mustafatope.files.wordpress.com · web viewmemahami makna iman kepada kitab-kitab allah swt...

44
BUKU 1 KURIKULUM SMK MUSTAFA PANDANGE PAKET KEAHLIAN USAHA PERJALANAN WISATA TAHUN PELAJARAN 2....-2.... KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan Wisata Outlined and General Concept designed by Mustafa Hal 1

Upload: doanphuc

Post on 11-Mar-2019

289 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

BUKU 1

KURIKULUM

SMK MUSTAFA PANDANGE

PAKET KEAHLIAN

USAHA PERJALANAN WISATA

TAHUN PELAJARAN 2....-2....

SMK MUSTAFA PANDANGE

Jl. Damai Ongkoe,, Makassar, Sulawesi Selatan

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 1

Page 2: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

LEMBAR PENGESAHAN

Dengan Rahmat Allah SWT, kami yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa Kurikulum SMK MUSTAFA PANDANGE untuk:

Paket Keahlian : USAHA PERJALANAN WISATA

SAH dan RESMI untuk dipergunakan dalam kegiatan Proses Belajar Mengajar di SMK MUSTAFA PANDANGE untuk Tahun Pelajaran 2....-2.....

Makassar, 07 Juli 2....

Ketua Komite Kepala Sekolah

__________________________ .......................................

Kepala Dinas PendidikanProvinsi Sulawesi Selatan

.......................................Pangkat: .......................................

NIP........................................

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 2

Page 3: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

LEMBAR PENETAPAN

Dengan Rahmat Allah SWT, kami yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa Kurikulum SMK MUSTAFA PANDANGE untuk:

Paket Keahlian : Usaha Perjalanan Wisata

VALID untuk dipergunakan dalam kegiatan Proses Belajar Mengajar di SMK MUSTAFA PANDANGE untuk Tahun Pelajaran 2....-2.....

Makassar, 07 Juli 2....

Tim Validasi :

No Nama / Asal Dunia Kerja atau Organisasi Tanda Tangan1.

2.

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 3

Page 4: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

KATA PENGANTAR

Kurikulum ini disebut sebagai Kurikulum SMK MUSTAFA PANDANGE untuk Paket

Keahlian Usaha Perjalanan Wisata Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini

adalah acuan dan panduan pelaksanaan Proses Belajar Mengajar di SMK MUSTAFA

PANDANGE untuk Paket Keahlian Usaha Perjalanan Wisata

Penyusunan kurikulum ini dimaksudkan untuk memenuhi prasyarat pelaksanaan

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses dan Standar Penilaian

dari Kurikulum 2013 yang telah ditetapkan secara nasional oleh Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Kurikulum ini terdiri dari Bab I yang memuat Pendahuluan (latar belakang,

karakteristik, landasan dan Tujuan Pengembangan KTSP. Bab II yang memuat

Tujuan Satuan Pendidikan (Tujuan Pendidikan Nasional, Tujuan Pendidikan SMK,

Visi, Misi, Tujuan SMK, dan Tujuan Paket Keahlian). Bab III memuat Struktur dan

Muatan Kurikulum (Struktur, Muataan dan Peraturan Akademik). Bab IV memuat

Kalender Pendidikan dan Bab V memuat Penutup disertai dengan lampiran-

lampiran.

Tim penyusun berharap bahwa kurikulum ini dapat memberikan kejelasan bagi

semua pihak mengenai sasazaran, tujuan, dan kegiatan belajar mengajar di SMK

MUSTAFA PANDANGE.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam penyelesaian

kurikulum ini.

Kepala SMK MUSTAFA

PANDANGE

.......................................NIP. .......................................

