staffnew.uny.ac.idstaffnew.uny.ac.id/upload/130804511/pendidikan/... · web viewkemampuan...

SILABUS DAN SKEMA KERJA)

I. DESKRIPSI MATAKULIAH Menganalisis bentuk-bentuk dasar busana, mengkaji disain busana dari jaman kejaman, busana daerah Indonesia,dan negara tetangga; menganalisis berbagai macam bentuk tubuh; Menerapkan unsur dan prinsip disain dalam memilih busana,pelengkap busana, meletakkan kamuflase untuk berbagai macam kekurangan bentuk tubuh

II. KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN 1. Kemampuan menjelaskan fungsi busana dalam kehidupan sehari-hari2. Kemampuan menjelaskan peristilahan dalam busana3. Kemampuan menjelaskan bentuk bentuk dasar busana4. Kemampuan menjelaskan sejarah mode dari jaman kejaman5. Kemampuan menjelaskan perkembangan mode busana daerah di Indonesia 6. Kemampuan menjelaskan perkembangan mode busana negara tetangga1. Kemampuan menerapkan unsur dan prinsip desain dalam pemilihan busana2. Kemampuan menjelaskan berbagai pelengkap busana3. Kemampuan menjelaskan kamuflase untuk berbagai macam kekurangan bentuk tubuh

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIA. Aspek Kognitif dan Kecakapan Berpikir

1. Menjelaskan ciri khusus dari masing-masing busana dari jaman ke jaman2. menjelaskan perkembangan mode busana daerah di Indonesia 3. menjelaskan perkembangan mode busana negara tetangga4. Menerapkan unsur dan prinsip desain dalam memilih busana dan pelengkap bagi

seseorang

B. Aspek PsikomotorPenulisan laporan penggunaan desain busana dari salah satu penduduk dunia sebagai sumber ide

C. Aspek Affektif, Kecakapan Sosial dan Personal1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan dengan antusias, tertib dan disiplin2. Mahasiswa memiliki sikap positif terhadap perkuliaha sejarah mode busana3. Mahasiswa menyadari pentingnya penguasaan Sejarah Mode dan pengetahuan

busana untuk masa depannya kelak4. Mahasiswa memiliki sopan santun dalam kelas maupun di luar kelas.5. Mahasiswa memiliki kemauan dalam bekerjasama6. .Mahasiswa memiliki rasa tanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas

MATA KULIAH : SEJARAH MODE BUSANAKODE MATAKULIAH : SBS 306SEMESTER : GANJILJUMLAH SKS : 3 KSPROGRAM STUDI : PEND.TEKNIK BUSANADOSEN PENGAMPU : PRAPTI KAROMAH

belajarnya.B. Mahasiswa memiliki rasa percaya diri terhadap kemampuannya.

IV. SUMBER BACAANJ.Anderson Black &Madge Garland.1990.A.History of Fashion.London:Macdonald & Co (Publisher) LtdJohn Peaock.1988.20th.Century Fashion The Sourcebook.Singapore:Thames and HudsonPrapti Karomah,2005.Sejarah Mode Busana.diktat .YogyakartaSicilia Sawitri.1994.Istilah-istilah dalam busana.Yogyakarta:FPTK IKIP YogyakartaSri Wisdiati.1993.Sejarah Perkembangan Mode Busana.Yogyakarta:FPTK IKIP Yogyakarta

V. PENILAIANButir-butir penilaian terdiri dari:

Tugas Mandiri Tugas Kelompok Partisipasi dan Kehadiran Kuliah Ujian Mid Semester Ujian Akhir Semester

A. Tugas MandiriMembuat laporan pengembangan suatu desain busana dengan menggunakan salah satu desain busana dari penduduk dunia.

B. Tugas KelompokSecara kelompok mahasiswa diminta untuk menganalisis beberapa desain busana

C. Partisipasi dan Kehadiran KuliahBelajar pada dasarnya terjadi dalam situasi sosial. Kelas merupakan situasi sosial yang diciptakan oleh dosen untuk membantu mahasiswa mencapai tujuan belajarnya. Oleh karenanya kehadiran kuliah dan partisipasi dalam kuliah merupakan parameter keunggulan mahasiswa yang harus dikembangkan dan diberi bobot pencapaian. Skor: 10 maksimum

D. Ujian Mid SemesterUjian mid semester dilaksanakan di pertengahan perkuliahan bertujuan untuk memantau perkembangan belajar mahasiswa. Skor: 30 maksimum

E. Ujian Akhir SemesterUjian akhir semester dilaksanakan di akhir perkuliahan untuk mengetahui tingkat pencapaian kompetensi mahasiswa. Skor: 40 maksimum

