i

ii

KATA PENGANTAR

KEPALA BP PAUD DAN DIKMAS

SULAWESI BARAT

Di masa pandemi COVID-19 ini peserta didik baik pada satuan PAUD

maupun di PKBM/SKB, harus tetap memperoleh layanan pendidikan

melalui berbagai metode dan pendekatan. Sejalan dengan hal tersebut,

BP-PAUD dan Dikmas Sulbar telah melakukan berbagai program dan

kegiatan peningkatan kompetensi SDM, di antaranya kegiatan Apresiasi

Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Pendidik PAUD dan Pendidikan

Kesetaraan.

Tujuan utama kegiatan ini adalah untuk memberikan Apresiasi

(penghargaan) kepada para Pendidik PAUD dan Tutor Pendidikan

Kesetaraan yang telah melaksanakan pembelajaran jarak jauh di masa

pandemi COVID-19 melalui proses penilaian naskah dan presentasi best

practices.

Semoga dengan adanya pedoman ini pelaksanaan Lomba Best

Practices BDR PAUD dan Diktara dapat dilaksanakan secara obyektif,

transparan, efektif dan efisien.

Mamuju, Juli 2020

Kepala,

Dr. Andi Rusdi, M.Pd

NIP. 19650430991031004

iii

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Dasar

C. Tujuan

BAB II RUANG LINGKUP DAN KETENTUAN LOMBA

A. Bentuk Kegiatan

B. Sasaran Peserta

C. Persyaratan Peserta

D. Topik Lomba

E. Lini Masa

BAB III PENILAIAN MATERI DAN PENENTUAN PEMENANG

A. Tahapan Penilaian

B. Komponen Penilaian

C. Tim Penilai

D. Prosedur Penilaian

E. Alokasi Waktu

F. Penentuan Pemenang

G. Penghargaan

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Sistematika Penulisan Naskah

2. Format Biodata Peserta

3. Pernyataan Keaslian Karya

4. Format Penilaian Administrasi

5. Format Penilaian Karya Naskah

6. Format Penilaian Presentasi

7. Format Rekapitulasi Hasil Penilaian Naskah dan Presentasi

8. Berita Acara Penilaian

1

2

3

4

4

4

5

5

2

4

6

2

7

7

4

4

6

8

3

8

9

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sejak ditetapkannya Covid-19 sebagai pandemi pada tanggal 11 Maret

2020, Mendikbud mengeluarkan Surat Edaran No. 4 tahun 2020 yang

menetapkan aturan belajar dari rumah bagi anak-anak sekolah dan

bekerja dari rumah (work from home) bagi guru termasuk mereka yang

bekerja di satuan PAUD, PKBM dan SKB. Kondisi ini memaksa guru, orang

tua, dan anak-anak harus mampu menyesuaikan metode Pembelajaran

Jarak Jauh (PJJ).

Menindaklanjuti surat edaran tersebut, Balai Pengembangan Pendidikan

Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (BP-PAUD dan Dikmas) Sulawesi

Barat telah melaksanakan berbagai program dan kegiatan

pengembangan mutu PAUD dan Dikmas, antara lain: (a) webinar dengan

guru dan pengelola PAUD terkait bagaimana metode dan pemilihan

materi yang esensial bagi anak selama BDR, (b) penyusunan format

penilaian BDR sebagai acuan bagi guru PAUD dalam melakukan

penilaian selama BDR bekerjasama dengan HIMPAUDI Provinsi Sulbar. (c)

penyusunan modul BDR penanaman nilai karakter dan life skill melalui

kegiatan mewarnai kaligrafi dan membacakan makna yang terkandung

dalam 99 asmaul husna. (d) Bimtek Daring PAUD bagi Guru, Mitra dan

Penilik PAUD dalam pelaksanaan BDR bekerjasama dengan Direktorat

PAUD, (e) dan berbagai kegiatan webinar dan kegiatan fasilitasi lainnya,

seperti koordinasi dengan dinas pendidikan Kabupaten terkait pencairan

DAK BOP PAUD dan Pendidikan Kesetaraan.

Kegiatan tersebut dilaksanakan, disamping sebagai tugas dan fungsi, juga

sebagai wujud kepedulian dan keprihatinan BP PAUD dan Dikmas Sulbar

dalam memberikan layanan pendidikan di masa pendami.

