masbied.files.wordpress.com · web viewkompetensi dasar : 3.2 menceritakan kisah kelahiran nabi...

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 69

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : IV/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 1. Membaca surah-surah AlquranKompetensi Dasar : 1.1 Membaca surah Al Fatihah dengan lancarAlokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar sekaligus dapat menetapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al Fatihah

2. Siswa dapat mengartikan surah Al Fatihah dengan benar3. Siswa dapat menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan

benar4. Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok surah

Al Fatihah

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).

Materi pembelajaran : Surah Al Fatihah dan Al Ikhlas.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar

2. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan menerapkan hukum bacaan yang benar

3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Fatihah4. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat Surah Al Fatihah5. Siswa Mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji

isi pokok Surah Al Fatihah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi : Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa Memperkenalkan bahan ajaran yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur

Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. Kegiatan Inti.

Eksplorasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI70


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa melafalkan Surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok-kelompok dan

individu Siswa melafalkan Surah Al Fatihah dengan menerapkan harakat, makhraj dan

hukum bacaan yang ada pada Surah Al Fatihah secara berulang-ulang Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengartikan Surah Al Fatihah secara berkelompok Siswa menulis kata dan kalimat Surah Al Fatihah berdasarkan instruksi dan

penjelasan guru Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surah Al Fatihah secara kelompok

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Fatihah

dan pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Fatihah Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Fatihah yang telah

disampaikan Siswa menceritakan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan

menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan Surah Al Fatihah beserta artinya di karton2. Tulisan definisi hukum-hukum bacaan di karton3. Buku pendidikan agam islam.4. Buku Tajwid5. Buku-buku lain yang relevan6. Kaset/ CD Al Quran tentang surah Al Fatihah7. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar

Menerapkan hukum bacaan yang ada di surah Al Fatihah

Tes lisan

Tes lisan

Tes tulis

Tes tulis

Pelafalan

Pelafalan

Jawaban singkat

1. Lafalkan Surah Al Fatihah 2. Bacalah surah Al Fatihah

sesuai dengan makhraj harakat dan hukum bacaan yang benar!

3. Apa arti kalimat



(bacaan alif lam dan izhar)

Mengartikan surah Al Fatihah dengan benarMenulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan benar

Menyebutkan isi pokok surah Al Fatihah

Tes tulisJawaban singkat

Essay

(ayat)

اهدنالصراطالمستقيم؟

4. اياك و نعبد اياكنستعين Salinlah lengkap dengan tanda bacanya yang benar!

5. Sebutkan isi pokok dari ayat ke-2 surah Al Fatihah!

Format Kriteria Penilaian 1.Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

2.PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif

421

421

3. Lembar Penilaian

No Nama SiswaPerforman

Produk Jumlah Skor NilaiKerjasama Partisipasi

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..



CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)NIP/NIK : ...........................

…….……..,…………………20…….Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)NIP/NIK : ...........................




SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV/ 1Standar Kompetensi : 1. Membaca surah AlquranKompetensi Dasar : 1.2 Membaca Surah Al Ikhlas dengan lancarAlokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar sekaligus dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas

2. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ikhlas dengan benar3. Siswa dapat menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas dengan

benar4. Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok Surah

Al Ikhlas


Materi Pembelajaran : Surah Al Ikhlas.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas berdasarkan makhraj, dan harakat yang benar

1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas dengan menerapkan hukum bacaan yang benar

2. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ikhlas3. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat surah Al Ikhlas4. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji

isi pokok Surah Al Ikhlas


Apersepsi dan Motivasi : Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur

Mutiara Islam)2. Kegiatan Inti.

Eksplorasi



Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa melafalkan Surah Al Ikhlas secara klasikal, kelompok dan individu Siswa melafalkan Surah Al Iklas dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum

bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengartikan Surah Al Ikhlas secara berkelompok Siswa menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas berdasarkan instruksi guru Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surah Al Ikhlas



Dalam kegiatan penutup, guru: Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Ikhlas dan

pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Ikhlas yang telah Siswa memahami bacaan intisari yang dibacakan guru Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan Surah Al Ikhlas beserta artinya di karton2. Tulis definisi hukum-hukum bacaan di karton3. Buku pendidikan Agama Islam.4. Buku tajwid5. Buku-buku lain yang relevan6. Kaset/CD Alquran tentang surah Al Ikhlas7. Pengalaman guru Penilaian:



Melafalkan Surah Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar

Menerapkan hukum bacaan yang ada di Al Ikhlas (bacaan qalqalah dan idgam)

Mengartikan Surah Al Ikhlas dengan benar

Menulis kata dan

Tes lisanTes LisanTes tulisTes tulis

PelafalanPelafalanJawaban singkat

Jawaban singkat

1. Lafalkan Surah Al Ikhlas dengan makhraj, harakat dan hukum bacaan yang benar!

2. Berilah contoh bacaan qalqalah sugra dan qalqalah kubra yang ada pada Surah Al Ikhlas!

3. Apa arti ayat

يولد؟ لم و يلد لمRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI 75


kalimat Surah Al Ikhlas 4. Tulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas ?

Format Kriteria Penilaian 1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )



4321


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..






(_______________________)NIP/NIK : ...........................


(_______________________)NIP/NIK : ...........................




SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV/ 1Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWTKompetensi Dasar : 2.1 Menyebutkan sifat jaiz Allah SWTAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT2. Siswa dapat menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT


Materi Pembelajaran : Sifat jaiz Allah SWT

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT

2. Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT


Apersepsi dan Motivasi : Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah, sifat wajib dan sifat mustahil

bagi Allah SWT yang sebelumnya telah dipelajari siswa Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam

dan Sepenggal Kisah2. Kegiatan Inti.

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang

disampaikan Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan

individu Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,


Dalam kegiatan penutup, guru: Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang sifat jaiz bagi Allah SWT Siswa menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan

menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT di karton atau papan tulis2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku-buku lain yang relevan4. Alquran (Juz Amma)5. Kaset atau CD Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT

Menyebutkan sifat jaiz bagi bagi Allah SWT

Tes tulisTes tulis

EssayJawaban singkat

1. Apakah sifat jaiz bagi Allah SWT itu?

2. Sebutkan 2 macam sifat jaiz bagi Allah SWT!




4321


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421



3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..




(_______________________)NIP/NIK : ...........................


(_______________________)NIP/NIK : ...........................




SD/MI : ___________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV/ 1Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWTKompetensi Dasar : 2.2 Mengartikan contoh sifat jaiz bagi Allah SWTAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT2. Siswa dapat membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat

muhtahil Allah SWT


Materi Pembelajaran : Sifat jaiz Allah SWT.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT2. Siswa berlatih mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT3. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya4. mengkaji sifat jaiz dan sifat mustahil jaiznya serta5. membandingkannya dengan sifat wajib dan sifat mustahil Allah

SWT


Apersepsi dan Motivasi : Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas Memberikan pertanyaan seputar pemahaman siswa tentang materi sebelumnya

mengenai pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT2. Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentag bahan ajar yang

disajikan Siswa menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan

individu Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:



Siswa mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan individu Siswa membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT



Dalam kegiatan penutup, guru: Siswa mengerjakan aktivitas yang ada di halaman Siswa memahami bacaan intisari yang telah dibacakan Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT beserta artinya di karton atau papan tulis2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku-buku lain yang relevan4. Alquran (Juz Amma)5. Kaset/CD Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT

Membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT

Tes lisanTes lisan

Pilihanganda

Jawaban singkat

Semua yang terjadi terhadap makhluknya-Nya adalah ketentuan…?

a. Allah SWTb. Malaikatc. Nabi/ Rasuld. Manusia!

Disebut sifat apakah hak mutlak Allah SWT?




4321

2.PERFORMANSI



No. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..




(_______________________)NIP/NIK : ...........................


(_______________________)NIP/NIK : ...........................




SD/MI : ___________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah NabiKompetensi Dasar : 3.1 Menampilkan perilaku hidup sederhanaAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS2. Siswa dapat menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan

Nabi yang pertama3. Siswa dapat menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di

surga4. Siswa dapat menjelaskan sebab Nabi Adam AS dikeluarkan

dari surga


Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Adam AS.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas asal kejadian Nabi Adam AS yang merupakan manusia dan Nabi yang pertama

2. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga dan sebab ia dikeluarkan dari surga


Apersepsi dan Motivasi : Menggali pengetahuan siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah mereka ketahui

sebelumnya Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang

disajikan melalui fitur Mutiara Islam2. Kegiatan Inti.

