finishingtextile.files.wordpress.com file · web viewsiswa dapat menjelaskan langkah ... perhatian...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Pekalongan

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Teknik Penyempurnaan Tekstil

Kelas/Semester : II / 4

Pertemuan : 1

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi : Melaksanakan pembuatan pasta cap

Kompetensi Dasar : Mendiskripsikan proses pembuatan pasta cap

Indikator :

1. Mempelajari maksud dan tujuan proses proses pembuatan pasta capdengan benar

2. Mempelajari langkah – langkah pembuatan pengental dengan benar

3. Mempelajari langkah-langkah pembuatan pasta cap dengan benar.

I. Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menjelaskan maksud dan tujuan proses pembuatan pasta cap dengan

benar

2. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah proses pembuatan pengental dengan

benar

3. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah proses pembuatan pasta cap dengan

benar

II. Materi Ajar :

1. Ruang lingkup pasta cap

2. Macam-macam pengental

3. Tahapan pencampuran zat-zat

III. Metode Pembelajaran :

- Ceramah

- Diskusi

- Tanya jawab.

IV. Langkah – langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan awal

Orientasi (5 menit)Mengucapkan salam untuk membiasakan siswa saling mendoakan kepada sesama dalam keselamatan dan lindungan Tuhan Yang Maha Esa.Memusatkan perhatian siswa dengan menanyakan hal-hal yang dialami dan dipelajari di sekolah sebelumnya sehingga terjalin komunikasi yang kreatif untuk siap dan berani mengemukakan pendapat dengan santun.

Motivasi (3 menit)Memberi motivasi tentang manfaat belajar pada topik ini sehingga siswa mau membaca, belajar, dan mencari hal-hal baru yang berkaitan dengan topik

Apersepsi (5 menit)Mengungkapkan tentang tujuan pembelajaran dan merangsang rasa ingin tahu siswa untuk mempelajari pembuatan screen bermotifMenghubungkan tentang jenis pengental dengan jenis zat warna dan jenis kain yang akan dicap untuk merangsang pola pikir yang kritis, serta viskositas pasta cap terhadap hasil pencapan.

.

B. Kegiatan inti

Eksplorasi1. Guru meminta kepada peserta didik untuk mempelajari modul dengan seksama

2. Guru menjelaskan metoda examples , non examples yang akan dilaksanakan.

3. Guru membagi peserta didik dalam kelompok diskusi dan masing-masing kelompok

diminta untuk mendiskusikan dan memberikan analisis tentang maksud dan tujuan

pembuatan pasta cap, kesesuaian jenis pengental dengan jenis zat warna, langkah-

langkah pembuatan pengental dan pasta cap

Elaborasi

1. Peserta didik mendiskusikan materi yang telah diterima secara berkelompok.

2. Peserta didik secara acak mempresentasikan hasil diskusinya.

3. Memberikan kesempatan pada pesrta didik yang lain menanggapinya.

Konfirmasi

1. Guru memberikan konfirmasi terhadap presentasi hasil diskusi masing-masing

kelompok dan memberikan umpan balik.

2. Guru memberikan pelurusan terhadap presentasi hasil diskusi kelompok apa bila

terjadi salah konsep

3. Pembentukan pemahaman tentang maksud dan tujuan pembuatan pasta cap,

kesesuaian jenis pengental dengan jenis zat warna, langkah-langkah pembuatan

pengental dan pasta cap.

Kegiatan penutup.

1. Guru dan peserta didik mengambil kesimpulan secara bersama-sama

2. Evaluasi lesan dengan Tanya jawab

V. Alat / Bahan / Sumber belajar : TEKNOLOGI PENGELANTANGAN

PENCELUPAN DAN PENCAPAN

( I T T Bandung )

VI. Penilaian :

Tes Tertulis

1. Jelaskan maksud dan tujan pembuatan pembuatan pasta cap!

2. Sebutkan jenis-jenis pengental!

3. Jelaskan tentang kesesuaian jenis pengental dengan jenis zat warna yang digunakan!

4. Sebutkan komponen-komponen pokok yang terdapat didalam pasta cap!

5. Jelaskan cara mengetahui kekentalan/viskositas pasta cap!

Pekalongan Juli 2011

Mengetahui

Waksek Bidang Kurikulum. Guru Pengajar

Sunarto , SPd. Irwan Susanto

NIP.19621022198701 1 001 NIP. 19710401 200604 1 006





Pertemuan : 1



Kompetensi Dasar : Melaksanakan proses pembuatan pengental

Indikator :

1. Mempelajari maksud dan tujuan pembuatan pengental dengan benar.

2. Mempelajari resep pengental dengan benar.

3. Mempelajari perhitungan resep pembuatan pengental dengan benar.


1. Siswa dapat memahami dan tujuan pembuatan pengental dengan benar

2. Siswa dapat menentukan resep pengental dengan benar.

3. Siswa dapat menghitung kebutuhan zat sesuai resep dengan benar

II. Materi Ajar :

1. Resep pengental.2. Mengitung kebutuhan zatl


- Ceramah

- Diskusi

- Tanya jawab.