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 4

Page 5: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

DAFTAR ISI

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 5

Page 6: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013

sebagai pengganti PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

mengamanatkan bahwa setiap satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan

menengah harus menyusun kurikulum dengan mengacu kepada Standar Isi dan

Standar Kompetensi Lulusan, serta berpedoman pada panduan penyusunan Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan yang diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan

(BSNP). Dengan terbitnya beberapa Peraturan Menteri Pendidikan Nasional yang

berkaitan dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP), maka pengembangan kurikulum

harus pula mengacu pada 8 SNP yaitu Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan

(SKL), Standar Proses, Standar Pengelolaan, Standar Pendidik dan Tenaga

Kependidikan, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pembiayaan, dan Standar

Penilaian Pendidikan.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang

disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan, yang berfungsi

sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan

pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta

kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan

peserta didik.

KTSP jenjang pendidikan dasar dan menengah dikembangkan oleh sekolah dan komite

sekolah. Dokumen KTSP terdiri atas dokumen I dan dokumen II. Dokumen I meliputi

komponen KTSP yaitu tujuan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan

kurikulum, serta kalender pendidikan, dan dokumen II meliputi silabus seluruh mata

pelajaran termasuk muatan lokal, untuk semua tingkat kelas. Sebelum

mengembangkan KTSP, sekolah perlu melakukan analisis konteks yang meliputi

analisis SNP, analisis kondisi yang ada di satuan pendidikan, dan analisis kondisi

lingkungan eksternal satuan pendidikan. SMK MUSTAFA PANDANGE adalah satuan

pendidikan yang melaksanakan fungsi dan memberikan layanan pendidikan serta

menyelenggarakan pendidikan jalur formal jenjang Sekolah kejuruan yang

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 6

Page 7: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

memerlukan adanya suatu program yang jelas dan dipahami oleh semua pihak baik

pihak internal maupun eksternal sekolah. Atas dasar itulah SMK MUSTAFA PANDANGE

memandang perlu untuk mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP). Melalui KTSP ini sekolah dapat melaksanakan program pendidikannya sesuai

dengan karakteristik,  potensi, dan kebutuhan peserta didik.

Dengan tersusunnya dokumen KTSP ini, SMK MUSTAFA PANDANGE akan menjadi

sekolah yang memiliki kurikulum yang disesuaikan dengan karakter dan kondisi

lingkungan sekolah, sehingga terselenggara proses pendidikan yang berbasis

lingkungan sekolah dengan mengembangkan berbagai keunggulan-keunggulan lokal.

Kondisi ideal yang diharapkan tercapai di SMK MUSTAFA PANDANGE adalah

terpenuhinya 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan (SNP), sehingga

penyelenggaraan pendidikan yang bermutu dan hasil pendidikan yang bermutu pula

dapat tercapai. Namun demikian, kondisi nyata saat ini SMK MUSTAFA PANDANGE

masih harus terus berbenah dan mengupayakan pemenuhan delapan standar

pendidikan. Secara rinci kondisi nyata SMK MUSTAFA PANDANGE adalah sebagai

berikut:

1. Standar Isi

Sesuai dengan ketentuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

2. Standar Proses

Sesuai dengan ketentuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

3. Standar Kompetensi Lulusan

Sesuai dengan ketentuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Sesuai dengan ketentuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

5. Standar Sarana Prasarana

Sesuai dengan ketentuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

6. Standar Pengelolaan

Sesuai dengan ketentuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

7. Standar Pembiayaan

Sesuai dengan ketentuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

8. Standar Penilaian

Sesuai dengan ketentuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 7

Page 8: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

B. Karakteristik Kurikulum

Memuat pengembangan sikap, pengetahuan, keterampilan melalui KI-KD dengan

menempatkan sekolah dan masyarakat sebagai sumber belajar.

C. Landasan

1. Landasan Filosofis

Landasan filosofis dalam pengembangan kurikulum menentukan kualitas peserta

didik yang akan dicapai kurikulum, sumber dan isi dari kurikulum, proses

pembelajaran, posisi peserta didik, penilaian hasil belajar, hubungan peserta didik

dengan masyarakat dan lingkungan alam di sekitarnya. Kurikulum 2013

dikembangkan dengan landasan filosofis yang memberikan dasar bagi

pengembangan seluruh potensi peserta didik menjadi manusia Indonesia

berkualitas yang tercantum dalam tujuan pendidikan nasional. Pada dasarnya

tidak ada satupun filosofi pendidikan yang dapat digunakan secara spesifik untuk

pengembangan kurikulum yang dapat menghasilkan manusia yang berkualitas.