Tabel Ringkasan Bobot PenilaianNo Jenis Tagihan Skor

Maksimum1 Kehadiran dan Partisipasi Kuliah 5

2 Tugas mandiri 15

3 Tugas Kelompok 10

5 Ujian Mid Semester 30

6 Ujian Akhir Semester 40

Jumlah Maksimum 100

Untuk dinyatakan menguasai kompetensi mahasiswa harus mampu mengumpulkan minimal 56 poin (C ). Poin tersebut dinyatakan dalam angka dan huruf sebagai berikut:

Tabel Penguasaan KompetensiNo Nilai Syarat

1 A sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 86 point2 A- sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 80 point

3 B + sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 75 point

4 B sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 71 point

5 B- sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 66 point

6 C + sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 64 point

7 C sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 56 point

SKEMA KERJA

Minggu ke- Kompetensi Dasar Materi Dasar Strategi Perkuliahan Sumber Bahan

1

Menjelaskan peranan busana dalam kehidupan seharp-hari

Penggolongan busana menurut jenisnya, fungsinya, waktu dan kesempatan

Ceramah, Tanya jawab Pengetahuan busana

2- Menjelaskan peristilahan dalam busana Peristilahan dalam busana Ceramah, Tanya

jawabIstilah-istilah dalam busana

3Menjelaskan bentuk-bentuk dasar busana Bentuk-bentuk dasar busana

Diskusi kelasDiskusi kelompok

Bentuk dasar busana dari jaman kejaman

4-6

Membuat laporan pengamatan terhadap mode busana dari jaman kejaman

Mode busana dari jaman kejaman Diskusi kelasPresentasi

Bentuk dasar busana dari jaman kejaman

7- 8Membuat laporan analisis terhadap busana daerah Indonesia

B usana daerah indonesia Diskusi kelasPresentasi Busana Daerah Indonesia

9-10Membuat laporan analisis terhadap busana Negara tetangga

Busana Negara tetangga Diskusi kelasPresentasi

Sejarah ModeInternet

11 Sisipan Mid semester

12– 14

Menjelaskan penerapan unsur dan prinsip desain untuk berbagai macam bentuk tubuh

Penerapan unsur dan prinsip desain untuk berbagai macam bentuk tubuh

Ceramah Tanya jawab

Pengetahuan BusanaSejarah Mode Busana

15 Menjelaskan pelengkap busana Macam-macam Pelengkap busana Ceramah Tanya

jawabPengetahuan BusanaSejarah Mode Busana

16

Menjelaskan kamuflase dalam busana untuk berbagai kekurangan bentuk tubuh

Macam-macam kekurangan bentuk tubuh Ceramah ,Tanya jawab Sejarah mode busana

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Kuliah : SEJARAH MODE BUSANA Kode Mata Kuliah : SBS 306

No Urut : Jurusan/Prodi : PTBB/ Teknik Busana

Semester : 1(satu)Pertemuan ke : 16 (enam belas )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit

Standar Kompetensi : Menjelaskan kamuflase untuk berbagai macam bentuk tubuhKompetensi : Siswa dapat menjelaskan kamuflase untuk berbagai macam bentuk

tubuh

Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan macam-macam kekurangan bentuk tubuh2. Menjelaskan kamuflase untuk berbagai kekurangan bentuk tubuh

I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:

1. Menjelaskan macam-macam kekurangan bentuk tubuh2. Menjelaskan kamuflase untuk berbagai kekurangan bentuk tubuh

II. MATERI AJAR:1. macam-macam kekurangan bentuk tubuh2. kamuflase untuk berbagai kekurangan bentuk tubuh

III. Metode yang digunakan1.ceramah2.tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasB. Kegiatan Inti:

1. menjelaskan topik yang akan dibahas2. .memberikan appersepsi3.menyampaikan materi

C. Kegiatan Penutup: 1. Tanya jawab2. Merangkum3. Memberi tugas

V. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.gambar model

VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.sejarah mode busana2.Pengetahuan Busana

VII. PENILAIAN:1. Teknik:Lisan2. Skor penilaian:

Mata Kuliah : SEJARAH MODE BUSANA Kode Mata Kuliah : SBS 306 No Urut :

Jurusan/Prodi : PTBB/ Teknik Busana Semester : 1(satu)

Pertemuan ke : 15 ( lima belas)Alokasi Waktu : 3 X 50 menit

Standar Kompetensi : Menjelaskan pelengkap busana

Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan macam-macam pelengkap busanaIndikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan macam-macam acessories2. Menjelaskan macam macam millineries

I. TUJUAN PEMBELAJARAN:

Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:a. Menjelaskan, macam-macam acessories b. Menjelaskan macam-macam milineries

II. MATERI AJAR:a. macam-macam acessories

c. macam-macam milineries

III. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst

IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:D. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasE. Kegiatan Inti:


F. Kegiatan Penutup:b. Tanya jawabc. Merangkum

V.ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.