A. Kegiatan awal

Orientasi (5 menit)

Mengucapkan salam untuk membiasakan siswa saling mendoakan kepada sesama

dalam keselamatan dan lindungan Tuhan Yang Maha Esa.

Memusatkan perhatian siswa dengan menanyakan hal-hal yang dialami dan dipelajari

di sekolah sebelumnya sehingga terjalin komunikasi yang kreatif untuk siap dan

berani mengemukakan pendapat dengan santun.

Motivasi (3 menit)

Memberi motivasi tentang manfaat belajar pada topik ini sehingga siswa mau

membaca, belajar, dan mencari hal-hal baru yang berkaitan dengan topik

Apersepsi (5 menit)

Mengungkapkan tentang tujuan pembelajaran dan merangsang rasa ingin tahu siswa

untuk mempelajari pembuatan screen bermotif

Mengarahkan siswa untuk selalu teliti dalam menentukan resep dan menghitung

kebutuhan zat-zat.

.

B. Kegiatan inti



3. Guru membagi peserta didik dalam kelompok diskusi dan masing-masing

kelompok diminta untuk mendiskusikan dan memberikan analisis tentang maksud

dan tujuan pembuatan pengental, menentukan resep dan menghitung resep sesuai

kebutuhan

Elaborasi




Konfirmasi





4. Pembentukan pemahaman tentang maksud dan tujuan pembuatan pengental,

menentukan resep dan menghitung resep sesuai kebutuhan.

Kegiatan penutup.


V. Alat / Bahan / Sumber belajar : TEKNOLOGI PENGELANTANGAN PENCELUPAN

DAN PENCAPAN

( I T T Bandung )

VI. Penilaian :

Tes Tertulis

1. Jelaskan maksud dan tujuan pembuatan pengental!

2. Buatlah contoh resep pembuatan pengental dari :

a. Tapioka

b. Manutek

c. Emulsi

3. Mengapa pengental tapioka tidak sesuai digunakan untuk pencapan zat warna reaktif?

4. Diketahui resep pembuatan pengental sebagai berikut:

Emulsifier : 20 gram

Air : 350 gram

Minyak : 630 gram

1000 gram

Hitunglah kebutuhan tiap-tiap zat jika pengental yang dibuat sebanyak 250 gram!

5. Tuliskan langkah kerja pembuatan pengental emulsi!


Mengetahui



NIP.19621022198701 1 001 NIP. 19710401 200604 1 006





Pertemuan : 2



Kompetensi Dasar : Melaksanakan proses pembuatan pengental

Indikator :

1. Melakukan penimbangan zat sesuai dengan procedure.

2. Melakukan pembuatan pengental dilakukan seseuai prosedur.


1. Siswa dapat menimbang/mengukur zat-zat yang digunakan untuk pembuatan

pengental sesuai prosedur.

2. Siswa dapat membuat pengental dari berbagai jenis pengental sesuai prosedur.

II. Materi Ajar :

1. Prosedur pembuatan pengental

2. Penimbangan zat.

3. Pencampuran zat.

4. Analisa hasil


- Penugasan.

- Tanya jawab.


A. Kegiatan awal

Orientasi (5 menit)






Motivasi (3 menit)



Apersepsi (5 menit)



Mengarahkan siswa untuk selalu menerapkan kesehatan dan keselamatan kerja dalam

setiap kegiatan praktik dan disiplin dalam bekerja.

Melatih bekerja sama dalam satu team work

.

B. Kegiatan inti

Eksplorasi

1. Guru meminta kepada peserta didik untuk mempelajari lembar kerja dengan

seksama

2. Guru mendemontrasikan cara pembuatan pengental

3. Guru membagi peserta didik dalam kelompok

Elaborasi

1. Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan kelompoknya.

2. Peserta didik secara acak mempresentasikan hasil praktiknya.


4. Peserta didik membuat laporan hasil praktik

Konfirmasi

1. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil praktik masing-masing kelompok

dan memberikan umpan balik.

2. Guru memberikan pelurusan terhadap presentasi hasil praktik kelompok apa bila


Kegiatan penutup.


