mapendapidie.files.wordpress.com · web viewrencana kerja madrasah ini tersusun atas kerjasama...

RENCANA KERJA MADRASAH--NAMA LEMBAGA--

TAHUN 2016 – 2020

...................................................................................................

1

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Kerja Madrasah (RKM) untuk kurun waktu empat tahun, yaitu tahun

Pertama sampai dengan Tahun Keempat, disusun oleh Tim Pengembang madrasah,

telah disahkan dalam rapat pleno yang dihadiri Kepala Madrasah, Pengurus Komite

Madrasah, Ketua Yayasan dan Pendidik.

MenyetujuiKetua Komite

............................................

................., 03 Juli 2016Kepala Madrasah

...................................

MenyetujuiKetua Yayasan

.......................................

Mengesahkana.n Kepala Kankemenag ...............

Kasi Pendidikan Madrasah

…………………………..NIP. …………

2

KATA PENGANTAR

Alhamdulilllah kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan ni’mat dan rahmatNya, sehingga kami Tim Pengembang Madrasah dapat menyelesaikan Rencana Kerja Madrasah (RKM) untuk jangka waktu 4 tahun sebagaimana diamanatkan dalam aturan perundangan.

Rencana Kerja Madrasah ini tersusun atas kerjasama yang kompak dari semua anggota tim pengembang Madrasah yang terdiri dari Kepala Madrasah, Guru Senior, Perwakilan orang tua, Ketua Komite Madrasah, Pengawas Pendidikan Agama Islam, Tata Usaha dan Pengurus Yayasan. Kerjasama yang baik dan tidak kenal lelah ini membuahkan hasil yang bagus, yaitu Rencana Kerja Madrasah untuk jangka waktu 4 tahun kedepan.

Diharapkan tersusunnya Rencana Kerja Madrasah ini, akan menjadi acuan bagi pelaksana Pendidikan di Madrasah-mulai Kepala Madrasah, para pendidik, tenaga kependidikan dan bahkan orang tua dan bahkan Pengurus Yayasan, sesuai dengan peran dan fungsi masing-masing.

Pada kesempatan ini kami ucapkan terimakasih kepada (1) Ketua Komite Madrasah yang dengan sabar dan telaten berperan serta tanpa lelah dalam memberikan masukan dan saran guna terselesaikannya RKM ini, (2) Pengawas Pendidikan Agama Islam, yaitu ............................. yang sangat banyak memberikan arahan, (3) Ketua Yayasan yang telah memerikan supporting dana dan lainnya, (4) semua pihak yang telah membantu secara langsung maupun tidak langsung sehingga Rencana Kerja Madrasah ini dapat terselesaikan. Semoga semua bantuannya mendapat balasan dari Allah SWT.

Dokumen ini, merupakan dokumen hidup, yang berarti bahwa segala yang tercantum dalam perencanaan ini memungkinkan dilakukan perubahan selama perubahan ini lebih baik dan memungkinkan untuk dilaksanakan, baik dari segi dana maupun lainnya.

Selanjutnya, kami mohon kritik dan saran dari para pembaca agar dokumen ini lebih baik dan mendekati sempurnya.

....................., Juli 2016

Tim Pengembang Madrasah

3

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang B. Tujuan Penyusunan Rencana Kerja Madrasah C. Sasaran Rencana Kerja MadrasahD. Manfaat Rencana Kerja Madrasah E. Landasan Hukum F. Proses/Tahapan Penyusunan RKM

II. KONDISI MADRASAH SAAT INIA. Evaluasi Diri MadrasahB. Peta Mutu Madrasah C. Deskripsi Peta Mutu Madrasah

III. KONDISI MADRASAH MASA DEPAN YANG DIHARAPKANA. Harapan Pemangku Kepentingan Dimasa yang MendatangB. Visi MadrasahC. Misi MadrasahD. Tujuan 4 Tahun ke DepanE. TantanganF. Sasaran Selama 4 Tahun

IV. PROGRAM, PENANGGUNG JAWAB PROGRAM, INDIKATOR KINERJA DAN JADWAL KEGIATANA. Sasaran, Program, Indikator Kinerja , dan Penanggung JawabB. Rencana Kerja Tahunan (RKT) Madrasah

V. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH

VI. KESIMPULAN DAN SARANA. KESIMPULANB. SARAN

4

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar belakang

Salah satu kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan adalah peningkatan

kualitas Sumber Daya Manusia dan mengembangkan otonomi

MadrasahManajemen Berbasis Madrasah (MBM) merupakan salah satu cara

untuk mewujudkan kebijakan tersebut. Perencanaan Madrasah merupakan

aspek kunci MBM. Hanya melalui perencanaan yang efektif, mutu peserta didik

akan dapat ditingkatkan dan kewajiban untuk menuntaskan wajib belajar 9 tahun

dapat tercapai , terutama untuk anak didik yang kurang mampu secara

ekonomis. Sedangkan wahana untuk meningkatkan Sumber Daya Manusia

( SDM) tersebut adalah pendidikan yang berkualitas.

Salah satu, manajemen yang harus tepat adalah manajemen keuangan yang

menyangkut perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan pelaporan.

Perencanaan dituangkan dalam bentuk Program Kerja Madrasah yang di

dalamnya memuat Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM), Rencana

Kegiatan dan Anggaran Madrasah, dan Rencana Kerja tahunan.

Rencana Kerja ini disusun untuk berdasar pada hasil Evaluasi Diri Madrasah

dan dibandingkan dengan pencapaian Standar Pelayanan Minimal (SPM) dan

Standar Nasional Pendidikan (SNP) hasil perbandingan ini dilakukan dengan

Analisis Kesenjangan sehingga memunculkan program prioritas.

Program prioritas dirancang untuk mencapai Standar Nasional Pendidikan di

tahun ke 1. Program-program yang mencakup pengembangan kompetensi

lulusan, pengembangan kurikulum, pengembangan pembelajaran,

pengembangan penilaian, pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan,

pengembangan sarana dan prasarana pendidikan, pengembangan budaya dan

lingkungan, pengembangan karakter dan budi pekerti yang masing-masing

dijadwalkan kegiatan-kegiatan yang menunjang visi, misi, dan tujuan Madrasah.

Rencana Kerja Madrasah ini disusun sebagai salah satu upaya agar secara

berkelanjutan Madrasah ................. berusaha menjadi Madrasah yang

memenuhi Standar Nasional. Usaha yang dimaksud meliputi perencanaan

dalam kurun waktu 4 tahun ke depan dalam bentuk Rencana Kerja Madrasah

(RKM). Selanjutnya perencanaan tersebut di pecah menjadi perencanaan atau

5

sasaran yang akan dicapai setiap tahun dan pada akhirnya disusun kegiatan

dalam kurun waktu satu tahun yaitu Rencana Kerja Tahunan.

Agar program kerja dalam 4 tahunan dapat diterapkan dengan baik, diawali

dengan evaluasi diri secara detail yaitu Evaluasi diri Madrasah (EDM), Hasil

EDM menjadi masukan penting pada penyusunan RKM ini karena berbentuk

data empiris, sehingga diharapkan RKM bisa diterapkan dengan baik dengan

sesedikit mungkin adanya suatu hambatan. Terakhir yang tidak boleh diabaikan

dalam penyusunan RKT yang merupakan pelaksanaan RKM dalam tahun

tertentu adalah memperhatikan kemampuan keuangan. Karena keuangan

terbatas, perlu diatur sehingga keuangan mencukupi dan rencana kerja dapat

terlaksana sesuai kemampuan dana yang ada.

B. Tujuan Penyusunan Rencana Kerja Madrasah Tujuan disusunnya Rencana Kerja Madrasah Ibtidaiyah ................. adalah:

1. Membantu Madrasah dalam membelanjakan anggaran untuk program kerja

2. Madrasah secara efektif dan efesien dalam pengelolaan program

Madrasah.

3. Membantu Madrasah dalam merespon tututan partisipasi masyarakat dan

membantu Madrasah dalam meningkatkan keterbukaan dan akuntabilitas

C. Sasaran Rencana Kerja Madrasah 1. Kepala Madrasah, sebagai acuan untuk melaksanakan program selama

kurun waktu 4 tahun beserta jabarannya yaitu rencana kerja tahunan

2. Para Pendidik dan Tenaga Kependidikan, agar mempunyai gambaran yang

labih detail dalam melaksanakan tugas mengajar dan merealisasikan

program yang ditugaskan kepadanya.

3. Pengurus Komite Madrasah sebagai acuan untuk melakukan evaluasi kinerja

Madrasah secara berkesinambungan

D. Manfaat Penyusunan Rencana Kerja Madrasah

1. Sebagai acuan bagi madrasah untuk untuk mencapai target-target

peningkatan kualitas pendidikan dalam kurun waktu tertentu.

2. Dapat digunakan sebagai panduan bagi madrasah dalam memanfaatkan

subsidi pendidikan baik yang berasal dari pemerintah maupun dari non

pemerintah.

3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga madrasah dalam meningkatkan

kualitas pendidikan dan pembelajaran.

6

4. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program

peningkatan mutu pendidikan dimadrasah

E. Landasan hukum

1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Pasal 4 (Pengelolaan dan pendidikan berdasar pada prinsip keadilan,

efisiensi, transparansi dan akuntabilitas publik).

2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan pasal 53 (Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana

kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka

menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun.

3. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan

dinyatakan bahwa madrasah membuat (1) Rencana Kerja Jangka Menengah

yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun

yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan

komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan dan (2) Rencana

Kerja Tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran

madrasah (RKAS/M) dilaksanakan berdasarkan Rencana Kerja Jangka

Menengah.

4. Peraturan lain (yang dipandang perlu)

F. Proses / Tahapan Penyusunan RKMProses /Tahapan penyusunan Rancana Kerja Madrasah (RKM) yang dijabarkan

dalam Rencana Kerja Tahunan (RKT) adalah sebagai berikut:

1. Membentuk Tim Pengembang Madrasah yang setidaknya terdiri dari Kepala

Madrasah (sebagai Ketua Tim), ketua Komite Madrasah, Pengurus Yayasan,

Pengawas, perwakilan guru dan tokoh masyarakat yang peduli dengan

Pendidikan.

2. Melakukan evaluasi diri Madrasah dengan mengisi instrument EDM

3. Menentukan peta mutu madrasah dengan merangkum hasil capaian Evaluasi

Diri Madrasah pada tiap standar

4. Mengembangkan kondisi Madrasah yang diinginkan empat tahun yang akan

dating dalam bentuk visi, misi dan tujuan Madrasah

5. Melakukan analisis kesenjangan antara kondisi Madrasah saat ini dengan

kondisi Madrasah yang diinginkan empat tahun akan datang.

7

6. Menentukan sasaran Madrasah, yaitu pentahapan capaian yang diinginkan

selama 4 tahun kedepan, sehingga kesenjangan pada langkah 5 dapat

“tertutupi” setelah 4 tahun kedepan.

7. Mengembangkan program, indikator kinerja, rencana kegiatan dan

penanggung jawab program

8. Mengembangkan rencana kerja tahunan Madrasah dan Rencana Kerja dan

Anggaran Madrasah.

8

BAB IIKONDISI MADRASAH SAAT INI

(EVALUASI DIRI)A. Evaluasi Diri Madrasah

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi

1. STANDAR ISI1.1. Kurikulum sudah

sesuai dan relevan1.1.1.

Dalam penyusunan kurikulum Madrasah kami sudah melibatkan Kepala Madrasah, Pendidik, Komite Madrasah, Ahli Pendidikan/Ahli Materi, dan Dinas Pendidikan.

Madrasah kami sudah memiliki Tim Pengembang Kurikulum.

Alokasi waktu tiap jam pembelajaran adalah 35 menit.

1.1.1 Kurikulum Madrasah kami belum

dikembangkan berdasarkan 7 prinsip pengembangan kurikululum.

Kurikulum Madrasah kami belum direviu setiap tahun.

Kurikulum Madrasah kami belum disosialisasikan kepada semua pemangku kepentingan Madrasah

1.1.1 Kurikulum Madrasah kami perlu


Kurikulum Madrasah kami perlu direviu setiap tahun.

Kurikulum Madrasah kami perlu disosialisasikan kepada semua pemangku kepentingan Madrasah.

1.1.2 Kurikulum Madrasah kami

sudah memuat matapelajaran Muatan Lokal.yaitu B. Madura,

Materi muatan lokal sudah sesuai dengan kebutuhan masyarakat, kebutuhan peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.

1.1.2 1.1.2 Madrasah kami perlu

mempertahankan ketiga muatan lokal yang sudah sesuai dengan kebutuhan masyarakat, peserta didik, dan kebutuhan pembelajan

9



sudah mengalokasikan waktu untuk layanan remidial dan pengayaan

Kurikulum Madrasah kami belum memuat program layanan remedial dan pengayaan


belum memuat program layanan percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan, kesosialan, dan moral.


perlu memuat program layanan percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan, kesosialan, dan moral.

1.2. Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik

1.2.1 1.2.1 Madrasah kami belum

menyusun program layanan konseling bagi peserta didik.

Madrasah kami belum memberikan/melaksanakan layanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik.

Madrasah kami belum memberikan layanan konseling bagi semua peserta didik.

1.2.1 Madrasah kami perlu

menyusun program layanan konseling bagi peserta didik.

Madrasah kami perlu memberikan/melaksanakan layanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik.

Madrasah kami perlu memberikan layanan konseling

10


Madrasah kami belum menindak lanjuti hasil bimbingan dan konseling.

bagi semua peserta didik. Madrasah kami perlu

menindak lanjuti hasil bimbingan dan konseling

1.2.2 Madrasah kami sudah

menyusun program kegiatan ekstra kurikuler untuk peserta didik yang sesuai dengan bakat dan minat masing-masing peserta didik.

Madrasah kami sudah mengadakan kegiatan ekstra kurikuler berupa pramuka, drum band dan hadrah

1.2.2 Madrasah kami belum membuat

penilaian kegiatan ekstra kurikuler

1.2.2 Madrasah kami perlumembuat

penilaian kegiatan ekstra kurikuler

2. STANDAR PROSES2.1. Silabus sudah

sesuai/relevan dengan standar

2.1.1 5 dari 7 guru diMadrasah

kami sudah membuat silabus sesuai SI, SKL, dan panduan KTSP

2.1.1 2 dari 7 guru diMadrasah kami

belum membuat silabus yang sesuai SI,SKL, dan Panduan KTSP

2.1.1 2 dari 7 guru di Madrasah kami

perlu membuat silabus yang sesuai SI, SKL, dan Panduan KTSP


kami sudah mengembangkan silabus secara mandiri/berkelompok

2.1.2 2 dari 7 guru diMadrasah kami

belum mengembangkan silabus secara mandiri/berkelompok

Semua guru (7 guru) belum meriviwe silabus setiap tahun.


kami belum mengembangkan silabus secara mandiri/berkelompok

Semua guru (13 guru) belum 11

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasimeriviwe silabus setiap tahun.

2.2 RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik

2.2.1 Semua Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran sudah sesuai silabus

5 dari 7 gurusudahmenyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk semua mata pelajaran yang diampu.

2.2.1 Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran belum disusun maksimal 2 kali pertemuan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran belum direviu untuk setiap tahun.

2 dari 7 gurubelummenyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk semua mata pelajaran yang diampu.

2.2.1 Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran diMadrasah kami perlu disusun maksimal 2 kali pertemuan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Madrasah kami perlu direviu untuk setiap tahun

2 dari 7 guruperlu menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk semua mata pelajaran yang diampu.

2.2.2 Sebagian RPP diMadrasah

kami sudah memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, minat, bakat , latar belakang budaya dan norma.

2.2.2 Semua RPP diMadrasah kami

belum memperhatikan tahap intelektual, kemampuan social, emosional, dan kecepatan belajar

2.2.2 Semua RPP diMadrasah kami

perlu memperhatikan tahap intelektual, kemampuan social, emosional, dan kecepatan belajar

2.3 Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat

2.3.1 Madrasah kami sudah

menyediakan beberapa buku dan sumber belajar lainnya yang cukup dipergunakan selama pelajaran berlangsung

Madrasah kami sudah menyediakan beberapa buku

2.3.1 Madrasah kami belum

menyediakan Buku Madrasah Elektronik (BSE) yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa.

Madrasah kami belum mempunyai buku pengayaan, referensi dan sumber belajar lain selain buku


menyediakan Buku Madrasah Elektronik (BSE) yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa.

Madrasah kami perlu mempunyai buku pengayaan, referensi dan

12

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasidan sumber belajar lainnya dengan mudah untuk dipinjam dan dipakai di luar Madrasah dalam kurun waktu tidak lebih dari satu minggu dan dapat diperpanjang.

pelajaran dengan mudah. sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.

2.3.2 Sebagian guru telah

menggunakan referensi lain yang sesuai dengan buku panduan

Buku teks yang digunakan telah dipertimbangkan oleh pihak Madrasah dan guru

2.3.2 Tidak semua guru

menggunakan referensi/ buku panduan lain .

Kurangnya akses dalam memilih referensi yang sesuai bahan ajar.

2.3.2 semua guru perlu

menggunakan referensi/ buku panduan lain .


2.4 Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik


kami sudah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah disiapkan / disusun.

Semua guru (7 guru) sudah melaksanakan proses pembelajaran melalui 3 tahapan

Sebagian guru sudah menggunakan multi metode

2.4.1 Sebagian guru belum

menggunakan multi metode yang sesuai dengan karakter topik / tema materi sehingga terjadi proses pembelajan yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik.

2.4.1 Sebagian guru di Madrasah

kami perlu menggunakan multi metode yang sesuai dengan karakter topik / tema materi sehingga terjadi proses pembelajan yang interaktif,inspiratif, menyenangkan,menantang, dan memotivasi peserta didik

13

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasiyang sesuai dengan karakter topik / tema materi sehingga terjadi proses pembelajan yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik.

2.4.2 Sebagian kecil Para

peserta didik sudah memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan eksplorasidan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.

2.4.2 Sebagian besar Para peserta

didik belum memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan eksplorasidan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.

2.4.2 Sebagian besar Para

peserta didik perlu memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan eksplorasidan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.

2.5 Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan

2.5.1 Kepala madrasah dan

PPAI kami sudah melakukan supervisi proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.

2.5.1 Kepala Madrasah dan PPAI

belum melakukan Supervisi pembelajaran dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi

2.5.1 Kepala Madrasah dan PPAI

perlu melakukan Supervisi pembelajaran dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi

14


2.5.2 Pengawas Madrasahsudah

melakukan supervisi dan evaluasi proses pembelajaran kepada sumua guru.