Berdasarkan hal tersebut, Kurikulum 2013 dikembangkan menggunakan filosofi

sebagai berikut:

a. Pendidikan berakar pada budaya bangsa untuk membangun kehidupan bangsa

masa kini dan masa mendatang. Pandangan ini menjadikan Kurikulum 2013

dikembangkan berdasarkan budaya bangsa Indonesia yang beragam, diarahkan

untuk membangun kehidupan masa kini, dan untuk membangun dasar bagi

kehidupan bangsa yang lebih baik di masa depan.

b. Peserta didik adalah pewaris budaya bangsa yang kreatif. Menurut pandangan

filosofi ini, prestasi bangsa di berbagai bidang kehidupan dimasa lampau adalah

sesuatu yang harus termuat dalam isi kurikulum untuk dipelajari peserta didik.

c. Pendidikan ditujukan untuk mengembangkan kecerdasan intelektual dan

kecemerlangan akademik melalui pendidikan disiplin ilmu. Filosofi ini

menentukan bahwa isi kurikulum adalah disiplin ilmu dan pembelajaran adalah

pembelajaran disiplin ilmu (essentialism).

d. Pendidikan untuk membangun kehidupan masa kini dan masa depan yang lebih

baik dari masa lalu dengan berbagai kemampuan intelektual, kemampuan

berkomunikasi, sikap sosial, kepedulian, dan berpartisipasi untuk membangun

kehidupan masyarakat dan bangsa yang lebih baik(experimentalism and social

reconstructivism).

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 8

Page 9: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

Dengan demikian, Kurikulum 2013 menggunakan filosofi sebagaimana di

atas dalam mengembangkan kehidupan individu peserta didik dalam beragama,

seni, kreativitas, berkomunikasi, nilai dan berbagai dimensi inteligensi yang sesuai

dengan diri seorang peserta didik dan diperlukan masyarakat, bangsa dan umat

manusia

2. Landasan Teoritis

Kurikulum 2013 dikembangkan atas teori “pendidikan berdasarkan

standar”(standard-based education), dan teori kurikulum berbasis

kompetensi(competency-based curriculum).

3. Landasan Yuridis

Landasan yuridis Kurikulum 2013 adalah:

Undang-undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah

Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah

Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan

Permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses

Permendikbud No. 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian

Permendikbud No. 71 Tahun 2013 tentang Buku Teks dan Buku Panduan

Guru

Permendikbud No. 60 Tahun 2014 tentang Struktur Kurikulum SMK

Permendikbud No. 61 Tahun 2014 tentang Pengembangan KTSP K 13

Permendikbud No. 62 Tahun 2014 tentang kegiatan Ekstrakurikuler

Permendikbud No. 63 Tahun 2014 tentang Kepramukaan

Permendikbud No. 64 Tahun 2014 tentang peminatan SMA dan SMK

Permendikbud No. 103 Tahun 2014 tentang Proses Pembelajaran

Permendikbud No. 104 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar

D. TUJUAN PENGEMBANGAN KTSP

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 9

Page 10: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

Tujuan pengembangan Dokumen Kurikulum SMK MUSTAFA PANDANGE ini adalah:

1. Menyamakan persepsi kepala sekolah, guru, tata usaha (TU), peserta didik dan

Komite sekolah tentang berbagai peraturan dan perundang-undangan yang

mendasari implementasi kurikulum 2013.

2. Sebagai acuan atau pedoman penyelenggaraan pembelajaran di SMK MUSTAFA

PANDANGE. Dengan harapan agar pembelajaran di SMK MUSTAFA PANDANGE

ini dapat terlaksana dengan baik dan efektif sehingga mampu mengantarkan

peserta didik menguasai Standar Kompetensi Lulusan yang ditetapkan, yang

mencakup ketiga ranah yaitu Kognitif, Afektif dan Psikomotor.