2

Selain itu, guna memastikan bahwa semua peserta didik baik pada satuan

PAUD maupun di PKBM atau di SKB dapat terlayani dengan baik di masa

pandemi ini, BP PAUD dan Dikmas Sulbar juga telah melaksanakan survey

cepat evaluasi pelaksanaan BDR dengan sasaran (subjek) sebanyak 482

orang guru, kepala satuan PAUD, pengawas, dan kepala bidang PAUD

dan Dikmas.

Belajar dari rumah sudah berjalan selama + 4 (empat) bulan lamanya,

tentu banyak pengalaman langsung yang sudah dilakukan oleh guru dan

orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah (BDR), dengan

berbagai inovasi dan pendekatan yang telah diimplementasikan.

Oleh karena itu, untuk memberikan apresiasi kepada guru PAUD dan Tutor

Pendidikan Kesetaraan yang telah melaksanakan BDR di masa pandemi,

maka BP PAUD dan Dikmas Sulawesi Barat, akan melaksanakan Apresiasi

Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh bagi Pendidik PAUD dan Pendidikan

Kesetaraan.

B. Dasar

1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional;

2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;

3. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua

Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan.

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 137 Tahun 2014 tentang

Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini ;

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 146 Tahun 2014 tentang

Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini;

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 3

Tahun 2008 tentang Standar Proses Pendidikan Kesetaraan Program

Paket A, Program Paket B, Dan Program Paket C;

3

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 4 Tahun 2016 tentang Alih

Fungsi Sanggar Kegiatan Belajar Sebagai Satuan Pendidikan Non

Formal Sejenis;

8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomoro 24 tahun 2016

tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar pendidikan dasar dan

menengah;

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 5 Tahun 2007 tentang

Organisasi Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan

Pendidikan Masyarakat;

10. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2o2o

Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat

Penyebaran Corono Virus Disease (Covid-19);

11. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2o2o

tentang Pencegahan Corono Virus Disease (Covid-19) pada Satuan

Pendidikan;

12. Daftar Isian Penggunaan Anggaran (DIPA) Balai Pengembangan

Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Sulawesi Barat

Tahun 2020;

C. Tujuan

1. Memberikan acuan kepada penyelenggara dan tim penilai dalam

melaksanakan Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Pendidik

PAUD dan DIktara.

2. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan Apresiasi

Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Pendidik PAUD dan DIktara.

4

BAB II

RUANG LINGKUP DAN KETENTUAN APRESIASI

A. Bentuk Kegiatan

Kegiatan Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Bagi Pendidik PAUD

dan DIktara diselenggarakan melalui penilaian karya best practices

pembelajaran jarak jauh yang dilakukan oleh Pendidik PAUD dan Tutor

Pendidikan Kesetaraan selama masa pandemi Covid-19.

B. Sasaran Peserta

Sasaran peserta Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Pendidik PAUD

dan DIktara, ada dua kategori yakni kategori Guru PAUD dan kategori

Tutor Pendidkan Kesetaraan di Sulawesi Barat.

1. Kategori Pendidik PAUD terdiri dari: (a) Guru TK, (b) Tutor Kelompok

Bermain, dan (c) Tutor Satuan PAUD Sejenis.

2. Kategori Tutor Pendidikan Kesetaraan di PKBM dan di SKB, terdiri dari:

(a) Tutor Paket A, (b) Tutor paket B, dan (c) Tutor paket C.

C. Persyaratan Administrasi Peserta

Syarat peserta Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Bagi Pendidik

PAUD dan Tutor Diktara, sebagai berikut:

1. Terdaftar dalam DAPODIK.

2. Memiliki pengalaman/masa kerja minimal 2 (dua) tahun pada satuan

PAUD/PKBM/SKB, dan masih aktif yang dibuktikan dengan surat

keterangan masih aktif dari Kepala Satuan di mana yang bersangkutan

bekerja.

3. Mengisi biodata peserta secara online pada laman: https:

//bit.ly/apresiasi2020.

4. Mengirimkan naskah karya best practices yang dilombakan melalui

email: panitiabdr20@gmail.com.