Pengawas Madrasahsudah melakukan supervisi dan evaluasi proses pembelajaran secara terus menerus / berkelanjutan.

2.5.2 Kepala Madrasahbelum melakukan

supervisi dan evaluasi proses pembelajaran setiap bulan.

Kepala Madrasahbelum melakukan supervisi dan evaluasi proses pembelajaran secara terus menerus / berkelanjutan.

2.5.2 Kepala Madrasahperlu

melakukan supervisi dan evaluasi proses pembelajaran setiap bulan.

Kepala Madrasahperlu melakukan supervisi dan evaluasi proses pembelajaran secara terus menerus / berkelanjutan.

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN3.1 Peserta didik dapat

mencapai target akademis yang diharapkan

3.1.1 Semua peserta ujian di

Madrasah kami sudah memperoleh nilai ujian sesuai kriteria kelulusan untuk semua mata pelajaran.

Semua siswa di Madrasah kami sudah memiliki nilai raport sesuai standar/KKM untuk setiap mata pelajaran.

3.1.1 Pencapaian nilai rata-rata hasil

ulangan peserta didik di Madrasah kami belum menunjukkan kenaikan.

Pencapaian prestasi akademik (rata-rata nilai ujian) peserta didik di Madrasah kami belum mengalami kemajuan dari tahun ke tahun.

3.1.1 Pencapaian nilai rata-rata hasil

ulangan peserta didik di Madrasah kami perlu menunjukkan kenaikan.

Pencapaian prestasi akademik (rata-rata nilai ujian) peserta didik di Madrasah kami belum mengalami kemajuan dari tahun ke tahun

3.1.2 Peserta didik di

Madrasah kami sudah menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan kepadanya.

3.1.2 Sebagian besar Peserta didik

kami belum terlibat langsung untuk memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasan untuk mencari

3.1.2 Sebagian besar Peserta

didik kami perlu terlibat langsung untuk memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasan untuk mencari

15


Sebagian kecil Peserta didik di Madrasah kami sudahmemanfaatkan perpustakaan, lingkungan sebagai sumber belajar dalam menyelesaikan tugas-tugas.

informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar

Peserta didik kami belum terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah komplek


Peserta didik kami perlu terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah komplek

3.1.3 Peserta didik memperoleh

pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab

3.1.3• Peserta didik di Madrasah kami

belum berpengalaman belajar pemanfaatan lingkungan secara produktif dan bertanggungjawab

• Peserta didik di Madrasah kami belum berpengalaman belajar mengekspresikan diri (Pelaksanaan pekan bahasa, pentas seni-budaya, pameran lukisan, dan hasil karya).

3.1.3• Peserta didik di Madrasah

kami perlu berpengalaman belajar pemanfaatan lingkungan secara produktif dan bertanggungjawab

• Peserta didik di Madrasah kami perlu berpengalaman belajar mengekspresikan diri (Pelaksanaan pekan bahasa, pentas seni-budaya, pameran lukisan, dan hasil karya).

3.2 Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai

3.2.1 3.2.1• Madrasah kami belum

menyusun program pengembangan kepribadian peserta didik.

3.2.1• Madrasah kami perlu

menyusun program pengembangan kepribadian peserta didik.

16


anggota masyarakat • Madrasah kami belum menyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan kepribadian peserta didik .

• Semua peserta didik di Madrasah kami belummengikuti kegiatan pengembangan kepribadian yang diselenggarakan oleh Madrasah.

• Semua peserta didik di Madrasah kami belumberkepribadian sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku di lingkungan Madrasah dan lingkungan masyarakat.

• Madrasah kami perlu menyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan kepribadian peserta didik .

• Madrasah kami perlu memotivasi semua peserta didik untukmengikuti kegiatan pengembangan kepribadian yang diselenggarakan oleh Madrasah.

• Madrasah kami perlu memotivasi semua peserta didikberkepribadian sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku di lingkungan Madrasah dan lingkungan masyarakat.

3.2.2 3.2.2• Madrasah kami

belummenyusun program pengembangan ketrampilan hidup.

• Madrasah kami belummenyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup

• Semua peserta didik di Madrasah kami belummengikuti kegiatan

3.2.2• Madrasah kami

perlumenyusun program pengembangan ketrampilan hidup.

• Madrasah kami perlumenyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup

• Madrasah kami perlu memotivasi semua peserta didik mengikuti kegiatan

17

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasipengembangan ketrampilan hidup yang sesuai dengan lingkungan tempat tinggal mereka masing-masing.

• Semua peserta didik di Madrasah kami belumdapat mengembangkan ketrampilan hidup sesuai kebutuhan mereka masing-masing.

pengembangan ketrampilan hidup yang sesuai dengan lingkungan tempat tinggal mereka masing-masing.

• Madrasah kami perlu memotivasi semua peserta didikdapat mengembangkan ketrampilan hidup sesuai kebutuhan mereka masing-masing.

3.2.3 Semua peserta didik di

Madrasah kamisudahmengamalkan ajaran agama sesuai dengan agama yang mereka ikuti.

Semua peserta didik di Madrasah kami sudahberperilaku sesuai dengan adatistiadat yang berlaku di lingkungan mereka.

Semua peserta didik di Madrasah kami sudahmematuhi norma/aturan yang berlaku di Madrasah maupun di masyarakat dimana mereka

3.2.3 3.2.3 Madrasah kami perlu

mempertahankan semua peserta didik yang sudah mengembangkan ajaran agama, adat istiadat, dan norma/ aturan yang belaku di madrasah

18

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasitinggal.

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN4.1 Pemenuhan jumlah

pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.1.1 Madrasah kami

sudahmemiliki 13 guru dari 6jumlah rombel

Madrasah kami sudahmemiliki 6 guru Pendidikan Agama

Madrasah kami sudahmemiliki 1 guru Olah raga

4.1.1 4.1.1Madrasah kami perlu mempertahankan dan meningkatkan profesionalisme guru

4.1.2 Madrasah kami memiliki

Perpustakaan. Madrasah kami

sudahmemiliki Tenaga Administrasi.

4.1.2 Madrasah Kami belummemiliki

Penjaga Madrasah. Madrasah kami belummemiliki

petuagas ruang UKS.

4.1.2 Madrasah kami

perlumengusulkan Penjaga Madrasah kepada ketua yayasan

Madrasah kami perlu mengusulkanpetugas ruang UKS kepada kepala madrasah

4.2 Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.2.1Kualifikasi KepalaMadrasah

Pendidikan Kepala MadrasahsudahS-1 Pendidikan.

Kepala

4.2.1Kualifikasi Guru – Guru kami adalah :

Semua guru ( 2 guru )belumberpendidikan S-1/D-IV.

Semua guru (2 guru )belummemiliki

4.2.1 Madrasah kami perlu memotivasi

2 orang guru agar berpendidikan S-1/D-IV.

Madrasah kami perlu memotivasi 2 orang guru agarmemiliki sertfikat pendidik

19

Komponen Kekuatan Kelemahan RekomendasiMadrasahsudahmemiliki sertifikat kepala Madrasah

Kualifikasi Guru – Guru kami adalah :

3 dari 7 guru sudahmemiliki sertfikat pendidik.

5 dari 7 guru sudah S-1 pendidikan

sertfikat pendidik.Kualifikasi Guru Pendidikan Agama :

Guru Pendidikan Agama belum memiliki sertifikat pendidik.

Kualifikasi Guru Pendidikan Agama :

2 Guru Pendidikan Agama belum berpendidikan S-1/D-IV Bidang Pendidikan Agama.

Kualifikasi Guru Olahraga :

Guru Olahragabelum memiliki sertifikat pendidik

Madrasah kami perlu memotivasi 2 orang Guru Pendidikan Agama agar berpendidikan S-1/D-IV Bidang Pendidikan Agama

Madrasah kami perlu memotivasi 1 orang Guru Olahraga agar berpendidikan S-1/D-4 Bidang Olahraga.

Madrasah kami perlu memotivasi Guru Agama agar memiliki sertifikat pendidik.

Madrasah kami perlu memotivasi Guru Olahraga agar memiliki sertifikat pendidik.

4.2.2 Petugas

perpustakaansudahmemiliki SK

Kualifikasi Tenaga Administrasi :

Madrasah kami sudah memiliki Tenaga Administrasi

4.2.2Kualifikasi Petugas penjaga MadrasahMadrasah kami :

Madrasah kami tidak memiliki penjaga Madrasah

Kualifikasi petugasUKSMadrasah kami:

Madrasah kami tidak memiliki Petugas UKS

4.2.2Kualifikasi Petugas penjaga MadrasahMadrasah kami :

Madrasah kami perlu memiliki penjaga Madrasah

Kualifikasi Petugas UKSMadrasah kami :

Madrasah kami perlu memiliki Petugas UKS

4.3 Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.3.1Kompetensi Kepala Madrasah.

Kepala Madrasah sudahmemenuhi standar

4.3.1Kompetensi Kepala Madrasah

Kepala Madrasah belummemenuhi standar

4.3.1 Kepala Madrasah di

Madrasah kamiperlumemenuhi standar kompetensi manajerial

20

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasikompetensi kepribadian

Kepala Madrasah sudahmemenuhi standar kompetensi menejerial

Kepala Madrasah sudahmemenuhi standar kompetensi supervisi

Kepala Madrasah sudahmemenuhi standar kompetensi sosial.

Kompetensi pendidik

Semua pendidik sudahmemenuhi standar kompetensi pedagogik

Semua pendidik sudahmemenuhi standar kompetensi kepribadian

Semua pendidik sudahmemenuhi standar kompetensi profesional

Semua pendidik sudahmemenuhi standar kompetensi sosial

kompetensi manajerial

4.3.2 Tenaga administrasi sudah

memenuhi kompetensi Kepribadian sosial, teknis da manajerial

Kepala perpustakaan sudah memenuhi ke pribaidian

4.3.2 Kepala perpustakaan belum

memenuhi komtensi menejerial dan pengembangan profesi


4.3.2Kompetensi tenaga Kependidikan :

Kepala perpustakaan perlu memenuhi komtensi menejerial dan pengembangan profesi

21

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi Madrasah kami perlu memiliki

penjaga Madrasah

5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA5.1 Sarana Madrasah

sudah memadai5.1.1

Lahan Madrasah. Luas lahan Madrasah kami

4500 m2 Lahan Madrasah memiliki

bukti kepemilikan lahan / Memiliki ijin pemakaian lahan tidak tak terbatas (selama Madrasah masih dibutuhkan masyarakat/siswa masih ada).

Bangunan Gedung

Bangunan dilengkapi dengan ventilasi udara dan sistim pencahayaan yang memadai.

5.1.1

Lahan Madrasah. luas lahan madrasah kami belum

memenuhi ukuran standart terhadap peserta didik

Bangunan Gedung

Madrasah kami belum Dilengkapi instalasi listrik dengan daya 450 watt

Madrasah kami belum memiliki gerbang sekolah

Sarana dan Prasarana :

5.1.1

Lahan Madrasah. luas lahan madrasah kami perlu


Bangunan Gedung

Madrasah kami perlu Dilengkapi instalasi listrik dengan daya 450 watt

Bangunan gedung di Madrasah kami memiliki Ijin Mendirikan Bangunan IMB

Madrasah kami perlu pengadaan gerbang sekolah

22



Ruang Kelas :

Banyaknya ruang kelas 3 ruang

Luas ruang kelas masing-masing 5x5 m2

Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk pandangan ke luar ruangan.

Ruang Guru

Luas lantai Ruang Guru 3,35 m2

Ruang guru dilengkapi dengan sarana :Kursi kerja 1 buah/guru, meja kerja 1 buah/2 guru, lemari 1 buah/guru (atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru), papan struktur 1 buah/ruang, papan pengumuman 1 buah, tempat sampah 1 buah,

Ruang Kelas :

Ruang kelas belum lengkap Sarana ruang kelas belum

lengkap

Ruang Pimpinan :

Madrasah kami belum memiliki Ruang Pimpinan dan computer LCD proyektor, printer scanner,kamera digital, lemari akreditasi,kipas angin

Ruang perpuspustakaan

Madrasah kami belum memenuhi ruang perpustakaan yang sesuai dengan standart

Sarana dan Prasarana :Ruang Kelas :

Perlu penambahan ruang kelas

Sarana ruang kelas perlu tersedia :Kursi peserta didik, meja peserta didik, meja baca, papan pajang, jam dinding,lemari, papan kreatif.

Ruang Pimpinan :

Madrasah kami perlu mengusulkan Ruang Pimpinan dan computer, printer scanner,kamera digital, lemari akreditasi,kipas angin

Ruang Perpustakaan :

Madrasah kami perlu mengusulkan Ruang Perpustakaan agar memenuhi standart

23

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasijam dinding 1 buah/ ruang


Madrasah kami sudah memiliki Ruang Perpustakaan

Tempat Beribadah :

Madrasah kami sudah memiliki Tempat Ibadah.

Jamban :

Tersedia air bersih di Jamban.

Sarana Jamban yang tersedia: Kloset jongkok 1 buah/ruang, tempat air 1 buah/ruang, gayung 1 buah/ruang, gantungan pakaian 1

Gudang :

Madrasah kami brlum memiliki Gudang

Ruang UKS :

Ruang UKS yang tidak sesuai standart

Sarana dan prasarana UKS tidak lengkap

Tempat Bermain / Olahraga :

Luas tempat bermain / olahraga belum memenuhi standart

Madrasah kami belum memenuhi Sarana Tempat Bermain / Olahraga yang memenuhi standart

Halaman madarasah kami belum dipaving

Ruang UKS :

Madrasah kami perlu mengusulkanrenovasi Ruang UKS

Madrasah perlu mengsulkan sarana dan prasarana UKS: kasur lipat, bantal, timbangan, karpet.


Madrasah kami perlu mengoptimalkan Luas tempat bermain / olahraga 252 m2

Madrasah kami perlu mengusahakan sarana Tempat Bermain / Olahraga : pengeras suara 1 buah / Madrasah.

halaman madrasah kami perlu adanya paving

24


5.1.2 Madrasah kami memiliki

6 rombongan belajar Jumlah peserta didik

dalam setiap rombongan belajar : Kelas I sebanyak 1

rombel masing-masing: 7 anak

Kelas IIsebanyak 1 rombel masing-masing: 5 anak

Kelas III sebanyak 1 rombel masing-masing: 6 anak

Kelas IV sebanyak 1 rombel masing-masing: 13 anak

Kelas V sebanyak 1 rombel masing-masing: 10 anak

Kelas VIsebanyak 1 rombel masing-masing: 17 anak

5.1.2Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan belajar belum memenuhi standart

5.1.2Madrasah kami perlu meningkatkan Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan belajar agar memenuhi standart

5.1.3 Madrasah kami memiliki alat

dan sumber belajar : Di ruang kelas : Papan tulis 1

buah/ruang.

5.1.3 Di ruang perpustakaan : belum

memadai Sarana ruang perpustakaan

kami belum memiliki rak

5.1.3Di ruang perpustakaan : belum memadai

Sarana ruang perpustakaan

25

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi Di tempat bermain /

berolahraga :Madrasah kami memiliki tiang bendera 1 buah, bendera 1 buah,

buku, karpet, meja dan kursi petugas, papan pengumuman, buku referensi, buku non fiksi, buku fiksi

Laboratorium IPA :

sarana laboratorium IPA belum lengkap

kami perlu memiliki rak buku, karpet, meja dan kursi petugas, papan pengumuman, buku referensi, buku non fiksi, buku fiksi

Laboratorium IPA :

Madrasah kami perlu mengusulkan sarana Laboratorium IPAberupa: peta, globe, kit matematika dan kerangka manusia

5.2 Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik

5.2.1 Kondisi bangunan : Sebagian ruang kelas

sudahdalam kondisi baik

5.2.1 Madrasah kami belummemiliki

program perbaikan / pemeliharaan sarana dan prasarana: kelas, toilet, kantin perpustakaan dan UKS.

Madrasah kami belummelaksanakan perbaikan / pemeliharaan sarana dan prasarana pada setiap 5 tahun.


mengusahakan program perbaikan / pemeliharaan sarana dan prasarana: kelas, toilet, kantin perpustakaan dan UKS.

Madrasah kami perlu mengusahakanperbaikan / pemeliharaan sarana dan prasarana pada setiap 5

26

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasitahun.

5.2.2Kemudahan akses :

madrasah kami mudah di jangkau oleh peserta didik

ruang perpustakaan, ruang pimpinan dan ruang guru mudah di jangkau oleh peserta pendidik

Kenyamanan :

Lingkungan Madrasah kamiterhindar dari polusi..

5.2.2Keamanan :

Madrasah kami belummemiliki sarana tempat cuci tangan

Madrasah kami belummemiliki tempat tempat sampah yang tertutup

Kenyamanan :

Bangunan gedung Madrasahkami belummemiliki sanitasi.

Bangunan gedung Madrasah kami belummampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu proses pembelajaran.

Setiap ruangan di Madrasah kami belummemiliki temperatur dan kelembaban udara yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan.

Keamanan :

Madrasah kami perlu memiliki sarana tempat cuci tangan: pralon dan sibel/pompa air.


Kenyamanan :. Madrasah kami perlu

mengusahakan bangunan gedung Madrasah kami memiliki sanitasi.

Madrasah kami perlu mengusahakan bangunan gedung Madrasah kami mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu proses pembelajaran.

Madrasah kami perlu mengusahakan setiap ruangan di Madrasah kami memiliki temperatur dan kelembaban udara yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan

27

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi Madrasah kami belum memiliki

taman Madrasah kami perlu memiliki

taman

6. STANDAR PENGELOLAAN6.1 Kinerja pengelolaan

Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak

6.1.1 Madrasah kamisudahmemiliki

Visi dan Misi. Visi dan misi Madrasah kami

sudahselaras dengan visi dan misi kementrian agama kabupaten .................

6.1.1 Madrasahkami

belummensosialisasikan Visi dan Misi kepada orangtua peserta didik.

Madrasahkami belummensosialisasikan Visi dan Misi kepada masyarakat sekitar.

Madrasahkami belummerevieu Visi dan Misi secara berkala.

6.1.1 Madrasahkami perlu

mensosialisasikan Visi dan Misi kepada orang tua peserta didik.

Madrasahkami perlu mensosialisasikan Visi dan Misi kepada masyarakat sekitar.

Madrasahkami perlu merevieu Visi dan Misi secara berkala.