3. Sebagai panduan implementasi kurikulum 2013 untuk mempersiapkan manusia

Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara

yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu

berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan

peradaban dunia.

Dalam pengembangannya menganuit prinsip-prinsip:

a. Peningkatan Iman, Taqwa, dan Akhlak Mulia

b. Kebutuhan Kompetensi Masa Depan

c. Peningkatan Potensi, Kecerdasan, dan Minat sesuai dengan

d. Keragaman Potensi dan Karakteristik Daerah dan Lingkungan

e. Tuntutan Pembangunan Daerah dan Nasional

f. Tuntutan Dunia Kerja

g. Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni

h. Agama

i. Dinamika Perkembangan Global

j. Persatuan Nasional dan Nilai-Nilai Kebangsaan

k. Kondisi Sosial Budaya Masyarakat Setempat

l. Kesetaraan Gender

m. Karakteristik Satuan Pendidikan

BAB II

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 10

Page 11: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

TUJUAN SMK MUSTAFA PANDANGE

A. TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

Mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia

seutuhnya yaitu manusaia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahua dan keterampilan jasmai dan rohani,

kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan

dan kebangsaan.

B. TUJUAN PENDIDIKAN SMK

Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta

ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut dengan

memiliki keseimbangan sikap, pengetahuan dan ketrampilan yang terpadu dalam

kehidupan sehari-hari.

B. VISI

……………………………………………………………………………..

C. MISI

............................................................................................................

D. TUJUAN SMK

……………………………………………………………………………………………….

E. TUJUAN PAKET KEAHLIAN USAHA PERJALANAN WISATA

Membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan, dan sikap agar

kompeten :

1) Melakukan penjualan tiket

2) Melakukan akomodasi tourist

3) Melakukan pelayanan tamu dengan baik

4) Melayani perjalanan wisata.

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 11

Page 12: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 12

Page 13: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

SMK MUSTAFA PANDANGE

A. STRUKTUR KURIKULUM

1. Standar Kompetensi Lulusan SMK

SMA/MA/SMK/MAK/SMALB/Paket C

Dimensi Kualifikasi Kemampuan

Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranahabstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

1. Kompetensi Inti

(Tingkat Kelas X-XI SMK/MAK/PAKET C KEJURUAN)

KOMPETENSI DESKRIPSI KOMPETENSI

Sikap Spiritual 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Sikap Sosial 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 13

Page 14: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

KOMPETENSI DESKRIPSI KOMPETENSI

Sikap Spiritual 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Sikap Sosial

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Pengetahuan

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

Keterampilan

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Pengetahuan 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

Keterampilan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

(Tingkat Kelas XII SMK/MAK/PAKET C KEJURUAN)

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 14

Page 15: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

2. Kompetensi Dasar

1. KOMPETENSI DASAR KELOMPOK MATA PELAJARAN UMUM SMK/MAKa. Kompetensi Dasar Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

1) Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

KELAS X

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Malaikat-malaikat Allah SWT

1.2 Berpegang teguh kepada Al-Quran, Hadits dan Ijtihad sebagai pedoman hidup

1.3 Meyakini kebenaran hukum Islam1.4 Berpakaian sesuai dengan ketentuan syariat Islam dalam

kehidupan sehari-hari2. Menghayati dan mengamalkan

perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Maidah (5): 8, dan Q.S. At-Taubah (9): 119 dan hadits terkait

2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra (17): 23 dan hadits terkait

2.3 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Anfal (8): 72; Q.S. Al-Hujurat (49): 12 dan 10 serta hadits yang terkait

2.4 Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2, serta hadits yang terkait

2.5 Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. At-Taubah (9): 122 dan hadits terkait

2.6 Menunjukkan sikap keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakkal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman Asmaul Husna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir

2.7 Menunjukkan sikap tangguh dan semangat menegakkan kebenaran sebagai implementasi dari pemahaman strategi dakwah Nabi di Mekah

2.8 Menunjukkan sikap semangat ukhuwah sebagai implementasi dari pemahaman strategi dakwah Nabi di Madinah

3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena

3.1 Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)

3.2 Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan

3.3 Menganalisis Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2, serta hadits tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.