5. Mengirimkan minimal 3 (tiga) testimony dari orang tua peserta didik

(khusus Pendidik PAUD) atau testimony dari peserta didik (khusus tutor

mailto:panitiabdr20@gmail.com

5

Diktara) dalam bentuk video narasi yang menggambarkan

pelaksanaan BDR melalui email: panitiabdr20@gmail.com

6. Surat pernyataan keaslian karya best practices dari Dinas Pendidikan

Kabupaten.

D. Topik Lomba

1. PAUD

Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Pendidikan Karakter dan Life

Skill

Deskripsi:

Pembelajaran di masa pandemi guru dan orang tua diharapkan dapat

mewujudkan pendidikan yang bermakna di rumah. Belajar bermakna

ialah tidak hanya berfokus pada capaian kurikulum atau akademik

semata, tetapi juga menekankan pada perkembangan Life Skill dan

Karakter.

2. Pendidikan Kesetaraan

Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi.

Deskripsi:

Pembelajaran jarak jauh pada pendidikan kesetaraan dapat

dilaksanakan secara daring dan luring melalui belajar mandiri

menggunakan modul yang sudah ada, dan tatap muka serta tutorial,

jika ada materi sulit dipahami oleh peserta didik

E. Lini Masa

7 Juli

Pengumuman

lomba best

practices BDR

Penilaian naskah

best practice

19 Juli (batas akhir)

Pengiriman Naskah

best practices

21-27 Juli

Presentasi best

practice melalui vicon

29-31 Juli

Pengumuman lomba

best practice

4 Agst

mailto:panitiabdr20@gmail.com

6

BAB III

PENILAIAN MATERI DAN PENENTUAN PEMENANG

A. Tahapan Penilaian

Penilaian Karya Best Practices setelah peserta lulus verifikasi administrasi

yang dilakukan oleh panitia lomba berdasarkan persyaratan yang telah

ditetapkan. Penilaian dilakukan dalam 2 tahap penilaian oleh tim penilai.

1. Penilaian Tahap 1 (Naskah)

Merupakan penilaian naskah best practices pembelajaran jarak jauh.

Dikirim melalui email atau google drive. (format penilaian terlampir)

2. Penilaian Tahap 2 (Presentasi)

Merupakan penilaian terhadap kemampuan peserta dalam

mempresentasikan karya best practices dan menjawab tim penilai.

Melalui video conference. (format penilaian terlampir).

B. Komponen Penilaian

Naskah Karya Best Practices adalah tulisan yang menggambarkan dan

berisi hasil pengalaman terbaik yang riil dilakukan oleh peserta apresiasi

dalam bidang layanan jarak jauh yang bersifat inovatif dan memiliki

kekhasan atau keunggulan tertentu. Naskah bukan gagasan, bukan hasil

penelitian, bukan skripsi, bukan tesis, dan bukan disertasi. Karya terbaik

boleh menggunakan kutipan dan daftar rujukan atau daftar pustaka

sebagaimana yang lazim digunakan dalam penulisan karya ilmiah.

Naskah dapat dilengkapi dengan rekaman video pelaksanaan BDR.

Aspek penilaian sebagai berikut.

Penilaian

Naskah dan Presentasi

Pengalaman riil yang

dilakukan dalam rangka

penanganan

pembelajaran di masa

pandemi Covid-19

Unsur kreativitas dan

inovasi adanya sentuhan

penggunaan TIK

Kerjasama guru dan orang

tua dalam pelaksanaan

BDR

Kebermanfaatan,

keberhasilan dan

keunggulan pembelajaran

yang dilakukan

7

C. Tim Penilai

Jumlah tim penilai setiap tahapan penilaian masing-masing 3 (tiga) orang,

terdiri atas unsur:

1. PAUD

a. Akademisi;

b. Organisasi Mitra HIMPAUDI atau IGTKI;

c. Pamong Belajar BP-PAUD dan Dikmas Sulawesi Barat.

2. Pendidikan Kesetaraan

a. Akademisi;

b. Organisasi mitra FK PKBM atau Forum Tutor Kesetaraan;

c. Pamong Belajar BP-PAUD dan Dikmas.

Tim penilaia ditetapkan melalui Surat Keputusan Kepala BP-PAUD dan

Dikmas Sulawesi Barat.