V. Alat / Bahan / Sumber belajar : TEKNOLOGI PENGELANTANGAN

PENCELUPAN DAN PENCAPAN

( I T T Bandung )

VI. Penilaian :

Lembar Tugas

Terlampir


Mengetahui



NIP.19621022198701 1 001 NIP. 19710401 200604 1 006





Pertemuan : 1



Kompetensi Dasar : Melaksanakan proses pembuatan pasta cap

Indikator :

1. Mempelajari maksud dan tujuan pembuatan pasta cap dengan benar.

2. Mempelajari resep pasta cap berbagai zat warna dengan benar.

3. Mempelajari perhitungan resep pasta cap dengan benar.


1. Siswa dapat memahami dan tujuan pembuatan pengental dengan benar

2. Siswa dapat menentukan resep pengental dengan benar.

3. Siswa dapat menghitung kebutuhan zat-zat sesuai resep dengan benar

II. Materi Ajar :

1. Ruang lingkup pasta cap2. Resep pasta cap3. Mengitung kebutuhan zatl


- Ceramah

- Diskusi

- Tanya jawab.


A. Kegiatan awal

Orientasi (5 menit)






Motivasi (3 menit)



Apersepsi (5 menit)



Mengarahkan siswa untuk selalu teliti dalam menentukan resep dan menghitung

kebutuhan zat-zat.

.

B. Kegiatan inti




kelompok diminta untuk mendiskusikan dan memberikan analisis tentang maksud

dan tujuan pembuatan pasta cap, menentukan resep dan menghitung resep sesuai

kebutuhan

Elaborasi




Konfirmasi





3. Pembentukan pemahaman tentang maksud dan tujuan pembuatan pengental,

menentukan resep dan menghitung resep sesuai kebutuhan.

Kegiatan penutup.

Guru dan peserta didik mengambil kesimpulan secara bersama-sama


DAN PENCAPAN

( I T T Bandung )

VI. Penilaian :

Tes Tertulis

1. Jelaskan maksud dan tujuan pembuatan pasta cap!

2. Buatlah contoh resep pembuatan pasta cap untuk :

a. Zat warna direk

b. Zat warna reaktif

c. Zat warna pigmen

3. Mengapa penambahan soda abu dan soda kue untuk pencapan zat warna reaktif

dilakukan terakhir kali akan dicapkan?

4. Diketahui resep pembuatan pengental sebagai berikut:

Zat warna reaktif : 30 gram

Polymine L : 20 gram

Urea : 20 gram

Pengental manutek 7% : 550 gram

Soda kue : 15 gram

Soda abu : 25 gram

Air : X gram

1000 gram

Hitunglah kebutuhan tiap-tiap zat jika pasta cap yang dibuat sebanyak 250 gram!

5. Tuliskan langkah kerja pembuatan pasta cap zat warna reaktif!


Mengetahui



NIP.19621022198701 1 001 NIP. 19710401 200604 1 006





Pertemuan : 2



Kompetensi Dasar : Melaksanakan proses pembuatan pasta cap

Indikator :

1. Melakukan pengambilan zat zat sesuai dengan procedur.

2. Melakukan pembuatan pasta cap sesuai procedure.

3. Melakukan evaluasi kekentalan pasta cap sesuai dengan prosedur

4. Melakukan evaluasi ketahanan luntur pasta sesuai dengan


1. Siswa dapat mengambil dan menimbang zat-zat sesuai prosedur.

2. Siswa dapat melakukan pembuatan pasta cap berbagai zat warna sesuai prosedur.

3. Siswa dapat mengevaluasi kekentalan pasta cap sesuai prosedur.

4. Siswa dapat mengevaluasi kiondisi pasta cap, tahan luntur warna pasta cap yang

dibuat setelah dicapkan.

II. Materi Ajar :

1. Cara mengambil zat.

2. Cara mencampur zat.

3. Mengevaluasi hasil.


- Penugasan.

- Tanya jawab.


A. Kegiatan awal

Orientasi (5 menit)






Motivasi (3 menit)



Apersepsi (5 menit)



Mengarahkan siswa untuk selalu menerapkan kesehatan dan keselamatan kerja dalam

setiap kegiatan praktik dan disiplin dalam bekerja.

Melatih bekerja sama dalam satu team work

.

B. Kegiatan inti

Eksplorasi

1. Guru meminta kepada peserta didik untuk mempelajari lembar kerja dengan

seksama

2. Guru mendemontrasikan cara pembuatan pasta cap

3. Guru membagi peserta didik dalam kelompok

Elaborasi

1. Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan kelompoknya.

2. Peserta didik secara acak mempresentasikan hasil praktiknya.


4. Peserta didik membuat laporan hasil praktik

Konfirmasi

1. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil praktik masing-masing kelompok

dan memberikan umpan balik.