3.4 Memahami manfaat dan hikmah larangan pergaulan bebas

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 15

Page 16: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

dan perbuatan zina.3.5 Memahami makna Asmaul Husna: al-Kariim, al-Mu’min,

al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir;3.6 Memahami makna beriman kepada malaikat-malaikat

Allah SWT3.7 Memahami Q.S. At-Taubah (9): 122 dan hadits terkait

tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama;

3.8 Memahami kedudukan Alquran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

3.9 Memahami pengelolaan wakaf 3.10.1 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah

saw. di Mekah 3.10.2 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw.

di Madinah4. Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

4.1.1 Membaca Q.S. Al-Anfal (8): 72); Q.S. Al-Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al-Hujurat (49) : 10, sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; QS Al-Hujurat (49) : 10 dengan lancar.

4.2.1 Membaca Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 dengan lancar.

4.3 Berperilaku yang mencontohkan keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman makna Asmaul Husna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir

4.4 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT

4.5 Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu

4.6 Menyajikan macam-macam sumber hukum Islam4.7.1 Menyajikan dalil tentang ketentuan wakaf4.7.2 Menyajikan pengelolaan wakaf4.8.1 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah

Rasullullah SAW di Mekah4.8.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah

Rasulullah SAW di Madinah

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 16

Page 17: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

KELAS XI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Kitab-kitab Allah SWT

1.2 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT

1.3 Berperilaku taat kepada aturan1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan

jenazah1.5 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam pelaksanaan

khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat2. Menghayati dan mengamalkan

perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1 Menunjukkanperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai implentasi dari pemahaman Q.S. At Taubah (9) : 119 dan hadits terkait

2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai implentasi dari pemahaman Q.S. Al Isra’ (17) : 23-24 dan hadits terkait

2.3 Menunjukkan perilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait

2.4 Menunjukkansikap toleran, rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32, serta hadits terkait

2.5 Menunjukkan sikap semangat menumbuh- kembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari masa kejayaan Islam

2.6 Menunjukkan perilaku kreatif, inovatif, dan produktif sebagai implementasi dari sejarah peradaban Islam di era modern

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

3.1 Menganalisis Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. Az-Zumar (39) : dan Q.S. At-Taubah (9) : 105, serta hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.

3.2 Menganalisis Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32, serta hadits tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan.

3.3 Memahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT3.4 Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT3.5 Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi dalam

kebaikan, dan bekerja keras 3.6 Memahami makna toleransi dan kerukunan 3.7 Memahami bahaya perilaku tindak kekerasan dalam

kehidupan3.8 Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam

Islam 3.9 Memahami pelaksanaan tatacara penyelenggaraan

jenazah3.10 Memahami pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah3.11 Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa

kejayaan3.12 Menelaah perkembangan Islam pada masa modern

(1800- sekarang)

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 17

Page 18: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

4.1.1 Membaca Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. At Taubah (9) : 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. At-Taubah (9) : 105 dengan lancar

4.2.1 Membaca Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 dengan lancar

4.3 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Kitab-kitab Suci Allah swt

4.4 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT

4.5 Menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

4.6 Menampilkan contoh perilaku toleransi dan kerukunan 4.7 Mendeskripsikan bahaya perilaku tindak kekerasan dalam

kehidupan4.8 Mempresentasikan praktik-praktik ekonomi Islam4.9 Memperagakan tatacara penyelenggaraan jenazah4.10 Mempraktikkan khutbah, tabligh, dan dakwah4.11 Mendiskripsikan perkembangan Islam pada masa kejayaan4.12 Mendiskripsikan perkembangan Islam pada masa medern

(1800-sekarang)

KELAS XII

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada hari akhir 1.2 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada qada dan qadar 1.3 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam melaksanakan

pernikahan 1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam melakukan

pembagian harta warisan2. Menghayati dan mengamalkan

perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. At-Taubah (9) : 119 dan Q.S. Lukman (31): 14 serta hadits terkait

2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada orangtua dan guru Q.S. Al-Isra (17): 23 dan hadits terkait

2.3 Menunjukkan sikap kritis dan demokratis sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Ali Imran (3) : 190-191 dan 159, serta hadits terkait.