D. Prosedur Penilaian

1. Nilai Subtansi Naskah

a. Bobot nilai naskah best practices adalah sebesar 40%.

b. Nilai hasil penilaian naskah berentangan antara 60 sampai dengan

100

c. Penilaian naskah dilakukan oleh 3 (tiga) orang penilai dengan

menerapkan rumus penilaian sebagai berikut:

Nilai = Skor Penilai(1) + Skor Penilai (2) + Skor Penilai (3)x Bobot

3

2. Nilai Presentasi

a. Bobot nilai presentasi naskah best practice adalah sebesar 60%.

b. Nilai hasil penilaian naskah berentangan antara 60 sampai

dengan 100

c. Penilaian naskah dilakukan oleh 3 (tiga) orang penilai dengan

menerapkan rumus penilaian sebagai berikut:

Nilai = Skor Penilai(1) + Skor Penilai (2) + Skor Penilai (3)x Bobot

3

8

3. Nilai Akhir

Nilai akhir dihitung dengan rumus sebagai berikut:

Nilai Akhir = (Skor Naskah x 40) + (Skor Presentasi x 60)

100

E. Alokasi Waktu

Alokasi waktu presentasi dan tanya jawab dalam kegiatan penilaian

kinerja presentasi Best Practices per peserta sebanya 30 Menit, sebagai

berikut:

1 Menit, Pengenalan Diri

14 Menit, Presentasi Karya Best Practices

15 Menit Tanya Jawab

F. Penentuan Pemenang

1. Penentuan pemenang lomba didasarkan pada rata-rata nilai

penilaian naskah (tahap 1, bobot 40%) dan presentasi (tahap 2, bobot

60%).

2. Rentang skor penilaian antara 60 sampai dengan 100, dengan

kelipatan satuan.

3. Hasil penilaian dari ketiga Tim Penilai kemudian dijumlahkan untuk

dilakukan penghitungan dirata-rata guna menentukan nilai peserta

lomba.

4. Nilai rata-rata peserta apresiasi diurutkan berdasarkan nilai tertinggi

sampai ke nilai terendah.

5. Apabila terdapat jumlah nilai rata-rata yang sama antar peserta maka

tim penilai dapat bermusyawarah untuk menentukan posisi urutan nilai

dari peserta tersebut.

6. Keputusan Tim Penilai bersifat final dan tidak dapat diganggu gugat.

9

G. Penghargaan

Peringkat 1, 2, 3 masing-masing kategori memperoleh apresiasi berupa

piala, piagam penghargaan dari Kepala BP-PAUD dan Dikmas Sulawesi,

dan uang pembinaan sebagai berikut:

1. Kategori Guru PAUD

a. Peringkat 1 sebesar Rp. 2.500.000

b. Peringkat 2 sebesar Rp. 2.00.000

c. Peringkat 3 sebesar Rp. 1.500.000

d. Peringkat 4 sampai 20 (finalis) akan memperoleh piagam penghargaan

dan uang pembinaan sebesar Rp. 200.000.

2. Kategori Tutor Pendidikan Kesetaraan

a. Peringkat 1 sebesar Rp. 2.500.000

b. Peringkat 2 sebesar Rp. 2.00.000

c. Peringkat 3 sebesar Rp. 1.500.000

d. Peringkat 4 sampai 20 (finalis) akan memperoleh piagam penghargaan

dan uang pembinaan sebesar Rp. 200.000.

10

LAMPIRAN 1

SISTEMATIKA PENULISAN NASKAH

BEST PRACTICES PEMBELAJARAN JARAK JAUH PAUD DAN

PENDIDIKAN KESETARAAN

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA BEST PRACTICES

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Mendeskripsikan alasan-alasan faktual penerapan inovasi

pembelajaran jarak jauh yang dilakukan selama pandemi.

B. Rumusan Masalah

C. Tujuan

Contoh Rumusan Tujuan

1. Mendeskripsikan pengalaman nyata dalam menerapkan inovasi

PJJ

2. Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam

menerapkan inovasi PJJ

D. Manfaat

BAB II. INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH

A. Bentuk Inovasi

B. Prosedur Karya Inovasi

C. Hasil Karya Inovasi

D. Dampak inovasi yang sudah dirasakan

E. Keunggulan dan Kelemahan Inovasi

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

B. Saran

Lampiran-lampiran

1. Dokumen bukti pendukung pelaksanaan inovasi pembelajaran jarak jauh

yang bersifat meyakinkan.

