sdnegeri3negararatu.files.wordpress.com · web viewktsp perangkat pembelajaran tingkat sd, mi, dan...

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas/Semester : VI/ II Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPAStandar Kompetensi

9. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah

lain Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa Nusantara

daerah lain Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK 141


memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak

tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang

dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa

percaya diri peserta didik. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulanKegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan Rumah Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto

VII. Penilaian Indikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah

praktek praktek Buatkan gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel SBK142


lain Mengidentifikasi teknik

dan bahan pembuatan batik

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi No. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk JumlahSkor NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Madrasah Guru Mapel SBK



.................................. ..................................NIP : NIP :






9. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain


III. Materi Ajar Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lainKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,

lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.



ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak

tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun







VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias batik Nusantara daerah lain

Mengklasifikasi keunikan ragam hias batik Nusantara daerah lain

Mengapresiasi keunikan

praktek praktek Buatkan keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain



motif hias batik Nusantara daerah lain




4321


2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk JumlahSkor NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.



.................................. ..................................NIP : NIP :






10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar


III. Materi Ajar Gambar Ilustrasi Alam Sekitar

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan beberapa gambar ilustrasi alam sekitarKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:



memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun






Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Gambar


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati beberapa gambar/foto ilustrasi suasana alam sekitar

Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar

Praktek Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar.




4321




2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

Produk JumlahSkor NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar :10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas

II. Tujuan Pembelajaran**Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas


III. Materi Ajar Pameran

IV. Metoda Pembelajaran 1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan beberapa persiapan untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupa Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran Membentuk panitia pameran Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan


Dalam kegiatan penutup, guru Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan



Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membentuk kelompok siswa

Membentuk panitia pameran

Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat

Praktek Praktek Buatkan karya seni rupa




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.



2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar :10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas/sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah


III. Materi Ajar Pameran

IV. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Memeriksa kembali bahan dan perlengkapan pameranKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,





memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun






Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pameran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membuat denah pameran Menyiapkan semua karya

seni rupa yang telah dibuat Menata karya seni rupa

sesuai dengan jenisnya

Praktek Praktek Buatkan cara Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya



1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar

432



* semua salah 1


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.



.................................. ..................................NIP : NIP :



SENI MUSIK



Standar Kompetensi11. Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :11.1 Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal, menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara


III. Materi Ajar Ragam Lagu Daerah Nusantara


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenalkan beberapa lagu daerah Nusantara Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengenal, menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah

Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang



Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD lagu daerah Nusantara


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengenal, menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian Sebutkan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.



3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :





SENI MUSIKStandar Kompetensi

11. Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara


III. Materi Ajar Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa lagu dan musik daerah NusantaraKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,





Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara Menutup pelajaran

VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara


Isian dan uraian Beberapakan lagu dan musik daerah Nusantara




4321


2.

Praktek

Sikap


* Sikap

421

4



* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

21

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :






12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis


III. Materi Ajar Alat Musik Ritmis dan Melodis

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


Elaborasi



Dalam kegiatan elaborasi, guru: Memainkan alat musik ritmis dan melodis memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Alat musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis


Isian dan uraian Jelaskan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis




4321

Performansi No. Aspek Kriteria Skor1. Praktek * aktif Praktek

* kadang-kadang aktif* tidak aktif

421



2. Sikap * Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar :12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana

II. Tujuan Pembelajaran**Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana


III. Materi Ajar Pertunjukkan

IV. Metoda Pembelajaran 1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan pertunjukkan yang akan digelarKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan

sederhana memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,





Membentuk kelompok latihan Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan Melakukan latihan/persiapan memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih di rumah Menutup pelajaran



KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

Praktek Praktek latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana


No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321


2.

Praktek

Sikap


* Sikap

421

4




21

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar :12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik

sederhana

II. Tujuan Pembelajaran** Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah


III. Materi Ajar Pertunjukkan


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMemeriksan kembali persiapan alat dan pesertaKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara

dengan iringan musik sederhana memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,





Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pertunjukkan


VII. Penilaian Indikator

PencapaianKompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Praktek Praktek Praktek cara Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah




4321


2.