VI.SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Sejarah Mode Busana2.Pengetahuan Busana

VII.PENILAIAN:d. Teknik:Lisane. Skor penilaian:

Mata Kuliah : SEJARAH MODE BUSANA Kode Mata Kuliah : SBS 306

Jurusan/Prodi : PTBB/ Teknik Busana Semester : 1(satu

Pertemuan ke : 12-14 (dua belas sampai empat belas )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit

No Urut :Standar Kompetensi : Menjelaskan penerapan unsur dan prinsip desain untuk berbagai

macam bentuk tubuh

Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan penerapan unsur dan prinsip desain untuk berbagai macam bentuk tubuh

Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan penerapan unsur-unsur desain dalam pemilihan busana

2. Menjelaskan penerapan prinsip-prinsip desain dalam pemilihan busana


a. Menjelaskan penerapan unsur-unsur desain dalam pemilihan busanab. Menjelaskan penerapan prinsip-prinsip desain dalam pemilihan busana

II. MATERI AJAR:a. Penerapan unsur-unsur desain dalam pemilihan busanab. penerapan prinsip-prinsip desain dalam pemilhan busana

III. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasKegiatan Inti:1. menjelaskan topik yang akan dibahas2. .memberikan appersepsi3.menyampaikan materi

Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

V. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.

VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Sejarah Mode Busana2.Pengetahuan Busana

VII. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:



Pertemuan ke : 9-10( Sembilan sampai sepuluh )

Alokasi Waktu : 3 X 50 menit Standar Kompetensi : Mampu menganalisis busana Negara tetangga

Kompetensi : Siswa Mampu menganalisis busana Negara tetangga

Indikator Pencapaian Kompetensi :Mampu menganalisis busana Negara tetangga

I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:Menganalisis busana Negara tetangga

II. MATERI AJAR:Busana Negara tetangga

III. Metode1.tanya jawab2.diskusi

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:II. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasIII. Kegiatan Inti:


IV. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkum

V. ALAT/BAHAN AJAR:1.diktat 2.internet





Pertemuan ke : 7-8( tujuh sampai delapan )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit

Standar Kompetensi : Mampu menganalisis busana daerah Indonesia Kompetensi : Siswa mampu menganalisis busana daerah Indonesia

Indikator Pencapaian Kompetensi :Mampu menganalisis busana daerah Indonesia


Menganalisis busana daerah Indonesia

II. Materi AjarBusana daerah Indonesia


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:V. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasVI. Kegiatan Inti:


VII. Kegiatan Penutupa. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

V. ALAT/BAHAN AJAR:1.buku busana daerah2.internet

VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Bku busana daerah di Indonesia2.Pengetahuan Busana




Pertemuan ke : 4- 6( empat sampai enam )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit

Standar Kompetensi : Menjelaskan perkembangan mode busana dari jaman kejaman Kompetensi : Siswa dapat menjelaskan perkembangan mode busana dari jaman kejaman

Indikator Pencapaian Kompetensi :Menjelaskan perkembangan mode busana dari jaman kejaman

I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:Menjelaskan perkembangan mode busana dari jaman kejaman

II. MATERI AJAR:mode busana dari jaman kejaman

III. METODE PEMBELAJARAN:1.diskusi2.tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasB. Kegiatan Inti:


C. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

V. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.gambar


VII. PENILAIAN:

a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:



Pertemuan ke : 3( tiga )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit

Standar Kompetensi : Menjelaskan bentuk-bentuk dasar busana

Kompetensi : Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk dasar busana

Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan bentuk busana lilit2. Menjelaskan bentuk poncho3. Menelaskan bentuk Kaftan4. Menjelaskan bentuk celana

i. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:

a. Menjelaskan bentuk busana lilitb. Menjelaskan bentuk ponchoc. Menelaskan bentuk Kaftand. Menjelaskan bentuk celana

II.MATERI AJAR:a. bentuk busana lilitb. bentuk ponchoc. bentuk Kaftand. bentuk celana

III.METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab

IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasB. Kegiatan Inti:


C. Kegiatan Penutup: (contoh)a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

V. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.gambar


VIII. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:



Pertemuan ke : 2 ( dua )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit

Standar Kompetensi : Menjelaskan peristilahan dalam busana

Kompetensi : Siswa dapat menjelaskan peristilahan dalam busana

Indikator Pencapaian Kompetensi :Menjelaskan 1stilah-istilah dalam busana

I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:Menjelaskan istilah-istilah dalam busana