6.1.2 Madrasah kami

sudahmenyusun/merumuskun RKM

6.1.2 Madrasah kami dalam menyusun

rencana kerja belumbersama , Pendidik, Tenaga Kependidikan.

Rencana Kerja Madrasah (RKM) kami belumdijadikan dasar penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah..

Madrasah kami belummemajang Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan RKAM di Ruang Guru dan di papan pengumuman Madrasah.

RKM Madrasah kami belum menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi,keterbukaan dan akuntabilitas

6.1.2 Madrasah kami dalam menyusun

rencana kerja perlubersama , Pendidik, Tenaga Kependidikan.

Rencana Kerja Madrasah (RKM) kami perludijadikan dasar penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah..

Madrasah kami perlumemajang Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan RKAM di Ruang Guru dan di papan pengumuman Madrasah.

RKM Madrasah kami perlu menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi,keterbukaan dan akuntabilitas

6.2 Rencana kerja 6.2.1 6.2.1 6.2.1 Madrasah kami perlu

28


memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan

Madrasah kami sudahmerumuskan tujuan Madrasah.

Tujuan Madrasah kami sudahmenggambarkan kualitas yang ingin dicapai.

Tujuan Madrasah kami sudahmengacu pada visi, misi, dan SKL.

Tujuan Madrasah kami belumdirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite Madrasah yang dipimpin oleh kepala Madrasah.

mengusahakan tujuan Madrasah dirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite Madrasah yang dipimpin oleh kepala Madrasah.

6.2.2 6.2.2 Madrasah kami

belummensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua warga Madrasah.

Madrasah kami belummensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua pihak yang berkepentingan.


mengusahakanmensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua warga Madrasah.

Madrasah kami perlu mengusahakanmensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua pihak yang berkepentingan.

6.3 Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar

6.3.1 Madrasah kami

sudahmenyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)

Madrasah kami sudahmelaksanakan Rencana Kegiatan dan Anggaran

6.3.1 Madrasah kami belummemajang

RKAM pada tempat-tempat yang strategis.

Madrasah kami belummensosialisasikan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah kepada semua warga Madrasah.


mengusahakanmemajang RKAM pada tempat-tempat yang strategis.

Madrasah kami perlu mengusahakanmensosialisasikan Rencana Kegiatan dan

29

Komponen Kekuatan Kelemahan RekomendasiMadrasah berdasarkan pada Rencana Kerja Madrasah

Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah pada Madrasah kami sudahmemuat ketentuan Standar Nasional Pendidikan.

Madrasah kami belummelaporkan pelaksanaan RKAM kepada Dinas Pendidikan setiap akhir tahun pelajaran

Madrasah kamibelummelaporkan pelaksanaan RKAM kepada Komite Madrasah dan Orangtua peserta didik setiap akhir tahun pelajaran.

Anggaran Madrasah kepada semua warga Madrasah.

Madrasah kami perlu mengusahakanmelaporkan pelaksanaan RKAM kepada Dinas Pendidikan setiap akhir tahun pelajaran

Madrasah kami perlu mengusahakanmelaporkan pelaksanaan RKAMkepada Komite Madrasah dan Orangtua peserta didik setiap akhir tahun pelajaran

6.3.2 6.3.2 Madrasah kami belummelakukan

evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah setiap akhir tahun.

Madrasah kamibelummelaksanakan evaluasi proses pembelajaran setiap akhir semester.

Madrasah kamibelummelaksanakan evaluasi program kerja tahunan / RKAS setiap akhir tahun.

Madrasah kami belummenganalisa terhadap hasil evaluasi .

Madrasah kami belum menyusun laporan hasil evaluasi diri Madrasah.

Madrasah kami belummenyusun skala prioritas kegiatan dan


mengusahakanmelakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasahsetiap akhir tahun.

Madrasah kami perlu mengusahakanmelaksanakan evaluasi proses pembelajaran setiap akhir semester.

Madrasah kamiperlu mengusahakan melaksanakan evaluasi program kerja tahunan / RKAS setiap akhir tahun.

Madrasah kami perlu mengusahakanmenganalisa terhadap hasil evaluasi .

Madrasah kami perlu mengusahakanmenyusun laporan hasil evaluasi diri Madrasah.

30

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasiprogram tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri Madrasah.

Madrasah kami perlu mengusahakanmenyusun skala prioritas kegiatan dan program tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri Madrasah.


belummenyusun indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran.

Madrasah kami belummenyusun KKM untuk setiap mata pelajaran.

Madrasah kami belummensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah.

Madrasah kami belummelakukan penilaian kinerja proses pembelajaran.

Madrasah kami belummelakukan penilaian keberhasilan proses pembelajaran /ketercapaian KKM.

Madrasah kami belummelakukan


mengusahakanmenyusun indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran.

Madrasah kami perlu mengusahakanmenyusun KKM untuk setiap mata pelajaran.

Madrasah kami perlu mengusahakanmensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah.

Madrasah kami perlu mengusahakan melnakukan penilaian kinerja proses pembelajaran.

Madrasah kami perlu mengusahakanmelakukan penilaian keberhasilan proses pembelajaran

31

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasiperbaikan kinerja proses pembelajaran..

/ketercapaian KKM. Madrasah kami perlu

mengusahakanmelakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran..

6.4 Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid

6.4.1 Komunikasi antar warga

Madrasah kami sudahefektif dan efisien.

Madrasah kamisudahmenerima dan menyimpan data (melaksanakan pendataan) secara lengkap dan akurat.

Madrasah kami sudahmelaporkan data secara lengkap dan akurat.


program pengelolaan sistem informasi.

Madrasah kami belummengelola Sistim Informasi Manajemen Pendidikan.

6.4.1 Madrasah kami perlumemiliki

program pengelolaan sistem informasi.

Madrasah kami perlu mengelola Sistim Informasi Manajemen Pendidikan.

6.4.2 6.4.2 Madrasah kami belummemiliki

fasilitas informasi berupa telephon, internet, papan informasi, kotak saran

Madrasah kamibelummenugaskan seorang guru / tenaga kependidikan untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan Madrasah.

Madrasah kami belummencatat


fasilitas informasi berupa telephon, internet, papan informasi, kotak saran


Madrasah kami belummencatat 32

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasidan didokumentasikan semua informasi dari masyarakat.

dan didokumentasikan semua informasi dari masyarakat

6.5 Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan

6.5.1 Madrasah kami sudah ada

pembagian tugas

6.5.1 Madrasah kami belummenyusun

program pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan.

Madrasah kami belummendukung kebijakan dinas dalam memberdayakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Madrasah kami belummenyusun / memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Madrasah kamibelummemfasilitasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk pengembangan profesinya.

Madrasah kami belummengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan setiap akhir semester.

6.5.1 Madrasah kami perlumenyusun

program pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan.

Madrasah kami perlumendukung kebijakan dinas dalam memberdayakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Madrasah kami perlumenyusun / memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Madrasah kami perlumemfasilitasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk pengembangan profesinya.

Madrasah kami perlumengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan setiap akhir semester.

6.5.2 Semua pendidik di Madrasah

kami sudah melaporkan hasil evaluasi dan penilaian kepada Kepala Madrasah setiap semester.

Semua pendidik di Madrasah kami sudahmelaporkan hasil

6.5.2 Madrasah kami belummenyusun

program pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan.

Madrasah kami belummensosialisasikan program

6.5.2 Madrasah kami perlumenyusun

program pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan.

Madrasah kami 33

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasievaluasi dan penilaian kepada orangtua peserta didik setiap semester

pengawasan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Komite Madrasah kami belummelakukan pemantauan terhadap pengelolaan Madrasah

Kepala Madrasahbelummelaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik

Pengawas Madrasahbelummelaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik

Pengawas Madrasah belummelaporkan hasil supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik kepada Madrasah.

perlumensosialisasikan program pengawasan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Komite Madrasah kami perlumelakukan pemantauan terhadap pengelolaan Madrasah

Kepala Madrasahperlumelaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik

Pengawas Madrasahperlumelaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik

Pengawas Madrasahperlumelaporkan hasil supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik kepada Madrasah.

6.6 Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah

6.6.1 6.6.1 Madrasah kami belummemiliki

program keterlibatan warga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik.

Madrasah kami belummelibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan akademik.

6.6.1 Madrasah kami perlumemiliki

program keterlibatan warga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik.

Madrasah kami perlumelibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan akademik.

34

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi Madrasah kami

belummelibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan nonakademik.

Madrasah kami perlumelibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan nonakademik.

6.6.2 Madrasah kami

sudahmelibatkan masyarakat dalam kegiatan non akademis.

Madrasah kami sudahmenjalin kemitraan anggota masyarakat dalam kegiatan non akademis

6.6.2Madrasah kami belummemiliki program pelibatan masyarakat dalam pengelolaan kegiatan non akademik.

6.6.2Madrasah kami perlu memiliki program pelibatan masyarakat dalam pengelolaan kegiatan non akademis.

7. STANDAR PEMBIAYAAN7.1 Madrasah

merencanakan keuangan sesuai standar

7.1.1 Madrasah kami

sudahmenyusun RAPBS/ RKAS

RAPBS/RKAS pada Madrasah kami sudahdirumuskan dengan merujuk pada peraturan pemerintah. ( PP , Permendiknas, Perda, Perbup/Walikta, SK Bupati/ Walikota )

RAPBS / RKAS pada Madrasah kami sudahberisi :program kegiatan, sumber

7.1.1 Madrasah kami belum

melibatkan komite dalam menyusun RAPBS/RKAS


melibatkan komite dalam menyusun RAPBS/RKAS

35

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasidana dan nominalnya, pembelanjaan dan nominalnya.)

7.1.2 Madrasah kami dalam

menyusun RAPBS sudah melibatkan Kepala Madrasah, pendidik, tenaga kependidikan, komite Madrasah, dan orangtua peserta didik/penyandang dana.

7.1.2 RAPBS Madrasah kami

sudahdiketahui/disahkan oleh pemerintah.

Madrasah kami dalam menyusun RAPBS belum melibatkan orangtua peserta didik/penyandang dana.

7.1.2 RAPBS Madrasah kami

perludiketahui/disahkan oleh pemerintah.

Madrasah kami dalam menyusun RAPBS perlu melibatkan orangtua peserta didik/penyandang dana.

7.1.3Transparan :

Pengelolaan keuangan Madrasah kami sudahdapat diketahui dengan mudah oleh semua pemangku kepentingan Madrasah.

Efisien :

Pembelanjaan keuangan Madrasah kami sudahsesuai dengan rencana anggaran

Madrasah kami sudahmemiliki catatan logistik (uang dan barang) sesuai dengan mata anggaran dan sumber dananya

7.1.3Madrasah kami belummengumumkan rencana pengelolaan keuangan kepada pemangku kepentingan

7.1.3Madrasah kami perlu mengumumkan rencana pengelolaan keuangan kepada pemangku kepentingan

36

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasimasing-masing,

Akuntabel :

Madrasah kami sudahmelaksanakan pembukuan keuangan Madrasah.

Pemeriksaan Buku Kas Madrasah kami sudahdilakukan secara periodik oleh petugas yang berwenang

Setiap transaksi keuangan (penerimaan dan pengeluaran) sudahdisertai dengan bukti yang sah.

7.1.4 Madrasah kami

sudahmenyusun laporan pengelolaan keuangan.

Madrasah kami sudahmelaporkan pengelolaan keuangan kepada pemerintah.

Madrasah kami sudahmelaporkan pengelolaan keuangan kepada warga Madrasah.

7.1.4Madrasah kami belummelaporkan pengelolaan keuangan kepada masyarakat.

7.1.4Madrasah kami perlu melaporkan pengelolaan keuangan kepada masyarakat

7.2 Upaya Madrasah untuk mendapatkan


belummenyusun


mengusahakanmenyusun 37


tambahan dukungan pembiayaan lainnya

pengembangan kewirausahaan. Madrasah kami

belummenyelenggarakan kegiatan kewirausahaan.

Madrasah kami belummengidentifikasi sumber dana dan donatur

Madrasah kami belummenyusun proposal penggalian dana

pengembangan kewirausahaan.

Madrasahkami perlu mengusahakan menyelenggarakan kegiatan kewirausahaan.

Madrasahkami perlu mengusahakanmengidentifikasi sumber dana dan donatur

Madrasahkami perlu mengusahakanmenyusun proposal penggalian dana


belummengidentifikasi Dunia Usaha dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR (Coorporate Social Responsibility)

Madrasah kami belummenyusun proposal penggalian dana ;

Madrasah kami belummelakukankegiatan dengan melibatkan DUDI


mengusahakanmengidentifikasi Dunia Usaha dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR (Coorporate Social Responsibility)

Madrasahkami perlu mengusahakanmenyusun proposal penggalian dana ;

Madrasah kami perlu mengusahakanmelakukan kegiatan dengan melibatkan DUDI

7.2.3 Madrasah kami

sudahmemiliki data alumni.


wadah / organisasi alumni. Madrasah kami


mengusahakanmemiliki wadah / organisasi alumni.

38

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasibelummempunyai program kegiatan yang melibatkan alumni.

Madrasah kami belummemanfatkan sumberdaya alumni .

Madrasah kami perlu mengusahakanmempunyai program kegiatan yang melibatkan alumni.

Madrasah kami perlu mengusahakanmemanfatkan sumberdaya alumni .

7.3 Madrasah menjamin kesetaraan akses

7.3.1 Madrasah kami

sudahmenerima siswa usia Madrasah dari semua lapisan/tingkatan sosial ekonomi.

Madrasah kami sudahmengupayakan bantuan beasiswa untuk anak miskin.

Madrasah kami sudah memberi bantuan kebutuhan perlengkapan Madrasah siswa berupa seragam Madrasah

7.3.1 Madrasah kami belummenerima

siswa yang berkebutuhan khusus.


mengusahakanmenerima siswa yang berkebutuhan khusus.

7.3.2 Madrasah kami

sudahmengidentifikasi tingkat ekonomi orang tua siswa.

Madrasah kami sudah membebaskan Iuran Madrasah.

7.3.2Madrasah kami belum melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi

7.3.2Madrasah kami perlu melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi

39


Madrasah kami sudah membebaskan biaya pendidikan bagi siswa miskin.

8. STANDAR PENILIAN8.1 Sistem penilaian

disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik

8.1.1 3 dari 13 gurusudah

mengembangkan dan memilih teknik penilaian pada pembuatan silabus

Madrasah telah menyusun instrumen penilaian yang telah disepakati oleh kepala madrasah dan guru

Madrasah kami sudah menentukan KKM setiap mapel


penyusunan instrumen penilaian belum memenuhi persaratan substansi, kontruksi dan bahasa

10 dari 13 guru belum menyusun instrumen penilaian


penyusunan instrumen penilaian belum memenuhi persaratan substansi, kontruksi dan bahasa


8.1.2 Guru sudah

menginformasikan kompetensi dasar , KKM, teknik penilaian dan waktu penilaian kepada peserta didik

8.1.2 Semua pendidik diMadrasah

kami belummenginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik

8.1.2 Semua pendidik diMadrasah

kami belummenginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik

8.1.3 GurudiMadrasah kami

sudahmelaksanakan Ulangan Harian secara

8.1.3 8.1.3 madrasah kami perlu

mempertahankan guru yang sudah melaksanakan

40

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasiperiodi, Ulangan tengah semester, Ulangan Akhir semester,dan Ulangan Kenaikan Kelas.

Madrasah kami sudahmelaksanakan Ujian Madrasah dan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional.

Guru telah mengevaluasi hasil perkembangan peserta didik dan melaksanakan 1 KD atau lebih dalam

rencana yang telah dibuat madrasah

8.1.4 Semua pendidik

sudahmenerapkan tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik atau tes kinerja.

3 dari 13 guru sudah menerapkan teknik penugasan baik secara mandiri maupun kelompok dalam bentuk tugas rumah/proyek


belummenerapkan teknik observasi atau pengamatan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar kegiatan pembelajaran.

10 dari 13 guru belum menerapkan teknik penugasan baik secara mandiri maupun kelompok dalam bentuk tugas rumah/proyek

8.1.4 Semua pendidik perlu

menerapkan teknik observasi atau pengamatan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar kegiatan pembelajaran.

10 dari 3 guru perlu menerapkan teknik penugasan baik secara mandiri maupun kelompok dalam bentuk tugas rumah/proyek

8.2 Penilaian berdampak pada proses belajar


sudahmenilai hasil

8.2.1 Semua pendidik belummemberi

umpan balik/komentar yang

8.2.1 Semua pendidik perlumemberi

umpan balik/komentar yang 41

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasiulangan/tes semua peserta didik.

3 dari 13 guru sudah memberikan umpan balik

mendidik terhadap hasil penilaian.


mendidik terhadap hasil penilaian.

10 dari 13 guru perlu memberikan umpan balik

8.2.2 guru menginformasikan

kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya

Sebagian Guru telah mengadakan remedial untuk peserta didik yang belum mencapai KKM

8.2.2 SebagianGurudiMadrasah kami

belummelaksanakan perbaikan dan pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian.

8.2.2 SebagianGurudiMadrasah

kami perlumelaksanakan perbaikan dan pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian.

8.3 Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka


diMadrasah kami sudahmelaporkan hasil penilaian kepada Kepala Madrasah setiap akhir semester.

Madrasah sudahmelaporkan hasil penilaian kepada orang tua peserta didik setiap akhir semester.

Madrasah sudahmelaporkan hasil kelulusan kepada Dinas

8.3.1 Semua guru belum

mendeskripsikan hasil penilaian peserta didik

8.3.1 Semua guru perlu

mendeskripsikan hasil penilaian peserta didik

42

Komponen Kekuatan Kelemahan RekomendasiPendidikan.

Madrasah sudahmenerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional dan Ijasah dan menyerahkan kepada orang tua peserta didik.