Praktek

Sikap


* Sikap

421

4




21

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :





SENI TARIStandar Kompetensi

13. Mengapresiasi karya seni tari

I. Kompetensi Dasar :13.1 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara


III. Materi Ajar Tari Bertema

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan) 4. Diskusi

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah NusantaraKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah

Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,




ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara Mengeksposisi tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara Diskusi memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang






VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo CD Film dokumenter Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara


Isian dan uraian Bandingkan pola lantai gerak tari Nusantara



1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar

43



* sebagian kecil benar* semua salah

21


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.



.................................. ..................................NIP : NIP :




13. Mengapresiasi karya seni tari



I. Kompetensi Dasar :13.2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

II. Tujuan Pembelajaran**Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan


III. Materi Ajar Apresiasi Tari

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan) 4. diskusi

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat catatan dari hasil pengamatan Mengeksposisi tentang pola lantai gerak tari Nusantara Tanya jawab memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang



Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan Rumah Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo CD Film dokumenter Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara

Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara

Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara


Isian dan uraian Jelaskan pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN





1.2.3.4.5.6.7.8.



.................................. ..................................NIP : NIP :






14. Mengekspresikan diri melalui seni tari

I. Kompetensi Dasar :14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

II. Tujuan Pembelajaran**Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok


III. Materi Ajar Tari Daerah


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara

berkelompok memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,





Peragaan tari memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Menutup peragaan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD lagu dan musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara

Menirukan gerakan tari Nusantara dengan pola lantai

Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai

Praktek Praktek Praktekkan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok




4321


2.

Praktek

Sikap


* Sikap

421

4




21

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar :14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah




V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,





Membentuk kelompok latihan Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan Melakukan latihan dengan baik dan benar memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih di rumah Menutup latihan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo CD Film dokumenter

VII. Penilaian Indikator

PencapaianKompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah

Praktek Praktek Memeragakan tari Nusantara di sekolah




4321


2.

Praktek

Sikap


* Sikap

421

4




21

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :







I. Kompetensi Dasar :14.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara




V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Pementasan







Dalam kegiatan penutup, guru Menutup pementasan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD lagu dan musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah

Praktek Praktek Memeragakan tari Nusantara di sekolah




4321


2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421421

LEMBAR PENILAIANNo Nama Siswa Performan Produk Jumlah Nilai



SkorPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :





KETERAMPILANStandar Kompetensi

15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I. Kompetensi Dasar :15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan

beroda

II. Tujuan Pembelajaran**Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda


III. Materi Ajar Model Benda Beroda


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan kerajinan benda mainan berodaKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi,

kekuatan, dan keindahan kerajinan benda mainan beroda Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan kerajinan

benda mainan beroda



memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Diskusi memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang








KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda

Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda


Isian dan uraian Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda



1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar

432



* semua salah 1 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.



.................................. ..................................NIP : NIP :






15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I. Kompetensi Dasar :15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi karya kerajinan benda mainan beroda


III. Materi Ajar Model Benda Beroda


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model mainan benda berodaKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan kerajinan

benda mainan beroda memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,




ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Diskusi memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang








KompetensiTeknik

PenilaianBentuk



Mengapresiasi keindahan karya kerajinan benda mainan beroda


Isian dan uraian Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda




4321




2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.



.................................. ..................................NIP : NIP :






16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

I. Kompetensi Dasar : 16.1 Merancang benda mainan beroda

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat rancangan benda mainan beroda


III. Materi Ajar Membuat Model Benda Beroda

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model benda mainan beroda Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Merancang benda mainan beroda memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat rancangan benda mainan beroda memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang




penguatan dan penyimpulan



Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pelajaran



KompetensiTeknik

PenilaianBentuk



Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda mainan beroda

Merancang benda mainan beroda

Praktek Praktek Rancangkan benda mainan beroda




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.



6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :






16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

I. Kompetensi Dasar : 16.2 Membuat benda mainan beroda

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat karya mainan beroda


III. Materi Ajar Membuat Model Benda Beroda


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam benda mainan berodaKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat karya kerajinan dan benda permainan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat benda mainan beroda







Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pelajaran



KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat mainan beroda

Membuat benda mainan beroda dengan baik

Praktek Praktek Buatkan benda mainan beroda




4321

Performansi No. Aspek Kriteria Skor1. Praktek * aktif Praktek

* kadang-kadang aktif* tidak aktif

421



2. Sikap * Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.



.................................. ..................................NIP : NIP :


sdnegeri3negararatu.files.wordpress.com · web viewktsp perangkat pembelajaran tingkat sd, mi, dan...

Documents