II. MATERI AJAR:istilah-istilah dalam busana


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelas

B. Kegiatan Inti:1. menjelaskan topik yang akan dibahas2. .memberikan appersepsi3.menyampaikan materi



VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Peristilahan dalam busana2.Pengetahuan Busana3. Kamus Idonesia




Pertemuan ke : 1 ( pertama )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit

Standar Kompetensi : Menjelaskan peranan busana dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi : Siswa dapat menjelaskan penggologan busana menurut fungsinya, menurut jenisnya, menurut waktu dan kesempatan

Indikator Pencapaian Kompetensi :3. Menjelaskan penggologan busana menurut fungsinya4. Menjelaskan penggolongan busana menurut jenisnya, 1. Menjelaskan penggolongan busana, waktu dan kesempatan


a. Menjelaskan penggologan busana menurut fungsinyab. Menjelaskan penggolongan busana menurut jenisnya, c. Menjelaskan penggolongan busana, waktu dan kesempatan

II MATERI AJAR:d. penggologan busana menurut fungsinyae. penggolongan busana menurut jenisnya,f. penggolongan busana menurut waktu dan kesempatan

III.METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. pemberian tugas

IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelas




VI.SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Sejarah Mode Busana2.Pengetahuan Busana

VII.PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:



Pertemuan ke : 2 ( kedua )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit

Standar Kompetensi : Menjelaskan peristilahan dalam busanaKompetensi : Siswa dapat menjelaskan Peristilahan dalam busana

Indikator : Menjelaskan peristilahan dalam busana

I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: Menjelaskan peristilahan dalam busana

II. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst

III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelas



IV. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.

V. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Peristilahan dalam busana2.Pengetahuan Busana3. Kamus

VI. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:

SILABUS DAN SKEMA KERJA

I. DESKRIPSI MATAKULIAH Menjelaskan dasar-dasar pengajaran mikro, menyusun RPP, mempraktikan keterampilan mengajar terbatas, keterampilan dasar terpadu dan mengevaluasi praktik pengajaran mikro

II. KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN 1. Kemampuan menjelaskan dasar-dasar pengajaran mikro2. Kemampuan menyusun RPP3. Kemampuan mempraktikan keterampilan mengajar terbatas4. Kemampuan mempraktikan keterampilan dasarmengajar terpadu5. Kemampuan mengevaluasi praktik pengajaran mikro


Menjelaskan dasar-dasar pengajaran mikro

B. Aspek Psikomotor1. Penyusunan recana pelaksanaan pembelajaran2. Praktik keterampilan mengajar terbatas3. Praktik keterampilan mengajar terpadu4. Melakukan evaluasi pembelajaran

C. Aspek Affektif, Kecakapan Sosial dan Personal1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan dengan antusias, tertib dan disiplin2. Mahasiswa memiliki sikap positif terhadap perkuliahan pembelajaran mikro3. Mahasiswa menyadari pentingnya penguasaan pembelajaran mikro untuk masa

depannya kelak4. Mahasiswa memiliki sopan santun dalam kelas maupun di luar kelas.5. Mahasiswa memiliki kemauan dalam bekerjasama6. .Mahasiswa memiliki rasa tanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas

belajarnya 7. Mahasiswa memiliki rasa percaya diri terhadap kemampuannya.

IV. SUMBER BACAAN1. Panduan pengajaran mikro 20082. Materi pembekalan pengajaran Mikro/PPL 2008

MATA KULIAH : Pengajaran MikroKODE MATAKULIAH :PKP.106SEMESTER : genapJUMLAH SKS : 1SKSPROGRAM STUDI : PEND.TEKNIK BUSANADOSEN PENGAMPU : PRAPTI KAROMAH


Orientasi, observasi dan keaktifan mengikuti pengajaran mikro RPP Proses pembelajaran Kompetesi kepribadian Kompetensi sosial

A. Tugas Mandiri1. Laporan hasil observasi2. Membuat RPP dan media pembelajaran

B. Tugas KelompokSecara kelompok mahasiswa diminta sebagai observer


D,Praktik mengajar terbatas Dilakukan 4 kali selama berlangsungya pembelajaran mikro untuk melhat sejauh mana mahasiswa telah mampu mempraktikan beberapa keterampilan dasar mengajar terbatas

E. Praktik mengajar terpadu Dilakukan minimal 2 kali selama berlangsungya pembelajaran mikro untuk melhat sejauh mana mahasiswa telah mampu mempraktikan keterampilan dasar mengajar terpadu

.


