efullama.files.wordpress.com · web viewmenuliskan surat tentang ucapan terima kasih kepada orang...

www.efullama.wordpress.com

PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN

BAHASA INGGRIS

Kelas V Semester 1& 2SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

http://www.efullama.wordpress.com/

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas2. Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 3. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas4. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Tema : Thing in the Classroom

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. 1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah

- Menyimak instruksi sederhana dalam kalimat

- Menirukan instruksi sederhana yang diucapkan oleh guru

Instruksi 1 JP

1. 2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

- Melakukan respons melalui instruksi sederhana

2. 1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, memberi petunjuk

- Melakukan dialog dalam tingkatan tertentu

- Merespons aba-aba/perintah yang disampaikan guru / orang lain

1 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang

- Mengucapkan kalimat meminta bantuan, meminta barang

- Merespon aba-aba perintah yang disampai guru/orang lain

2.3. Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang

- Menjelaskan tentang seseorang melalui instruksi sederhana

- Memberi ijin kepada seseorang untuk melakukan sesuatu

- Melarang orang lain untuk melakukan sesuatu

2. 4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan do you mind … and shall we …

- Menyatakan/ mengucapkan kalimat perintah yang santun

3.1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang

- Membaca teks bacaan dengan baik dan benar “My classroom”




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

- Memahami bacaan teks English dengan baik

3. 2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Membaca suatu rangkaian gambar dalam konteks bahasa Inggris

- Menyusun gambar yang diacak menjadi teks yang utuh

4. 1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Menuliskan kalimat sederhana tentang benda-benda di kelas

- Melengkapi kalimat

- Menyusun kalimat acak sederhana

4. 2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

- Membuat kata-kata kalimat dengan ungkapan yang sederhana




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, 20…….KEPALA SEKOLAH SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………NIP. NIP.




MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas2. Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 3. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas4. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Tema : Time

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah

- Mendengarkan nama bulan dengan baik dan benar

- Menirukan pengucapan nama-nama bulan

Month 1 JP

1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

- Menjawab pertanyaan tentang nama-nama bulan

- Mengurutkan nama-nama bulan

2.1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

- Menjelaskan nama-nama bulan dalam bahasa Inggris

- Memberikan petunjuk tentang sesuatu kejadian

1 JP





3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2.Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang

- Memberitahukan tentang suatu hal “memberikan bantuan untuk orang lain/ temannya

-

1 JP


2.4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan do you mind … and shall we …

- Melakukan dialog mengenalkan diri

- menyetujui tentang suatu kejadian melalui buku-buku

- Memberikan pernyataan tidak setuju terhadap suatu hal

- Mengucapkan kata-kata yang santun “menyatakan kalimat yang santun”

1 JP

3.1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

- Membaca nyaring nama bulan

- Mengeja nama-nama bulan dalam bahasa Inggris

- Mengidentifikasi nama-nama bulan

1 JP





3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3. 2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Membedakan nama-nama bulan in English, Arabic, and Masehi

- Membaca pesan dalam suatu teks

- Menyimpulkan bacaan

4.1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Menuliskan nama-nama bulan

- Menjawab pertanyaan jawaban

- Mengurutkan nama-nama bulan

1 JP

4. 2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

- Menulis kalimat sederhana

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas2. Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 3. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas4. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Tema : Describing Condition


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


- Menuliskan perasaan berbagai karakter orang

- Mencari pokok-pokok hasil wawancara

How do you feel ?

1 JP


- Merespon sikap / tindakan dari sikap orang lain

- Menjawab pertanyaan

2 JP

2.1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

- Melakukan dialog untuk melakukan sesuatu

- Mengungkapkan kalimat tentang memberi petunjuk

2 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2.Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang


- Melakukan dialog

- Mengatakan suatu larangan

- Mengungkapkan / mengatakan sesuatu kepada teman/ orang lain dengan santun

-


- Mengungkapkan / mengatakan sesuatu kepada teman/ orang lain dengan santun

-


- Membaca text dengan baik dan benar

- Menjawab pertanyaan bacaan

- Menemukan macam-macam

1 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

kata sifat pada text

- Membaca flash card tentang gb ekspresi wajah

- Mengurutkan gambar menjadi text bacaan


4.2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

- Menuliskan macam kata sifat melalui kamus

- Menuliskan kata-kata sifat pada gb yang disajikan

- Menuliskan / mendeskripsikan macam-macam karakter

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas2. Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 3. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas4. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Tema : Aktivitas