8.3.2 Orang tua peserta didik

selalu memberi motivasi belajar kepada peserta didik

Orang tua peserta didik sudah memberi fasilitas belajar kepada peserta didik

8.3.2 Orang tua peserta didik belum

menganalisa laporan hasil belajar dri madrasah

8.3.2 Orang tua peserta didik

perlu menganalisa laporan hasil belajar dri madrasah

43

B. Peta Mutu Madrasah1. Grafik Mutu Madrasah Ibtidaiyah ................. ….

Isi

Proses

Komp Lulusan PTK

Sarpras

Pengel

olaan

Pembiay

aan

Penilai

an -

01

02

03

02 02

02

02

02 01

02 02

Standar

Taha

p Pe

ngem

bang

an

2. Diskripsi Peta Mutu MadrasahDiskripsi peta mutu madrasah tersajikan sebagai berikut:

No StandarSkor Tahap

Pengembangan

Posisi StandarDibawah SPM

SPM SNP Diatas SNP

1 Standar isi 2,0 V2 Standar proses 1,9 V3 Standar kelulusan 1,5 V4 Standar tendik 2,3 V5 Standar sarpras 1,8 V6 Standar

pengelolaan1,4 V

7 Standar pembiayaan

2,1 V

8 Standar penilaian 2,3 VCatatan:1. Skor interval 1-1,9 : dibawah SPM2. Skor interval 2-2,9 : SPM3. Skor interval 3-3,9 : SNP4. Skor interval 4 : diatas SNP

44

BAB IIIKONDISI MADRASAH MASA DEPAN YANG DIHARAPKAN

A. Harapan Pemangku Kepentingan Madrasah dimasa Mendatang1. Madrasah mampu bersaing khususnya lewat Input, Proses dan Out Put-nya

2. Madrasah semakin diterima dan diminati keberadaannya oleh masyarakat

3. Team Work diharapkan semakin Solid untuk memajukan Madrasah

B. Visi Madrasah

Menjadi lembaga pendidikan dan pelatihan yang bermutu dan berwawasan global menuju terbentuknya intelektual professional, beriman, bertaqwa dan berakhlaqul karimah.

C. Misi 1. Menghasilkan tamatan yang memiliki ketaqwaan yang tinggi kepada Tuhan Yang Maha Esa

dan memiliki kesadaran yang tinggi terhadap keharmonisan lingkungannya.2. Mencetak kader pemimpin ummat yang amanah dan berwawasan ilmiyah.

3. membentuk jiwa mandiri berjiwa karimah.

4. Menciptakan kondisi madrasah yang agamis

5. Menciptakan lembaga pendidikan yang refresentatif dengan kultur budaya setempat.

D. Tujuan Madrasah 4 Tahun ke Depan

Standar Pendidikan

Keadaan Madrasah saat ini (Tahun I)

Tujuan Madrasah(tahun IV)

1. Standar Isi

Kurikulum Madrasah kami belum dikembangkan berdasarkan 7 prinsip pengembangan kurikululum.



Kurikulum Madrasah kami perlu dikembangkan berdasarkan 7 prinsip pengembangan kurikululum.


Kurikulum Madrasah kami perlu disosialisasikan kepada semua pemangku kepentingan Madrasah

Kurikulum Madrasah kami sudah memuat matapelajaran Muatan Lokal.yaitu B. Madura.

Materi muatan lokal sudah sesuai dengan kebutuhan masyarakat, kebutuhan peserta

Madrasah kami perlu mempertahankan ketiga muatan lokal yang sudah sesuai dengan kebutuhan masyarakat, peserta didik, dan kebutuhan pembelajan

45

Standar Pendidikan



didik, dan kebutuhan pembelajaran.

Kurikulum Madrasah kami belum memuat program layanan percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan, kesosialan, dan moral.

Kurikulum Madrasah kami perlu memuat program layanan percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan, kesosialan, dan moral.

Madrasah kami belum menyusun program layanan konseling bagi peserta didik.




Madrasah kami perlu menyusun program layanan konseling bagi peserta didik.


Madrasah kami perlu memberikan layanan konseling bagi semua peserta didik.

Madrasah kami perlu menindak lanjuti hasil bimbingan dan konseling

Madrasah kami belum membuat penilaian kegiatan ekstra kurikuler

Madrasah kami perlumembuat penilaian kegiatan ekstra kurikuler

2. Standar Proses

10 dari 13 guru diMadrasah kami belum membuat silabus yang sesuai SI,SKL, dan Panduan KTSP

10 dari 13 guru diMadrasah kami perlu membuat silabus yang sesuai SI,SKL, dan Panduan KTSP

46

Standar Pendidikan



10 dari 13 guru diMadrasah kami belum mengembangkan silabus secara mandiri/berkelompok




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran belum disusun maksimal 2 kali pertemuan.



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran diMadrasah kami perlu disusun maksimal 2 kali pertemuan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Madrasah kamiperlu direviu untuk setiap tahun

10 dari 13 guru perlu menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk semua mata pelajaran yang diampu.

Sebagian RPP diMadrasah kami belum memperhatikan tahap intelektual, kemampuan social, emosional, dan kecepatan belajar

Semua RPP diMadrasah kami perlu memperhatikan tahap intelektual, kemampuan social, emosional, dan kecepatan belajar

Madrasah kami belum menyediakan Buku Madrasah Elektronik (BSE) yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa.

Madrasah kami belum mempunyai buku pengayaan, referensi dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.

Madrasah kami perlu menyediakan Buku Madrasah Elektronik (BSE) yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa.

Madrasah kami perlu mempunyai buku pengayaan, referensi dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.

Tidak semua guru menggunakan referensi/ buku panduan lain .


semua guru perlu menggunakan referensi/ buku panduan lain .


Sebagian guru belum menggunakan multi metode yang sesuai dengan karakter topik / tema materi sehingga

Sebagian guru di Madrasah kami perlu menggunakan multi metode yang sesuai

47

Standar Pendidikan



terjadi proses pembelajan yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik.

dengan karakter topik / tema materi sehingga terjadi proses pembelajan yang interaktif,inspiratif, menyenangkan,menantang, dan memotivasi peserta didik

Sebagian besar Para peserta didik belum memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan eksplorasidan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.

Sebagian besar Para peserta didik perlu memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.

Kepala Madrasah dan PPAI belum melakukan Supervisi pembelajaran dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi

Kepala Madrasah dan PPAI perlu melakukan Supervisi pembelajaran dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi

Kepala Madrasahbelum melakukan supervisi dan evaluasi proses pembelajaran setiap bulan.

Kepala Madrasahbelum melakukan supervisi dan evaluasi proses pembelajaran secara terus menerus / berkelanjutan.

Kepala Madrasahperlu melakukan supervisi dan evaluasi proses pembelajaran setiap bulan.

Kepala Madrasahperlumelakukan supervisi dan evaluasi proses pembelajaran secara terus menerus / berkelanjutan.

3. Standar Kompetensi Lulusan

Pencapaian nilai rata-rata hasil ulangan peserta didik di Madrasah kami belum menunjukkan kenaikan.


Pencapaian nilai rata-rata hasil ulangan peserta didik di Madrasah kami perlu menunjukkan kenaikan.


Sebagian besar Peserta didik kami belum terlibat langsung untuk memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasan untuk mencari

Sebagian besar Peserta didik kami perlu terlibat langsung untuk memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasan

48

Standar Pendidikan





untuk mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar


• Peserta didik di Madrasah kami belum berpengalaman belajar pemanfaatan lingkungan secara produktif dan bertanggungjawab

• Peserta didik di Madrasah kami belum berpengalaman belajar mengekspresikan diri (Pelaksanaan pekan bahasa, pentas seni-budaya, pameran lukisan, dan hasil karya).

• Peserta didik di Madrasah kami perlu berpengalaman belajar pemanfaatan lingkungan secara produktif dan bertanggungjawab


• Madrasah kami belum menyusun program pengembangan kepribadian peserta didik.

• Madrasah kami belum menyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan kepribadian peserta didik .



• Madrasah kami perlu menyusun program pengembangan kepribadian peserta didik.

• Madrasah kami perlu menyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan kepribadian peserta didik .



• Madrasah kami belummenyusun program pengembangan ketrampilan

• Madrasah kami perlumenyusun program pengembangan

49

Standar Pendidikan



hidup.• Madrasah kami

belummenyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup

• Semua peserta didik di Madrasah kami belummengikuti kegiatan pengembangan ketrampilan hidup yang sesuai dengan lingkungan tempat tinggal mereka masing-masing.

• Semua peserta didik di Madrasah kami belumdapat mengembangkan ketrampilan hidup sesuai kebutuhan mereka masing-masing.

ketrampilan hidup.• Madrasah kami

perlumenyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup

• Madrasah kami perlu memotivasi semua peserta didik mengikuti kegiatan pengembangan ketrampilan hidup yang sesuai dengan lingkungan tempat tinggal mereka masing-masing.


Semua peserta didik di Madrasah kamisudahmengamalkan ajaran agama sesuai dengan agama yang mereka ikuti.


Semua peserta didik di Madrasah kami sudahmematuhi norma/aturan yang berlaku di Madrasah maupun di masyarakat dimana mereka tinggal.

Madrasah kami perlu mempertahankan semua peserta didik yang sudah mengembangkan ajaran agama, adat istiadat, dan norma/ aturan yang belaku di madrasah

4. Standar pendidik

Madrasah kami sudahmemiliki 13 guru dari 6jumlah rombel

Madrasah kami

Madrasah kami perlu mempertahankan dan meningkatkan profesionalisme guru

50

Standar Pendidikan



dan tenaga pendidikan

sudahmemiliki 6 guru Pendidikan Agama

Madrasah kami sudahmemiliki 1 guru Olah raga

Madrasah Kami belummemiliki Penjaga Madrasah.

Madrasah kami belummemiliki petugasruang UKS.

Madrasah kami perlumengusulkan Penjaga Madrasah kepada ketua yayasan

Madrasah kami perlu mengusulkan petugasruang UKS kepada kepala madrasah


Semua guru ( 2 guru )belumberpendidikan S-1/D-IV.

Semua guru (2 guru )belummemiliki sertfikat pendidik.




1 Guru Pendidikan Agama belum berpendidikan S-1/D-IV Bidang Pendidikan Agama.


Guru Olahragabelum memiliki sertifikat pendidik

Madrasah kami perlu memotivasi 2 orang guru agarberpendidikan S-1/D-IV.

Madrasah kami perlu memotivasi 2 orang guru agarmemiliki sertfikat pendidik

Madrasah kami perlu memotivasi 2 orang Guru Pendidikan Agama agar berpendidikan S-1/D-IV Bidang Pendidikan Agama

Madrasah kami perlu memotivasi 1 orang Guru Olahraga agar berpendidikan S-1/D-4 Bidang Olahraga.

Madrasah kami perlu memotivasi Guru Agama agar memiliki sertifikat pendidik.

Madrasah kami perlu memotivasi Guru Olahraga agar memiliki sertifikat pendidik.

Kualifikasi Petugas penjaga MadrasahMadrasah kami :


Kualifikasi Petugas Laboratorium IPA Madrasah kami :

Madrasah kami tidak memiliki Petugas ruang UKS




Madrasah kami perlu memiliki Petugas ruang UKS

Kompetensi Kepala Madrasah Kepala Madrasah di Madrasah

51

Standar Pendidikan



Kepala Madrasah belummemenuhi standar kompetensi manajerial

kamiperlumemenuhi standar kompetensi manajerial

Kompetensi tenaga Kependidikan :

Kepala perpustakaan belum memenuhi kompetensi menejerial dan pengembangan profesi





10.Standar Sarana dan Prasana

Lahan Madrasah. luas lahan madrasah kami belum


Bangunan Gedung


Bangunan gedung di Madrasah kami tidak memiliki Ijin Mendirikan Bangunan IMB


Ruang Kelas :

Sarana ruang kelas belum lengkap

Ruang Pimpinan :

Lahan Madrasah. luas lahan madrasah kami perlu


Bangunan Gedung





Ruang Pimpinan :

Madrasah kami perlu 52

Standar Pendidikan






Ruang UKS :






mengusulkan Ruang Pimpinan dan computer LCD proyektor, printer scanner,kamera digital, lemari akreditasi,kipas angin



Ruang UKS :






Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan belajar belum memenuhi standart

Madrasah kami perlu meningkatkan Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan belajar agar memenuhi standart

Di ruang perpustakaan : belum memadai

Sarana ruang perpustakaan kami belum memiliki rak


Sarana ruang perpustakaan kami perlu

53

Standar Pendidikan



buku, karpet, meja dan kursi petugas, papan pengumuman, buku referensi, buku non fiksi, buku fiksi

Laboratorium IPA :


,

memiliki rak buku, karpet, meja dan kursi petugas, papan pengumuman, buku referensi, buku non fiksi, buku fiksi

Laboratorium IPA :

Madrasah kami perlu mengusulkan sarana Laboratorium IPA berupa: peta, globe, kit matematika dan kerangka manusia

Madrasah kami belummemiliki program perbaikan / pemeliharaan sarana dan prasarana: kelas, toilet, kantin perpustakaan dan UKS.


Madrasah kami perlu mengusahakan program perbaikan / pemeliharaan sarana dan prasarana: kelas, toilet, kantin perpustakaan dan UKS.

Madrasah kami perlu mengusahakanperbaikan / pemeliharaan sarana dan prasarana pada setiap 5 tahun.

Keamanan :



Kenyamanan :

Bangunan gedung Madrasah kami belummemiliki sanitasi.


Keamanan :





Madrasah kami perlu mengusahakan bangunan gedung Madrasah kami mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu proses

54

Standar Pendidikan




Madrasah kami belum memiliki taman

pembelajaran. Madrasah kami perlu

mengusahakan setiap ruangan di Madrasah kami memiliki temperatur dan kelembaban udara yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan

Madrasah kami perlu memiliki taman

11.Standar Pengelolaan

Madrasahkami belummensosialisasikan Visi dan Misi kepada orangtua peserta didik.

Madrasahkami belummensosialisasikan Visi dan Misi kepada masyarakat sekitar.


Madrasahkami perlu mensosialisasikan Visi dan Misi kepada orang tua peserta didik.

Madrasahkami perlu mensosialisasikan Visi dan Misi kepada masyarakat sekitar.

Madrasahkami perlu merevieu Visi dan Misi secara berkala

Madrasah kami dalam menyusun rencana kerja belumbersama , Pendidik, Tenaga Kependidikan.

Rencana Kerja Madrasah (RKM) kami belumdijadikan dasar penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah..



Madrasah kami dalam menyusun rencana kerja perlu bersama , Pendidik, Tenaga Kependidikan.

Rencana Kerja Madrasah (RKM) kami perludijadikan dasar penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah..



Tujuan Madrasah kami belumdirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite Madrasah yang dipimpin oleh kepala Madrasah.

Madrasah kami perlu mengusahakan tujuan Madrasah dirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite Madrasah yang dipimpin oleh kepala Madrasah.

Madrasah kami belummensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan

Madrasah kami perlu mengusahakanmensosialisasikan rencana kerja yang

55

Standar Pendidikan



Madrasah kepada semua warga Madrasah.

Madrasah kami belummensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua pihak yang berkepentingan.

berbasis tujuan Madrasah kepada semua warga Madrasah.

Madrasah kami perlu mengusahakanmensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua pihak yang berkepentingan.

Madrasah kami belummemajang RKAM pada tempat-tempat yang strategis.




Madrasah kami perlu mengusahakanmemajang RKAM pada tempat-tempat yang strategis.

Madrasah kami perlu mengusahakanmensosialisasikan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah kepada semua warga Madrasah.

Madrasah kami perlu mengusahakanmelaporkan pelaksanaan RKAM kepada Dinas Pendidikan setiap akhir tahun pelajaran

Madrasah kami perlu mengusahakanmelaporkan pelaksanaan RKAM kepada Komite Madrasah dan Orangtua peserta didik setiap akhir tahun pelajaran

Madrasah kami belummelakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah setiap akhir tahun.




Madrasah kami belum menyusun laporan hasil evaluasi diri Madrasah.

Madrasah kami belummenyusun skala prioritas kegiatan dan program tindak lanjut terhadap

Madrasah kami perlu mengusahakanmelakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasahsetiap akhir tahun.





56

Standar Pendidikan



hasil evaluasi diri Madrasah. Madrasah kami perlu mengusahakanmenyusun skala prioritas kegiatan dan program tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri Madrasah.

Madrasah kami belum menyusun indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran.

Madrasah kami belum menyusun KKM untuk setiap mata pelajaran.

Madrasah kami belum mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah.


Madrasah kami belum melakukan penilaian keberhasilan proses pembelajaran /ketercapaian KKM.

Madrasah kami belum melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran..

Madrasah kami perlu mengusahakanmenyusun indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran.



Madrasah kami perlu mengusahakan melakukan penilaian kinerja proses pembelajaran.

Madrasah kami perlu mengusahakanmelakukan penilaian keberhasilan proses pembelajaran /ketercapaian KKM.

Madrasah kami perlu mengusahakanmelakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran..

Madrasah kami belummemiliki program pengelolaan sistem informasi.

Madrasah kami belummengelola Sistim Informasi Manajemen Pendidikan.

Madrasah kami perlumemiliki program pengelolan sistem informasi.


Madrasah kami belummemiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet, papan informasi, kotak saran

Madrasah kamibelummenugaskan seorang guru / tenaga kependidikan untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan Madrasah. Madrasah kami belummencatat

dan didokumentasikan semua

Madrasah kami perlumemiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet, papan informasi, kotak saran

Madrasah kamiperlumenugaskan seorang guru / tenaga kependidikan untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan Madrasah.

Madrasah kami perlumencatat

57

Standar Pendidikan



informasi dari masyarakat. dan didokumentasikan semua informasi dari masyarakat

Madrasah kami belummenyusun program pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan.





Madrasah kami perlumenyusun program pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan.





Madrasah kami belummenyusun program pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan.

Madrasah kami belummensosialisasikan program pengawasan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan.




Pengawas Madrasahbelummelaporkan hasil supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik kepada Madrasah.

Madrasah kami perlumenyusun program pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan.

Madrasah kami perlumensosialisasikan program pengawasan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan.




Pengawas Madrasahperlumelaporkan

58

Standar Pendidikan



hasil supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik kepada Madrasah.

Madrasah kami belummemiliki program keterlibatan warga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik.


Madrasah kami belummelibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan nonakademik.

Madrasah kami perlumemiliki program keterlibatan warga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik.



Madrasah kami belummemiliki program pelibatan masyarakat dalam pengelolaan kegiatan non akademik.

Madrasah kami perlu memiliki program pelibatan masyarakat dalam pengelolaan kegiatan non akademik.

12.Standar Pembiayaan

Madrasah kami belum melibatkan komite dalam menyusun RAPBS/RKAS

Madrasah kami perlu melibatkan komite dalam menyusun RAPBS/RKAS

RAPBS Madrasah kami sudahdiketahui/disahkan oleh pemerintah.


RAPBS Madrasah kami perludiketahui/disahkan oleh pemerintah.