Maksimum1 Keaktifan mengikuti pelajaran mikro 10

2 RPP 120

3 Proses pembelajaran 40

Kompetensi kepribadian 20

5 Kompetensi sosial 10


Jumlah Maksimum 100









SKEMA KERJA


1 Memahami dasar-dasar pengajaran mikro

Mekanisme pengajaran mikro,profil dan penampilan guru, kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional.perangkat penunjang yang akan digunakan (RPP,lembar pengamatan,lembar penilaian)

Ceramah, Tanya jawab

Panduan pengajaran mikroMateri pengajaran mikro

2- Penyusunan RPP

Pengertian, tujuan, komponen RPP (identitas, kompetensi dasar, materi, indikator, strategi pembelajaran, kegiatan/scenario, penilaian, alokasi waktu, sumber).

Ceramah, Tanya jawab,pemberian tgas


3-8 Praktik keterampilan dasar mengajar terbatas

Keterampilan: membuka pelajaran, menjelaskan, member penguatan, mengunakan media, menyusun scenario, mengadakan variasi, diskusi, mengeloala kelas, bertanya, mengevaluasi.

Diskusi kelaslatihan


9-15 Praktik keterampilan dasar mengajar terpadu

Keterampilan menyususn RPP, praktek pembelajaran mikro (memadukan beberapa keterampilan)

Latihan, diskusi kelas


16Evaluasi praktik pengajaran mkro observasi disksi


RPP Pengajaran Mikro

Mata Kuliah : Pengajaran MikroKode Mata Kuliah : PKP.106No Urut :Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 1 ( pertama )Alokasi Waktu : 2 X 50 menitStandar Kompetensi : Mekanisme pengajaran mikro,profil dan penampilan guru,

kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional.perangkat penunjang yang akan digunakan (RPP,lembar pengamatan,lembar penilaian)

Kompetensi : .Memahami dasar-dasar pengajaran mikro

Indikator Pencapaian Kompetensi : .1. Mampu mendiskripsikan makna pengajaranmikro 2.Mampu menganalisis prinsip-prinsip engajaran mikro

I. TUJUAN PEMBELAJARAN:

Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:1. Menjelaskan mekanisme pengajaran mikro,2. Menjelaskan profil dan penampilan guru,3. Menjelaskan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional4. Menjelaskan perangkat penunjang yang akan digunakan (RPP,lembar

pengamatan,lembar penilaian

II.MATERI AJAR:1. Mekanisme pengajaran mikro2. profil dan penampilan guru3. kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional4. .perangkat penunjang yang akan digunakan (RPP,lembar pengamatan,lembar

penilaian

III.METODE PEMBELAJARAN:1.Ceramah2.tanya jawab

IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:

A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasB. Kegiatan Inti:


C. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb.Merangkumc. Memberi tugas

V.ALAT/BAHAN AJAR:Panduan Pengajaran Mikro

VI.SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1. Panduan pengajaran mikro 20082. Materi pembekalan pengajaran Mikro/PPL 2008

VII.PENILAIAN:d. Teknik:lisane. Skor penilaian:

Mata Kuliah : Pengajaran MikroKode Mata Kuliah : PKP.106No Urut: :Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 2 ( kedua )Alokasi Waktu : 2 X 50 menitStandar Kompetensi :Menyusun RPP

Kompetensi : . Menyusun RPP

Indikator Pencapaian Kompetensi :Menyebutkan komponen RPP (identitas, kompetensi dasar, materi, indikator, strategi pembelajaran, kegiatan/scenario, penilaian, alokasi waktu, sumber).menyusun komponen RPP menjadi RPP


1.Menjebutkan komponen RPP2. Menjusun koponen RPP menjadi RPP

II. MATERI AJAR:1. Pengertian RPP2. tujuan RPP3. komponen RPP:

III.METODE PEMBELAJARAN:1.Ceramah2.tanya jawab3. latihan

IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:II. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasIII. Kegiatan Inti:

1.menjelaskan topik yang akan dibahas2. memberikan apersepsi3.menjelaskan materi

IV. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas


VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Panduan pembelajaran mikro2.materi pengaaran mikro

VII.PENILAIAN:a. Teknik:lisanb. Skor penilaian:

Mata Kuliah : Pengajaran MikroKode Mata Kuliah : PKP.106Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 4-9 ( empat sampai sembilan )Alokasi Waktu : 2 X 50 menitStandar Kompetensi :Mampu mempraktikkan keterampilan dasar mengajar

terbatas

Kompetensi Dasar : 1. Mampu mmpraktikan keterampilan dasar mengajar Terbatas2.Mampu mengaplikasikan keterampilan dasar mengajar Terbatas ke dalam pengajaran mikro