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5



- Mendengarkan cerita

- Mengulang cerita

- Menentukan tema suatu cerita kegiatan melalui mendengar

- Menjawab pertanyaan

1 JP

2.1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

- Menceritakan kegiatan siswa pada hari libur

2 JP

2.2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/

- Melakukan dialog tentang kegiatan




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang

-

2.3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang

- Memperkenalkan diri/orang lain dan menceritakan hobi


- Mengucapkan kata yang santun untuk menyampaikan suatu maksud / keinginan


- Membaca dengan nyaring text bacaan dalam bahasa Inggris

- Menjawab pertanyaan bacaan dalam tekxt

- Mengartikan kata-kata yang sulit dalam kalimat/ text

3.2. Memahami kalimat, pesan tertulis

- Menjelaskan maksud




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

dari kalimat

- Membaca singkt dari gambar yang disajikan


4.2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

- Menuliskan karangan

- Mencatat pokok wawancara

- Mencatat isi dialog / percakapan di radio/ kaset

- Menuliskan kalimat-kalimat yang penting dari dialog

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas2. Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 3. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas4. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Tema : Time / Days


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5



- Menyimak nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan pengucapan baik dan benar

- Menirukan nama-nama hari dalam bahasa Inggris

- Menjawab pertanyaan tentang nama-nama hari in English

- Melakukan game (whispering horse) kuda bisik tentang nama-nama hari

Days 1 JP

2.1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang

- Menyebutkan nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan

1 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

benar

- Melakukan tanya jawab tentang nama-nama hari

Memberi petunjuk untuk melakukan sesuatu berdasarkan hari

2.2. Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi barang

- Melakukan dialog untuk meminta bantuan kepada orang lain

- Memberi instruksi kepada orang lain untuk melakukan sesuatu berdasarkan hari


- Mengungkapkan/ memperkenalkan jati diri orang lain berdasarkan hari

- Memberikan persetujuan kepada orang lain untuk melakukan sesuatu

1 JP

2.4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang

- Mengucapkan kalimat yang santun kepada




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

melibatkan ungkapan do you mind … and shall we …

orang lain untuk melakukan sesuatu

- Mengucapkan kalimat frasa dengan baik dan benar


- Membaca dengan nyaring text bacaan

- Menjawab pertanyaan jawaban

- Menemukan kata-kata yang sulit di text

1 JP

3.2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Membaca kalimat yang tersirat dalam text


4.2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan

- Menuliskan kalimat simple tentang “days”

- Menyusun kalimat yang acak menjadi benar

- Menuliskan kalimat dari bahasa Indonesia ke

1 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

Bahasa Inggris

- Menuliskan ucapan greeting dalam flash card

- Menuliskan surat tentang ucapan terima kasih kepada orang lain

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Uji Kompetensi Akhir 2 JP


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



PROGRAM SEMESTERTAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas2. Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas3. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas4. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Tema : Around the school

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1. Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas


- Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana yang didengar

- Siswa menuliskan kalimat sederhana sesuai dengan yang didengar melalui kaset/ guru

Parts of my school

2 JP

2.1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

- Bercakap-cakap untuk meminta/

- Siswa mengucapkan bagian-bagian sekolah

- Siswa mengucapkan kegiatan yang sedang berlangsung

- Siswa memberi petunjuk tentang bagian-bagian sekolah

2 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang

2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang

2.3. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : do you mind … dan shall we …

3.1. Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

3.2. Memahami kalimat,

- Siswa membaca nyaring kalimat tentang benda sekitar sekolah

- siswa membaca prase tentang sekolah

2 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Menjawab pertanyaan tentang bacaan


4.2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati

- siswa mampu menulis kalimat sederhana tentang bagian-bagian sekolah

- Siswa mampu melengkapi paragraph tentang sekolah (cloze test)

- Siswa mampu membuat pesan sederhana tentang apa yang sedang dilakukan di sekolah dan bagian-bagiannya

2 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, 20…….Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………



NIP. NIP.