2.4 Menunjukkan perilaku saling menasihati dan berbuat baik (ihsan)sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Luqman (31) : 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83, serta hadits terkait.

2.5 Menunjukkan sikap mawas diri dan taat beribadah sebagai cerminan dari kesadaran beriman kepada hari akhir

2.6 Menunjukkansikap optimis, berikhtiar dan bertawakal sebagasi cerminan dari kesadaran beriman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT

2.7 Menunjukkansika semangat melakukan penelitian di bidang ilmu pengetahuan sebagai implementasi dari pemahaman

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 18

Page 19: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

dan perkembangan Islam di dunia 3. Memahami, menerapkan,

menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

3.1 Menganalisis Q.S. Ali Imran (3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3): 159, serta hadits tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis,

3.2 Menganalisis Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83, serta hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan).

3.3 Memahami makna iman kepada hari akhir.3.4 Memahami makna iman kepada Qadha dan Qadar.3.5 Memahami hikmah dan manfaat saling menasihati dan

berbuat baik (ihsan) dalam kehidupan.3.6 Memahami ketentuan pernikahan dalam Islam3.7 Memahami hak dan kedudukan wanita dalam keluarga

berdasarkan hukum Islam3.8 Memahami ketentuan waris dalam Islam3.9 Memahami strategi dakwah dan perkembangan Islam di

Indonesia3.10 Menganalisis faktor-faktor kemajuan dan kemunduran

peradaban Islam di dunia

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran (3): 190-191 dan Q.S. Ali Imran (3): 159; sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran (3): 190-191 dan Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan lancar

4.2.1 Membaca Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83 denagn lancar

4.3 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Hari Akhir

4.4 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT

4.5 Menyajikan hikmah dan manfaat saling menasihati dan berbuat baik (ihsan) dalam kehidupan

4.6 Memperagakan tata cara pernikahan dalam Islam4.7 Menyajikan hak dan kedudukan wanita dalam keluarga

berdasarkan hukum Islam4.8 Mempraktikkan pelaksanaan pembagian waris dalam

Islam4.9 Mendeskripsikan strategi dakwah dan perkembangan

Islam di Indonesia4.10 Mendeskripsikan faktor-faktor kemajuan dan

kemunduran peradaban Islam di dunia

Lanjutkan dengan MAPEL lainnya baik Muatan NAsional, Kewilayahan dan Peminatan Kejuruan

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 19

Page 20: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK

BIDANG KEAHLIAN : PARIWISATAPROGRAM KEAHLIAN : KEPARIWISATAAN

MATA PELAJARANKKM

P K S

Kelompok A (Wajib)1. Pendidikan Agama 3,00 3,00 B2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3,00 3,00 B3. Bahasa Indonesia 3,00 3,00 B4. Matematika 3,00 3,00 B5. Sejarah Indonesia 3,00 3,00 B6. Bahasa Inggris 3,00 3,00 B

Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya 3,00 3,00 B8. Prakarya dan Kewirausahaan 3,00 3,00 B9. Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan 3,00 3,00 B

Kelompok C (Peminatan)C1. Dasar Bidang Keahlian10. IPA Terapan 3,00 3,00 B11. Pengantar pariwisata 3,00 3,00 BC2. Dasar Program Keahlian12. Simulasi Digital 3,00 3,00 B13. Industri Perhotelan 3,00 3,00 B14. Sanitasi, Hygiene dan Keselamatan Kerja 3,00 3,00 B15. Public Relation 3,00 3,00 BC3. Paket Keahlian

1. Usaha Perjalanan Wisata16. Pemesanan Tempat 3,00 3,00 B17. Menghitung Tarif dan Dokumen Pasasi 3,00 3,00 B18. Perencanaan dan Pengelolaan Perjalanan