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:



Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan

Siswa menceritakan kembali asal kejadian Nabi Adam AS berdasarkan penjelasan dari guru dan bahan bacaan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengemukakan pendapatnya tentang peran Nabi Adam AS sebagai manusia

pertama dan Nabi yang pertama Siswa menceritakan kembali cerita kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga Siswa mengemukakan pendapatnya tentang sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari

surga Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,


Dalam kegiatan penutup, guru: Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa mengenai

materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS2. Buku Pendidikan Agama Islam.3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi5. Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS

Menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan Nabi yang pertama

Menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga

Menjelaskan sebab Nabi Adam As dikeluarkan dari surga

Tes tulis Jawaban singkat

Allah menciptakan Nabi Adam AS dari apa?

Apa tugas Nabi Adam dimuka bumi?

Buah apakah yang dilarang oleh Allah untuk dimakan Adam dan Hawa?

Siapakah yang membujuk Hawa untuk memakan buah khuldi?






4321


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



(_______________________)NIP/NIK : ...........................


(_______________________)NIP/NIK : ...........................




SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah NabiKompetensi Dasar : 3.2 Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAWAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan peristwa kelahiran Nabi Muhammad SAW

2. Siswa dapat menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW


Materi Pembelajaran : Kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang peristwa kelahiran Nabi Muhammad SAW

2. Siswa berlatih menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok dan individu


Apersepsi dan Motivasi : Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas Memberikan pengantaryang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang

disajikan melalui fitur Mutiara Islam2. Kegiatan Inti .

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkandan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang

disampaikan Siswa menceritakan kembali peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW

berdasarkan penjelasan dari guru dan bahan bacaan Elaborasi




Siswa menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok dan individu



Dalam kegiatan penutup, guru: Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang

materi yang disampaikan Guru memberikan tugas siswa untuk menulis nasab/keturunan Nabi Muhammad

SAW di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW2. Skema nasab/keturunan Nabi Muhammad di karton3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan5. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi6. Alquran7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

Penilaian:Indikator Pencapaian Teknik

PenilaianBentuk

InstrumenInstrumen/ Soal

Menjelaskan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad

Menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad

Tes lisanTes lisan


Peristiwa apakah yang terjadi ketika Nabi Muhammad dilahirkan

Sebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad dari garis ayahnya!




4321




2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..




(_______________________)NIP/NIK : ...........................


(_______________________)NIP/NIK : ...........................




SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah NabiKompetensi Dasar : 3.3 Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi

Muhammad SAWAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak


Materi Pembelajaran : Perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR, Esis bab 3)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak

2. Siswa berlatih menjelaskan perilaku Nabi Muhammad SAW di waktu kanak-kanak


Apersepsi dan Motivasi : Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang

disajikan melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah2. Kegiatan Inti .

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang

disampaikan Siswa menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak berdasarkan

penjelasan guru dan bahan bacaan Elaborasi




Siswa menceritakan kembali kehidupan Nabi Muhammad mulai ia lahir hingga dewasa berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan



Dalam kegiatan penutup, guru: Siswa menceritakan kembali kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa

sendiri Siswa memahami bacaan intisari yang dibacakan guru Guru memberi tugas siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di

buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis3. Buku kisah nabi atau buku-buku lain yang relevan4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi5. Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak

Tes lisan Essay Jelaskan bagaimana kehidupan Nabi Muhammad setelah kedua orang tuanya meninggal?




4321




2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor NilaiKerjasama Partisipasi

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..




(_______________________)NIP/NIK : ...........................


(_______________________)NIP/NIK : ...........................




SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 4.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam ASAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani taubatnya Nabi Adam AS dalam praktik kesehariannya


Materi Pembelajaran : Perilaku taubatnya Nabi Adam AS.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas perilaku taubat-nya Nabi Adam AS

2. Siswa mencontoh perilaku taubatnya Nabi Adam AS dalam praktik keseharian mereka


Apersepsi dan Motivasi : Memberikan pertanyaan seputar pengetahuan siswa kisah Nabi Adam AS yang

telah dipelajari sebelumnya Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang di

sampaikan Siswa menyampaikan pendapatnya tentang perilaku taubatnya Nabi Adam AS Siswa menceritakan pengalaman mereka tentang perilaku taubat yang pernah

mereka lakukan Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa melafalkan doa taubatnya Nabi Adam AS secara klasikal, kelompok dan

individu



Siswa menghafal doa taubatnya Nabi Adam AS secara klasikal, kelompok dan individu



Dalam kegiatan penutup, guru: Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang

materi yang disampaikan Guru memberikan kesimpulan secara ringkas tentang perilaku taubatnya Nabi

Adam AS yang patut diteladani

Alat / Sumber Belajar:1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS2. Tulisan lafal doa taubatnya Nabi Adam AS dikarton atau papan tulis3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Meneladani perilaku Taubatnya Nabi Adam AS


Tulislah doa taubatnya Nabi Adam AS!