Madrasah kami belummengumumkan rencana pengelolaan keuangan kepada pemangku kepentingan

Madrasah kami perlu mengumumkan rencana pengelolaan keuangan kepada pemangku kepentingan

Madrasah kami belummelaporkan pengelolaan keuangan kepada masyarakat.

Madrasah kami perlu melaporkan pengelolaan keuangan kepada masyarakat

Madrasah kami belummenyusun pengembangan kewirausahaan.

Madrasah kami belummenyelenggarakan kegiatan kewirausahaan.

Madrasahkami perlu mengusahakanmenyusun pengembangan kewirausahaan.

Madrasahkami perlu

59

Standar Pendidikan





mengusahakan menyelenggarakan kegiatan kewirausahaan.



Madrasah kami belummengidentifikasi Dunia Usaha dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR (Coorporate Social Responsibility)



Madrasahkami perlu mengusahakanmengidentifikasi Dunia Usaha dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR (Coorporate Social Responsibility)



Madrasah kami belummemiliki wadah / organisasi alumni.

Madrasah kami belummempunyai program kegiatan yang melibatkan alumni.


Madrasah kami perlu mengusahakanmemiliki wadah / organisasi alumni.



Madrasah kami belummenerima siswa yang berkebutuhan khusus.

Madrasah kami perlu mengusahakanmenerima siswa yang berkebutuhan khusus.

Madrasah kami belum melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi

Madrasah kami perlu melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi

8. Standar Penilaian

Madrasah kami dalam penyusunan instrumen penilaian belum memenuhi persaratan substansi, kontruksi dan bahasa



10 dari 13 guru belum menyusun instrumen

60

Standar Pendidikan



penilaian

Semua pendidik diMadrasah kami belummenginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik

Semua pendidik diMadrasah kami belummenginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik

GurudiMadrasah kami sudahmelaksanakan Ulangan Harian secara periodi, Ulangan tengah semester, Ulangan Akhir semester,dan Ulangan Kenaikan Kelas.


Guru telah mengevaluasi hasil perkembangan peserta didik dan melaksanakan 1 KD atau lebih dalam KBM

madrasah kami perlu mempertahankan guru yang sudah melaksanakan rencana yang telah dibuat madrasah

Semua pendidik belummenerapkan teknik observasi atau pengamatan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar kegiatan pembelajaran.


Semua pendidik perlu menerapkan teknik observasi atau pengamatan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar kegiatan pembelajaran.


Semua pendidik belummemberi

umpan balik/komentar yang mendidik terhadap hasil penilaian.


Semua pendidik perlumemberi umpan balik/komentar yang mendidik terhadap hasil penilaian.


SebagianGurudiMadrasah kami belummelaksanakan perbaikan dan pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian.

SebagianGurudiMadrasah kami perlumelaksanakan perbaikan dan pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian.

Semua guru belum mendeskripsikan hasil penilaian peserta didik

Semua guru perlu mendeskripsikan hasil penilaian peserta didik

61

Standar Pendidikan



Orang tua peserta didik belum menganalisa laporan hasil belajar dri madrasah

Orang tua peserta didik perlu menganalisa laporan hasil belajar dri madrasah

E. Tantangan Madrasah

Keadaan Madrasah saat ini(Tahun I)


Tantangan Madrasah

1. STANDAR ISI

Kurikulum Madrasah kami belum dikembangkan berdasarkan 7 prinsip pengembangan kurikululum.



Kurikulum Madrasah kami perlu dikembangkan berdasarkan 7 prinsip pengembangan kurikululum.


Kurikulum Madrasah kami perlu disosialisasikan kepada semua pemangku kepentingan

Kurikulum Madrasah dikembangkan berdasarkan 7 prinsip pengembangan kurikululum.

Kurikulum Madrasah direviu setiap tahun.

Kurikulum Madrasah disosialisasikan kepada semua pemangku kepentingan

Kurikulum Madrasah kami sudah memuat matapelajaran Muatan Lokal.yaitu B. Madura,B.Inggris

Materi muatan lokal sudah sesuai dengan kebutuhan masyarakat, kebutuhan peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.

Madrasah kami perlu mempertahankan ketiga muatan lokal yang sudah sesuai dengan kebutuhan masyarakat, peserta didik, dan kebutuhan pembelajan

Madrasahmempertahankan ketiga muatan lokal yang sudah sesuai dengan kebutuhan masyarakat

Kurikulum Madrasah kami belum memuat program layanan percepatan sesuai dengan potensi, tahap

Kurikulum Madrasah kami perlu memuat program layanan percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan

Kurikulum Madrasah memuat program layanan percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan

62



Tantangan Madrasah

perkembangan, dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan, kesosialan, dan moral.

kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan, kesosialan, dan moral.


Madrasah kami belum menyusun program layanan konseling bagi peserta didik.




Madrasah kami perlu menyusun program layanan konseling bagi peserta didik.


Madrasah kami perlu memberikan layanan konseling bagi semua peserta didik.

Madrasah kami perlumenindak lanjuti hasil bimbingan dan konseling

Madrasah kami menyusun program layanan konseling bagi peserta didik.

Madrasah kami memberikan/melaksanakan layanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik.

Madrasah kami memberikan layanan konseling bagi semua peserta didik.

Madrasah kami menindak lanjuti hasil bimbingan dan konseling.

Madrasah kami belum membuat penilaian kegiatan ekstra kurikuler

Madrasah kami perlumembuat penilaian kegiatan ekstra kurikuler

Madrasah kami membuat penilaian kegiatan ekstra kurikuler

2. STANDAR PROSES

10 dari 13 guru diMadrasah kami belum membuat silabus yang sesuai SI,SKL, dan Panduan KTSP

10 dari 13 guru diMadrasah kami perlu membuat silabus yang sesuai SI,SKL, dan Panduan KTSP

10 dari 13 guru diMadrasah kami membuat silabus yang sesuai SI,SKL, dan Panduan KTSP

63



Tantangan Madrasah





10 dari 13 guru diMadrasah kami mengembangkan silabus secara mandiri/berkelompok

Semua guru (13 guru) meriviwe silabus setiap tahun.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran belum disusun maksimal 2 kali pertemuan.



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran diMadrasah kami perlu disusun maksimal 2 kali pertemuan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Madrasah kamiperlu direviu untuk setiap tahun

10 dari 13 guru perlu menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk semua mata pelajaran yang diampu.

Pelaksanaan Pembelajaran disusun maksimal 2 kali pertemuan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran direviu untuk setiap tahun.

10 dari 13 gurumenyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk semua mata pelajaran yang diampu.

Semua RPP diMadrasah kami belum memperhatikan tahap intelektual, kemampuan social, emosional, dan kecepatan belajar

Semua RPP diMadrasah kami perlu memperhatikan tahap intelektual, kemampuan social, emosional, dan kecepatan belajar

Semua RPP diMadrasah kami memperhatikan tahap intelektual, kemampuan social, emosional, dan kecepatan belajar

Madrasah kami belum menyediakan Buku Madrasah Elektronik (BSE) yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa.

Madrasah kami belum mempunyai buku pengayaan, referensi dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.

Madrasah kami perlu menyediakan Buku Madrasah Elektronik (BSE) yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa.

Madrasah kami perlu mempunyai buku pengayaan, referensi dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.

Madrasah kami menyediakan Buku Madrasah Elektronik (BSE) yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa.

Madrasah kami mempunyai buku pengayaan, referensi dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.

Tidak semua guru menggunakan referensi/ buku

semua guru perlu menggunakan referensi/ buku panduan lain .

semua guru menggunakan referensi/ buku panduan lain .

64



Tantangan Madrasah

panduan lain . Kurangnya akses

dalam memilih referensi yang sesuai bahan ajar.


terpenuhinya akses dalam memilih referensi yang sesuai bahan ajar.

Sebagian guru belum menggunakan multi metode yang sesuai dengan karakter topik / tema materi sehingga terjadi proses pembelajan yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik.

Sebagian guru di Madrasah kami perlu menggunakan multi metode yang sesuai dengan karakter topik / tema materi sehingga terjadi proses pembelajan yang interaktif,inspiratif, menyenangkan,menantang, dan memotivasi peserta didik

Sebagian guru menggunakan multi metode yang sesuai dengan karakter topik / tema materi sehingga terjadi proses pembelajan yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik.

Sebagian besar Para peserta didik belum memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan eksplorasidan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.

Sebagian besar Para peserta didik perlu memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.

Sebagian besar Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan eksplorasidan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Pencapaian nilai rata-rata hasil ulangan peserta didik di Madrasah kami belum menunjukkan kenaikan.


Pencapaian nilai rata-rata hasil ulangan peserta didik di Madrasah kami perlu menunjukkan kenaikan.


Pencapaian nilai rata-rata hasil ulangan peserta didik di Madrasah kami harus menunjukkan kenaikan.

Pencapaian prestasi akademik (rata-rata nilai ujian) peserta didik di Madrasah kami harus mengalami kemajuan dari tahun ke tahun.

65



Tantangan Madrasah

Sebagian besar Peserta didik kami belum terlibat langsung untuk memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar


Sebagian besar Peserta didik kami perlu terlibat langsung untuk memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar


Sebagian besar Peserta didik kami terlibat langsung untuk memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar

Peserta didik kami terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah komplek

• Peserta didik di Madrasah kami belum berpengalaman belajar pemanfaatan lingkungan secara produktif dan bertanggungjawab

• Peserta didik di Madrasah kami belumberpengalaman belajar mengekspresikan diri (Pelaksanaan pekan bahasa, pentas seni-budaya, pameran lukisan, dan hasil karya).

• Peserta didik di Madrasah kami perlu berpengalaman belajar pemanfaatan lingkungan secara produktif dan bertanggungjawab


• Peserta didik di Madrasah kami berpengalaman belajar pemanfaatan lingkungan secara produktif dan bertanggungjawab

• Peserta didik di Madrasah kami berpengalaman belajar mengekspresikan diri (Pelaksanaan pekan bahasa, pentas seni-budaya, pameran lukisan, dan hasil karya).

• Madrasah kami belum menyusun program pengembangan kepribadian peserta didik.

• Madrasah kami belum menyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan

• Madrasah kami perlu menyusun program pengembangan kepribadian peserta didik.

• Madrasah kami perlu menyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan

• Madrasah kami menyusun program pengembangan kepribadian peserta didik.

• Madrasah kami menyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan

66



Tantangan Madrasah

kepribadian peserta didik .



kepribadian peserta didik .



kepribadian peserta didik• Semua peserta didik di

Madrasah kami harusmengikuti kegiatan pengembangan kepribadian yang diselenggarakan oleh Madrasah.

• Semua peserta didik di Madrasah kami harus berkepribadian sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku di lingkungan Madrasah dan lingkungan masyarakat.

• Madrasah kami belummenyusun program pengembangan ketrampilan hidup.

• Madrasah kami belummenyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup

• Semua peserta didik di Madrasah kami belummengikuti kegiatan pengembangan ketrampilan hidup yang sesuai dengan lingkungan tempat tinggal mereka masing-masing.

• Semua peserta didik di Madrasah kami belumdapat mengembangkan ketrampilan hidup

• Madrasah kami perlumenyusun program pengembangan ketrampilan hidup.

• Madrasah kami perlumenyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup

• Madrasah kami perlu memotivasi semua peserta didik mengikuti kegiatan pengembangan ketrampilan hidup yang sesuai dengan lingkungan tempat tinggal mereka masing-masing.


• Madrasah kami harus menyusun program pengembangan ketrampilan hidup.

• Madrasah kami harus menyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup

• Semua peserta didik di Madrasah kami mengikuti kegiatan pengembangan ketrampilan hidup yang sesuai dengan lingkungan tempat tinggal mereka masing-masing.

• Semua peserta didik di Madrasah kami harus dapat mengembangkan ketrampilan hidup sesuai kebutuhan mereka masing-

67



Tantangan Madrasah

sesuai kebutuhan mereka masing-masing.

masing.

Semua peserta didik di Madrasah kamisudahmengamalkan ajaran agama sesuai dengan agama yang mereka ikuti.


Semua peserta didik di Madrasah kami sudahmematuhi norma/aturan yang berlaku di Madrasah maupun di masyarakat dimana mereka tinggal.

Madrasah kami perlu mempertahankan semua peserta didik yang sudah mengembangkan ajaran agama, adat istiadat, dan norma/ aturan yang belaku di madrasah

Madrasah kami harus mempertahankan semua peserta didik yang sudah mengembangkan ajaran agama, adat istiadat, dan norma/ aturan yang belaku di madrasah

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Madrasah kami sudah memiliki 7 guru dari 3 jumlah rombel

Madrasah kami sudah memiliki 2 guru Pendidikan Agama

Madrasah kami sudah memiliki 1 guru Olah raga

Madrasah kami perlu mempertahankan dan meningkatkan profesionalisme guru

Madrasah kami mempertahankan dan meningkatkan profesionalisme guru

Madrasah Kami belummemiliki Penjaga Madrasah.

Madrasah kami belummemiliki petugaas ruang UKS.

Madrasah kami perlumengusulkan Penjaga Madrasah kepada ketua yayasan

Madrasah kami perlu mengusulkanpetugas ruang UKS kepadakepala

Madrasah memiliki Penjaga Madrasah.

Madrasahmemiliki petugas ruang UKS

68



Tantangan Madrasah

madrasah


2 dari 7 belumberpendidikan S-1/D-IV.

2 dari 7 belum memiliki sertfikat pendidik.




2 dari 2 Guru Pendidikan Agama belum berpendidikan S-1/D-IV Bidang Pendidikan Agama.


Guru Olahraga belum memiliki sertifikat pendidik


2 dari 13 perluberpendidikan S-1/D-IV.

6 dari 13 perlumemiliki sertfikat pendidik.


Guru Pendidikan Agama perlu memiliki sertifikat pendidik.


1 dari 6 Guru Pendidikan Agama perluberpendidikan S-1/D-IV Bidang Pendidikan Agama.


Guru Olahraga perlu memiliki sertifikat pendidik


11 dari 13 berpendidikan S-1/D-IV.

7 dari 13 memiliki sertfikat pendidik.


Guru Pendidikan Agama memiliki sertifikat pendidik.


5 dari 6 Guru Pendidikan Agama berpendidikan S-1/D-IV Bidang Pendidikan Agama.


Guru Olahragamemiliki sertifikat pendidik




Madrasah kami tidak memiliki Petugas ruang UKS




Madrasah kami perlu memiliki Petugas ruang UKS


Madrasah memiliki penjaga Madrasah


Madrasah memiliki Petugas ruang UKS

Kompetensi Kepala Madrasah

Kepala Madrasah belum memenuhi standar kompetensi

Kepala Madrasah di Madrasah kami perlu memenuhi standar kompetensi manajerial


Kepala Madrasah memenuhi standar kompetensi manajerial

69



Tantangan Madrasah

managerial


Kepala perpustakaan belum memenuhi kompetensi menejerial dan pengembangan profesi






Kepala perpustakaan memenuhi kompetensi menejerial dan pengembangan profesi

Madrasah kami memiliki penjaga Madrasah

5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

70



Tantangan Madrasah

Lahan Madrasah. luas lahan madrasah

kami belum memenuhi ukuran standart terhadap peserta didik

Bangunan Gedung




Ruang Kelas :


Ruang Pimpinan :




Ruang UKS :

Lahan Madrasah. luas lahan madrasah kami

perlu memenuhi ukuran standart terhadap peserta didik

Bangunan Gedung




Ruang Kelas :


Ruang Pimpinan :

Madrasah kami perlu mengusulkan Ruang Pimpinan dan computer LCD proyektor, printer scanner,kamera digital, lemari akreditasi,kipas angin



Lahan Madrasah. luas lahan madrasah kami

belum memenuhi ukuran standart terhadap peserta didik

Bangunan Gedung




Ruang Kelas :

Sarana ruang kelas lengkap

Ruang Pimpinan :




Ruang UKS :

71



Tantangan Madrasah






Ruang UKS :











Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan belajar belum memenuhi standart

Madrasah kami perlu meningkatkan Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan belajar agar memenuhi standart

Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan belajar memenuhi standart


Sarana ruang perpustakaan kami belum memiliki rak buku, karpet, meja dan kursi petugas, papan pengumuman, buku referensi, buku non fiksi, buku fiksi

Laboratorium IPA :


Sarana ruang perpustakaan kami perlu memiliki rak buku, karpet, meja dan kursi petugas, papan pengumuman, buku referensi, buku non fiksi, buku fiksi

Laboratorium IPA :



Laboratorium IPA :

72



Tantangan Madrasah


Madrasah kami perlu mengusulkan sarana Laboratorium IPA berupa: peta, globe, kit matematika dan kerangka manusia




.

Madrasah kami perlu mengusahakan program perbaikan / pemeliharaan sarana dan prasarana.




Keamanan :



Kenyamanan :



Setiap ruangan di

Keamanan :





Madrasah kami perlu mengusahakan bangunan gedung Madrasah kami mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu proses

Keamanan :



Kenyamanan :


Bangunan gedung

Madrasah kami

belummampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu

73



Tantangan Madrasah

Madrasah kami belummemiliki temperatur dan kelembaban udara yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan.


pembelajaran. Madrasah kami perlu

mengusahakan setiap ruangan di Madrasah kami memiliki temperatur dan kelembaban udara yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan

Madrasah kami perlu memiliki taman

proses pembelajaran.



6. STANDAR PENGELOLAAN

Madrasah kami belum mensosialisasikan Visi dan Misi kepada orangtua peserta didik.

Madrasah kami belum mensosialisasikan Visi dan Misi kepada masyarakat sekitar.


Madrasah kami perlu mensosialisasikan Visi dan Misi kepada orang tua peserta didik.

Madrasah kami perlu mensosialisasikan Visi dan Misi kepada masyarakat sekitar.

Madrasahkami perlu merevieu Visi dan Misi secara berkala

Madrasah kami mensosialisasikan Visi dan Misi kepada orangtua peserta didik.

Madrasah kamimensosialisasikan Visi dan Misi kepada masyarakat sekitar.

Madrasahkami merevieu Visi dan Misi secara berkala.

Madrasah kami dalam menyusun rencana kerja belum bersama , Pendidik, Tenaga Kependidikan.

Rencana Kerja Madrasah (RKM) Madrasah kami belum dijadikan dasar penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah..

Rencana Kerja

Madrasah kami perlu mengusahakan dalam menyusun rencana kerja bersama Kepala Madrasah, Pendidik, Tenaga Kependidikan, dan Komite.