KETENTUAN PENULISAN NASKAH

1. Naskah harus karya asli peserta Apresiasi, bukan jiplakan (plagiat), belum

pernah diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun.

2. Naskah harus diketik di atas kertas ukuran A4 dengan spasi 1.5, maksimal

jumlah halaman naskah 25 lembar dan menggunakan font size 12 Times

New Roman.

BIODATA PESERTA

INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH

Kategori Lomba Yang Diikuti:

Guru TK

Tutor KB

Tutor SPS

Tutor Paket A

Tutor Paket B

Tutor Paket C

1) Nama (Lengkap dengan gelar) : ………………………………………………………

2) NIP/NUPTK*) : ………………………………………………………

3) Jabatan : ………………………………………………………

4) Pangkat. Gol. Ruang : ………………………………………………………

5) Masa Kerja : ………………………………………………………

6) Tempat dan Tanggal Lahir :

…………………………………………………………...

7) Agama : ………………………………………………………

8) Jenis Kelamin : ………………………………………………………

9) Judul Karya : ………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………….

10) Pendidikan Terakhir : ……………………………………………….........

11) Alamat Lembaga

a. Nama Lembaga : ………………………………………………………

b. Jalan : ………………………………………………………

c. Desa/Kelurahan *) : ………………………………………………………

d. Kecamatan : ………………………………………………………

e. Kabupaten/kota *) : ………………………………………………………

12) Alamat Rumah

a. Jalan : ………………………………………………………

b. Desa/Kelurahan *) : ………………………………………………………

c. Kecamatan : ………………………………………………………

Lampiran 2

d. Kabupaten/Kota : ……………………………………………………..

Kode Pos …………….......……………………....

Telp. ……………………………………...............

Rumah & HP ....………………..........................

Email ………………............................................

13) NPWP : ………………………………………………………

14. Rekening

a. Nomor : …………………………………………………………

b. Nama Bank : ..……………………………………………………….

c. Nama Pemilik Rekening : ….…………………………………………………….

………………………,………….. 2020

…………………………………

Pas Photo

3 x 4

PERNYATAAN KEASLIAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa :

1. Karya Best Practices yang saya tulis ini adalah asli, bukan jiplakan dan belum pernah

diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun

2. Karya Best Practices ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai Pendidik PAUD

atau Tutor Diktara, dimas Pandemi Corona

3. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian hari

terdapat penyimpangan dan ketidak-benaran dalam pernyataan ini, maka saya

bersedia menerima sanksi apapun dari penyelenggara dalam rangka pemberian

Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Tahun 2020 yang dilaksanakan BP

PAUD dan Dikmas Sulawesi Barat Tahun 2020.

.................,……………....... 2020

Yang membuat pernyataan,

………………………………………

Lampiran 3

FORMAT PENILAIAN ADMINISTRASI

APRESIASI INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Nama Peserta : ……………………………………………………………………….

Kategori : Pendidik PAUD Tutor Kesetaraan

Kabupaten : ………………………………………………………………………

No. Jenis Dokumen Ada Tidak

Ada

1. Screenshot PTK terdaftar dalam dapodik

2. Memiliki Pengalaman masa kerja minimal 2 tahun

pada satuan Paud/PKBM/SKB dan masih aktif yang

dibuktikan dengan surat keterangan masih aktif dari

kepala satuan dimana di bertugas/bekerja

3. Mengisi Biodata Peserta secara Online pada laman

http ://bit.ly/apresiasi2020

4. Mengirimkan Naskah Karya Nyata apresiasi inovasi

pembelajaran jarak jauh (PJJ), melalui email :

panitiabdr20@gmail.com

5. Mengirimkan Minimal 3 (Tiga) testimony dari orang tua

peserta didik (khusus pendidik paud) atau testimony

dari peserta didik (khusus tutor kesetaraan) dalam

bentuk video narasi yang menggambarkan

pelaksanaan BDR melalui email:

panitiabdr20@gmail.com

6. Surat tugas sebagai peserta Apresiasi Inovasi

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

7. Surat pernyataan keaslian karya best practices dari

Dinas Pendidikan Kabupaten

8. Pas foto diri berwarna (upload di Biodata)

Hasil Pemeriksaan

Lanjut Tahap Penilaian Naskah

Tidak Lanjut Tahap Penilaian Naskah

Catatan :