4321


2.

Kerjasama

Partisipasi


* aktif berpartisipasi

421

4



* kadang-kadang aktif* tidak aktif

21

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.




(_______________________)NIP/NIK : ...........................


(_______________________)NIP/NIK : ...........................




SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 4.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi

Muhammad SAWAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW2. Siswa dapat meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW


Materi Pembelajaran : Perilaku masa kanak-kanak dan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan sifa-sifat Nabi Muhammad 2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad3. Siswa mencontoh perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad

SAW dalam praktik keseharian mereka


Apersepsi dan Motivasi : Memberikan pertanyaan seputar pengetahuan siswa tentang kisah Nabi Muhammad

SAW Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam dan

Sepenggal Kisah2. Kegiatan Inti.

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang di

sampaikan Elaborasi




Siswa menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok, dan individu

Siswa menyampaikan pendapatnya tentang sifat-sifat Nabi Muhammad yang patut diteladani

Siswa menunjukkan manfaat dari meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup, guru: Siswa menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan

menggunakan bahasa sendiri Siswa memahami bacaan intisari yang telah dibacakan Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan

ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks cerita kisah Nabi MuhammadSAW2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis 3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi5. Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW

Tes tulis Pilihan ganda

1. Yang bukan merupakan sifat-sifat Nabi Muhammad adalah . . ..?

a. jujurb. dipercayac. kikird. pemurah

Meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad


2. Bolehkah kita menolong orang yang berlainan agama?



1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )



4321


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.




(_______________________)NIP/NIK : ...........................


(_______________________)NIP/NIK : ...........................




SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salatKompetensi Dasar : 5.1 Menyebutkan rukun salatAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian rukun salat2. Siswa dapat menyebutkan rukun salat dengan benar3. Siswa dapat menunjukkan bacaan salat dengan benar


Materi Pembelajaran : Rukun Salat.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian rukun salat dan ketentuannya

2. Siswa berlatih menyebutkan rukun salat dengan benar3. Siswa berlatih menunjukkan bacaan salat dengan benar


Apersepsi dan Motivasi : Mengajukan beberapa pertanyaan tentang pengertian salat, bacaan salat dan

gerakannya yang sebelumnya telah dipelajari siswa Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti . Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang di

sampaikan Siswa menyampaikan rukun salat secara klasikal, kelompok dan individu

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menunjukkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:






rukun salat dan bacaan salat

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton2. Tulis rukun-rukun salat di karton3. Buku tata cara salat4. Buku Pendidikan Agama Islam.5. Alquran (Juz Amma)6. Kaset/CD tentang gerakan dan bacaan salat7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar


PenilaianBentuk


Menjelaskan pengertian rukun salat

Menunjukkan bacaan salat dengan benar

Tes tulisTes tulis


1. Apakah yang dimaksud dengan rukun salat?

2. Sebutkan bacaan-bacaan salat dengan berurutan!




4321


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421



3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.




(_______________________)NIP/NIK : ...........................


(_______________________)NIP/NIK : ...........................




SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salatKompetensi Dasar : 5.2 Menyebutkan sunah salatAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sunah salat2. Siswa dapat menyebutkan sunah qauliyah dansunah fi’liyah


Materi Pembelajaran : Sunah salat.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas sunah salat dan ketentuannya

2. Siswa berlatih menyebutkan sunah qauliyah dan sunah fi’liyah


Apersepsi dan Motivasi :. Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan. Memberikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti . Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang akan

disampaikan Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sunah salat dan ketentuannya

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa membedakan antara sunah qauliyah dan sunah fi’liyah Siswa menyebutkan sunah salat yang berupa gerakan (fi’liyah) dan perkataan

(qauliyah) secara klasikal, kelompok dan individu Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:






sunah salat yang berupa perkataan (qauliyah) dan perbuatan (fi’liyah) Guru membacakan kesimpulan ringkas tentang materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton2. Tulis sunah-sunah salat di karton3. Buku tata cara salat4. Buku Pendidikan Agama Islam.5. Al Quran (Juz Amma)6. Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Menjelaskan pengertian sunah salat

Menyebutkan sunah qauliyah dan fi’liyah salat

Tes tulisTes tulis


Jelaskan pengertian sunah salat yang telah kamu pelajari!