Wisata3,00 3,00 B

19. Pemanduan Perjalanan Wisata 3,00 3,00 B20. Pengelolaan Meeting, Incentive, Conference dan

Exhibition3,00 3,00 B

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 20

Page 21: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

MUATAN KURIKULUM

SMK MUSTAFA PANDANGE pada tahun pelajaran ....................................... menerapkan

dua kurikulum sekali gus, yaitu kurikukum 2013 untuk kelas X dan XI, sedangkan

kelas XII masih menggunakan kurikulum lama, Kurukulum KTSP 2006

1.1.1.1 MUATAN KURIKUKUM 2013

Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Makassar terdiri atas

(a) Kelompok Mata pelajaran Wajib yaitu kelompok A dan kelompok B;

(b) Kelompok Mata pelajaran C Peminatan dan paket keahlian

1.1.1.2 MUATAN LOKAL

Muatan lokal sudah terintegrasi kedalam mata pelajaran seni budaya, prakarya

dan kewiraushaan dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.

Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler dan ekstarkurikuler untuk

mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi

daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat

dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan lokal

ditentukan oleh satuan pendidikan

Pengembangan muatan lokal di SMK MUSTAFA PANDANGE memperhatikan

beberapa prinsip pengembangan sebagai berikut.

1. Utuh : Pengembangan pendidikan muatan lokal dilakukan berdasarkan

pendidikanberbasis kompetensi, kinerja, dan kecakapan hidup.

2. Kontekstual : Pengembangan pendidikan muatan lokal dilakukan

berdasarkan budaya, potensi, dan masalah daerah.

3. Terpadu : Pendidikan muatan lokal dipadukan dengan lingkungan satuan

pendidikan, termasuk terpadu dengan dunia usaha dan industri.

4. Apresiatif : Hasil-hasil pendidikan muatan lokal dirayakan (dalam

bentukpertunjukkan, lomba-lomba, pemberian penghargaan) di level satuan

pendidikan dan daerah.

5. Fleksibel : Jenis muatan lokal yang dipilih oleh satuan pendidikan dan

pengaturan waktunya bersifat fleksibel sesuai dengan kondisidan

karakteristik satuan pendidikan

1.2 KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 21

Page 22: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

Pengembangan diri dilakukan dengan mengembangkan karakter peserta didik

sebagai pribadi, anggota masyarakat di mana siswa berada, dan sebagai masyarakat

global yang memiliki daya saing.

Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui:

a. Pelayanan Bimbingan Konseling, yang berkenaan dengan masalah diri pribadi

dan kehidupan sosial, belajar, dan pembentukan karier peserta didik.

Pengembangan diri bagi peserta didik SMK MUSTAFA PANDANGE terutama

ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karier. Pada kegiatan

ini peserta didik juga diwajibkan untuk mengikuti tes minat atau bakat atau tes

kemampuan akademik (tes IQ)

b. Kegiatan Ekstrakurikuler, adalah kegiatan pendidikan yang dilakukan oleh

peserta didik di luar jam belajar kurikulum standar sebagai perluasan dari

kegiatan kurikulum dan dilakukan di bawah bimbingan sekolah dengan tujuan

untuk mengembangkan kepribadian, bakat, minat, dan kemampuan peserta didik

yang lebih luas atau di luar minat yang dikembangkan oleh kurikulum.

Kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan adalah:

1. Ekstrakurikuler Wajib yaitu Pramuka : merupakan program ekstrakurikuler

yang harus diikuti oleh seluruh peserta didik, terkecuali bagi peserta didik

dengan kondisi tertentu yang tidak memungkinkannya untuk mengikuti

kegiatan ekstrakurikuler tersebut.