- Beri tanda checklist (V) pada kolom ada/tidak ada

Mamuju,……………….. 2020

Panitia

Lampiran 4

: Pendidik PAUD Tutor Diktara

:

:

:

A 4- Sangat sesuai dengan pedoman

3- Sesuai dengan pedoman

2- Kurang sesuai dengan pedoman

1- Tidak sesuai dengan pedoman

B 4- Sangat sesuai

3- Sesuai

2- Kurang sesuai

1- Tidak sesuai

B

LAMPIRAN 5

Sistematika penulisan

2

Bobot Skor TotalDeskriptorAspek

Judul sesuai dengan

substansi isi1

Teknik Penulisan

Keseluruhan

Naskah

1

PAUD DAN PENDIDIKAN KESETARAAN

Komponen

Kategori

FORMAT PENILAIAN NASKAH BEST PRACTICES

Rumusan Masalah

dan Tujuan

2 A

C

2- Masalah dan tujuan dirumuskan kurang jelas dan kurang relevan

1- Masalah dan tujuan dirumuskan tidak jelas dan tidak relevan

4- Sangat sesuai

3- Sesuai

2- Kurang sesuai

1- Tidak sesuai

Nama

Nama Satuan

Kabupaten

1

4 - Alasan permasalahan jelas dan didukung data lengkap

3- Alasan permasalahan jelas, tetapi data kurang lengkap

2- Alasan permasalahan didukung data sangat minimal

1- Alasan permasalahan hanya merupakan opini

4- Masalah dan tujuan dirumuskan sangat jelas dan relevan

Metode/cara

mencapai

tujuan/pemecahan

masalah

1

3- Masalah dan tujuan dirumuskan dengan jelas tetapi kurang

No

Latar Belakang

2

Kelengkapan unsur

Penulisan Karya

Best Practices

D

E

karya orang lain secara etis

2 - Inovatif, tapi kurang kreatif

1 - Tidak Inovatif dan tidak kreatif

Manfaat karya best

practices

E

B

Analisis dan

Pembahasan

2

Simpulan dan

Rekomendasi Tindak

Lanjut

F

AIsi Karya

2

1 - Tidak Bermanfaat

2 - Kurang Bermanfaat

3 - Bermanfaat

4 - Sangat Bermanfaat

1 - Tidak menggambarkan karya asli penulis

4 - Bukti sangat akurat

4 - Ada laporan pelaksanaan BDR secara akurat

3

3 - Ada Foto/Video pelaksanaan BDR secara akurat

2 - Ada laporan/foto pelaksanaan BDR, tapi kurang akurat

1 - Tidak ada laporan/foto pelaksanaan BDR

2

3

3 Keaslian

Implementasi

Pembelajaran jarak

jauh di masa

pendami terbukti

sudah dilakukan

D Kerjasama pendidik

dengan orangtua

peserta didik/peserta

didik

orang lain secara etis

2 - Sebagian kecil pemikiran asli penulis, lainnya mengadopsi

3 - Sebagian besar karya asli penulis, yang lainnya mengadopsi

4 - Menggambarkan karya asli penulis

3 - Bukti akurat

2 - Bukti kurang akurat

1 - Bukti tidak akurat

C Inovasi dan

kreativitas

4 - Inovatif dan kreatif adanya sentuhan TIK

43 - Inovatif dan kreatif tapi tidak ada sentuhan TIK

4 - Sangat relevan

3 - Relevan

2 - Kurang relevan

1 - Tidak relevan

1

3 - Mendalam

2 - Kurang mendalam

1 - Tidak Mendalam

2

4 - Sangat mendalam

Kelengkapan unsur

Penulisan Karya

Best Practices

Referensi 4 - Menggunakan referensi mutakhir dan relevan

3 - Menggunakan referansi tidak mutakhir tetapi relevan

2 - Menggunakan referensi mutakhir tetapi kurang relevan

1 - Tidak menggunakan referensi yang relevan

1

Kebahasaan4 4 - Sangat sesuai dengan kaidah penulisan

Total

2 - Kurang sesuai dan kurang konsisten

1 - Tidak sesuai dan tidak Konsisten

1

Teknik PenulisanA

Penggunaan EYD

dan

istilah

B

C

Nilai Akhir = total perolehan X 100

112

1 - Tidak sesuai dengan kaidah penulisan

2- Kurang sesuai kaidah penulisan

3 - Sesuai dengan kaidah penulisan

Alineasi dan Kalimat 4- Alinea dan kalimat baik.