Madrasah kami perlu mengusahakan Rencana Kerja Madrasah (RKM) Madrasah kami dijadikan dasar penyusunan Rencana Kegiatan dan

Madrasah kami dalam menyusun rencana kerjabersama , Pendidik, Tenaga Kependidikan.

Rencana Kerja Madrasah (RKM) Madrasah kami dijadikan dasar penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah..

Rencana Kerja Madrasah (RKM) pada Madrasah kami

74



Tantangan Madrasah

Madrasah (RKM) pada Madrasah kami belum disahkan oleh Kementrian Agama

Madrasah kami belum memajang Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan RKAM di Ruang Guru dan di papan pengumuman Madrasah.


Anggaran Madrasah.. Madrasah kami perlu

mengusahakan Rencana Kerja Madrasah (RKM) pada Madrasah kami disahkan oleh Kementrian Agama.

Madrasah kami perlu mengusahakanmemajang Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan RKAM di Ruang Guru dan di papan pengumuman Madrasah.

Madrasah kamiperlu mengusahakan melaporkan pelaksanaan RKM kepada Kementrian Agama setiap akhir tahun pelajaran.

Madrasah kami perlu mengusahakanmelaporkan pelaksanaan RKM kepada Komite Madrasah setiap akhir tahun pelajaran.

disahkan oleh Kementrian Agama

Madrasah kami memajang Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan RKAM di Ruang Guru dan di papan pengumuman Madrasah.

RKM Madrasah kami menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi,keterbukaan dan akuntabilitas

Tujuan Madrasah kami belum dirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite Madrasah yang dipimpin oleh kepala Madrasah.

Madrasah kami perlu mengusahakan tujuan Madrasah dirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite Madrasah yang dipimpin oleh kepala Madrasah.

Tujuan Madrasah kami dirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite Madrasah yang dipimpin oleh kepala Madrasah.

Madrasah kami belummensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua warga Madrasah.

Madrasah kami belummensosialisasikan rencana kerja yang

Madrasah kami perlu mengusahakanmensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua warga Madrasah.

Madrasah kami perlu mengusahakanmensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan

Madrasah kami mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua warga Madrasah.

Madrasah kami mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah

75



Tantangan Madrasah

berbasis tujuan Madrasah kepada semua pihak yang berkepentingan.

Madrasah kepada semua pihak yang berkepentingan.

kepada semua pihak yang berkepentingan.

Madrasah kami belummemajang RKAM pada tempat-tempat yang strategis.




Madrasah kami perlu mengusahakanmemajang RKAM pada tempat-tempat yang strategis.

Madrasah kami perlu mengusahakanmensosialisasikan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah kepada semua warga Madrasah.

Madrasah kami perlu mengusahakan melaporkan pelaksanaan RKAM kepada Dinas Pendidikan setiap akhir tahun pelajaran

Madrasah kami perlu mengusahakanmelaporkan pelaksanaan RKAM kepada Komite Madrasah dan Orangtua peserta didik setiap akhir tahun pelajaran

Madrasah kami memajang RKAM pada tempat-tempat yang strategis.

Madrasah kami mensosialisasikan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah kepada semua warga Madrasah.

Madrasah kami melaporkan pelaksanaan RKAM kepada Dinas Pendidikan setiap akhir tahun pelajaran

Madrasah kamimelaporkan pelaksanaan RKAM kepada Komite Madrasah dan Orangtua peserta didik setiap akhir tahun pelajaran.

Madrasah kami belummelakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah setiap akhir tahun.



Madrasah kami perlu mengusahakanmelakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasahsetiap akhir tahun.



Madrasah kamimelakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah setiap akhir tahun.

Madrasah kamimelaksanakan evaluasi proses pembelajaran setiap akhir semester.

Madrasah kamimelaksanakan evaluasi program kerja tahunan / RKAS setiap akhir tahun.

Madrasah kami 76



Tantangan Madrasah


Madrasah kami belummenyusun laporan hasil evaluasi diri Madrasah.

Madrasah kami belummenyusun skala prioritas kegiatan dan program tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri Madrasah.



Madrasah kami perlu mengusahakanmenyusun skala prioritas kegiatan dan program tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri Madrasah.

menganalisa terhadap hasil evaluasi .

Madrasah kami menyusun laporan hasil evaluasi diri Madrasah.

Madrasah kami menyusun skala prioritas kegiatan dan program tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri Madrasah.

Madrasah kami belum menyusun indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran.

Madrasah kami belum menyusun KKM untuk setiap mata pelajaran.

Madrasah kami belum mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah.


Madrasah kami belum melakukan penilaian keberhasilan proses pembelajaran /ketercapaian KKM.

Madrasah kami belum melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran..

Madrasah kami perlu mengusahakanmenyusun indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran.



Madrasah kami perlu mengusahakan melnakukan penilaian kinerja proses pembelajaran.

Madrasah kami perlu mengusahakanmelakukan penilaian keberhasilan proses pembelajaran /ketercapaian KKM.

Madrasah kami perlu mengusahakanmelakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran..

Madrasah kami menyusun indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran.

Madrasah kami menyusun KKM untuk setiap mata pelajaran.

Madrasah kami mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah.

Madrasah kami melakukan penilaian kinerja proses pembelajaran.

Madrasah kami melakukan penilaian keberhasilan proses pembelajaran /ketercapaian KKM.

Madrasah kami melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran..

Madrasah kami belummemiliki program pengelolaan sistem informasi.

Madrasah kami belummengelola Sistim Informasi Manajemen

Madrasah kami perlumemiliki program pengelolaan sistem informasi.


Madrasah kami memiliki program pengelolaan sistem informasi.

Madrasah kami mengelola Sistim Informasi Manajemen Pendidikan.

77



Tantangan Madrasah

Pendidikan. Madrasah kami

belummemiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet, papan informasi, kotak saran


Madrasah kami belummencatat dan didokumentasikan semua informasi dari masyarakat.

Madrasah kami perlumemiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet, papan informasi, kotak saran

Madrasah kamiperlumenugaskan seorang guru / tenaga kependidikan untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan Madrasah.

Madrasah kami perlumencatat dan didokumentasikan semua informasi dari masyarakat

Madrasah kami memiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet, papan informasi, kotak saran

Madrasah kamimenugaskan seorang guru / tenaga kependidikan untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan Madrasah.

Madrasah kami mencatat dan didokumentasikan semua informasi dari masyarakat.

Madrasah kami belummenyusun program pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan.





Madrasah kami perlumenyusun program pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan.





Madrasah kami menyusun program pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan.

Madrasah kami mendukung kebijakan dinas dalam memberdayakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Madrasah kami menyusun / memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Madrasah kamimemfasilitasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk pengembangan profesinya.

Madrasah kami mengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan setiap akhir semester.

78



Tantangan Madrasah

Madrasah kami belummenyusun program pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan.

Madrasah kami belummensosialisasikan program pengawasan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan.




Pengawas Madrasahbelummelaporkan hasil supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik kepada Madrasah.

Madrasah kami perlumenyusun program pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan.

Madrasah kami perlumensosialisasikan program pengawasan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan.




Pengawas Madrasahperlumelaporkan hasil supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik kepada Madrasah.

Madrasah kami menyusun program pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan.

Madrasah kami mensosialisasikan program pengawasan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Komite Madrasah kami melakukan pemantauan terhadap pengelolaan Madrasah

Kepala Madrasahmelaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik

Pengawas Madrasah melaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik

Pengawas Madrasahmelaporkan hasil supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik kepada Madrasah.

Madrasah kami belummemiliki program keterlibatan warga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik.


Madrasah kami belummelibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan nonakademik.

Madrasah kami perlumemiliki program keterlibatan warga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik.



Madrasah kami memiliki program keterlibatan warga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik.

Madrasah kami melibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan akademik.

Madrasah kami melibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan nonakademik.

79



Tantangan Madrasah

Madrasah kami belummemiliki program pelibatan masyarakat dalam pengelolaan kegiatan non akademik.

Madrasah kami perlu memiliki program pelibatan masyarakat dalam pengelolaan kegiatan non akademik.

Madrasah kami bmemiliki program pelibatan masyarakat dalam pengelolaan kegiatan non akademik.

7. STANDAR PEMBIAYAANMadrasah kami belum melibatkan komite dalam menyusun RAPBS/RKAS

Madrasah kami perlu melibatkan komite dalam menyusun RAPBS/RKAS

Madrasah kami melibatkan komite dalam menyusun RAPBS/RKAS

RAPBS Madrasah kami belum diketahui/disahkan oleh pemerintah.


RAPBS Madrasah kami perludiketahui/disahkan oleh pemerintah.


RAPBS Madrasah kami diketahui/disahkan oleh pemerintah.


Madrasah kami belummengumumkan rencana pengelolaan keuangan kepada pemangku kepentingan

Madrasah kami perlu mengumumkan rencana pengelolaan keuangan kepada pemangku kepentingan

Madrasah kami mengumumkan rencana pengelolaan keuangan kepada pemangku kepentingan

Madrasah kami belummelaporkan pengelolaan keuangan kepada masyarakat.

Madrasah kami perlu melaporkan pengelolaan keuangan kepada masyarakat

Madrasah kami melaporkan pengelolaan keuangan kepada masyarakat.

Madrasah kami belummenyusun pengembangan kewirausahaan.

Madrasah kami belummenyelenggarakan kegiatan kewirausahaan.



Madrasahkami perlu mengusahakanmenyusun pengembangan kewirausahaan.

Madrasahkami perlu mengusahakan menyelenggarakan kegiatan kewirausahaan.



Madrasah kami menyusun pengembangan kewirausahaan.

Madrasah kami menyelenggarakan kegiatan kewirausahaan.

Madrasah kami mengidentifikasi sumber dana dan donatur

Madrasah kami menyusun proposal penggalian dana

80



Tantangan Madrasah

Madrasah kami belummengidentifikasi Dunia Usaha dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR (Coorporate Social Responsibility)



Madrasahkami perlu mengusahakanmengidentifikasi Dunia Usaha dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR (Coorporate Social Responsibility)



Madrasah kami mengidentifikasi Dunia Usaha dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR (Coorporate Social Responsibility)

Madrasah kami menyusun proposal penggalian dana ;

Madrasah kami melakukankegiatan dengan melibatkan DUDI

Madrasah kami belummemiliki wadah / organisasi alumni.

Madrasah kami belummempunyai program kegiatan yang melibatkan alumni.


Madrasah kami perlu mengusahakanmemiliki wadah / organisasi alumni.



Madrasah kami memiliki wadah / organisasi alumni.

Madrasah kami mempunyai program kegiatan yang melibatkan alumni.

Madrasah kami memanfatkan sumberdaya alumni .

Madrasah kami belummenerima siswa yang berkebutuhan khusus.

Madrasah kami perlu mengusahakanmenerima siswa yang berkebutuhan khusus.

Madrasah kami menerima siswa yang berkebutuhan khusus.

Madrasah kami belum melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi

Madrasah kami perlu melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi

Madrasah kami melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi

8. STANDAR PENILAIAN Madrasah kami

dalam penyusunan instrumen penilaian belum memenuhi persaratan substansi, kontruksi dan bahasa




Madrasah kami dalam penyusunan instrumen penilaian memenuhi persaratan substansi, kontruksi dan bahasa

10 dari 13 guru menyusun instrumen penilaian

Semua pendidik diMadrasah kami



81



Tantangan Madrasah

belummenginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik

belummenginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik

menginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik

GurudiMadrasah kami sudahmelaksanakan Ulangan Harian secara periodi, Ulangan tengah semester, Ulangan Akhir semester,dan Ulangan Kenaikan Kelas.


Guru telah mengevaluasi hasil perkembangan peserta didik dan melaksanakan 1 KD atau lebih dalam KBM

madrasah kami perlu mempertahankan guru yang sudah melaksanakan rencana yang telah dibuat madrasah

madrasah kami mempertahankan guru yang sudah melaksanakan rencana yang telah dibuat madrasah

Semua pendidik belummenerapkan teknik observasi atau pengamatan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar kegiatan pembelajaran.


Semua pendidik perlu menerapkan teknik observasi atau pengamatan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar kegiatan pembelajaran.


Semua pendidik menerapkan teknik observasi atau pengamatan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar kegiatan pembelajaran.

10 dari 13 guru menerapkan teknik penugasan baik secara mandiri maupun kelompok dalam bentuk tugas rumah/proyek

Semua pendidik belummemberi umpan balik/komentar yang mendidik terhadap hasil penilaian.

10 dari 13 guru belum memberikan umpan balik

Semua pendidik perlumemberi umpan balik/komentar yang mendidik terhadap hasil penilaian.


Semua pendidik memberi umpan balik/komentar yang mendidik terhadap hasil penilaian.

10 dari 13 guru memberikan umpan balik

SebagianGurudiMadrasah kami belummelaksanakan perbaikan dan

SebagianGurudiMadrasah kami perlumelaksanakan perbaikan dan

SebagianGurudiMadrasah kami melaksanakan perbaikan dan pengayaan berdasarkan

82



Tantangan Madrasah

pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian.

pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian.

hasil analisis hasil penilaian.

Semua guru belum mendeskripsikan hasil penilaian peserta didik

Semua guru perlu mendeskripsikan hasil penilaian peserta didik

Semua guru mendeskripsikan hasil penilaian peserta didik

Orang tua peserta didik belum menganalisa laporan hasil belajar dri madrasah

Orang tua peserta didik perlu menganalisa laporan hasil belajar dri madrasah

Orang tua peserta didik menganalisa laporan hasil belajar dri madrasah

83

F. Sasaran Madrasah (Selama 4 Tahun)

STANDAR SASARAN Tahun I

Tahun II

Tahun III

Tahun IV

1. ISI Kurikulum Madrasah dikembangkan berdasarkan 7 prinsip pengembangan kurikululum.


Kurikulum Madrasah disosialisasikan kepada semua pemangku kepentingan Madrasah

Kurikulum Madrasah memuat matapelajaran Muatan Lokal.yaitu B. Madura,B.Inggris

Materi muatan lokal sudahdengan kebutuhan masyarakat, kebutuhan peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.

Kurikulum Madrasah memuat program layanan percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan, kesosialan, dan moral.

Penyusun program layanan konseling bagi peserta didik.

Pemberian/Pelaksanaan layanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik.



Madrasah memiliki penilaian

84


Tahun II

Tahun III

Tahun IV

kegiatan ekstra kurikuler

2. PROSES Pengembangkan silabus secara mandiri/berkelompok




Semua guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk semua mata pelajaran yang diampu.

Semua RPP diMadrasah memperhatikan tahap intelektual, kemampuan social, emosional, dan kecepatan belajar

Madrasah memiliki Buku Madrasah Elektronik (BSE) yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa.

Madrasah mempunyai buku pengayaan, referensi dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.

referensi/ buku panduan lain .

Akses dalam memilih referensi yang sesuai bahan ajar.

multi metode yang digunakan sesuai dengan karakter topik / tema materi sehingga terjadi proses pembelajan yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik.

kesempatan yang sama untuk melakukan eksploras idan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.

85


Tahun II

Tahun III

Tahun IV

Semua guru diMadrasah membuat silabus yang sesuai SI,SKL, dan Panduan KTSP

3. KOMPETENSI LULUSAN

Nilai rata-rata hasil ulangan peserta didik di Madrasah menunjukkan kenaikan.

prestasi akademik (rata-rata nilai ujian) peserta didik di Madrasah harus mengalami kemajuan dari tahun ke tahun.

Terlibat langsung untuk memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar

Terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah komplek

• pengalaman belajar pemanfaatan lingkungan secara produktif dan bertanggungjawab

• pengalaman belajar mengekspresikan diri (Pelaksanaan pekan bahasa, pentas seni-budaya, pameran lukisan, dan hasil karya).

• Penyusun program pengembangan kepribadian peserta didik.

• menyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan kepribadian peserta didik

• mengikuti kegiatan pengembangan kepribadian yang diselenggarakan oleh Madrasah.

• Memiliki kepribadian sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku di lingkungan Madrasah dan lingkungan masyarakat.

• Madrasah Penyusun program pengembangan ketrampilan hidup.

• Madrasah menyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup

• Semua peserta didik di Madrasah mengikuti kegiatan pengembangan ketrampilan hidup yang sesuai

86


Tahun II

Tahun III

Tahun IV

dengan lingkungan tempat tinggal mereka masing-masing.

• Semua peserta didik di Madrasah kami harus dapat mengembangkan ketrampilan hidup sesuai kebutuhan mereka masing-masing.

Madrasah mempertahankan semua peserta didik yang sudah mengembangkan ajaran agama, adat istiadat, dan norma/ aturan yang belaku di madrasah

•

4. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Madrasah mempertahankan dan meningkatkan profesionalisme guru


Madrasah memiliki petugas ruang UKS.


11 dari 13 berpendidikan S-1/D-IV. 7 dari 13 memiliki sertfikat pendidik.Kualifikasi Guru Pendidikan Agama :






3 4



Kualifikasi Petugas ruang UkS Madrasah kami :

87


Tahun II

Tahun III

Tahun IV

Madrasah memiliki Petugas Laboratorium IPA


memenuhi standar kompetensi manajerial


memenuhi kompetensi menejerial dan pengembangan profesi


5. SARANA DAN PRASARANA Lahan Madrasah.

luas lahan madrasah kami belum memenuhi ukuran standart terhadap peserta didik

Bangunan Gedung




Ruang Kelas :


Ruang Pimpinan :




88


Tahun II

Tahun III

Tahun IV

Ruang UKS :






dalam setiap rombongan belajar Jumlah peserta didik memenuhi standart



Laboratorium IPA :



Madrasah kami perlu mengusahakanperbaikan / pemeliharaan sarana dan prasarana pada setiap 5 tahun..

Keamanan :

Madrasah kami belummemiliki

89


Tahun II

Tahun III

Tahun IV

sarana tempat cuci tangan Madrasah kami belummemiliki

tempat tempat sampah yang tertutup

Kenyamanan :





6. STANDARPENGELOLAAN

Sosialisasi Visi dan Misi kepada orangtua peserta didik.

Sosialisasi Visi dan Misi kepada masyarakat sekitar.

Visi dan Misi direviu secara berkala.

Penyusunan rencana kerja bersama , Pendidik, Tenaga Kependidikan.

Rencana Kerja Madrasah (RKM) dijadikan dasar penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah..

Rencana Kerja Madrasah (RKM) pada Madrasah disahkan oleh Kementrian Agama

Madrasah memajang Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan RKAM di Ruang Guru dan di papan pengumuman Madrasah.