Sebutkan 3 macam sunah salat yang berupa gerakan (fi’liyah)!




4321


2.

Kerjasama

Partisipasi


* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif

421

42



* tidak aktif 1

3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor NilaiKerjasama Partisipasi

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.




(_______________________)NIP/NIK : ...........................


(_______________________)NIP/NIK : ...........................




SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salatKompetensi Dasar : 5.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salatAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian syarat sah salat2. Siswa dapat menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat3. Siswa dapat membedakan syarat wajib salat dan syarat sah salat4. Siswa dapat membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah

salat


Materi Pembelajaran : Syarat sah salat.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas syarat sah salat dan mengkaji perbedaannya dengan syarat wajib salat

2. Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat3. Siswa mengkaji perbedaan antara rukun, sunah dan syarat sah

salat


Apersepsi dan Motivasi : Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan Memberikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang

disampaikan Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian syarat sah salat

Elaborasi



Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat secara klasikal,

kelompok dan individu Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara rukun, sunah dan

syarat sah salat melalui perwakilan kelompok masing-masing Konfirmasi




syarat sah dan syarat wajib salat Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar peraga keserasian antara gerakan dan bacaan salat pada karton2. Tulisan syarat sah salat di karton3. Buku tata cara salat4. Buku Pendidikan Agama Islam.5. Al Quran (Juz Amma)6. Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Menjelaskan pengertian sunah salat

Menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat

Membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah salat

Tes tulisTes tulisTes tulis

EssayJawaban singkatPilihan ganda

1. Apakah yang dimaksud dengan syarat sah salat?

2. Sebutkan tiga syarat sah salat!

3. Yang harus dikerjakan dalam salat dinamakan . . .?

a. syarat sah salatb. sunah salatc. rukun salat

d. pembatal salat






4321


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.




(_______________________)NIP/NIK : ...........................


(_______________________)NIP/NIK : ...........................




SD/MI : ____________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salatKompetensi Dasar : 5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salatAlokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat2. Siswa dapat menunjukkan contoh salat yang batal


Materi Pembelajaran : Hal-hal yang membatalkan salat.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat2. Siswa berlatih menunjukkan contoh salat yang batal


Apersepsi dan Motivasi : Mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang rukun

salat, sunah salat dan syarat sah salat Mengkorelasikan materi sebulumnya dengan bahan ajar (melalui fitur Mutiara

Islam dan Sepenggal Kisah)2. Kegiatan Inti .

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang

disampaikan Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat secara klasikal, kelompok dan

individu Siswa menunjukkan contoh salat yang batal Siswa melafalkan zikir sesudah salat secara klasikal, dan individu Siswa melafalkan doa-doa sesudah salat secara klasikal, kelompok dan individu





Dalam kegiatan penutup, guru: Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan

menggunakan bahasa sendiri Siswa membaca intisari, sedangkan siswa yang lain menyimak Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan tugas dikumpulkan pada

pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton2. Tulisan hal-hal yang membatalkan salat3. Buku tata cara salat4. Buku Pendidikan Agama Islam.5. Alquran (Juz Amma)6. Kaset/CD gerakan dan bacaan salat7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar


PenilaianBentuk


Menyebutkan hal yang membatalkan salat

Menunjukkan contoh salat yang batal

Tes tulisTes tulis

Jawaban singkatPilihan ganda

1. Sebutkan tiga hal yang membatalkan salat!

2. Buang angin (kentut) termasuk hadas . . ..?

a. besar b. sedangc. kecil d. d. berat




4321




2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.




(_______________________)NIP/NIK : ...........................


(_______________________)NIP/NIK : ...........................


masbied.files.wordpress.com · web viewkompetensi dasar : 3.2 menceritakan kisah kelahiran nabi...

Documents