3- Alinea baik tapi kalimat jelek

2- Alinea dan kalimat jelek

1- Semua jelek

1

1

4 - Sangat sesuai dan konsisten

3 - Sesuai dan konsisten

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI BEST PRACTICES

INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH

Kategori : Pendidik PAUD Tutor Diktara

Nama :.....................................................................................................

Nama Satdik :.....................................................................................................

Kabupaten :.....................................................................................................

ASPEK

KRITERIA PENILAIAN

Skor

1

2

3

4

5

A. Pemaparan

Kejelasan paparan (penguasaan materi paparan)

Kemenarikan pemaparan

Pengelolaan waktu presentasi

Kualitas media yang digunakan (kesesuaian,

kejelasan, keterpahaman)

Relevansi jawaban terhadap pertanyaan

B. Materi

Bahasan

Keaktualan isu yang diangkat

Sistematika materi sajian (keruntutan

pemaparan)

Dukungan data empiris

Dukungan teori (keterlibatan teori yang relevan)

Kekomprehensifan materi paparan C. Sikap

Dalam

Presentasi

Keterbukaan

Percaya diri

Kewajaran

Kesantunan merespon tanggapan/pertanyaan

Penggunaan bahasa lisan

Jumlah Skor

Catatan: IT dan Kemampuan berbahasa asing harus dilacak

Mamuju, ............................... 2020

Penilai,

(…………………………………)

LAMPIRAN 6

FORMAT REKAPITULASI HASIL PENILAIAN NASKAH DAN PRESENTASI

APRESIASI INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH

No.

Undian

Nilai Juri I Nilai Juri II Nilai Juri III Jumlah

Total Nilai Sub

stansi

Presen

Tasi Jml

Sub

stansi

Presen

tasi Jml

Sub

stansi

Presen

tasi Jml

Substansi

(40%)

Presentasi

(60%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)

Dst…..

…………………,……………….. 2020

Juri I

…………………………………

Juri II

…………………………………

Juri I

…………………………………

Lampiran 7

BERITA ACARA PENILAIAN

APRESIASI INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH TAHUN 2020

Guru PAUD/Kesetaraan

Pada hari ini ……………… tanggal bulan Juli tahun dua ribu dua puluh, kami yang

bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Nama Juri I

Jabatan : ………………….

Unit Kerja : …………………..

Nama : Nama Juri II

Jabatan : ………………….

Unit Kerja : …………………..

Nama : Nama Juri III

Jabatan : ………………….

Unit Kerja : …………………..

Dalam hal ini bertindak dalam jabatannya tersebut diatas, sebagai Juri Guru

Pendidik PAUD/Kesetaraan dalam rangka Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak

Jauh (PJJ) Tahun 2020, menyatakan bahwa berdasarkan seleksi diperoleh hasil

penilaian sebagai berikut :

No. Nama Unit Kerja Kabupaten Nilai

Akhir

1

2

3

Dst..

Selanjutnya berdasarkan hasil penilaian diatas maka ditetapkan pemenan Guru

PAUD/Kesetaraan dalam rangka Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Tahun 2020 adalah :

1. Pemenang Pertama : Nama ……………………. (Gr. PAUD)

2. Pemenang Kedua : Nama ……………………. (Gr. PAUD)

3. Pemenang Ketiga : Nama ……………………. (Gr. PAUD)

Lampiran 8

Demikian hasil penilaian ini kami buat dengan sesungguhnya

…………., ………….. 2020

Juri I

……………………

Juri II

………………………..

Juri III

…………………………

1. kata pengantar pedoman lomba.pdf (p.1-3)2. isi pedoman lomba bdr.pdf (p.4-13)Lampiran 2 biodata.pdf (p.14-15)lampiran 3 keaslian.pdf (p.16)Lampiran 4 format penilian administrasi docx.pdf (p.17)Lampiran 5 format penilaian naskah.pdf (p.18-20)LAMPIRAN 6.pdf (p.21)lampiran 7 rekapitulasi.pdf (p.22)lampiran 8 berita acara.pdf (p.23-24)