90


Tahun II

Tahun III

Tahun IV

RKM Madrasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi,keterbukaan dan akuntabilitas

Tujuan Madrasah dirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite Madrasah yang dipimpin oleh kepala Madrasah.

Sosialisasi rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua warga Madrasah.

Sosialisasi rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua pihak yang berkepentingan.

Madrasah memajang RKAM pada tempat-tempat yang strategis.

sosialisasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah kepada semua warga Madrasah.

pelaksanaan RKAMdilaporkan kepada Dinas Pendidikan setiap akhir tahun pelajaran

pelaksanaan RKAMdilaporkan kepada Komite Madrasah dan Orangtua peserta didik setiap akhir tahun pelajaran.

Evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah setiap akhir tahun.

Pelaksanakan evaluasi proses pembelajaran setiap akhir semester.

Pelaksanakan evaluasi program kerja tahunan / RKAS setiap akhir tahun.

Madrasah menganalisa terhadap hasil evaluasi .

Penyusun laporan hasil evaluasi diri Madrasah.

Penyusun skala prioritas kegiatan dan program tindak lanjut terhadap

91


Tahun II

Tahun III

Tahun IV

hasil evaluasi diri Madrasah.

Penyusunan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran.

Penyusunan KKM untuk setiap mata pelajaran.

Madrasah mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah.

Penilaian kinerja proses pembelajaran.

Penilaian keberhasilan proses pembelajaran /ketercapaian KKM.

Perbaikan kinerja proses pembelajaran..

Program pengelolaan sistem informasi.

Pengelolaan Sistim Informasi Manajemen Pendidikan.

Fasilitas informasi berupa telephon, internet, papan informasi, kotak saran

Penugaskan seorang guru / tenaga kependidikan untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan Madrasah.

catatan dan didokumentasikan semua informasi dari masyarakat.

Penyusunan program pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan.

Madrasah mendukung kebijakan dinas dalam memberdayakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Penyusunan / kepemilikan deskripsi tugas pokok dan fungsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Fasilitasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk pengembangan profesinya.

Evaluasi pelaksanaan program

92


Tahun II

Tahun III

Tahun IV

pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan setiap akhir semester.

Penyusunan program pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan.

Madrasah mensosialisasikan program pengawasan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan.


Kepala Madrasah melaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik


Pengawas Madrasah melaporkan hasil supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik kepada Madrasah.

Program keterlibatan warga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik.

Semua warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan akademik.

semua warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan non akademik.

7. STANDAR PEMBIAYAAN

Penyusun RAPBS/RKAS melibatkan komite


Penyusunan RAPBS melibatkan orang tua peserta didik/penyandang dana.

93


Tahun II

Tahun III

Tahun IV

Rencana pengelolaan keuangan diumumkan kepada pemangku kepentingan

pengelolaan keuangan dilaporkan kepada masyarakat.

Penyusunan pengembangan kewirausahaan.

Penyelenggaraan kegiatan kewirausahaan.

Pengidentifikasian sumber dana dan donatur

Penyusun proposal penggalian dana

Pengidentifikasian Dunia Usaha dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR (Coorporate Social Responsibility)

Penyusun proposal penggalian dana ;

kegiatan dilakukan dengan melibatkan DUDI

Kepemilikan wadah / organisasi alumni.

Program kegiatan yang melibatkan alumni.

Pemanfatan sumberdaya alumni .

Penerimaan siswa yang berkebutuhan khusus.

subsidi silang diberikan kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi

8. STANDAR PENILAIAN

penyusunan instrumen penilaian di madrasah memenuhi persaratan substansi, kontruksi dan bahasa


94


Tahun II

Tahun III

Tahun IV

Semua pendidik diMadrasah menginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik

madrasah mempertahankan guru yang sudah melaksanakan rencana yang telah dibuat madrasah


10 dari 13 guru menerapkan teknik penugasan baik secara mandiri maupun kelompok dalam bentuk tugas rumah/proyek



SebagianGuru melaksanakan perbaikan dan pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian.


95

BAB IVPROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

DAN JADWAL KEGIATAN

A. Sasaran, Program,Indikator Kinerja , dan Penanggung Jawab (Tahun I)SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG

JAWAB1. STANDAR ISI Kurikulum Madrasah




Pengembangan kurikulum madrasah



Kurikulum Madrasah dikembangkan berdasarkan 7 prinsip pengembangan kurikululum.



........................

....,S.PdI

........................

....,S.PdI

........................

....,S.PdI





Kurikulum Madrasah kami memuat matapelajaran Muatan Lokal.yaitu B. Madura,B.Inggris


........................

....,S.PdI

........................

....,S.PdI

Kurikulum Madrasah memuat program layanan percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan kondisi peserta didik


Kurikulum Madrasah memuat program layanan percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan

........................

....,S.PdI

96

SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG JAWAB

dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan, kesosialan, dan moral.


Penyusun program layanan konseling bagi peserta didik.


Madrasah memberikan layanan konseling bagi semua peserta didik.

Madrasah menindak lanjuti hasil bimbingan dan konseling.





Madrasah kami menyusun program layanan konseling bagi peserta didik.

Madrasah kami memberikan/melaksanakan layanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik.



........................

....,S.PdI

........................

....,S.PdI

........................

....,S.PdI

........................

....,S.PdI

Madrasah memiliki penilaian kegiatan ekstra kurikuler

Pengembangan system penilaian

Madrasah kami membuat penilaian kegiatan ekstra kurikuler

........................

....,S.pd

2. STANDAR PROSES Semua guru Pengembangan 10 dari 13 guru Drs..................

97


diMadrasah membuat silabus yang sesuai SI,SKL, dan Panduan KTSP

proses madrasah

diMadrasah kami membuat silabus yang sesuai SI,SKL, dan Panduan KTSP

Pengembangkan silabus secara mandiri/berkelompok


Pengembangan proses madrasah


Madrasah mengembangkan silabus secara mandiri/berkelompok


Drs..................

Drs..................









10 dari 13 gurumenyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk semua mata pelajaran yang diampu.

Drs..................

Drs..................

Drs..................




Drs..................



Madrasah kami menyediakan Buku Madrasah Elektronik (BSE) yang dapat diakses dengan mudah

Drs..................

98




oleh siswa.

Madrasah kami mempunyai buku pengayaan, referensi dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.

Drs..................





semua guru menggunakan referensi/ buku panduan lain .

terpenuhinya akses dalam memilih referensi yang sesuai bahan ajar.

Drs..................

Drs..................



Sebagian guru menggunakan multi metode yang sesuai dengan karakter topik / tema materi sehingga terjadi proses pembelajan yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik.

Drs..................



Semua peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan eksploras idan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.

Drs..................

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Nilai rata-rata hasil Pengembanga Pencapaian nilai ............................

99


ulangan peserta didik di Madrasah menunjukkan kenaikan.


n system penilain

Pengembangan system penilain

rata-rata hasil ulangan peserta didik di Madrasah kami harus menunjukkan kenaikan.

Pencapaian prestasi akademik (rata-rata nilai ujian) peserta didik di Madrasah kami harus mengalami kemajuan dari tahun ke tahun.

........................

....,S.Pd


Terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah komplek

Pengembangan proses budaya dan lingkungan

Pengembangan budaya dan lingkungan

Sebagian besar Peserta didik kami terlibat langsung untuk memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar

Peserta didik kami terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah komplek

Drs..................

Drs..................


• pengalaman belajar mengekspresikan diri (Pelaksanaan pekan


Pengembangan budaya dan

• Peserta didik di Madrasah kami berpengalaman belajar pemanfaatan lingkungan secara produktif dan bertanggungjawab

• Peserta didik di Madrasah kami berpengalaman

Drs..................

Drs..................

100


bahasa, pentas seni-budaya, pameran lukisan, dan hasil karya).

lingkungan belajar mengekspresikan diri (Pelaksanaan pekan bahasa, pentas seni-budaya, pameran lukisan, dan hasil karya).

• Penyusun program pengembangan kepribadian peserta didik.




• Penanaman karakter




• Madrasah kami menyusun program pengembangan kepribadian peserta didik.

• Madrasah kami menyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan kepribadian peserta didik

• Semua peserta didik di Madrasah kami harusmengikuti kegiatan pengembangan kepribadian yang diselenggarakan oleh Madrasah.

• Semua peserta didik di Madrasah kami harus berkepribadian sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku di lingkungan Madrasah dan lingkungan masyarakat.

Drs..................

Drs..................

Drs..................

Drs..................

• Madrasah Penyusun program pengembangan ketrampilan hidup.

• Madrasah menyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup

• Pengembangan budaya dan lingkungan


• Madrasah kami harus menyusun program pengembangan ketrampilan hidup.

• Madrasah kami harus menyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan

Drs..................

Drs..................

Drs..................

101


• kegiatan pengembangan ketrampilan hidup yang sesuai dengan lingkungan tempat tinggal mereka masing-masing.

• Madrasah harus dapat mengembangkan ketrampilan hidup sesuai kebutuhan mereka masing-masing.



ketrampilan hidup• Semua peserta

didik di Madrasah kami mengikuti kegiatan pengembangan ketrampilan hidup yang sesuai dengan lingkungan tempat tinggal mereka masing-masing.


Drs..................



• Madrasah kami harus mempertahankan semua peserta didik yang sudah mengembangkan ajaran agama, adat istiadat, dan norma/ aturan yang belaku di madrasah

........................

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANMadrasah mempertahankan dan meningkatkan profesionalisme guru

• Pengembangan proses madrasah

Madrasah kami mempertahankan dan meningkatkan profesionalisme guru

......................

Madrasah memiliki Penjaga Madrasah

Madrasah memiliki petugas ruang UKS


Madrasah Kami memiliki Penjaga Madrasah.


......................


• Pembinaan Pendidik dan Tenaga


......................

102










Kependidikan

• Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
















......................





Kepala Madrasah memenuhi standar kompetensi manajerial

......................


memenuhi kompetensi menejerial dan pengembangan



Kepala perpustakaan memenuhi kompetensi

......................

103


profesi Madrasah memiliki

penjaga Madrasah

menejerial dan pengembangan profesi



104




Bangunan Gedung




Ruang Kelas :


Ruang Pimpinan :

Madrasah kami belum memiliki Ruang Pimpinan dan computer LCD proyektor, printer scanner,kamera digital, lemari

• Pengembangan sarana dan prasarana




Bangunan Gedung




Ruang Kelas :


Ruang Pimpinan :

Madrasah kami belum memiliki Ruang Pimpinan dan computer LCD

Drs. .................

Drs. .................

105


akreditasi,kipas angin



Ruang UKS :







proyektorprinter scanner,kamera digital, lemari akreditasi,kipas angin



Ruang UKS :






dalam setiap rombongan belajar Jumlah peserta didik memenuhi standart

Peningkatan kualitas madrasah

Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan

Drs. .................

106


belajar memenuhi standart



Laboratorium IPA :






Laboratorium IPA :


Drs. .................

Drs. .................







Drs. .................

Keamanan :


Madrasah kami


Keamanan :


Drs. .................

107


belummemiliki tempat tempat sampah yang tertutup

Kenyamanan :







Kenyamanan :





Drs. .................

6. STANAR PENGELOLAAN Sosialisasi Visi dan Misi

kepada orangtua peserta didik.



Pengembangan manajemen Madrasah

Madrasahkami mensosialisasikan Visi dan Misi kepada orangtua peserta didik.

Madrasahkamimensosialisasikan Visi dan Misi kepada masyarakat sekitar.

Madrasahkami merevieu Visi dan

Drs. .................

108


Misi secara berkala. Penyusunan

rencana kerja bersama , Pendidik, Tenaga Kependidikan.

Rencana Kerja Madrasah (RKM) dijadikan dasar penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah..



RKM Madrasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi,keterbukaan dan akuntabilitas



Madrasah kami dalam menyusun rencana kerja bersama , Pendidik, Tenaga Kependidikan.

Rencana Kerja Madrasah (RKM) kami dijadikan dasar penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah..

Rencana Kerja Madrasah (RKM) pada Madrasah kami disahkan oleh Kementrian Agama

Madrasah kami memajang Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan RKAM di Ruang Guru dan di papan pengumuman Madrasah.

RKM Madrasah kami menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi,keterbukaan dan akuntabilitas

Drs. .................

Drs. .................

Tujuan Madrasah dirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite Madrasah yang dipimpin oleh


Tujuan Madrasah kami dirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite Madrasah yang

Drs. .................

109


kepala Madrasah. dipimpin oleh kepala Madrasah.





Madrasah kami mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua warga Madrasah.

Madrasah kami mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua pihak yang berkepentingan.

Drs. .................

Drs. .................




pelaksanaan RKAMdilaporkan kepada Komite Madrasah dan Orangtua peserta didik setiap akhir tahun



Madrasah kami memajang RKAM pada tempat-tempat yang strategis.

Madrasah kami mensosialisasikan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah kepada semua warga Madrasah.

Madrasah kami melaporkan pelaksanaan RKAM kepada Dinas Pendidikan setiap akhir tahun pelajaran

Madrasah kamimelaporkan pelaksanaan RKAM kepada Komite Madrasah dan Orangtua peserta didik setiap akhir tahun pelajaran.

Drs. .................

110


pelajaran. Evaluasi diri terhadap

kinerja Madrasah setiap akhir tahun.

Pelaksanakan evaluasi proses pembelajaran setiap akhir semester.



Penyusun laporan hasil evaluasi diri Madrasah.

Penyusun skala prioritas kegiatan dan program tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri Madrasah.

Pengembangan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan


Madrasah kami melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah setiap akhir tahun.

Madrasah kami melaksanakan evaluasi proses pembelajaran setiap akhir semester.

Madrasah kami melaksanakan evaluasi program kerja tahunan / RKAS setiap akhir tahun.

Madrasah kami menganalisa terhadap hasil evaluasi .

Madrasah kami menyusun laporan hasil evaluasi diri Madrasah.

Madrasah kami menyusun skala prioritas kegiatan dan program tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri Madrasah.

TAUFIQOTUL JAMILAH,S.Pd



Madrasah mensosialisasikan indikator keberhasilan


Madrasah kami menyusun indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran.

Madrasah kami menyusun KKM untuk setiap mata pelajaran.

Madrasah kami mensosialisasikan indikator keberhasilan


111


kinerja proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah.





kinerja proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah.

Madrasah kami melakukan penilaian kinerja proses pembelajaran.

Madrasah kami melakukan penilaian keberhasilan proses pembelajaran /ketercapaian KKM.

Madrasah kami melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran..




Madrasah kami memiliki program pengelolaan sistem informasi.

Madrasah kami mengelola Sistim Informasi Manajemen Pendidikan.

Drs..................


Penugaskan seorang guru / tenaga kependidikan untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan Madrasah.

catatan dan didokumentasikan



Pengembangan manajemen

Madrasah kami memiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet, papan informasi, kotak saran

Madrasah kamimenugaskan seorang guru / tenaga kependidikan untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan Madrasah.

Madrasah kami mencatat dan didokumentasikan

Drs..................


Drs..................

112


semua informasi dari masyarakat.

Madrasah semua informasi dari masyarakat.


Madrasah mendukung kebijakan dinas dalam memberdayakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan.



Evaluasi pelaksanaan program pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan setiap akhir semester.



Madrasah kami menyusun program pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan.

Madrasah kami mendukung kebijakan dinas dalam memberdayakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Madrasah kami menyusun / memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Madrasah kami memfasilitasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk pengembangan profesinya.

Madrasah kami mengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan setiap akhir semester.


Drs..................

Penyusunan program pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang didasarkan pada Standar Nasional


Madrasah kami menyusun program pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Drs..................

113


Pendidikan.








yang didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan.

Madrasah kami mensosialisasikan program pengawasan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan.





Program keterlibatan warga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik.

Semua warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan

Pengembangan budaya Madrasah

Madrasah kami memiliki program keterlibatan warga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik.

..........................

..,S.PdI

..........................

114


akademik. semua warga

Madrasah terlibat dalam pengelolaan non akademik.


Madrasah kami melibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan akademik.

Madrasah kami melibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan non akademik.

..,S.PdI

7. STANDAR PEMBIAYAAN Penyusun

RAPBS/RKAS melibatkan komite

Pengembangan manajemen madasah

Madrasah kami melibatkan komite dalam menyusun RAPBS/RKAS

Drs..................





Madrasah kami dalam menyusun RAPBS sudah melibatkan orang tua peserta didik/penyandang dana.

Drs..................



Madrasah kami mengumumkan rencana pengelolaan keuangan kepada pemangku kepentingan

Drs..................



Madrasah kami melaporkan pengelolaan keuangan kepada masyarakat.

115





Penyusun proposal penggalian dana


Madrasah kami menyusun pengembangan kewirausahaan.

Madrasah kami menyelenggarakan kegiatan kewirausahaan.

Madrasah kami mengidentifikasi sumber dana dan donatur

Madrasah kami menyusun proposal penggalian dana

Drs..................





Madrasah kami mengidentifikasi Dunia Usaha dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR (Coorporate Social Responsibility)

Madrasah kami menyusun proposal penggalian dana ;

Madrasah kami melakukan kegiatan dengan melibatkan DUDI

Drs..................




Pengembangan kompetensi lulusan

Madrasah kami memiliki wadah / organisasi alumni.

Madrasah kami mempunyai program kegiatan yang melibatkan alumni.

Madrasah kami memanfatkan sumberdaya alumni .

........................

....,S.Pd



Madrasah kami menerima siswa yang berkebutuhan khusus.

subsidi silang diberikan kepada siswa kurang mampu di bidang


Madrasah kami melakukan subsidi silang kepada siswa

Drs..................

116


ekonomi madasah kurang mampu di bidang ekonomi

8. STANADAR PENILAIAN penyusunan

instrumen penilaian di madrasah memenuhi persaratan substansi, kontruksi dan bahasa



Madrasah kami dalam penyusunan instrumen penilaian memenuhi persaratan substansi, kontruksi dan bahasa


......................

Semua pendidik diMadrasah menginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik


Semua pendidik diMadrasah kami menginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik

......................



madrasah kami mempertahankan guru yang sudah melaksanakan rencana yang telah dibuat madrasah

......................


10 dari 13 guru menerapkan teknik penugasan baik secara mandiri maupun kelompok dalam bentuk tugas




10 dari 13 guru menerapkan teknik penugasan baik secara mandiri maupun

......................