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. melaksanakan keterampilan dasar mengajar Terbatas 2. mengaplikasikan keterampilan dasar mengajar Terbatas ke dalam pengajaran mikro

I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:1. . melaksanakan keterampilan dasar mengajar

Terbatas

2. mengaplikasikan keterampilan dasar mengajar Terbatas ke dalam pengajaran mikro

II. MATERI AJAR:1. keterampilan dasar mengajar terbatas

2. keterampilan dasar mengajar terbatas

III. METODE PEMBELAJARAN:1.Ceramah2.Tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:1. Kegiatan Pendahuluan: menyiapkan kelas

Kegiatan Inti: 1.menjelaskan topik yang akan dibahas2. memberikan apersepsi3.menjelaskan materi

a. Kegiatan Penutup: b. Tanya jawabc. Merangkumd. Memberi tugas

V. ALAT/BAHAN AJAR:1.Buku panduan2.

VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:

1.Panduan pembelajaran mikro2.materi pengajaran mikro

.

VII. PENILAIAN:a. Teknik:b. Skor penilaian:

Mata Kuliah : Pengajaran MikroKode Mata Kuliah : PKP.106No Urut :Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 10-15 ( 10 sampai 15 )Alokasi Waktu : 2 X 50 menitStandar Kompetensi : Mampu melaksanakan keterampilan dasar terpadu

Kompetensi Dasar : 1. mendemonstrasikan beberapa keteramilan mengajar terpadu2.mempraktikan keterampilan mengajar terpadu

Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Mampu mendemonstrasikan beberapa keteramilan

mengajar terpadu 2. Mampu mempraktikan keterampilan mengajar terpadu


1. Membuka dan menutup pelajaran2.Menyampaikan materi pelajaran3. melakukan interaksi dan scenario pembelajaran

4. menggunakan bahasa,penampilan dan gerak serta pengunaan waktu selang

5.melaksanakan evalasi

II. MATERI AJAR:1.cara membuka dan menutup pelajaran2.cara menyampaikan materi pelajaran3. cara melakukan interaksi dan scenario pembelajaran

4. Cara. menggunakan bahasa,penampilan dan gerak serta pengunaan waktu selang

5. Cara melaksanakan evalasi


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelas

B. Kegiatan Inti:1.memberikan apersepsi2. menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran3. menyampaikan materi


V. ALAT/BAHAN AJAR:1.HO

VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Panduan pengajaran miko2.materi pembekalan pengajaran mikro

VII. PENILAIAN:a. Teknik:lisan dan tertulisb. Skor penilaian:

Mata Kuliah : Pengajaran MikroKode Mata Kuliah : PKP.106Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 16 ( )Alokasi Waktu : 2 X 50 menitStandar Kompetensi :mengevaluasi praktik pengajaan mikro

Kompetensi Dasar : . mengevaluasi praktik pengajaan mikro

Indikator Pencapaian Kompetensi :1.Mampu melakukan observasi kegiatan praktik pengajaran mikro2.Mampu menganalisis hasil praktik pengajaran mikro

I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa :

1. Mampu melakukan observasi kegiatan praktik pengajaran mikro 2 .Mampu menganalisis hasil praktik pengajaran mikro

II. MATERI AJAR:1.Teknik observasi kegiatan praktik pengajaran mikro2.Teknik menganalisis hasil praktik pengajaran mikro


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelas

Kegiatan Inti:1.menjelaskan topik dan tujuan pembelajaran2.memberikan apersepsi3.menyampaikan materi

Kegiatan Penutupa. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

V. ALAT/BAHAN AJAR:OHP

SUMBER BELAJAR/REFERENSI:

1.panduan pengajaran mikro2.materi pembekalan pengajaran mikro

VI. PENILAIAN:

a. Teknik:lisan dan tertulisb. Skor penilaian:

SILABUS DAN SKEMA KERJA

SILABUS DAN SKEMA KERJA)

I. DESKRIPSI MATAKULIAH Menganalisis karakteristik, kelebihan dan kekurangan berbagai media pendidikan, memilih, terampil memproduksi dan mensimulasikan

II. KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN 1. Kemampuan menjelaskan kelebihan dan kekurangan masing-masing media2. Kemampuan menjelaskan memilih media pendidikan3. Kemampuan menjelaskan cara membuat media pendidikan4. Kemampuan mensimulasikan penggunaan media pendidikan dalam pembelajaran


1. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan masing-masing media2. Menjelaskan karakteristik masing-masing media

B. Aspek Psikomotor1. memilih media pendidikan2. membuat media pendidikan3. mensimulasikan penggunaan media pendidikan dalam pembelajaran