2. Ekstrakurikuler Pilihan merupakan program ekstrakurikuler yang dapat

diikuti oleh peserta didik sesuai dengan bakat dan minatnya masing-masing

yang terdiri dari:

1.3 PENGATURAN BEBAN BELAJAR

Beban belajar yang diatur di SMK MUSTAFA PANDANGE menggunakan Sistem

Paket yaitu sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya

diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang

sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang

berlaku di SMK MUSTAFA PANDANGE . Beban belajar setiap mata pelajaran pada

Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran (jp). Satu jam

pembelajaran berlangsung selama 45 menit, dan minggu efektif dalam satu tahun

(dua semester) adalah 35 minggu.

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 22

Page 23: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

1.4 KETUNTASAN BELAJAR

Prosedur Penetapan

Ketuntasan belajar setiap standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator

pada setiap mata pelajaran berkisar antara 0 – 100 %. Kriteria ideal ketuntasan

untuk masing-masing indikator adalah 75 %.

Kriteria ketuntasan minimal SMK MUSTAFA PANDANGE dilakukan dengan

memperhatikan hasil kegiatan MGMP sekolah tiap mata pelajaran, yaitu sebagai

berikut :

1.5 KRITERIA KENAIKAN KELAS

1.5.1.1 Kriteria Kenaikan kelas di SMK MUSTAFA PANDANGE mengacu kepada

standar penilaian yang dikembangkan oleh BSNP dan Permendikbud nomor 66

tentang Standar Penilaian Pendidikan. Adapun peraturan kenaikan kelas tersebut

adalah:

Tuliskan KRITERIA nya

Kelulusan peserta didik ditetapkan oleh rapat Dewan Pendidik dengan kriteria

sesuai dengan ketentuan yang berlaku yang ditetapkan oleh peraturan Menteri

Pendidikan Nasional.

1.6 KRITERIA KELULUSAN

Tuliskan KRITERIA nya

1.7 Pendidikan Kecakapan Hidup

Kurikulum SMK MUSTAFA PANDANGE memasukkan pendidikan kecakapan hidup,

yang mencakup kecakapan pribadi, kecakapan sosial, kecakapan akademik

dan/atau kecakapan vokasional. Pendidikan kecakapan hidup merupakan bagian

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 23

Page 24: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang

direncanakan secara khusus.

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 24

Page 25: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

BAB IV

KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan disusun dan disesuikan setiap tahun oleh sekolah untuk

mengatur waktu kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu kepada

Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah, kebutuhan

peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 25

Page 26: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

KALENDER PENDIDIKANTAHUN PELAJARAN 2..../2….

\

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 26

Page 27: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

BAB VPENUTUP

Berdasarkan analisis dan pengembangan dewan guru dan tim pengajar Usaha

Perjalanan Wisata SMK MUSTAFA PANDANGE, maka diharapkan KTSP ini dapat menjadi

acuan dalam proses belajar mengajar di SMK MUSTAFA PANDANGE.

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 27

Page 28: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

LAMPIRAN

Lampiran 1 : Reviu KTSP

Memuat dokumen review KTSP di satuan pendidikan di tahun sebelumnya.

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 28

Page 29: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

Lampiran 2 : Analisis SWOT

Memuat hasil analisis SWOT di satuan pendidikan.

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 29

Page 30: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

Lampiran 3 : Daftar Perubahan/Revisi

Memuat daftar perubahan/revisi KTSP yang dikembangkan di satuan pendidikan.

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 30

Page 31: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

Lampiran 4 : Surat Keputusan TPK

Memuat surat keputusan kepala satuan pendidikan tentang Tim Pengembang

Kurikulum (TPK).

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 31

Page 32: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

Lampiran 5: Program Kerja TPK

Memuat rencana dan program kerja Tim Pengembang Kurikulum (TPK) satuan

pendidikan.

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 32

Page 33: mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMemahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

Lampiran 6 : Daftar Hadir TPK

Memuat daftar hadir Tim Pengembang Kurikulum (TP) satuan pendidikan untuk

seluruh kegiatan pengembangan KTSP.

KTSP SMK Mustafa Pandange – Paket Keahlian Usaha Perjalanan WisataOutlined and General Concept designed by Mustafa Hal 33