117


rumah/proyek kelompok dalam bentuk tugas rumah/proyek






......................



SebagianGurudiMadrasah kami melaksanakan perbaikan dan pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian.

......................




......................

Catatan:Bahasa Program yang digunakan pada kolom 2 tabel di atas, mengacu kepada Panduan BOS, yang dibedakan menjadi sepuluh jenis program, yaitu (1) Pengembangan Kompetensi Lulusan, (2) Pengembangan kurikulum, (3) Pengembangan Proses Pembelajaran, (4) Pengembangan System Penilaian, (5) Pengembangan Pendidik dan Tenagan Kependidikan, (6) Pengembangan Sarana dan Prasarana, (7) Pengembangan Manajemen, (8) Pembinaan Kesiswaan/Ekstra Kurikuler, (9) Pengembangan Budaya dan Lingkungan, dan (10) Penanaman Karakter.

118

B. Rencana Kerja Tahunan (RKT) MadrasahSasaran Program Kegiatan Penanggu

ngJawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1. STANDAR ISI Kurikulum

Madrasah dikembangkan berdasarkan 7 prinsip pengembangan kurikululum.






Workshop Pengembangan KTSP dan K13


sosialisasi kepada semua pemangku kepentingan Madrasah

..................

..........,S.PdI

√

√

√



Rapat Pengembangan KTSP dan K13

..................

..........,S.PdI

√

√119

Sasaran Program Kegiatan Penanggung

Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Materi muatan lokal sesuai dengan kebutuhan masyarakat, kebutuhan peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.



Kurikulum Madrasah memuat program layanan percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan, kesosialan, dan moral.


Workshop Pengembangan system penilaian

..................

..........,S.PdI

√

120


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Penyusunanprogram layanan konseling bagi peserta didik.


Madrasah memberikan layanan konseling bagi semua peserta didik.

Madrasah menindak lanjuti hasil bimbingan dan konseling.




Pengemban

Pembagian tugas layanan Bimbingan konseling

Pelaksanaan bimbingan dan konseling



..................

..........,S.PdI

..................

..........,S.PdI

..................

..........,S.PdI

√

√

√

√

121


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

gan kurikulum madrasah

Madrasah memiliki penilaian kegiatan ekstra kurikuler


Pembinaan Ekstra kurikuler


√

2. STANDAR PROSES Madrasah

membuat silabus yang sesuai SI,SKL, dan Panduan KTSP


Workshop pengembangan kurikulum


√

Pengembangkan silabus secara mandiri/berkelompok




Workshop pengembangan KTSP dan K13

Workshop pengembangan KTSP dan K13


√

122


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6







Pelatihan PAIKEM

Pelatihan PAIKEM

Pelatihan Kurikulum 2013

..................

..........,S.Pd

..................

..........,S.Pd

√

√

√





√

123


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6





Pembelian Buku Madrasah , Elektronik ,(BSE)

Pelatihan PAIKEM


..................

..........,S.Pd

√

√





Pelatihan PAIKEM

Pelatihan PAIKEM

..................

..........,S.Pd

√

124


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6




..................

..........,S.PdI

√



Pelatihan PAIKEM ............................,S.Pd

√

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Nilai rata-rata

hasil ulangan peserta didik di

Pengembangan system

Bimbingan belajar sebanyak 3

..................

..........,S.PdI

√

125


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Madrasah menunjukkan kenaikan.


penilaian


seminggu

Bimbingan belajar sebanyak 3 seminggu

√


Terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan

Pengembangan proses budaya dan lingkungan

Pengembangan budaya dan

Pembelajaran mengundang nara sumber

Pembelajaran mengundang nara sumber yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan

Drs..................

Drs..................

√

126


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

pemecahan masalah-masalah komplek

lingkungan masalah


• pengalaman belajar mengekspresikan diri (Pelaksanaan pekan bahasa, pentas seni-budaya, pameran lukisan, dan hasil karya).


Pembinaan kesiswaan/ ekstra kurikuler

Pelatihan PAIKEM

Pelaksanaan lomba puisi dan pidato

Pelaksanaan pentas seni

Pelaksanaan pameran karya siswa

...................

.........,S.Pd

KHOLIDATUL M,S.PdI

√

√

• Penyusunan program pengembangan kepribadian peserta didik.


Pembagian tugas pengembangan kepribadian

Pelaksanaan

KHOLIDATUL M,S.PdI

V

127


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6







kegiatan pengembangan kepribadian dan pembelian piano

Pembinaan kegiatan pengembangan kepribadian

Pembinaan kegiatan pengembangan kepribadian

KHOLIDATUL M,S.PdI

V

• Penyusunan program pengembangan ketrampilan hidup.

• Madrasah menyediakan/menyelenggaraka


• Pengembangan budaya

Pembagian tugas pengembangan keterampilan

Pelaksaan pengembangan

Drs..................

√

128


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

n kegiatan pengembangan ketrampilan hidup

• Semua peserta didik di Madrasah mengikuti kegiatan pengembangan ketrampilan hidup yang sesuai dengan lingkungan tempat tinggal mereka masing-masing.


dan lingkungan



keterampilan

Pelaksanaan tes pengembangan keterampilan

Pembinaan pengembangan keterampilan

Drs..................

Drs..................

129


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6



Pembinaan pengembangan keterampilan

Drs..................

V

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Madrasah mempertahankan dan meningkatkan profesionalisme guru


Pemantauan madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru

Drs..................

V




Pengangkatan Penjaga Madrasah. Madrasah

memiliki petugas ruang UKS

Drs..................

√

130


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6












• Tugas belajar untuk 7 orang guru yang belum memenuhi kualitas akademik

• setifikat untuk 7 orang guru

• setifikat untuk guru agama

• Tugas belajar untuk 3 orang guru agama yang belum memenuhi kualitas akademik


√

131


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

• setifikat untuk guru olahraga





Pengangkatan penjaga madrasah


Drs..................




kompetensi manajerial



memenuhi kompetensi menejerial dan pengembangan


memenuhi kompetensi menejerial dan pengembangan profesi

pengangkatan penjaga


√

132


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

profesi Madrasah

memiliki penjaga


madrasah Madrasah

memiliki petugas ruang UKS


133


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Lahan Madrasah. luas lahan

madrasah kami belum memenuhi ukuran standart terhadap peserta didik

Bangunan Gedung






Lahan Madrasah. Perluasan lahan

madrasah

Bangunan Gedung

melengkapi instalasi listrik dengan daya 450 watt

mengajukan permohonan i Ijin Mendirikan Bangunan IMB


Drs..................

Drs..................

√

√

√

√

134


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Ruang Kelas :


Ruang Pimpinan :

Madrasah kami belum memiliki Ruang Pimpinan dan computer dan LCD proyektor



Ruang Kelas :

pembelianKursi peserta didik, meja peserta didik,meja baca siswa papan pajang, ,lemari.papan kreatif

Ruang Pimpinan :

Pembelian 2 unit computer dan LCD proyektor


√

135


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6


Ruang UKS :





perbaikan Ruang Perpustakaan agar memenuhi standart

Ruang UKS :

renovasi Ruang UKS

pembelian sarana dan prasarana UKS: kasur lipat, bantal, timbangan, karpet.


perLuasan tempat bermain / olahraga 252 m2

√

136


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6


pembelian sarana Tempat Bermain / Olahraga : pengeras suara 1 buah / Madrasah.

√

137


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

• dalam setiap rombongan belajar Jumlah peserta didik memenuhi standart

Peningkatan kualitas madrasah

Peningkatan jumlah siswa dalam setiap rombel

Drs..................



Laboratorium IPA :





pembelian rak buku, karpet, meja dan kursi petugas, papan pengumuman, buku referensi, buku non fiksi, buku fiksi

Laboratorium IPA :

Pembelian sarana laboratorium IPA

Drs..................

Drs..................

√

√

138


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6





• Pembagian tugasperbaikan / pemeliharaan sarana dan prasaranakelas, toilet, kantin perpustakaan dan UKS.

Pelaksanaan perbaikan / pemeliharaan sarana dan prasarana pada setiap 5 tahun.

MOHAMMAD LAHRI, S.Pd.I

√ √

Keamanan :


Madrasah kami belummemiliki tempat tempat sampah yang


Pembelian dan Pembuatan tempat cuci tangan

• Pembelian tempat sampah yang tertutup


√

139


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

tertutupKenyamanan :





• Pembuatan sanitasi

• Pembelian kasibot ruangan

• Pembuatan serkulasi udara


√

140


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6


Pembuatan taman: taman baca dan taman bunga √

6. STANAR PENGELOLAAN

Sosialisasi Visi dan Misi kepada orangtua peserta didik.




• Sosialisasi kepada orang tua peserta didk


Drs..................

√

Penyusunan rencana kerja bersama , Pendidik, Tenaga Kependidikan.

Rencana Kerja


Rapat penyusunan RKM

Rapat penyusunan

√

√

141


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Madrasah (RKM) dijadikan dasar penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah..



RKM Madrasah menunjukkan adanya


RKM

Rapat penyusunan RKM

Sosialisasi RKM

Pelaksanaan RKM

Drs..................

142


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

kemandirian, kemitraan, partisipasi,keterbukaan dan akuntabilitas

Tujuan Madrasah dirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite Madrasah yang dipimpin oleh kepala Madrasah.


rapat dewan pendidik dan komite Madrasah yang dipimpin oleh kepala Madrasah.

Drs..................

√



Pengembangan

Sosialisasi RKM

Sosialisasi RKM

Drs..................

√

√

143


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6


manajemen Madrasah






Sosialisasi RKM

Sosialisasi kegiatan anggaran Madrasah

Pelaporan RKAM kepada Dinas Pendidikan setiap akhir tahun pelajaran

pelaporan RKAM kepada Komite

Drs..................

√

√

√

144


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

pelaksanaan RKAMdilaporkan kepada Komite Madrasah dan Orangtua peserta didik setiap akhir tahun pelajaran.

Madrasah dan Orangtua peserta didik setiap akhir tahun pelajaran.

Evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah setiap akhir tahun.

Pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran setiap akhir semester.



Penyusun laporan hasil evaluasi diri


Evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah setiap akhir tahun Pelaksanaan

evaluasi proses pembelajaran setiap akhir semester.


Analisa terhadap hasil evaluasi

Pembuatan


√

145


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Madrasah.



laporan hasil evaluasi


√



Madrasah mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah.


Pengemban

Penyusunan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran

Penyusunan KKM untuk setiap mata pelajaranSosialisasi indicator KKM

System penilaian


√

146


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6




gan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

kinerja madrasah




√




Pembagian tugas pengelolaan system informasi

Pelaksanaan sistem informasi

Drs..................

√


Penugasan seorang guru / tenaga kependidikan untuk melayani


Pengembangan Pendidikan dan Tenaga

Pengadaan fasilitas berupa telephon, internet, papan informasi, kotak saran

Penugasan seorang guru / tenaga kependidikan

Drs..................

√

147


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan Madrasah.

catatan dan didokumentasikan semua informasi dari masyarakat.

Kependidikan


untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan Madrasah.

Hasil informasi dari masyarakat


Madrasah mendukung kebijakan dinas dalam memberdayakan Pendidik dan


Pembagian tugas pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan

Pelaksanaan kebijakan dinas


√

148


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Tenaga Kependidikan.





Pembagian tugas kepemilikan deskripsi tugas pokok dan fungsi Pendidik dan Tenaga

Pengadaan fasilitas pendidik dan tenaga kependidikan


Drs..................

√

149


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Penyusunan program pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan.



Kepala Madrasah




Pembagian tugas pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan

Sosialisasi program pengawasan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pengawasan komite terhadap pengelolaan madrasah

Supervise/ evaluasi kepala

Drs..................

Drs..................

Drs..................

√

√

√

150


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

melaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik



madrasah

Supervise/ evaluasi pengawas madrasah

Pelaporan Pengawas Madrasah hasil supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik kepada Madrasah.

Program keterlibatan warga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan


Pembagian tugaswarga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik

..................

..........,S.PdI

√

151


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

non akademik. Semua warga

Madrasah terlibat dalam pengelolaan akademik.

semua warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan non akademik.


Pelaksanaan pengelolaan akademik

Pelaksanaan pengelolaan non akademik

√

7. STANDAR PEMBIAYAAN

Penyusun RAPBS/RKAS melibatkan komite


Rapat penyusunan RAPBS/RKAS dengan komite

Drs..................

√




pelaporanRAPBS madrasah kepada pemerintah

rapat Penyusunan RAPBS dengan orang tua peserta didik/penyandang dana.

152


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6



Rapat pengelolaan keungan dengan pemangku kepentingan

Drs..................

√



Rapat pengelolaan keungan dengan masyarakat

Drs..................

√




Penyusunan proposal penggalian dana


Pembagian tugas pengembangan kewirausahaan

Pelaksanaan kegiatan kewirausahaan Pengidentifikasi

an sumber dana dan donatur

Pembuatan proposal pengalian dana

Drs..................

√

153


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6





Pengidentifikasian Dunia Usaha dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR

Pembuatan proposal pengalian dana

Pelaksanaan kegiatan dengan DUDI

Drs..................

√




Pengembangan kompetensi lulusan

Reoni alumni

Haflatul imtihan

Pengabdian alumni

...................

.........,S.Pd√




Drs..................

√

154


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

madasah

subsidi silangdiberikan kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi


Pengadaan BSM Drs..................

√

8. STANADAR PENILAIAN penyusunan

instrumen penilaian di madrasah memenuhi persaratan substansi, kontruksi dan bahasa



Rapat penyusunan instrumen penilaian di madrasah memenuhi persaratan substansi, kontruksi dan bahasa

10 dari 13 guru mengikuti Workshop system penilaian

KHOLIDATUL M,S.PdI

√

√

Semua pendidik diMadrasah menginformasikan rubrik


Mengumumkan rubrik penilaian kepada peserta

KHOLIDATUL M,S.PdI

√

155


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

penilaian kepada peserta didik

didik



Pengawasan pada guru yang sudah melaksanakan rencana yang telah dibuat madrasah

KHOLIDATUL M,S.PdI

√


10 dari 13 guru menerapkan teknik penugasan baik secara mandiri



Pelaksanaan teknik observasi atau pengamatan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar kegiatan pembelajaran.

Pelaksanaan teknik penugasan baik secara mandiri maupun kelompok dalam bentuk tugas rumah/proyek

KHOLIDATUL M,S.PdI

KHOLIDATUL M,S.PdI

√

156


Jawab

Bulan7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

maupun kelompok dalam bentuk tugas rumah/proyek




Remedy

System penilaian

KHOLIDATUL M,S.PdI

√



Workshop pembinaan dan pengayaan

KHOLIDATUL M,S.PdI

√



Evaluasi hasil penilaian

KHOLIDATUL M,S.PdI

√

157

BAB VRENCANA ANGGARAN DAN KEGIATAN MADRASAH (RKAM)

TAHUN ANGGARAN 2016

Madrasah : MI. .................

Desa / Kec. : ................. / .................

Kabupaten : .................

Periode : Semester II

Bulan : Juli s/d Desember 2016

RENCANA KEGIATAN DAN AGGARAN MADRASAH (RKAM)TAHUN ANGGARAN 2018

Nama Madrasah :Desa/Kecamatan :Kabupaten :Provinsi :

No. Urut

No. Kode Uraian MAK Jumlah Frekw./Durasi Total Harga

SatuanJumlah

(Dalam Rp.)Tahap

Jumlah Satuan Jumlah Satuan I II

158

FORM. BOS-K1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13PROGRAM MADRASAH

1 1 Pengembangan Standar Kompetensi Kelulusan

Dst.Subtotal

2 2 Pengembangan Standar Isi2.12.1.12.1.22.22.2.12.2.2

Dst.Subtotal

3 3 Pengembangan Standar Proses3.13.1.13.1.23.23.2.13.2.2

Dst.Subtotal

159

4 4 Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

4.14.1.14.1.24.24.2.14.2.2

Dst.Subtotal

5 5 Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana

5.15.1.15.1.25.25.2.15.2.2

Dst.Subtotal

6 6 Pengembangan Standar Pengelolaan

6.16.1.16.1.26.26.2.16.2.2

Dst.Subtotal

7 7 Pengembangan Standar Pembiayaan

160

7.17.1.17.1.27.27.2.17.2.2

Dst.Subtotal

8 8 Pengembangan Standar Penilaian8.18.1.18.1.2

8.2 Ulangan Akhir Semester (Semester Ganjil Tapel 2018-2019)

8.2.1 Penggandaan naskah soal 521211 480 siswa 12 mapel8.2.2

Dst.SubtotalTOTAL

Mengetahui, Menyetujui,Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah

…………………………… …………………………….

161

BAB VIPENUTUP

A. Kesimpulan

1. Rencana Kerja Madrasah (RKM) disusun dengan berbasis data yang diperoleh

dari Evaluasi Diri Madrasah (EDM) untuk kurun waktu 4 tahun ke depan.

2. Pada implementasinya disusun rencana kerja tahunan (RKT) beserta Rencana

Kerja dan Anggaran Madrasah (RKAM)

3. Rencana kerja Madrasah mencakup 8 standar nasional, yaitu standar isi, standar

proses, standar kompetensi lulusan, standa pendidik dan tenaga kependidikan,

standar sarana dan sarana, standar pengelolaan, dan standar penilaian.

B. Saran

1. Untuk menjamin keterlaksanaan Rencana Kerja Madrasah dan RKT beserta

RKAM diharapkan data awal yang diperoleh dari Evaluasi Diri Madrasah (EDM)

harus akurat, artinya EDM harus diisi seperti kondisi sesungguhnya dan gunakan

prinsip tidak ada dusta.

2. Rencana Kerja Madrasah (RKM) yang ditindaklanjuti Rencana Kerja dan

Anggaran Madrasah (RKAM) yang didalamnya memuat Rencana Kerja Tahunan

(RKT), baru tersusun untuk tahun pertama. Diharapkan setelah masuk tahun

kedua, Tim Pengembang Madrasah segera menyusun Rencana Kerja Tahunan

dan Rencana Kerja dan Anggaran Madrasah (RKAM) untuk tahun kedua.

3. Pengembangan tujuan Madrasah untuk empat tahun kedepan yang mencakup

standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan

tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolan, standar

pembiayaan dan standar penilaian perlu memadukan kondisi Madrasah awal

tahun penyusun RKM dengan visi dan misi Madrasah.

162

mapendapidie.files.wordpress.com · web viewrencana kerja madrasah ini tersusun atas kerjasama...

Documents