Tema : My Friends and I


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan tindakan secara berterima dalam konteks kelas


- Siswa menunjukkan teman dengan ciri-ciri fisik yang didengar, misal : tell, thin, bright

- Siswa dapat menuliskan kalimat yang mendeskripsikan seseorang sesuai yang didengar

Parts of body and physical appearance

2 JP

2.1. Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/

- Siswa mengucapkan ciri-ciri fisik seseorang

- Mempraktekkan dialog sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri fisik tertentu

- Membuat dialog sangat sederhana dengan seseorang

2 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang




3.2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan

- Siswa membaca nyaring kata-kata sifat tentang ciri-ciri fisik seseorang

- Siswa membaca paragraf sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri fisiknya

2 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Siswa membaca intensif mencari informasi



- Siswa mampu mengeja kata-kata sifat dan bagian tubuh, misal : fat, thin, head, hair

- Menuliskan kalimat untuk mendeskripsikan ciri-ciri fisik seseorang

- Menuliskan paragraph sederhana tentang seseorang

1 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………NIP. NIP.





Tema : Sport


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5



- Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana di dalam kelas

- Mengidentifikasi jenis-jenis olahraga (football, volley ball, tennis, jogging, dll)

What sports do you like ?

2 JP

2.1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi

- Siswa mampu mengungkapkan tindakan yang sedang berlangsung dengan kalimat sederhana

- siswa dapat mengucapkan

2 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

aba-aba dan memberi petunjuk

2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang



istilah-istilah dalam olahraga dengan pengucapan yang benar

- Siswa dapat membuat dialog sederhana tentang olahraga kesukaannya, contoh :

- I like football

- I don’t like chess

- She likes tennis

3.1. Membaca nyaring - siswa dapat 2 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

3.2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

membaca nyaring kata-kata dan frasa yang ditunjukkan dengan ucapan dan tekanan yang benar

- siswa dapat membaca nyaring kalimat dan paragraf sederhana mengenai istilah dalam olahraga

- Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan tentang olah raga

- Siswa dapat mencocokan gambar dengan kalimat flustasi/ paragraf sederhana



- Siswa mampu mengeja kata-kata dan frase tentang istilah dalam olahraga contoh :

- r-a-c-k-e-t

- t-e-n-n-i-s

- b-o-x-e-r

- Menulis kalimat sederhana tentang jenis olahraga yang

2 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sering dilakukan

- Menulis kalimat sederhana untuk mengucapkan selamat atas kemenangan dalam pertandingan

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………NIP. NIP.





Tema : Big Family


Januari Pebruari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan tindakan secara berterima dalam konteks kelas


- Siswa mampu menunjukkan gambar anggota keluarga sesuai dengan yang didengar

- Siswa mampu melengkapi dialog sederhana tentang anggota keluarga sesuai dengan yang dibaca guru/ kaset

Big Family 2 JP

2.1 Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang

- Siswa mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga

- Siswa mampu mengucapkan kalimat yang menceritakan keluarga contoh : I have two sister, Santo is my brother

- Siswa mampu

2 JP





3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang

2.3.Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang

2.4.Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : do you mind … dan shall we …

mempraktekkan dialog sederhana tentang keluarga sesuai “chart” yang diberikan

- siswa mampu membuat dialog sederhana sesuai dengan keadaan keluarga masing-masing


3.2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Siswa dapat membaca nyaring kata-kata tentang anggota keluarga sesuai dengan kartu yang ditunjukkan

- Siswa dapat membaca kalimat yang menggambarkan beberapa anggota keluarga

- Siswa dapat membaca parargrap sederhana

2 JP





3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tentang suatu keluarga

- Siswa dapat membaca wacana pendek tentang sebuah keluarga



- Siswa mampu menyalin kalimat dan menggambarkan anggota keluarga

- Siswa mampu membuat kalimat yang menggambarkan anggota keluarga Contoh : miss Sinta is my aunt

- siswa mampu membuat paragraph yang menggambarkan keluarga

2 JP

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Uji Kompetensi Akhir 2JP


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



efullama.files.wordpress.com · web viewmenuliskan surat tentang ucapan terima kasih kepada orang...

Documents