2. Guru memberikan pelurusan terhadap presentasi hasil praktik kelompok apa bila


Kegiatan penutup.

Guru dan peserta didik mengambil kesimpulan secara bersama-sama


DAN PENCAPAN

( I T T Bandung )

VI. Penilaian :

Lembar Tugas

Terlampir


Mengetahui



NIP.19621022198701 1 001 NIP. 19710401 200604 1 006





Pertemuan : 1



Kompetensi Dasar : Mengendalikan para meter proses

Indikator :

1. Mempelajari parameter proses pembuatan pasta cap dengan benar.


1. Siswa dapat memahami parameter proses pembuatan pasta cap dengan

benar

2. Siswa dapat memahami cara-cara menangani permasalahan yang terjadi

dalam pembuatan pasta cap dengan benar.

II. Materi Ajar :

1. Pengaturan viskositas.

2. Prosedure penanganan kelainan yang terjadi


- Ceramah

- Diskusi.

- Tanya jawab.


A. Kegiatan awal

Orientasi (5 menit)






Motivasi (3 menit)



Apersepsi (5 menit)



Mengarahkan siswa untuk selalu teliti dan tanggap permasalahan dalam pembuatan

pasta cap.

.

B. Kegiatan inti

Eksplorasi

1. Guru meminta kepada peserta didik untuk mempelajari modul dengan seksama



kelompok diminta untuk mendiskusikan dan memberikan analisis tentang

permasalah yang terjadi dan cara penanganan dalam pembuatan pasta cap.

Elaborasi




Konfirmasi





3. Pembentukan pemahaman tentang menangani permasalahan yang terjadi dalam

pembuatan pasta cap


DAN PENCAPAN

( I T T Bandung )

VI. Penilaian :

Tes tertulis

1. Mengapa dalam pembuatan pasta cap zat warna harus dilarutkan terlebih dahulu?

2. Apakah yang harus dilakukan jika pasta cap yang dibuat terlalu encer?

3. Apakah yang harus dilakukan jika pasta cap yang dibuat terlalu kental?

4. Jelaskan penyebab pasta cap kurang homogen!

5. Jelaskan cara mencegah timbulnya busa pada pembuatan pasta cap!

Terlampir


Mengetahui



NIP.19621022198701 1 001 NIP. 19710401 200604 1 006





Pertemuan : 1



Kompetensi Dasar : Mengendalikan para meter proses

Indikator :

1. Melakukan kesesuaian kekentalan pasta cap sesuai dengan standar.

2. Melakukan penangan hasil pembuatan pasta cap sesuai dengan prosedur


1. Siswa dapat melakukan kesesuaian kekentalan pasta cap sesuai dengan

standar.

2. Siswa dapat Melakukan penangan hasil pembuatan pasta cap sesuai

dengan prosedur.

II. Materi Ajar :

a. Pengaturan viskositas.

b. Prosedure penanganan kelainan yang terjadi


- Penugasan.

- Diskusi.

- Tanya jawab.


A. Kegiatan awal

Orientasi (5 menit)






Motivasi (3 menit)



Apersepsi (5 menit)



Mengarahkan siswa untuk selalu teliti dan tanggap permasalahan dalam pembuatan

pasta cap.

.

B. Kegiatan inti

Eksplorasi

1. Guru meminta kepada peserta didik untuk mengamati proses dengan seksama dan

mencatatnya.

2. Guru meminta kepada peserta didik untuk mencoba menangani permasalahan

yang terjadi selama proses pembuatan pasta dan mengevaluasi hasilnya

3. Guru meminta masing-masing kelompok untuk mendiskusikan dan memberikan

analisis tentang permasalah yang terjadi dan cara penanganannya dalam

pembuatan pasta cap.

Elaborasi

1. Peserta didik mendiskusikan tentang permasalah yang terjadi dan cara

penanganan dalam pembuatan pasta cap.secara berkelompok.



Konfirmasi





3. Pembentukan pemahaman tentang menangani permasalahan yang terjadi dalam

pembuatan pasta cap


DAN PENCAPAN

( I T T Bandung )

VI. Penilaian :

Tes tertulis

1. Tuliskan permasalah-permasalahan yang terjadi dari pasta cap yang anda buat

2. Apa yang telah dilakukan untuk menangani permasalahan tersebut

3. Bagaimana hasil penanganan yang telah anda lakkan

4. Adakah upaya yang harus dilakukan agar permasalahan yang terjadi tidak terulang

kembali.


Mengetahui



NIP.19621022198701 1 001 NIP. 19710401 200604 1 006

finishingtextile.files.wordpress.com file · web viewsiswa dapat menjelaskan langkah ... perhatian...

Documents