diren'anakan• membandin$kan kinerja sis*a den$an rubrik #enilaian• melakukan #enilaian dilakukan se'ara individual• men'atat hasil #enilaian• mend(kumentasikan hasil #enilaian)

$+ Penilaian pr(7ek

Penilaian #r(yek dilakukan untuk satu atau bebera#a KD #ada satu mata #elajaran atau

lintas mata #elajaran) ebera#a lan$kah dalam melaksanakan #enilaian #r(yek meli#uti?

• menjelaskan rubrik #enilaian ke#ada sis*a sebelum #elaksanaan #enilaian• memberikan tu$as ke#ada sis*a• memberikan #emahaman yan$ sama ke#ada sis*a tentan$ tu$as yan$ harus

dikerjakan• melakukan #enilaian selama #eren'anaan. #elaksanaan dan #ela#(ran #r(yek• mem(nit(r #en$erjaan #r(yek sis*a dan memberik an um#an balik #ada setia#

taha#an #en$erjaan #r(yek• membandin$kan kinerja sis*a den$an #ed(man #enilaian• memetakan kemam#uan sis*a terhada# #en'a#aian k(m#etensi minimal• men'atat hasil #enilaian• memberikan um#an balik terhada# la#(ran yan$ disusun sis*a• mend(kumentasikan hasil #enilaian)

'+ Penilaian p(rt(:(li(

P(rt(/(li( meru#akan #enilaian berkelanjutan yan$ didasarkan #ada kum#ulan in/(rmasiyan$ bersi/at re/lekti/


88/150

• memberikan nilai akhir #(rt(/(li( masin$


89/150

2. Nilai Pengeta/uan

Penilaian #en$etahuan dilakukan melalui #enu$asan. ulan$an#enilaian harian B8PC.

ulan$an #enilaianujian ten$ah semester B8T%P8T%C. mau#un ulan$an #enilaianujian akhir

semester B8A%P8A%C) Pen$(lahan da#at dilakukan untuk setia# nilai k(m#etensi dasar BKDC

#ada setia# bentuk #enilaian den$an menyertakan 8T%8PT% dan 8A%8PA% se#erti tam#ak #ada

m(del 1 atau memisahkan 8T%8PT% dan 8A%8PA% se#erti #ada m(del 2)

&(del 1?

asil #enilaian selama satu semester yan$ dilakukan melalui ulan$an harian B8C. ulan$an

ten$ah semester B8T%C. mau#un ulan$an akhir semester B8A% direka# untuk did(kumentasikan

#ada /(rmat #en$(lahan nilai) Reka#itulasi hasil #enilaian dilakukan berdasarkan KD. sehin$$a

hasil 8T% dan 8A% #erlu dirin'i hasilnya untuk setia# KD) %elain itu ditentukan #ula b(b(t untuk

#enu$asan. ulan$an harian. 8T%. dan 8A%) Den$an #erin'ian tersebut maka $uru da#at

men$analisis kekuran$tuntasan sis*a #ada KD tertentu sebelum melakukan tindak lanjut beru#a

#embinaan atau remedial)

erikut '(nt(h ilustrasi #en$(lahan nilai #en$etahuan #ada mata #elajaran Pemr($raman

eb Dinamis kelas +, semester ,)

;


90/150

Tabel 6.9 :(nt(h #enilaian #en$etahuan m(del 1

Keteran$an?

1. (b(t #enu$asan. ulan$an #enilaian harian. 8P8T%. dan 8P8A% yan$ di'(nt(hkan adalah& < ' < $ < $) Rasi(nalisasi #emb(b(tan da#at disesuaikan karakteristik masin$


91/150

3. Nilaia akhir KD di#er(leh dari rerata seluruh nilai dari KD tersebut)Perhitun$an nilai #er

KD dilakukan se'ara #arsial #er ma'am #enilaian4.5. (b(t untuk #erhitun$an nilai #er KD tidak di#erhitun$kan dalam t(tal b(b(t jika KD

dimaksud tidak diujikan6. Nilai akhir%k(r akhir #er KD di#er(leh melalui rumus

:(nt(hnya? untuk sk(r akhir KD )1 di#er(leh melalui #erhitun$an ?

erdasarkan #erhitun$an tersebut di#er(leh nilai akhir untuk KD )1 yaitu >&7. Nilai ra#(r k(m#etensi #en$etahuan di#er(leh melalui rumus

:(nt(hnya untuk nilai ra#(r Aliansyah di#er(leh melalui #erhitun$an

erdasarkan #erhitun$an tersebut beserta #embulatan maka Aliansyah menda#atkan nilai

ra#(r akhir untuk #en$etahuan ='8. Deskri#si 'a#aian mata #elajaran Pemr($raman eb Dinamis untuk Aliansyah dilakukan

den$an 'ara melihat k(m#etensi dasar den$an nilai yan$ tertin$$i dan terendah berdasarkan

da/tar ri*ayat hasil belajar) Pada data tersebut Aliansyah men(nj(l #ada KD )1 dan #alin$lemah #ada KD ))

9. Deskri#si ra#(r #ada mata #elajaran Pemr($raman eb Dinamis Aliansyah da#at ditulis

den$an %an$at men(nj(l #ada #emahaman tekn(l(gi 5eb er4er dan #erlu menin$katkan

#emahaman men$enai truktur kendali pr(gra!310. Pen$(lahan nilai dianjurkan men$$unakan a#likasi %#readsheet berbasis k(m#uter)

asil #enilaian selama satu semester yan$ dilakukan melalui #enilaian harian B8PC.nilaian ten$ah semester B8T%C. mau#un #enilaianujian akhir semester B8P8A%C direka# untuk

did(umentasikan #ada /(rmat #en$(lahan nilai) Reka#itulasi has

0-panduan penilaian smk-rev-31 maret 2016 (repaired).doc

Documents