C. Aspek Affektif, Kecakapan Sosial dan Personal1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan dengan antusias, tertib dan disiplin2. Mahasiswa memiliki sikap positif terhadap perkuliahan media pendidikan

MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKANKODE MATAKULIAH : PTK 202SEMESTER : GenapJUMLAH SKS : 2 SKSPROGRAM STUDI : PEND.TEKNIK BUSANADOSEN PENGAMPU : PRAPTI KAROMAH

3. Mahasiswa menyadari pentingnya penguasaan media pendidikan untuk masa depannya kelak

4. Mahasiswa memiliki sopan santun dalam kelas maupun di luar kelas.5. Mahasiswa memiliki kemauan dalam bekerjasama6. .Mahasiswa memiliki rasa tanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas belajarnya.7. Mahasiswa memiliki rasa percaya diri terhadap kemampuannya.

IV. SUMBER BACAANArif S.Sadiman dkk.1993.Jakarta:PT Raja Grafindo PersadaJalaludin Rakhmad.1999.Psikologi Komnikasi.Bandung:Penerbit PT RosdakaryaNana Sudjana dkk.2003Teknologi Pengajaran.Bandung:Sinar bBaru Algensindo Oemar H Malik Media Pendidikan.1982.Bandng:Penerbit AlumniTrini Prasasti dkk.2005.Media Sederhana. Jakarta: Depdiknas Dirjen Dikti


Tugas Mandiri Tugas Kelompok Partisipasi dan Kehadiran Kuliah Ujian Akhir Semester

B. Tugas MandiriMembuat media pendidikan. Skor maksimum 40

B. Tugas KelompokSecara kelompok mahasiswa diminta untuk menganalisis kelebihan dan kekurangan berbagai media pendidikan.skor maksimum 15


D. Ujian Akhir SemesterUjian akhir semester dilaksanakan di akhir perkuliahan untuk mengetahui tingkat pencapaian kompetensi mahasiswa. Skor: 40 maksimum


Maksimum1 Kehadiran dan Partisipasi Kuliah 5

2 Tugas mandiri 40

3 Tugas Kelompok 15


Jumlah Maksimum 100









SKEMA KERJA


1 Menjelaskan media dalam proses komunikasi

Komunikasi instruksional, media dalam proses komunikasi

Ceramah, Tanya jawab Media pendidikan

2Menjelaskan pengertian,fungsi dan peranan media dalam kbm

pengertian,fungsi dan peranan media dalam kbm

Ceramah, Tanya jawab Teknoogi pengajaran

3Menjelaskan macam-macam media, kelebihan dan kekurangan

Macam-macam media pembelajaranDiskusi kelasDiskusi kelompok

Media Pendidikan

4 Menggunakan Macam-macam papan

penggunakan Macam-macam papan tulis,papan putih, papan magnet

Diskusi kelasPresentasi Media Pendidikan

5 Membuat macam-macam alat lebar Teknologi pengajaran

6 Menggunakan macam-macam proyektor

7 Menggunakan macam-macam proyektor

macam-macam OHT, perencanaan OHT,Latihan membuat OHT Media sederhana

8 Reprografk/Handout Prinsip reprografik,merencanakan pembuatan bahan cetak untuk media pendidikan latihan

9 sisipan

10-11 Membuat f0tografi fotografi Ceramah Tanya jawab Teknologi pengajaran

12 Membuat model dan benda sebenarnya Model dan benda sebenarnya tugas

13-14

15 Pembelajaran berbantuan komputer Pembelajaran berbantuan komputer tugas

16 Evaluasi/simulasi Mensimulasikan penggunaan media latihan

RPP Media Pendidikan

Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202No Urut :Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 1 ( pertama )Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi

Kompetensi Dasar :Mampu menjelaskan media dalam proses komunikasi

Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan pengertian komunikasi dan media pendidikan2.Menjelaskan komponen-komponen komunikasi3.Menjelaskan model-model komunikasi4. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi


1. Menjelaskan pengertian komunikasi dan media pendidikan2.Menjelaskan komponen-komponen komunikasi3.Menjelaskan model-model komunikasi4. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi

II. MATERI AJAR:1. pengertian komunikasi dan media pendidikan2 komponen-komponen komunikasi3. model-model komunikasi4 bentuk-bentuk komunikasi5. kedudukan media dalam proses komunikasi6 hambatan-hambatan dalam proses komunikasi


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:V. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasVI. Kegiatan Inti:

1.Menjelaskan topic dan tujuan pembelajaran2.Memberikan apersepsi3.Meyampaikan materi

VII. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

VIII. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.

IX. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.

X. PENILAIAN:

a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:

Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202No Urut :Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 2-3 (keduasampai ketiga)Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi


Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan pengertian komunikasi dan media pendidikan2.Menjelaskan komponen-komponen komunikasi3.Menjelaskan model-model komunikasi4. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komunikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam proses komunikasi

MATERI AJAR:1. pengertian komunikasi dan media pendidikan2 komponen-komponen komunikasi3. model-model komunikasi4 bentuk-bentuk komunikasi5. kedudukan media dalam proses komunikasi6 hambatan-hambatan dalam proses komunikasi

J. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:


XI. MATERI AJAR:

1. Komunikasi instruksional,2. media dalam proses komunikasi

.

XII. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst

XIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:XIV. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasXV. Kegiatan Inti:


XVI. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

XVII. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.

XVIII. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.

XIX. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:

Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 4 (keempat)Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi

Kompetensi Dasar :Mampu menjelaskan

Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan 2.Menjelaskan 3.Menjelaskan 4. Menjelaskan 5. menjelaskan 6. Menjelaskan

MATERI AJAR

K. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:

1. Menjelaskan 2.Menjelaskan 3.Menjelaskan 4. Menjelaskan 5. menjelaskan kedudukan media dalam proses

komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi

XX. MATERI AJAR:3. Komunikasi instruksional,4. media dalam proses komunikasi

.

XXI. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst

XXII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:XXIII. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasXXIV. Kegiatan Inti:


XXV. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

XXVI. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.

XXVII. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:

1.Buku MediaPendidikan2.

XXVIII. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:

Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 5 (kelima)Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan Kompetensi Dasar :Mampu

I TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:

1. Menjelaskan 2.Menjelaskan 3.Menjelaskan 4. Menjelaskan 5. menjelaskan 6. Menjelaskan

II.MATERI AJAR:5. Komunikasi instruksional,6. media dalam proses komunikasi

.

III.METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst

IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:D. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasE. Kegiatan Inti:


F. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

V.ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.

VI.SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.

VII.PENILAIAN:d. Teknik:Lisane. Skor penilaian:

Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 6 (keenam)Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi



MATERI AJAR

L. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:

1G. METODE PEMBELAJARAN:

1.ceramah2.tanya jawab3. dst

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:I. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasJ. Kegiatan Inti:


K. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

L. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.

M. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.

N. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:

Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 7-8 (ketujuh-kedelapan)

Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi


Indikator Pencapaian Kompetensi :1.

MATERI AJAR

M. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:


O. MATERI AJAR:7. Komunikasi instruksional,8. media dalam proses komunikasi

.

P. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst

Q. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:R. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasS. Kegiatan Inti:


T. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

U. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.

V. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.

W. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:

Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 9 (kesembilan)Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi



MATERI AJAR

N. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:

1. MATERI AJAR:

X. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst

Y. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:

Z. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasAA. Kegiatan Inti:


BB. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

CC. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.

DD. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.

EE. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:

Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 10-11 (kesepuluh-kesebelas)Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi



MATERI AJAR

O. TUJUAN PEMBELAJARAN:

Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:

1. MATERI AJAR:

FF. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst

GG. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:HH. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasII. Kegiatan Inti:


JJ. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

KK. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.

LL. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.

MM. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:

Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 12 (keduabelas)Alokasi Waktu : 3 X 50 menit

Standar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi



MATERI AJAR

P. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:

1. NN.MATERI AJAR:

9. Komunikasi instruksional,10. media dalam proses komunikasi

.

OO. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst

PP. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:QQ. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasRR. Kegiatan Inti:


SS. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

TT. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.

UU. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.

VV. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:

Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 13-14 Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Kompetensi Dasar :

Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan 2.Menjelaskan 3.Menjelaskan 4. Menjelaskan5. menjelaskan 6. Menjelaskan

TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:


WW. MATERI AJAR:

XX. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst

YY. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:ZZ. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasAAA. Kegiatan Inti:


BBB. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

CCC. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.

DDD. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.

EEE. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:

Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 15-16 ()Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan

Kompetensi Dasar : Indikator Pencapaian Kompetensi :

1.

5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi

MATERI AJAR

Q. TUJUAN PEMBELAJARAN:

Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:1. Menjelaskan pengertian komunikasi dan media pendidikan2.Menjelaskan komponen-komponen komunikasi3.Menjelaskan model-model komunikasi4. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi

FFF. MATERI AJAR:

GGG. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst

HHH. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:III. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasJJJ. Kegiatan Inti:


KKK. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas

LLL. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.

MMM. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.

NNN. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:

staffnew.uny.ac.idstaffnew.uny.ac.id/upload/130804511/pendidikan/... · web viewkemampuan...

Documents